Transcript Infoboekje De Zonnekring - Vrije school De Strijene

Informatieboekje
KC de Zonnekring
1
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
KC de Zonnekring
LRK nr. de Zonnekring: 128105185
Ganzendonk 4, 4907 XZ Oosterhout
ziekmeldingen of afwezigheid : 06-22895580
bij calamiteiten: 0162 - 456533
Yvonne Matti
coördinator KC de Zonnekring
06 - 49388983
[email protected]
www.destrijene.nl
DE ZON GEEFT LICHT
AAN DE PLANTEN
OMDAT DE ZON
VAN DE PLANTEN HOUDT
ZO GEEFT EEN MENS
AAN ANDEREN ZIELELICHT
WANNEER HIJ VAN ZE HOUDT
R. Steiner
2
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
Voorwoord
Voor u ligt het informatieboekje waarmee wij u een beeld willen geven van
kindercentrum de Zonnekring. Dit boekje is voor u een hulpmiddel bij het maken van
een weloverwogen keuze voor uw peuter.
Een kindercentrum is vaak de eerste plek buitenshuis waar de peuters langer
vertoeven. Kinderen moeten zich vertrouwd en prettig voelen. Een rijke speel- en
leeromgeving daagt het kind uit om te spelen, te leren en goed met andere kinderen
en volwassenen om te gaan. Graag willen wij bijdragen aan de ontwikkeling van uw
kind zodat het een goed fundament krijgt.
Kwaliteit staat hoog in het vaandel van kindercentrum de Zonnekring.
Kwaliteit is nodig om kinderen een veilige, hygiënische en pedagogisch
verantwoorde omgeving aan te bieden.
Antroposofisch kindercentrum
Kindercentrum de Zonnekring is een kindercentrum dat volgens de antroposofische
grondslag werkt en zich laat inspireren door de pedagogische visie van Rudolf
Steiner.
Vanaf 1 mei 2014 is KC de Zonnekring samen met BSO de Zevensprong
overgenomen door Stichting Istia. Stichting Istia is een antroposofische
kinderopvangorganisatie, nauw verbonden aan Stichting Pallas, een organisatie waar
14 scholen uit midden en zuid Nederland bij aangesloten zijn. Vrije basisschool de
Strijene is ook onderdeel van Stichting Pallas.
De antroposofie gaat ervan uit dat de mens (het jonge kind) een denkend, voelend
en handelend wezen is.
Er wordt gestreefd naar een evenwichtige ontwikkeling op het gebied van denken,
voelen en willen (hoofd, hart en handen).
leder kind is een unieke persoonlijkheid die zijn eigen unieke levensweg zal gaan en
op die manier iets zinvols zal bijdragen aan de wereld. We helpen het kind zelf zijn
eigen unieke vaardigheden te ontdekken. Ook begeleiden we het kind in zijn wilsontwikkeling, opdat het later als volwassene, het doorzettingsvermogen bezit om
daadwerkelijk uit te voeren wat het zich tot doel heeft gesteld.
Door bewust de zintuiglijke omgeving van het kind vorm te geven en het te omringen
met mooie, goede en waarachtige dingen, kan het kind een basisvertrouwen
ontwikkelen dat de grondslag vormt voor een positieve levenshouding.
Plezier in het leven maakt het gemakkelijker open te staan voor anderen. Tevens
geeft het de kracht en de inventiviteit om creatief om te gaan met problemen. In het
samenzijn met andere kinderen leert het kind zich ook sociaal en emotioneel te
ontwikkelen.
3
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
De leidster wil een goede band met elk kind opbouwen, zodat het zich veilig en
vertrouwd voelt en zich optimaal kan ontwikkelen. Zorg voor andere kinderen,
zelfredzaamheid en zelfstandigheid worden gestimuleerd.
