Transcript sneuvelvoorstel infoblad scholengemeenschap meetjesland

NIEUWSBRIEF september 2014
Zuidmoerstraat 125 – 9900 Eeklo – 093418204 – [email protected]– www.kommee.be
WELKOMSTWOORD
DIRECTIEWISSELS
De scholengemeenschap is voor veel
personeelsleden een
nobele onbekende.
Daar wil ik als
kersvers coördinerend
directeur verandering
in brengen want
onbekend is onbemind.
Het is belangrijk dat opvoeders, leerkrachten en directieleden trots zijn op hun
school en met uitbreiding op de scholengemeenschap Meetjesland. Dit is onmogelijk
zolang je die verzameling van scholen niet
beter kent en het gevoel niet hebt dat je
deel uit maakt van een ‘rijke’ gemeenschap.
De scholengemeenschap moet aanwezig zijn
in elk van onze scholen.
In het directieteam van de SG zijn er bij de
start van dit schooljaar heel wat wijzigingen:

E. De Smet (Rvb Zomergem), die 11 jaar
lang voorzitter is geweest van onze SG
wordt in die functie opgevolgd door F.
Claus (RVB Eeklo).

MC. Buyck wordt als coördinerend
directeur opgevolgd door H. Waerniers,
directeur van de bovenbouwschool in
Maldegem. Daar wordt hij vervangen door
A. Snauwaert.
In Maldegem is er ook nog en tweede
wijziging: P. Remmerie die jarenlang de
middenschool leidde wordt nu algemeen
directeur en hij wordt in de middenschool
opgevolgd door J. De Pauw.

A. Willems (oud-burgemeester van SintLaureins) is de nieuwe algemeen directeur
van VZW College O.-L.-V.-ten-Doorn in
opvolging (in uitgesteld relais) van G.
Schelstraete die een functie in het
VVKSO heeft opgenomen.

In Eeklo wordt de aanwervingsprocedure
voor een opvolger van D. De Caluwé als
adjunct-directeur van de middenschool
binnenkort afgerond.
Ik zou graag het gezicht worden van een
bloeiende groep van scholen, waar de leerling
centraal staat. Dit laatste mag geen holle
slogan blijven, maar moeten we elke dag
opnieuw in de realiteit brengen.
Op korte termijn wil ik er iedereen van overtuigen dat onze scholengemeenschap voor
efficiëntiewinst zorgt. Het is tijdverspilling
als we in elk van onze vier scholen op diverse
vlakken actieplannen uitbroeden die een
antwoord moeten bieden op nieuwe maatschappelijke tendensen. Laat ons de handen
in elkaar slaan en SAMEN, met vertegenwoordigers van de 4 scholen, plannen
ontwikkelen, acties ondernemen en
evalueren. Scholen moeten binnenkort voelen
dat de scholengemeenschap er toe doet en
het verschil maakt.
Op lange termijn staat de groei naar een
scholengroep op het programma, waar we in
een volgende nieuwsbrief dieper op ingaan.
AFSCHEID
Op vrijdag 20 juni 2014 namen E. De Smet,
voorzitter, en MC. Buyck, coördinerend
directeur, dus afscheid van de Katholieke
Scholengemeenschap Meetjesland. Dat
gebeurde tijdens een feestelijke openluchtreceptie in College O.-L.-V.- ten Doorn, in
aanwezigheid van de directies en leden van de
schoolbesturen van Eeklo, Maldegem, SintLaureins en Zomergem en van de school-
STATISTISCHE GEGEVENS
Op 1 september waren er in onze SG 3803
leerlingen ingeschreven. Dit is 115 leerlingen
minder dan bij de start van vorig schooljaar.
Volgens VVKSO-statistieken zou de invloed
van de denataliteit nog doorlopen tot in
2017.
aantal leerlingen per 1/9
Astitel
begeleiders H. Bellaert en R. Vanden Broeck,
hoofdbegeleider J. Van Acker en de directeur
van de Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst van het bisdom Gent, J. Verpoest.
