Transcript Evolução Histórica  Surgida no século 19, a combinação entre giz e lousa não havia ainda achado rivais à altura para ser desbancada.

Evolução Histórica
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Surgida no século 19, a combinação entre giz e lousa não
havia ainda achado rivais à altura para ser desbancada do
posto de método educacional mais usado pelas mais
diferentes correntes pedagógicas.
O computador, no entanto, já vem mudando isto. Se não
completamente, muitas faces da educação deverão
experimentar profundas mudanças com a introdução de
tecnologias que prometem aproximar professores e alunos e
oferecer um ambiente livre para que crianças e
adolescentes tenham prazer em aprender.
Se não são todas as escolas que contam com
micros em sala, muitas oferecem aulas tão
multimídia quanto com mordomia ainda maior:
o uso das lousas eletrônicas.
SALA
DE AULA TRADICIONAL
O QUE MUDOU ?
SALA DE AULA MODERNA
Tela digital torna os conteúdos das aulas
de Biologia uma das mais atraentes.
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O novo quadro é, na verdade, um grande monitor
conectado a um computador. Sua superfície é
sensível ao toque e, dessa forma, quando alguém
mexe no quadro, o computador registra o que se
fez, graças a um programa apropriado.
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Com a ajuda da lousa digital e desse programa, o
professor pode acessar páginas na internet,
escrever, desenhar e gravar tudo o que foi escrito
nas aulas. À sua disposição, ele também tem uma
caneta especial – que possui uma ponta de
borracha, para não danificar a superfície da lousa
– e até um apagador virtual.
Robôs
Trazer a informática para as aulas diárias dos
alunos não resvala necessariamente apenas em
computadores. Entre as novidades incorporadas
pelo Dante Alighieri para sofisticar o ensino de
determinadas matérias, nenhuma soa mais
tecnológica que a aula de robótica, usada em
colégios mais pelos fatores lúdicos e de
socialização.
Lego MindStorm
Pioneiro em mesclar conceitos de robótica com
ferramentas similares a brinquedos, o,
MindStorm da Lego, permite a montagem e
programação de ciborgues básicos por crianças.
Tecnologia e Interatividade
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A tecnologia e a interatividade vão tomar conta das salas
de aula no futuro. Os tradicionais quadro- negro, giz e
apagador serão aposentados e com isso o modo de dar aula
também passará por mudanças. Professores e alunos
contarão com uma lousa que ao mesmo tempo pode exibir
pequenos vídeos com demonstrações de fenômenos
climáticos, uma experiência de física ou ainda um mapa,
que ao toque do professor em uma determinada região se
amplia. Os equipamentos permitirão também um papel
mais ativo dos estudantes, com os votadores e as
pranchetas eletrônicas.
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A sala de aula high tech, por enquanto, é apenas
uma tendência. Os equipamentos são importados
e, em geral, caros. Algumas instituições
particulares e secretarias municipais de
educação, no entanto, começam a implantar
alguns dos equipamentos. As empresas vendem
separadamente ou uma solução completa, caso da
Positivo Informática, que cria um pacote
específico, de acordo com a necessidade de cada
escola. A seguir, saiba quais são os recursos
tecnológicos que mais cedo ou mais tarde estarão
presentes nas escolas.
LOUSA DIGITAL
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Substitui o antigo quadro-negro. No lugar, uma lousa
branca, conectada a um computador, sensível ao toque de
uma caneta especial ou do próprio dedo do professor.
Nela funciona um software, com material didático para
todas as matérias. O professor não precisará mais, por
exemplo, desenhar um mapa, um corpo humano ou uma
experiência de química. Todas essas imagens poderão
aparecer na tela com um simples toque. A partir do
conteúdo que o professor quiser detalhar, ele pode dar um
zoom em determinada parte e complementar com mais
alguma informação, abrindo um vídeo específico
relacionado ao assunto ou acessando um site da internet na
própria lousa.
VARINHA
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Destinada a professores e alunos que não
conseguem alcançar até o alto da lousa, tem 53
centímetros. Além de servir para apontar, tem as
mesmas funções de comando da caneta.
VOTADOR
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São pequenos aparelhos distribuídos aos alunos para que o
professor possa, em um determinado momento da aula,
saber se assimilaram o conteúdo.