Het vrije spel is daarbij voor het jonge kind onontbeerlijk. Daarin worden
belevenissen van thuis en onderweg verwerkt. Vaak is het spel voor het jonge kind
de eerste sociale oefening waarin het andere kinderen ontmoet. Spelen is doen en
leren, leven en scheppen, bewegen en sociaal contact maken.
Bijzondere aspecten van de pedagogie
Opvoedkunde vanuit antroposofisch perspectief is herkenbaar aan een aantal
aspecten die van belang worden geacht voor de ontwikkeling van het jonge kind. Het
gaat om:
Nabootsing
De manier om de wereld te ontdekken is nabootsen. Het nadoen van
ouders/verzorgers of peuterjuffies, vormt de basis van het spelgedrag van uw peuter.
Rust, ritme en regelmaat
Elke dag is op dezelfde manier ingedeeld. De 3 R's (rust, ritme en regelmaat) vormen
de uitgangspunten van de structuur van de dag. Zo ontstaat er houvast
en daarmee rust voor de peuters.
Respect, eerbied en dankbaarheid
Door volwassenen respectvol met de omringende wereld te zien omgaan, leert de
peuter door middel van nabootsing, eerbied op te brengen voor mens, dier en
materie. Er doen zich steeds weer gelegenheden voor waarnaar met verwondering,
eerbied en aandacht gekeken kan worden.
Wils opvoeding
Het stimuleren van eigen activiteit, het bieden van herhaling en regelmaat, het
aanleren van goede gewoontes en het richten van aandacht op de omgeving zijn
belangrijk voor de ontwikkeling van de wil en de daadkracht.
Ontwikkelen van de zintuigen
Door middel van de zintuigen komen we in contact met onszelf en de buitenwereld.
Alles wordt opgenomen. Inrichting en kleurgebruik in de ruimte, voeding, keuze van
materialen en de hoeveelheid speelgoed zijn daarop afgestemd.
Vertaling naar de praktijk in het kindercentrum
Vanuit visie handelen in de dagelijkse praktijk vraagt veel van de houding van de
leidsters. Het vraagt de bereidheid om het kind telkens weer open tegemoet te
treden. Dat betekent overigens niet dat er geen grenzen nodig zijn. Juist het
aanbieden van specifieke activiteiten en het afleiden of ombuigen van minder
gewenst gedrag nodigen het kind uit tot een vrije en unieke ontwikkelingsweg.
4
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
Vertrouwde thema's uit de belevingswereld van het kind geven aanleiding tot het
nabootsen van allerlei zinvolle, huishoudelijke en eenvoudige bezigheden. Het vegen
van de vloer of het poetsen van de tafel is voor een kind vanuit zijn fantasie na te
bootsen met een minimum aan speelgoed. Dit wordt bewust goed voorgedaan door
de leidsters.
Ook de houding van de leidsters en de inrichting van de ruimte zijn belangrijk.
Zij dragen bij, samen met de aard en kwaliteit van de activiteiten, tot het zich
geborgen voelen. De belangrijkste aspecten in de ontwikkeling van jonge kinderen,
beweging, schepping en nabootsing, worden hierdoor ondersteund en gevormd.
ledere activiteit biedt specifieke mogelijkheden om de ontwikkeling van het kind te
stimuleren en waar nodig het individuele kind extra ondersteuning te bieden.
De ontwikkeling van zowel de sociaal-emotionele, motorische en cognitieve aspecten
als de taalontwikkeling, zelfredzaamheid en gevoel voor het kunstzinnige en
ambachtelijke komen zo aan de orde.
Voorbeelden van activiteiten zijn:
tafels poetsen, vloeren vegen, ramen wassen;
meehelpen in de tuin;
afwassen en afdrogen, was vouwen;
brood bakken, cake, boterkoek en/of appelmoes maken, appels snijden,
pannenkoeken en koekjes bakken;
speelgoed repareren;
beweging- en tafelspelletjes, tekenen, schilderen en plakken;
verhalen en versjes vertellen, zingen, muziek maken;
poppen wassen en de poppenwas doen.
