Transcript stariji A1 bum učitelj u višim C1 razredima prosijed miješati B2 sastojke muški rod nešto novo uči djecu A2 6. A3 desetljeće djed B1 B3 izum C2 C3 profesor PROFESOR BALTAZAR PROFESOR BALTAZAR Sreća u dvoje.

stariji
A1
bum
učitelj u višim
C1
razredima
prosijed
miješati
B2
sastojke
muški rod
nešto novo
uči djecu
A2
6.
A3
desetljeće
djed
B1
B3
izum
C2
C3
profesor
PROFESOR BALTAZAR
PROFESOR BALTAZAR
Sreća u dvoje
 Što
je film?
Film je umjetnost slike u pokretu
 Poznaješ li neke filmske rodove?
Igrani, dokumentarni, animirani.
U gradu u kojem živimo postoji velika kuća,
koja proizvodi animirane filmove imenom
ZAGREB film.
 Sjetite se nekih filmova koje smo do sada
gledali! Nabrojite!
 Što se sve može oživjeti u animiranom filmu?
 Koje
su vrste animiranog filma?
Kolažni, crtani, lutkarski, kompjutorski…
Filmski stvaraoci nam filmske priče prikazuju
slikom u pokretu.
 Sad
ćemo pogledati animirani film.
Vaš zadatak je odrediti vrstu filma, naslov
filma i autore filma.
 Pažljivo
pogledajte film.
 Ovo
je animirani film jer su likovima i
predmetima dane osobine živih bića.
 Likovi su nacrtani – to je crtani animirani
film.
 Autori filma su:
 Skupina:
likovi
1.Koji likovi se pojavljuju u filmu?
2.Opiši u nekoliko rečenica
izgled prometnika Todora
i profesora Baltazara.
Skupina: osobine
1.Pridruži ove riječi likovima koje si
upoznao u filmu: zaigran, domišljat,
veseo, ljut, znatiželjan, naivan,
preplašen, druželjubiv, voli
pomagati, tajnovit…

 Skupina:
radnja
1.Odredi koji dio filma pripada
uvodnom, koji glavnom, a koji
završnom dijelu priče.
 Skupina:
mjesto i vrijeme
1.Odredite vrijeme i mjesto radnje
ove priče.
 Što
je tema ovoga filma?
 Svojim riječima izreci poruku filma?
Pri gledanju filma govor, pokret, boja i šumovi
poslužili su boljem razumijevanju filma.
To su FILMSKA IZRAŽAJNA SREDSTVA.
Sad ćemo ponovo odgledati film i posebnu
pozornost obratiti na filmska izražajna
sredstva.
 Tko
govori u filmu?
Pripovjedač.
 Kakav je govor likova?
Nejasan.
 Kakva je glazba u filmu?
Instrumentalna.
 Prati li glazba tijek radnje?
Glazba ovisi o raspoloženju likova. Opisuje
nam osjećaje i događaje u filmu.
 Što
se još čuje u filmu?
Šumovi (pojačavaju doživljaj).
 Kakve su boje u filmu?
Svijet profesora Baltazara je šaren. Zašto?
 Koje pokrete ste zapazili? Možete li mi ih
pokazati?
 Jesu li svi pokreti stvarni?
 Jesmo li do sada gledali još
koji film s profesorom Baltazarom?
Kako zovemo film koji ima više
različitih epizoda?
SERIJA.
PROFESOR BALTAZAR
Sreća u dvoje
Glavni likovi su: _____________________________
Sporedni likovi su:___________________________
Tijek radnje:
1. Uvod________________________________________________
2. Glavni dio____________________________________________
3. Rasplet______________________________________________
4. Završetak____________________________________________
Filmska izražajna sredstva su: _________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Tema filma: ________________________________________________
Poruka filma: _______________________________________________
__________________________________________________________
Ispričaj sadržaj filma, ali tako da si ti jedan od
glavnih likova.
 Priča može i drugačije završiti.

•
•
Od zajedničkog rada po grupama, pod satom
razrednika uradit ćemo zajednički plakat.
Na kraju ćemo dodati nekoliko najuspješnijih
domaćih zadaća
Medijska kultura: Animirani film o profesoru Baltazaru
Prezentaciju napravila: S.V. OŠAŠ,
Zagreb, veljača 2009.