Transcript Тема урока: Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности насекомых. Работу выполнила Целикова И.В.

Тема урока:
Класс Насекомые. Особенности строения и
жизнедеятельности насекомых.
Работу выполнила Целикова И.В. учитель
биологии Николо-Кормской СОШ Рыбинского
района Ярославской области
2010 год







Вид урока: комбинированный урок. Лабораторная работа
«Внешнее строение насекомого».
Элементы ОМСО, изучаемые на уроке.
Знать: особенности организации насекомых;
многообразие видов насекомых; распространение;
заселение всех основных средств обитания;
Уметь: узнавать изученных животных (насекомых) на
таблицах, рисунках; сравнивать их между собой; выявлять
черты приспособленности к среде обитания.
Элементы содержания образования повышенного
уровня.
Знать: усложнение мышечной системы - высокую степень
ее дифференциации и специализации и ее значение;
усложнение пищеварительной и выделительной систем.
Уметь: доказывать более высокую степень организации
насекомых; устанавливать связи между строением и
функциями систем; обобщать; делать выводы; решать
проблемные вопросы.
Внешнее строение насекомых
Отделы туловища насекомого
Разнообразие ног
насекомых
Типы ротовых органов
Усики-органы обоняния
и осязания насекомых, их виды
Многообразие форм в строении
отрядов
Лабораторная работа «Внешнее строение насекомого»
Инструктивная карта
1.Рассмотрите насекомое. Отметьте его черты, как представителя членистоногих животных.
2.Осторожно потрогайте его покров. Из чего он состоит? Какой он?
3.Выясните, сколько отделов можно различить на теле насекомого? Как они
называются?
4.Рассмотрите голову насекомого. Найдите усики, установите при помощи
лупы, как они выглядят. Какова их форма? Найдите глаза, рот и ротовые
придатки.
5.Выясните, какие органы расположены на груди. Сосчитайте, сколько пар
конечностей к ней прикрепляется и определите характер их строения
Имеются ли крылья? Сколько их? Какие они?
6.Рассмотрите третий отдел тела насекомого — брюшко. Найдите членики,
отделяющиеся друг от друга насечками. Найдите с помощью лупы по бокам
брюшка отверстия — дыхальца — и на конце брюшка анальное отверстие.
Вспомните, какое они имеют значение.
7.Докажите принадлежность этого животного к классу насекомых..
Домашнее задание
1. Оформить лабораторную работу.
2. Текст на странице
учебника.
3. Подготовить сообщения о насекомых.