De meeste activiteiten worden in een dag -, week -, maand - , of jaarritme herhaald.
Dagritme
Het kleine kind gaat nog helemaal op in de beleving van het moment en kent nog niet
de ordenende structuur van de tijd. Daarom is het van belang om het kind enerzijds
tegemoet te komen in zijn behoefte om in alle rust tijdens zijn spel de wereld te
ontdekken en in zich op te nemen. Anderzijds van buitenaf een duidelijke structuur
aan te bieden van ritme en regelmaat. De dag heeft daarom een vast ritme.
Jaarritme
Het ritme in het jaar kunnen de kinderen meebeleven door middel van de
jaarfeesten. Deze zijn sterk verbonden met de seizoenen. De jaarfeesten die met het
kleine kind gevierd worden, komen op een eenvoudige manier tot uitdrukking in
liedjes, verhaaltjes, en handgebaren spelen. Ook de ruimte van de Zonnekring en de
seizoenstafel worden versierd in de bijbehorende stemming en sfeer.
Er worden bekende en wat minder bekende feesten gevierd en elk kennen ze hun
eigen signatuur en gebruiken, zoals bijvoorbeeld lampions, palmpaasstok, pompoen,
bloemen, fruit, liedjes, verhaaltjes en speciale maaltijden. Het feest beperkt zich niet
tot die ene dag maar strekt zich uit over weken van voorbereiding en nabeleven.
5
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
Beschrijving van een ochtend
In een warme, huiselijke sfeer spelen we met elkaar en genieten van verhalen en
liedjes.
Jonge kinderen beleven hun omgeving intens en met al hun zintuigen. Het speelgoed
is gemaakt van natuurlijke materialen, zoals wol, katoen en hout.
Er is rust, ritme, regelmaat en persoonlijke aandacht voor ieder kind.
’s Ochtends vanaf 8.30 uur worden de kinderen gebracht. Ze worden verwelkomd en
daarna maken de kinderen samen met de ouders nog een klein puzzeltje of lezen
een boekje, daarna wordt afscheid genomen. Dan begint het vrije spel. Om 9.00
gaan we in de kring en maken onze kabouter wakker met een vast ritueeltje. Een
kindje wordt gekozen als hulpje van die ochtend. We zingen nog liedjes van het
seizoen, bewegingsspelletjes of vingerspelletjes.
Daarna gaan we weer vrij spelen. Tijdens het vrije spel worden door de leidsters
huishoudelijke karweitjes gedaan, wie wil helpen mag meedoen. We wassen de
ramen, poetsen het speelgoed of we bakken iets lekkers. Alledaagse dingen die uit
het leven zelf voortkomen.
In de lente zaaien we en in de herfst maken we bijvoorbeeld appelmoes van de
appels uit onze eigen tuin. Kinderen vinden het heerlijk om hierbij betrokken te
worden en mee te mogen helpen. Ze spelen hun spel in het ‘huisje’, met de treinrails,
in de schommelboot enzovoort. De peuter is een en al nabootsing en doet na wat hij
of zij gehoord, gezien en beleefd heeft. Aan tafel wordt er gekleurd met
bijenwaskrijtjes, geplakt of gepuzzeld.
Ook bakken we brood. We maken het deeg met meel, gist en water en iedereen die
mee wil doen, schuift aan. Wanneer het brood de oven in gaat ontstaat er een
heerlijke geur in ons huisje.
Iedere keer wordt er door middel van een bepaald liedje een ander verloop van de
ochtend aangekondigd. Voor kinderen is dit een heel prettige, vertrouwde en
herkenbare manier om verder te gaan. We gaan uit van de belevingswereld van de
peuter.
Rond 10.15 uur gaan we samen met de kinderen de klas weer mooi maken Dit ook
weer onder het zingen van een steeds terugkerend lied. Vooral de oudste peuters
krijgen een klein opdrachtje, of geven ze iets in hun handjes. Zo wordt de klas weer
helemaal netjes.
