Transcript RESIDENTIE POSTELBOERSHOF

VCLB De Wissel - Antwerpen
Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding
Naam:
Geboortedatum:
School:
Onderzoeksdatum:
Klas:
Kalenderleeftijd:
VERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK
6 – 16 jaar
1. Probleemstelling en hulpvraag
2. Diagnostische conclusie
3. Advies
PVOC Antwerpen, G. Rauws - WG Diagnostiek De Wissel Antwerpen - 09/13
Brede cognitieve
vaardigheden
Index
95%Betrouwbaarheidsinterval
Pc
Beoordeling
Sterkte/zwakte
Gf
Vloeiende intelligentie
Gq
Kwantitatieve kennis
Gc
Gekristalliseerde
intelligentie
Gsm
Kortetermijngeheugen
Gv
Visuele
informatieverwerking
Ga
Auditieve
informatieverwerking
Glr
Langetermijngeheugen
Gs
Verwerkingssnelheid
Totaal IQ
95%betrouwbaarheidsinterval
Pc
Beoordeling
TOELICHTING
De testresultaten in dit verslag werden samengesteld op basis van tests die genormeerd zijn op verschillende normgroepen. De
resultaten zijn geïnterpreteerd volgens de principes van de cross-batterij benadering. Tenzij anders vermeld, kunnen de resultaten
van dit onderzoek beschouwd worden als een betrouwbare en valide schatting van de vaardigheden en capaciteiten van de
leerling op dit ogenblik. Het totaal-IQ wordt steeds berekend op basis van eenzelfde basisbatterij waarvoor een brede consensus
bestaat in Vlaanderen (zie vetgedrukte subtests). Voor de BCV-indexen kunnen de subtests van deze batterij aangevuld worden
met een wisselend aantal andere kwaliteitsvolle subtests. Meer informatie: http://www.lessius.eu/psychodiagnostisch-centrum/chcplatform (XBA-principes en classificatie van subtests) en Flanagan,D.P., Alfonso, V.C. & Ortiz, S.O. Essentials of Cross-Battery
Assessment. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons, 2013.
VCLB De Wissel Antwerpen – 09/2013
145
140
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
Gf
Gq
Gc
VCLB De Wissel Antwerpen – 09/2013
Gsm
Gv
Ga
Glr
Gs
Tot IQ
OVERZICHT SUBTESTS
Gf: Vloeiende intelligentie
6 – 16 jaar
A.U.
Analogieën SON-R 6-40
Inductie
Categorieën SON-R 6-40
Inductie
Matrix Redeneren WNV/WPPSI III
Inductie (en redeneren)
Plaatjes Concepten WPPSI III
Inductie
Geheime Codes KAIT
Redeneren
Gq: Kwantitatieve kennis
A.U.
Rekenen WISC III
Wiskundige prestaties
Gc: Gekristalliseerde intelligentie
Informatie WISC III
Algemene kennis
Woordkennis WISC III
Lexicale kennis en taalontwikkeling
Woord Redeneren WPPSI III
Lexicale kennis & vloeiende intelligentie : redeneren
Receptieve Woordenschat WPPSI III
Lexicale kennis
Plaatjes Benoemen WPPSI III
Lexicale kennis
Actieve Woordenschat CELF
Lexicale kennis
Dubbele Betekenissen KAIT
Lexicale kennis (& auditieve informatieverwerking)
Begrijpen WISC III
Taalontwikkeling en algemene kennis
Overeenkomsten WISC III
Taalontwikkeling en lexicale kennis (& vloeiende intelligentie : redeneren)
Semantische Relaties CELF
Taalontwikkeling
Zinnen Formuleren CELF
Taalontwikkeling
Definities KAIT
Taalontwikkeling
Begrippen & Aanwijzingen CELF
Luisteren
Tekstbegrip CELF
Luisteren
Zinnen Begrijpen CELF
Luisteren
Auditief Begrip KAIT
Luisteren (& lange termijn geheugen: geheugen betekenisvolle gehelen)
Woordstructuur CELF
Grammaticale ontwikkeling
Zinnen Samenstellen CELF
Grammaticale ontwikkeling
VCLB De Wissel Antwerpen – 09/2013
A.U.
Gsm: Kortetermijngeheugen
A.U.
Cijferreeksen WISC
Geheugenspan en capaciteit werkgeheugen
Cijfers Herhalen CELF
Geheugenspan en capaciteit werkgeheugen
Reeksen Opsommen CELF
Geheugenspan en capaciteit werkgeheugen
Zinnen Herhalen CELF
Geheugenspan en capaciteit werkgeheugen
Ruimtelijke Oriëntatie WNV
Geheugenspan en capaciteit werkgeheugen
Gv: Visuele informatieverwerking
A.U.
Blokpatronen WISC III
Visuele voorstelling
Onvolledige tekeningen WISClll
Flexibiliteit visual closure (& verworven kennis: algemene kennis)
Plaatjes Ordenen WISC III / WNV
Visuele voorstelling (& verworven kennis, algemene kennis)
Mozaïeken SON-R 6 – 40
Visuele voorstelling
Patronen SON-R 6 – 40
Visuele voorstelling
Geheugen voor Blokpatronen KAIT
Visueel geheugen
Doolhoven WISC III
Scanning
Ga: Auditieve informatieverwerking
A.U.
Fonologisch bewustzijn CELF
Fonologisch coderen: analyse en synthese
Klanksplitsing DST
Fonologisch coderen: analyse en synthese
Letterverwisseling DST
Fonologisch coderen: analyse en synthese
Glr: Langetermijngeheugen
Symbolen Leren KAIT
Associatief geheugen
Symbolen Leren uitgestelde Reproductie KAIT
Associatief geheugen
Auditief Begrip Uitgestelde Reproductie KAIT
Geheugen voor betekenisvolle gehelen
Woordassociaties CELF
Vlotheid associëren
Taalkundige Begrippen DST
Vlotheid associëren
Snel Benoemen (tijd) CELF
Woordvinding
(Snel Benoemen (fouten) CELF)
Woordvinding
Letters Benoemen DST
Woordvinding
Plaatjes Benoemen DST
Woordvinding
Woordenschat DST
Woordvloeiendheid
VCLB De Wissel Antwerpen – 09/2013
A.U.
Gs: Verwerkingssnelheid
Substitutie WISC III/WNV
Prestatiesnelheid
Symbool Vergelijken WISC III
Perceptuele snelheid en prestatiesnelheid
Observatiegegevens:
VCLB De Wissel Antwerpen – 09/2013
A.U.