Struktur Utama PBM Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Pemantapan TUNTAS Prinsip PBM  Dikenal  Dekat  Sederhana  Konkret  Pertanyaan  Contoh  Benda nyata  Pengalaman pribadi  Konsep yang.

Download Report

Transcript Struktur Utama PBM Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Pemantapan TUNTAS Prinsip PBM  Dikenal  Dekat  Sederhana  Konkret  Pertanyaan  Contoh  Benda nyata  Pengalaman pribadi  Konsep yang.

Struktur Utama PBM



Kegiatan Awal



Kegiatan Inti



Kegiatan Pemantapan

TUNTAS

Prinsip PBM

          Dikenal Dekat Sederhana Konkret Pertanyaan Contoh Benda nyata Pengalaman pribadi Konsep yang ada Prinsip ilmiah           Tidak dikenal Jauh Rumit Abstrak Jawaban Umum Representasi Prinsip-prinsip Konsep baru Penerapan dll.

10.

Pembelajaran yang Efektif Penggunaan waktu efisien tanpa harus terburu-buru.

Suasana pembelajaran menyenangkan dan mengaktifkan semua siswa.

Unsur pembelajaran lengkap dengan urutan yang logis (Kegiatan Awal, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Pemantapan).

Cakupan aspek dalam pembelajaran lengkap (Konsep, Proses, dan Penerapan Konsep).

Interaksi selama pembelajaran memungkinkan proses mental yang intensif dan ekstensif.

Pembelajaran bersifat konstruktivistik dan mengembangkan kompetensi.

Bahan ajar terepresentasikan dalam bentuk yang mudah terpahami oleh anak.

Kelas dikelola secara demokratis tanpa harus menjadi liar.

Guru berpenampilan menarik (tanpa harus artifisial dan superfisial) dan melangsungkan pembelajaran dengan antusias.

Guru menguasai materi tanpa miskonsepsi.

Struktur Utama PBM Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Pemantapan TUNTAS Prinsip PBM  Dikenal  Dekat  Sederhana  Konkret  Pertanyaan  Contoh  Benda nyata  Pengalaman pribadi  Konsep yang.

Transcript Struktur Utama PBM Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Pemantapan TUNTAS Prinsip PBM  Dikenal  Dekat  Sederhana  Konkret  Pertanyaan  Contoh  Benda nyata  Pengalaman pribadi  Konsep yang.