De stoelen worden in het kringetje gezet en we eten een bakje rozijnen dat
uitgedeeld wordt door het ‘hulpje’ van de dag. We proeven goed met onze ogen
dicht hoe het rozijntje smaakt, zoet soms een beetje zuur. Juffie verteld een mooi
verhaal dat past bij het seizoen.
Na het kringetje mogen de kinderen een spelletje of puzzeltje maken aan tafel .
Intussen wordt er gekeken wie er naar het toilet moet en worden er luiers
verschoond. Handjes worden gewassen.
Als dit is gebeurd wordt de tafel mooi gedekt en gaan we eten. We zeggen samen
onze spreuk. Smakelijk eten allemaal, ieder geeft elkaar een handje. Na afloop
worden de mondjes geveegd. Een van de leidsters doet de afwas en de ander helpt
de kinderen met hun jasjes en schoenen, daarna gaan we lekker buiten spelen. Dan
is het 11.30 uur.
6
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
Om 12.00 is er een ophaal moment voor de kinderen die gebruik maken van de korte
openingstijd. Een van de leidsters maakt de deur open voor de ouders/verzorgers die
hun kind komen ophalen.
De andere kinderen spelen nog buiten tot 12:15 uur.
Om 12:15 opruimen en gaan we weer naar binnen . De kinderen die tot 13:30 uur
blijven en nog niet zindelijk zijn, worden allemaal verschoond. Er bestaat een
mogelijkheid voor de kinderen die moe zijn om te rusten.
Met de oudste peuters die tot 13:30 uur blijven gaan we een activiteit doen,
knutselen, tekenen of verven .
Rond 13:15 uur gaan we in de kring waar onze kabouter weer in bed gestopt wordt
en zingen nog een slaapliedje. Als hij slaapt mag het ‘hulpje’ de deur open maken,
om de ouders binnen te laten die hun peuter weer op komen halen.
Het is nu 13:30 uur.
Brengen en halen
U kunt uw peuter brengen vanaf 8:25 uur brengen. Als u uw kind komt halen, vragen
wij u vriendelijk buiten in de gang van De Zonnekring te wachten totdat wij klaar zijn
en de deur open maken. De ouders kunnen hun peuter in de ruimte van KC de
Zonnekring verwelkomen en meenemen. Zodra de ouders binnen zijn ligt de
eindverantwoording bij de ouders/ verzorgers.
Vieren van verjaardag en afscheid
Als de peuter 3 of 4 jaar wordt, vieren we dit aan het einde van de korte ochtend dat
wil zeggen om 11.45. Er mag dan iets kleins worden getrakteerd. Er wordt een kroon
gemaakt , liedjes gezongen en het ( geboorte ) verhaal wordt verteld . Wij vieren dit
samen met de ouders/verzorgers. U wordt hiervoor uitgenodigd .
Informatie overdracht naar de basisschool
Als uw kindje 4 jaar wordt, vullen de leidsters een overdrachtsformulier in. Aan de
hand van dit observatie - overdrachtsformulier, heeft de leidster een gesprek met u.
Het observatie-/overdrachtsformulier wordt door u en de leidster ondertekend en
vervolgens krijgt ook de school van uw keuze, hiervan een kopie. Hierdoor maakt uw
kind een gemakkelijkere start op de basisschool. Uiteraard gebeurt dit alleen indien u
dit wenst en hier toestemming voor geeft. U kunt er vanuit gaan dat wij zeer
zorgvuldig met de gegevens omgaan.
De kinderen die doorstromen naar basisschool De Strijene, worden aan de hand van
het overdrachtsformulier kort met de kleuterjuffen van de school doorgesproken.
Openingstijden, groepsindeling en
leidster-kind-ratio
Het kindercentrum is twee ochtenden per week geopend.