In naam van de aanwezigen bracht Felix Claus,
die op 1 september de nieuwe voorzitter van
de scholengemeenschap wordt, hulde aan
Etienne De Smet. Hij beklemtoonde dat de
scholengemeenschap onder zijn impuls als
voorzitter een hele metamorfose heeft
ondergaan. Etienne is erin geslaagd, met de
hardnekkigheid die hem eigen is, de matige
interesse voor de werking en de latente sfeer
van onderling wantrouwen om te buigen tot een
klimaat van samenwerking. Felix Claus
onderstreepte ook de menselijke kwaliteiten
van de ex-voorzitter: zijn beminnelijkheid en
luisterbereidheid.
Na 11 jaar voorzitterschap “keert” Etienne
“terug” naar Zomergem waar hij nog doorgaat
als voorzitter van het schoolbestuur. Hij
blijft Sint-Lutgardis vertegenwoordigen in
de vergaderingen van CASS en de Taskforce.
Felix wenste de ex-voorzitter alle succes toe
in zijn nieuwe woonst in Wetteren en sprak
de hoop uit dat hij nog vele jaren op zijn
expertise zou kunnen rekenen.
Vervolgens nam Hans Waerniers, de nieuwe
coördinerend directeur, het woord om
Marie-Christine Buyck te bedanken. Hij
onderstreepte vooral de grote luisterbereidheid van Christine. Als directeur kon
je steeds bij de coördinerend directeur
terecht met je problemen. Christine
luisterde en zocht in stilte naar een
compromis. Zij wou vaak voor iedereen goed
doen en dat was niet altijd vanzelfsprekend.
De nieuwe coördinerend directeur was er
van overtuigd dat Christine heel vlug haar
draai zou vinden in het wereldje van ‘niets
moet meer en alles kan’, met meer tijd voor
concerten, toneel en vooral om voor haar
echtgenoot en ouders te zorgen.
4050
4000
3950
3900
3850
3800
3750
3700
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Het aantal beschikbare uren leerkracht (zelf
gegenereerd per school en op niveau SG) + de
punten voor het ondersteunend personeel zijn
dus opnieuw wat lager, want afhankelijk van de
officiële telling op 1 februari.
14-15
13-14
globale puntenenveloppe
4563
4624
uren leerkracht
8096
8200
extra uren leerkracht
1157
160
ICT-punten
161
161
Per 1 september zijn ook een 10-tal nieuwe
personeelsleden in dienst gekomen.
PRIORITEITEN
Tijdens het komende schooljaar zal de SG
inzetten op :
 De voorbereiding van de invoering van
het M-decreet.
 Communicatiestrategie: de SG wil de
komende jaren meer inzetten op interne
en externe promotie
 Aandacht voor de eventuele onderwijshervormingen en de overgang van de
scholengemeenschap (SG) naar een
schoolbestuur met bepaalde/bijzondere
kenmerken (SBBK)
 De kwaliteit van ons onderwijs:
binnenkort wordt in alle scholen bij alle
personeelsleden een enquête afgenomen
over het schoolbeleid. Met de resultaten
van deze bevraging zullen in elke school
werkpunten uitgeschreven en actieplannen ontwikkeld worden.
ONDERWIJSHERVORMINGSPLANNEN
VAN DE VLAAMSE REGERING EN DE
TOEKOMST VAN DE SCHOLENGEMEENSCHAPPEN IN HET MEETJESLAND
M-Decreet : De discussie over onderwijs
aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften kent een lange voorgeschiedenis
(o.a. goedkeuring van het Vlaamse gelijke
kansen- en gelijke behandelingsdecreet in
2008 en de ratificering van het VN-verdrag
inzake de rechten van personen met een
handicap in 2009) . Vlaanderen heeft zich
hierdoor geëngageerd om geleidelijk een
inclusief onderwijssysteem te realiseren.
Het recht van leerlingen met een handicap
op redelijke aanpassingen en een nieuwe visie
op handicap vormen twee andere uitgangspunten. Handicap wordt niet langer als een
persoonlijk probleem (= medisch defectdenken) gezien, maar als een afstemmingsprobleem tussen de klas- en schoolcontext
en de specifieke onderwijs- en opvoedingsbehoeften van de jongere (= sociaal model).
De opstart is uitgesteld tot 1/9/2015
omdat er tijd en middelen nodig zijn om die
leerlingen goed te kunnen opvangen. Voor de
opbouw van de nodige expertise om met
deze leerlingen om te gaan zijn reeds 2
initiatieven gepland.
