Transcript Las TIC al servicio de la Orientación Escolar Pere Marquès – UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/

Las TIC al servicio de la
Orientación Escolar
Pere Marquès – UAB - grupo DIM
http://peremarques.blogspot.com/
¿Qué son las TIC?
ROBÓTICA
EDICIÓN ELECTRÓNICA
HOJA DE CÁLCULO
BASES DATOS
HIPERTEXTO
INFORMÁTICA
OCR
telemática
multimedia
TELECONTROL
REALIDAD VIRTUAL
VIDEOJUEGO
INTERNET
DVD
TELECOMUNICACIONES
SONIDO - IMAGEN
MÓVIL
mass media
SATÉLITE
RTV
VÍDEO
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Grandes aportaciones de las TIC
a la sociedad en general
• Fácil acceso a una inmensa fuente de información
• Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.
• Canales de comunicación inmediata (on/off)
• Capacidad de almacenamiento.
• Automatización de trabajos.
• Interactividad.
• Digitalización de toda la información.
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Impacto de las TIC en educación
• Importancia de la "escuela paralela" (+transparencia)
• Nuevas competencias tecnológicas (+brecha digital)
• Uso de las TIC en educación (+form. profesorado)
•medio de expresión y para la creación
•canal de comunicación
•instrumento para procesar información
•fuente de información
•organización y gestión de los centros, tutoría
•recurso interactivo para el aprendizaje, ocio
•Instrumento cognitivo
• Necesidad de formación continua (cambios rápidos)
• Nuevos entornos virtuales de aprendizaje
(EVA)
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Retos y oportunidades TIC
para la Orientación Escolar hoy
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Omnipresencia de las TIC en la sociedad.
Afrontar nuevos riesgos y problemáticas.
Considerar nuevas salidas laborales.
Considerar nuevas necesidades de formación.
Integrar las TIC: recursos, metodologías, organización…
Contribuir a integrar las TIC en el centro docente.
Innovar y mejorar las actuaciones de OE
aprovechando el valor añadido de las TIC.
• Replantear los roles de los OE.
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Competencias TIC para docentes-1
educadores sociales y orientadores escolares
TÉCNICAS, INSTRUMENTALES
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Sistema informático: gestión básica, virus...
Procesador de textos: edición, correctores...
Navegación en Internet: buscar, telegestiones...
Correo electrónico: mensajes, adjuntos….
Imagen digital: creación, captura y tratamiento.
Lenguajes hipermedial y audiovisual
Webs/blogs y presentaciones multimedia
Intranet / plataforma escolar / LMS…
Hoja de cálculo y bases de datos: uso básico
Pizarra digital, lector de documentos…
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Competencias TIC para docentes-2
educadores sociales y orientadores escolares
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
• Conocimiento de fuentes de información TIC y
programas específicos del ámbito o asignatura.
METODOLOGÍA, ACTIVIDADES
• Integración de recursos TIC en el currículum.
• Aplicación de nuevas estrategias didácticas y
orientadoras que aprovechen las TIC.
• Elaboración de documentos y otros recursos
didácticos multimedia.
ACTITUDES
• Actitud abierta pero crítica ante las TIC y la
sociedad actual en general.
OE-TIC Pere Marquès (2008)
¿Qué infraestructuras TIC tenemos?
o vamos a tener pronto en los centros
Junto con y los ordenadores-Internet en todas las
dependencias (gestión, departamentos, despachos...)
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Pizarra digital en las aulas de clase
Ordenadores en clase: para todos / solo alguno
Aulas de informática
Biblioteca i salas multiuso (estudio autónomo, clase,
seminario...) con diversos ordenadores y accesos a Internet.
• Intranet / plataforma e-centro (discos virtuales, webs
de centro y docentes, foros, e-mail y web para todos...)
ADEMÁS del creciente parque de ordenadores
domésticos (+55%) conectados a Internet (+35%).
OE-TIC Pere Marquès (2008)
El aula-clase del futuro
• Pizarra digital con lector de documentos. A ser posible PD
interactiva con posibilidad de autorizar accesos desde los
ordenadores personales de los estudiantes y profesores.
• Otros periféricos: teclado/ratón inalámbrico, impresora...
• Ordenador personal fijo o portátil (en algunos cursos tipo
tablet) para cada alumno. Lo usarán siempre que convenga.
• Conexión a la intranet/plataforma escolar, con servicios de
impresión, disco virtual y web personal/grupos, gestor de
correo/ mensajes instantáneos, acceso a Internet y servicios
de la web de centro (biblioteca, foros, videoconferencia...)
• Acceso a plataformas de contenidos educativos, con
materiales didácticos e información multimedia de calidad
sobre los temas de curriculum. Acceso también desde casa
Además cada profesor dispone de un ordenador portátil que
puede llevar al aula cuando convenga.
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Entornos tecnológicos de aprendizaje
en los centros educativos
• Entorno AULA con pizarra digital. Utilización de la PD
para compartir información (recursos didácticos, ejercicios,
trabajos...) y comentarla y debatirla todo el grupo.
• Entorno GRUPO: aula con ordenadores de apoyo.
Uso de los ordenadores en grupos para realizar trabajos
colaborativos. Si hay PD se presentarán a todos los trabajos.
• Entorno INDIVIDUAL: hay un ordenador por alumno.