Uma questão de múltipla escolha é formulada na lousa e os
alunos
apertam no votador o botão da alternativa que consideram
a correta. Em seguida, já aparece para o professor na lousa
o resultado da enquete, com a quantidade de alunos que
votaram em cada alternativa. Os dados da pesquisa
interativa podem ser armazenados no computador do
professor.
NOTEBOOK
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Os notebooks podem ser utilizados por
professores e alunos. Como são portáteis, podem
ser usados na biblioteca, em casa ou na sala de
aula, onde se integram às atividades do quadro
interativo.
PRANCHETA (Tablet)
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Do tamanho de uma folha A4, a prancheta sem
fio é leve e pode
ser transportada facilmente pela sala de aula.
Integrada ao quadro
interativo, os estudantes escrevem com a mesma
caneta que o professor utiliza na lousa. O aluno
pode fazer um desenho ou resolver exercícios na
prancheta, enviar ao professor que, por sua vez,
exibe na lousa digital o que foi feito pelo aluno,
apontando algum erro que ele queira destacar
para a turma.
MAX CÂMERA
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Qualquer material impresso, como um livro ou
documento antigo, ou ainda um globo terrestre, é
colocado perante a lente da Max Câmera e a
imagem aparece ampliada na lousa digital.
Projetado no quadro, o professor pode sublinhar
ou destacar determinado trecho ou figura sem
danificar o material, pois ele vai trabalhar, na
realidade, com a imagem e não mais com o objeto.
É possível, ainda, acoplar um microscópio à
câmera.
CANETA
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Entra no lugar do giz e do apagador. É ao mesmo
tempo uma caneta e um mouse. O professor
encosta no quadro, escreve e desenha. Para
acionar qualquer recurso na lousa digital, basta
apontar a caneta para a caixa de ferramentas,
como se faz no computador normal. Com um
toque, por exemplo, o professor pode gravar no
computador todo o conteúdo da aula que foi
passado na lousa.
Tapete Mágico
Por meio de realidade virtual, o aluno pode
simular passeios aéreos por grande áreas para
estudar relevo ou fenômenos naturais em aulas
de geografia.
Sala de aula digital
Mais voltada para o ensino de matérias da área
de biologia, a Sala de Aula Digital, do Objetivo,
emprega internet e computadores para criar
ambiente digital.
Ícaro
O Ícaro alia um giroscópio de 3 metros
com conteúdo criado em realidade virtual
para ensinar conceitos de geografia com
a sensação de vôo.
Viajante funcional
Sala de aula móvel que emprega conteúdo em
realidade virtual para ensinar a alunos
conceitos de astronomia, físicoa astrofísica e
história pelo colégio Objetivo.
Programação visual
Ao invés de exigir que crianças aprendam
linguagens de programação, o MindStorm traz
uma interface gráfica onde comandos são
repassados ao robô de maneira bastante visual.
FischerTechnick Robot Mobile Set
Também popular entre colégios nacionais, a
FischerTechnick oferece kits, como o Robot
Mobile Set, com motores e peças que podem ser
montadas de maneira lúdica pelas crianças.
A tecnologia pode ajudar a escola
levar os seus alunos a um novo
paradigma ?
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Sim, desde que a tecnologia esteja a serviço das
metas educacionais e não a serviço da criação de
novas necessidades artificiais .
Como disse o David A. Dockterman (Great
Teaching in the One Computer Classroom
(Cambridge, Massachusetts: Tom Snyder
Productions, 1991), "A Escola Ideal é uma
escola onde a aprendizagem ocorre com e
não a partir dos computadores".
Notebook
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Se desktops já são realidade nos colégios ricos, notebooks
começam aos poucos a aparecer como opção de mobilidade
para alunos e professores.
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A iniciativa faz parte do plano de "ampliar" a
biblioteca para todo o espaço do colégio por meio
do sinal ou "de derrubar as paredes entre a
biblioteca e os laboratórios de informática para a
formação de um único centro de conhecimento".
Com o sinal Wi-Fi aberto, alunos poderão
também consultar notas e se comunicar com
professores por meio de seus próprios celulares
inteligentes (smartphones), que não é difícil de
encontrar entre os alunos de