 DPB-Gent zal tijdelijk 6 extra voltijdse
ambten ter ondersteuning van het Mdecreet in de scholen (BaO + SO) mogen
oprichten. De selectieprocedure loopt en
binnenkort zullen de namen van de extra
begeleiders bekend worden.
Aangezien de uitvoeringsbesluiten nog
niet bekend zijn, is er nog geen zicht op
de mogelijke financiële ondersteuning
of overdracht van middelen.
 In het najaar 2014 zal het VVKSO
infosessies organiseren en op 3/12/14
gaat er ook een infosessie door in alle
CLB’s.
Taalbeleid en regelgeving (verplichte
taalscreening en extra uren
Nederlands): In de codex ‘onderwijswetgeving’ wordt een artikel 256/11
ingevoegd : “ Voor elke leerling die voor
het eerst in het voltijds gewoon secundair
onderwijs instroomt, voert de school een
verplichte screening uit die nagaat wat
het niveau van de leerling inzake de
onderwijstaal is. Deze screening kan nooit
voor de inschrijving van de leerling
uitgevoerd worden en gebeurt met een
valide en betrouwbaar
screeningsinstrument.
Indien de resultaten van deze screening
daar aanleiding toe geven, treft de school
maatregelen die aansluiten bij de
beginsituatie en de specifieke noden van
de betrokken leerling inzake de
onderwijstaal. ”
Het schoolteam (= taal en niet-taalleerkrachten) moet dus tijdens de
eerste weken van het schooljaar
gegevens over de taalvaardigheid van de
leerlingen verzamelen
 via observaties, lesopdrachten en een
taaltest
 via de leerling/ouders bij de intake
 via het BaO (o.a. rapporten)
Leerlingengegevens zullen bij de overgang
naar de secundaire school overgedragen
worden vanuit het basisonderwijs en dit in
het belang van de leerling
Het ziet er naar uit dat de scholen zelf hun
screeningstool zullen moeten ontwikkelen
(het VVKSO biedt wel ondersteuning) maar
hiervoor is het wachten op een omzendbrief
met valideringsnormen.
COMPETITIES
Op 21 mei namen leerlingen van de 4 middenscholen al voor de 11de keer deel aan het
jaarlijkse minivoetbaltoernooi van de SG.
Voor de eerste keer slaagde 1 scholencampus
er in om in elke reeks te winnen namelijk de
jongens en meisjes van College O.-L.-V.-tenDoorn Eeklo.
In de schaakcompetitie voor leerlingen van de
1ste graad won Sander Temmerman (EPI) en in
deze voor leerlingen van de bovenbouw won
Giorgi Chimakadze (Eeklo).
NASCHOLINGSKALENDER 2014-2015
Net zoals de voorbije jaren organiseert de SG vakoverschrijdende nascholingen (zie (elektronisch) prikbord), die zullen plaats hebben op één
van de campussen (de locatie wordt bepaald door het aantal deelnemers per campus).
9/9
16u
Intervisie leerplan
Engels TSO
Onder begeleiding van pedagogisch begeleider M. Gillis verkennen wordt het nieuwe leerplan Engels verkend en
overlegd over mogelijke aanpak en uitwerking
24/9
13.30u
Nog meer Ipadtoepassingen
Onder begeleiding van K. Klynen toont/leert ons o.a. de mogelijkheden van Excel, powerpoint op de Ipad en
toepassingsmogelijkheden van Nearpod
1/10
Nieuwe authoriteit
H. Leonard laat ons kennismaken met een nieuwe visie van Haim Omer inzake
- het omgaan met ongewenst gedrag van jongeren (pesten, agressie, storend gedrag in de klas,…): Hoe voorkom
je het? Hoe ga je er best mee om? Hoe bouw je hierrond een schoolbeleid uit?
- het versterken van gewenst gedrag en sociale vaardigheden (positief klasklimaat, weerbaarheid van leerlingen
en leerkrachten, leerlingen leren omgaan met conflicten,…).
13.30u
08/10
13.30u
09/10
16u30 !!!