De Zonnekring biedt kinderopvang aan voor maximaal 13 kinderen van 2 tot 4 jaar,
van 8:30 tot 12:00 uur en van 8:30 tot 13:30 uur op maandag en donderdag.
Bij genoeg animo gaat KC de Zonnekring in de toekomst ook op dinsdag,
woensdag en vrijdag open.
7
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
De ouders zijn vrij om voor de korte dan wel de verlengde openingstijd te kiezen. In
een persoonlijk gesprek wordt duidelijk wat de voorkeur heeft.
Er zijn altijd voldoende gekwalificeerde leidsters aanwezig. De leidsters voldoen aan
alle normen van de CAO kinderopvang. Iedere dag zijn er een vaste stamgroepen
met vaste leidsters.
Iedere woensdagochtend van 8:30 tot 11:00 uur is er een dreumes inloopochtend in
de ruimte van de Zonnekring. Er is dan gelegenheid om kennis te maken met andere
ouders en de school. Voor koffie, koek en drinken voor de kleintjes wordt gezorgd.
De gevraagde bijdrage bedraagt €1,-
Aanmelding, procedure en plaatsing
Voor aanmeldingen, intakegesprekken en uitschrijvingen kunt u iedere
maandagmiddag telefonisch een afspraak maken met Yvonne Matti (coördinator
kindercentrum De Zonnekring) tussen 14:00 en 16:00 uur, telefoon: 06 - 49388983
of per email aan: [email protected]. U ontvangt dan een inschrijfformulier
en een informatieboekje.
Na inschrijving wordt er een afspraak gemaakt voor een intakegesprek.
U krijgt dan een intakeformulier thuisgestuurd met een aantal bijlagen, waaronder de
algemene voorwaarden, de tarievenlijst, en de lijst met oudercommissieleden.
Daarna volgt het intakegesprek en ontvangt u alle verdere informatie.
Het kind wordt, als de beoogde stamgroepen vol zijn, op een wachtlijst geplaatst.
Incidentele opvang is in overleg mogelijk.
Bij zicht op plaatsing krijgen de ouders het contract in tweevoud toegestuurd, deze
graag ondertekend bij een van de leidsters inleveren. U heeft twee weken de tijd om
deze ondertekening weer ongedaan te maken. Hier zijn €30,-. extra
annuleringskosten aan verbonden .
Beëindiging opvangovereenkomst
Als ouders de opvangovereenkomst willen beëindigen, moet minimaal een maand
van te voren de schriftelijke opzegging ontvangen zijn. Hierdoor blijven openvallende
plaatsen niet onnodig onbezet. Gedurende één maand na ontvangst van de
afmelding, blijft de overeengekomen bijdrage verschuldigd.
Kosten
De tarieven in 2014 zijn € 6,70 per uur. De prijswijzigingen worden van te voren tijdig
aangekondigd, met een termijn die minimaal gelijk is aan de overeengekomen
opzegtermijn. De bovengenoemde prijzen worden jaarlijks aangepast aan de voor
dat jaar geldende prijsindexering.
8
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
Overzicht tarieven KC de Zonnekring Oosterhout:
Korte ochtendopvang van 8:30 - 12:00 uur op maandag en donderdag.
€ 79,- per maand, voor één korte ochtend opvang per week (*11,7 uur per maand en
€6,70 per uur
€ 156,- per maand, voor twee korte ochtenden opvang per week (*23,3 uur per
maand en €6,70 per uur).
Lange ochtendopvang van 8:30 - 13:30 uur op maandag en donderdag.
€ 112,-per maand, voor één lange ochtend per week (*16,7 uur per maand en
€6,70 per uur).
€ 223,-per maand, voor twee lange ochtenden per week(*33,3 uur per maand en
€6,70 per uur).
*De belastingdienst vraagt naar het aantal uren per maand en het uurtarief en
berekent zo aan de hand van het (gezamenlijk) jaarinkomen de kinderopvangtoeslag
die ouders/verzorgers kunnen krijgen.
