Transcript คิด 2 ชั้น 10 เชิง รวบรวมโดย นิรันดร์ จงวุฒิเวศย์, Ph.D. คิด / ชั้น • 1.

คิด 2 ชั้น 10 เชิง
รวบรวมโดย
นิรันดร์ จงวุฒิเวศย์, Ph.D.
คิด / ชั้น
• 1. คิดอย่ างชาวโลก ทาแบบชาวบ้ าน
Think globally, act locally
• 2. ทาอย่ างบูรณาการ บนฐานคิดแบบองค์ รวม
Integrated approach on holistic basis
คิด10 เชิง
• 1. คิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking)
ไม่ คล้ อยตาม สงสั ย ตั้งคาถาม ท้ าทาย โต้ แย้ ง แบบมี
เหตุผล
• 2. คิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking)
จาแนก แยกแยะ(องค์ ประกอบ) หาความสั มพันธ์ หาเหตุ
หาผล ทีแ่ ท้ จริง
คิด10 เชิง
• 3. คิดเชิงสังเคราะห์ (Synthesis-type Thinking)
รวมองค์ ประกอบ ผสมผสาน บูรณาการ ให้ เกิดความคิด
ใหม่ สิ่ งใหม่
• 4. คิดเชิงเปรียบเทียบ (Comparative Thinking)
พิจารณาความเหมือนและความต่ าง หาข้ อดี ข้ อด้ อย เพือ่
หาทางเลือก ทีด่ ี
คิด10 เชิง
• 5. คิดเชิงมโนทัศน์ (Conceptual Thinking)
รวม ประสานข้ อมูลทั้งหมด สร้ างกรอบความคิด คิดรวบ
ยอด (จากฐานถึงยอด)
• 6. คิดเชิงสร้ างสรรค์ (Creative Thinking)
(ขยายความ)คิด(ออก)นอกกรอบ(ความคิดเดิม) คิด(สิ่ ง)
ใหม่ ทีไ่ ม่ มมี าก่ อน
คิด10 เชิง
• 7. คิดเชิงประยกุ ต์ (Applicative Thinking)
คงหลักเดิม แต่ ปรับใช้ ประโยชน์ (ใหม่ )ในบริบทใหม่ อย่ าง
เหมาะสม
• 8. คิดเชิงกลยทุ ธ์ (Strategic Thinking)
กาหนดแนวทางทีด่ ที สี่ ุ ด ภายใต้ เงือ่ นไขข้ อจากัด เพือ่
บรรลุเป้าหมายทีต่ ้ องการ
คิด10 เชิง
• 9. คิดเชิงบูรณาการ (Integrative Thinking)
เชื่อมโยง หลอมรวม แนวคิดหลากหลาย เข้ าหาแกนหลัก
เป็ นหนึ่งเดียวกัน
• 10. คิดเชิงอนาคต (Futuristic Thinking)
คาดการณ์ สิ่งทีจ่ ะเกิด(ล่ วงหน้ า)ในอนาคต อย่ างมี
หลักเกณฑ์ เหมาะสม
ศิลปะการตั้งคาถาม
Arts of Questioning
• คำถำมคือหัวใจและวิญญำณของกำรฝึ กอบรม เพื่อเอื้ออำนวยกำรเรี ยนรู ้
(Questioning is the heart and soul of training—
to facilitate learning)
คำถำมเป็ น กำรกระตุน้ ประเมิน และทบทวน
• ถำมให้ถูก
Asking the right question
ศิลปะการตั้งคาถาม
Arts of Questioning
•
•
•
•
•
ตั้งคำถำมให้ ง่ำย ตรง และชัด
ใช้ถอ้ ยคำที่เข้ำใจง่ำย
หลีกเลี่ยงคำถำมที่สับสน
ถำมแล้วหยุดนิ่ง รอสัก 3-5 วินำที เพื่อให้เวลำคิด ตอบ
ทวนคำตอบเพื่อช่วยให้กระจ่ำงชัด สนับสนุนประเด็น ขยำยควำมคิด
A range of Questions
•
•
•
•
•
Inference Question,
Interpretation Question,
Transfer Question,
Reflective Question,
Questions about hypotheses