ICT-ondersteunend
lesgeven o.a. via
sociale media
Collega B. Bruggeman bespreekt de mogelijkheden maar ook de valkuilen van sociale media zoals facebook,
twitter, Pinterest, … voor een leerkracht.
Teach like a champion Ped. begeleider H. De Reviere synthetiseert de bevindingen van D. Lemov inzake onderwijs-efficiëntie. Deze
Amerikaan, die zelf jarenlang lesgaf, observeerde zeer goede leraren voor de klas en vatte hun methodes samen.
Volgens hem zijn de vaardigheden van succesvolle leraren vooral gebaseerd op simpele technieken die iedereen
kan leren.
15/10
22/10
GEOGEBRA
R. Van Nieuwenhuyse verkent en oefent samen met de leerkrachten wiskunde 3de graad de mogelijkheden van
geogebra voor ruimtemeetkunde (2 opeenvolgende sessies)
22/10
Omgaan met
moeilijke klassen
Lastig gedrag van leerlingen, klassen waar je schoorvoetend naar toe gaat …. Het zijn herkenbare situaties voor
elke leerkracht. Tovermiddeltjes zijn er niet.
13.30u
Mevr. E. De Moerloose, OPPAD-psychotherapeute, leert een aantal technieken en strategieën aan die lastig
leerlingengedrag beheersbaar kunnen maken. De theoretische topics worden verduidelijkt vanuit concrete
voorbeelden en getoetst aan situaties uit de eigen klaspraktijk van de deelnemers.
05/11
13.30u
SMARTSCHOOL
di 04/11/14 Taalbeschouwing in
de
di 27/01/15 de 3 graad ASO
vanaf 14u30
di 06/11/14 Taalbeschouwing in
de
do 20/01/15 de 3 graad TSO
vanaf 14u30
ICT-coördinator J. Hollebosch verkent een aantal gebruiksmogelijkheden van SMARTSCHOOL als leerplatform
VVKSO –nascholer A. Bautier begeleidt ons bij de verdere implementatie van de leerplandoelen taalbeschouwing
voor de leraar Nederlands in de derde graad aso; via praktijkvoorbeelden de leraar een mogelijke aanpak /
didactiek voor taalbeschouwing bijbrengen; vertrekken vanuit de ‘beginsituatie’: vanuit de aanpak en de
voorkennis van de leerlingen uit de vorige graden en zo verder bouwen, in aansluiting bij wetenschappelijke
inzichten. VVKSO –nascholer Lieve Knop begeleidt ons bij de verdere implementatie van de leerplandoelen taalbeschouwing
voor de leraar Nederlands in de derde graad tso; via praktijkvoorbeelden de leraar een mogelijke aanpak / didactiek
voor taalbeschouwing bijbrengen; vertrekken vanuit de ‘beginsituatie’: vanuit de aanpak en de voorkennis van de
leerlingen uit de vorige graden en zo verder bouwen, in aansluiting bij wetenschappelijke inzichten. Coaching is een bekend term in de sport- en managementswereld. Maar ook in het onderwijsmilieu dringt het
steeds vaker door. Eekhoutnascholer J. Gilté beantwoordt vragen als :
Wat is coaching? Is elke leerkracht een coach ? Is coaching voor iedereen?
19/11/14
13.30u
Coaching
09/12/14
19.30u
Pesten, gedaan
ermee !
G. Deboutte, voorzitter van het Vlaams netwerk ‘Kies kleur tegen pesten’ en auteur van verschillende boeken
hierover, verduidelijkt zijn visie inzake een efficiënt pestbeleid
07/01/15
Leren reflecteren
Zelfstandig nascholer Saskia Van De Putte verduidelijkt hoe ‘Breed evalueren’ de zelfreflecterende houding (bij
leerlingen en leerkrachten) bevordert, de leerling in staat stelt om via duidelijke feedback zijn/haar leerproces
mee in handen te nemen, evaluerende vaardigheden (vb. leren feedback ontvangen en geven, ...) bij leerlingen en
leerkrachten kunnen ontwikkeld worden, door te reflecteren over de resultaten de bereidheid verhoogt om de
eigen onderwijsaanpak in vraag te stellen en bij te sturen.
13.30u
Inschrijven kan -na overleg met de directie- via [email protected]