Meer informatie over tegemoetkoming in de kosten is te vinden op www.toeslagen.nl
of via de belastingtelefoon (0800-0543).
Voor ouders die geen kinderopvangtoeslag krijgen van de belasting met een
minimum inkomen, hanteren wij in uitzonderingssituaties een andere uurprijs. Deze
uurprijs is €3,00 per uur. Zit u boven het minimuminkomen en krijgt u geen
kinderopvangtoeslag, maar is het financieel absoluut niet mogelijk om de uurprijs
van €6,70 te betalen dan betaalt u de uurprijs van €4,- Tijdens een intakegesprek
wordt bekeken wat er mogelijk is.
De kosten worden over het jaar gespreid waardoor u een vast bedrag per maand
betaald (weekbedrag x 40 weken : 12 maanden). De vakantieperiodes ( 12 weken
per jaar) worden dus niet doorberekend.
Door deze berekeningsmethode krijgt u elke maand hetzelfde bedrag gefactureerd
Na plaatsing betaalt u via automatische incasso.
A c h t e r w a c h t r e g e l in g
Een achterwacht is iemand die in geval van nood ingeschakeld kan worden wanneer
een van de leidsters alleen in KC de Zonnekring werkt conform de leidster - kind ratio.
Aanwezig in het gebouw tijdens de schooldagen is er altijd; minimaal 1
gekwalificeerde leidster per stamgroep; daarnaast is er in het schoolgebouw iemand
van de leerkrachten, de conciёrge of de schoolleider aanwezig als achterwacht als
de school uit is.
9
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
Aanwezig in het gebouw tijdens studiedagen; we werken dan met twee vaste
leidsters omdat er dan op school niemand aanwezig is als achterwacht. Reserve
achterwacht is de conciёrge van Vrije basisschool de Strijene
Er hangt tijdens studiedagen een lijst op het prikbord van KC De Zonnekring met
namen van de kinderen en namen en telefoonnummers van de leidsters en
achterwacht
Vier ogen beleid
Het vier ogen principe is een wettelijke regeling gericht op het veiliger maken van de
kinderopvang.
Het vier ogen principe houdt in dat er altijd een volwassene moet kunnen meekijken
of meeluisteren met een beroepskracht. Een beroepskracht mag nog steeds alleen
op de groep staan, zolang er maar op elk moment een andere volwassene kan
meekijken of meeluisteren.
Als er in het lokaal van de Zonnekring alleen gewerkt wordt, zijn de gordijnen open
en staat meestal de deur van het lokaal ook open. Collega's kunnen op ieder
moment vrij in en uitlopen.
Zieke kinderen
Als uw kind erg verkouden, koortsig, hangerig is of ernstige diarree heeft, houd hem
of haar dan thuis. Bij een besmettelijke ziekte geldt, dat wanneer het kind uitslag
heeft, de incubatietijd al achter de rug is. Het kind mag dan, als het zich goed voelt,
fijn bij ons komen spelen. Meldt deze ziekte wel a.u.b aan de leidsters, zodat andere
ouders op de hoogte gesteld kunnen worden van eventuele besmetting. Bij twijfel
even contact opnemen met de leidsters. Als een kind bij ons ziek wordt, zullen de
ouders/verzorgers gebeld worden om het te komen halen.
Bij ons worden in principe geen medicijnen aan de kinderen toegediend. Indien
noodzakelijk wordt hiervoor schriftelijke toestemming gevraagd aan de ouders.
Alle leidsters hebben een geldend diploma BHV en/of EHBO en reanimatie
Ouderparticipatie en communicatie
De Wet Kinderopvang stelt een oudercommissie verplicht in iedere vestiging. Deze
moet aan een aantal voorwaarden voldoen.De oudercommissie wordt gekozen door
de ouders. Zij vertegenwoordigt alle ouders van KC De Zonnekring.
De oudercommissie een aantal keren per jaar. Deze vergaderingen zijn openbaar en
worden vooraf in het weekbericht aangekondigd.
Eén maal per jaar worden de ouders voor een algemene ouderavond uitgenodigd.
Het is altijd mogelijk om een oudergesprek aan te vragen.
Stagiaires
Wij maken soms gebruik van stagiaires. De stagiaire staat dan extra op de groep.
De stageperiodes verschillen vaak.
10
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
Zo kan een stagiaire een hele week per jaar komen, maar ook een aantal weken of
een dag per week gedurende een schooljaar.
Ouderklapper
In het kindercentrum ligt een ouderklapper ter inzage. Met daarin allerlei belangrijke
informatie zoals bijvoorbeeld de notulen van de oudercommissie, het laatste
inspectierapport van de GGD, de risico-inventarisaties veiligheid en gezondheid, het
openbaar verslag klachten en het pedagogisch beleidsplan.
Privacy
Met alle verkregen informatie en gegevens wordt vertrouwelijk omgegaan en niet ter
beschikking aan derden gesteld, behoudens bij Wet Vastgestelde Uitzonderingen.
KC De Zonnekring houdt zich aan de Wet Bescherming Persoonsgegevens.
Klachtenregeling
Over de dagelijkse gang van zaken kunnen leidsters altijd aangesproken worden.
Indien het beleidsmatige aangelegenheden zijn kan er contact opgenomen worden
met bestuurslid Annie Storm van Stichting Istia 06 - 38827113 of algemeen
coördinator Bianca Kempff-Metze 06 - 47345976.
Ouders kunnen ook terecht bij de oudercommissie van het kindercentrum. Bij ieder
intakegesprek krijgen nieuwe ouders een lijst met namen van voorzitter en leden van
de oudercommissie.
Het is ook mogelijk dat ouders of oudercommissie zich rechtstreeks wenden tot de
Stichting Klachtencommissie Kinderopvang, postbus 21, 3738 ZL Maartensdijk
telefoon 0900 - 0400034.en per email: [email protected]
KC De Zonnekring is bij deze Klachtencommissie aangesloten. U kunt een
klachtenfolder downloaden via www.klachtkinderopvang.nl.
Gezondheidsbeleid en veilgheidsbeleid
De Kinderopvang onder stichting Istia voldoet aan de regels zoals ze gesteld zijn in
de wet Kinderopvang en aanverwante regelgeving. Ook de GGD en brandweer
stellen bepaalde eisen. Gemeente, GGD en brandweer oefenen samen een
toezichthoudende en controlerende functie uit.
De inventarisaties en de actieplannen veiligheid - en gezondheid liggen ter inzage
voor ouders en worden besproken met de werknemers, zodat zij weet hebben van de
risico's, de aanpak en hun verantwoordelijkheden daarin.
Regelmatig is er overleg tussen leidsters en ouders c.q. verzorgers over de kinderen.
Als uit deze gesprekken blijkt dat extra begeleiding of zorg gewenst is beschikt het
kindercentrum over de mogelijkheid, om buiten het reguliere aanbod zoals Groene
Kruis en welzijnsinstellingen, door te verwijzen naar specifieke, vanuit de
antroposofische pedagogie, werkende begeleiding. Voorbeelden hiervan zijn:
● de antroposofische arts
11
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring
●
●
het zorgteam van Stichting Istia
speltherapie
Jaarlijks controleert de GGD, die waakt over het welzijn van het kind en de
handhaving van de regelgeving, of KC de Zonnekring voldoet aan het
kwaliteitskader van de wet kinderopvang. Aan de hand van de inspectierapporten
die deze organisatie uitbrengt, wordt de kwaliteit van de opvang van het
kindercentrum extern gewaarborgd.
12
Informatieboekje 2014 KC de Zonnekring