Uso del ordenador para realizar trabajos individuales o por
parejas. Si hay PD se presentarán a todos los trabajos.
OTROS ENTORNOS:
• Entorno de trabajo del alumno en casa.
• Entorno de trabajo del profesor/educador.
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Propuestas didácticas de uso de las TIC
MODELO TECNOLÓGICO: AULA
• El profesor explica y hace preguntas con la PD.
• Alumnos presentan trabajos y muestran recursos con PD.
• Realización de ejercicios entre todos. Corrección colectiva.
MODELO TECNOLÓGICO: GRUPO
• Trabajo autónomo de los alumnos y en grupo colaborativo.
• Alumnos hacen trabajos en grupo y los presentan con la PD.
MODELO TECNOLÓGICO: INVIDIDUAL
• Los estudiantes realizan ejercicios a medida: ampliación,
refuerzo o evaluación.
• Los alumnos usan el cuaderno digital personal.
• Aprender programas informáticos y simulaciones...
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Materiales de apoyo
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Materiales convencionales: libros, juegos, vídeos...
Mass media: prensa, TV...
Recursos del entorno físico del centro
Herramientas informáticas de aplicación
– Generales: kit ofimático, kit de comunicaciones
– Específicos: herramientas de autor, gestión de aula...
• Materiales didácticos multimedia
– No interactivos: documentos, fotos, audiovisuales...
– Interactivos: tutorial, base de datos, simulador, webquest...
• Recursos del ciberespacio:
– Portales y plataformas de contenidos educativos
– Webs de interés educativo
– Webs/Blogs docentes y de asignatura
– Entornos comunicativos: tutoría virtual, videoconferencia,
foros, comunidades de aprendizaje, web/blog discente,
OE-TIC Pere Marquès (2008)
portafolio virtual, wiki, entornos de teleformación...
Materiales específicos para OE
• Brújula Educativa <http://www.brujulaeducativa.com/>
• CNICE. <http://w3.cnice.mec.es/recursos2/orientacion/>
• COPOE Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y
Orientación de España <http://www.copoe.org>
• Departamento de orientación del IES Diego Siloé
<http://www.diegosiloe.com/portal/content/view/60/54/>
• Educaweb. Orient. Académica/profesional <http://www.educaweb.com/>
• Educarm. Atención a la diversidad <http://www.educarm.es/orientacion>
• Escuela de padres <http://escueladepadres.blogia.com/>
• NCDA, National Career Development Association <http://www.ncda.org>
• Orienta. MEC <http://orienta.mecd.es/orienta/piop/jsp/index.jsp>
• O. profesional (A.Ramo) <http://www.aplicaciones.info/utiles/oprofe.htm>
• Orientaeduc (Luis Barriocanal) <http://www.orientaeduc.com/>
• Orientaline. Orientación psicopedagógica <http://www.orientaline.net/>
• Orienta red. <http://www.orientared.com/>
• Páginas web sobre desarrollo personal, orientación y tutoría
<http://dewey.uab.es/pmarques/dim/comunita.htm#personal>
• TodoEle. Español para inmigrantes <http://www.todoele.net/>
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Funciones OE y apoyos TIC-1
ORIENTACIÓN AL PROFESORADO
• Para elaborar el PEC, PCC, Plan de Acción Tutorial...
- Internet, fuente de información (normativas, PEC de otros centros...).
- Herramientas para el proceso de la información.
• O. psicopedagógica sobre el alumnado, convivencia en el centro....
- Internet como fuente de Información.
- Comunicación por Internet con profesores, plataforma escolar de centro
• Desarrollo personal y profesional: salud laboral, participación
en programas de investigación e innovación educativa (enseñar a
pensar, técnicas de trabajo intelectual, habilidades sociales, dinámica
de grupos).
- Internet como fuente de información
- Pizarra digital.
- Plataforma educativa de centro, campus virtual, blogs, wikis...
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Funciones OE y apoyos TIC-2
ORIENTACIÓN INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO
• Evaluación psicopedagógica y diagnóstico.
- Software de evaluación y diagnóstico (tests, cuestionarios...)
- Canales de comunicación por Internet (para comentar problemáticas con
otros orientadores, comunicación con las familias...)
• O. académica y personal al alumnado en momentos
escolares decisivos: ingreso en el centro, cambio de etapa, elegir
optativas o itinerarios, conflictos interpersonales, etc
- Internet como fuente de Información.
- Plataforma escolar de centro (comunicación con alumnos, familias…)
- Software para detectar habilidades, preferencias, capacidades...
• O. profesional y sobre recursos laborales y comunitarios.
- Internet como fuente de información sobre salidas laborales…
- Software para detectar habilidades, preferencias, capacidades...
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Funciones OE y apoyos TIC-3
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
• Elaboración y seguimiento de planes de diversificación
curricular y para el alumnado con necesidades EE.
– Programas informáticos específicos.
– Canales de comunicación on-line con las familias
– Internet como fuente de Información.
• Actividades intervención en el tratamiento de la diversidad:
enseñanza y aprendizaje en atención temprana, problemas del
desarrollo y del aprendizaje, educación compensatoria (integración de
inmigrantes...), desarrollo sociopersonal y emocional, identificación y
tratamiento de altas capacidades y educación especial en general...
– Programas didácticos multimedia, videojuegos, webquest, editores
multimedia, blogs...
– Acceso a las fuentes de información de Internet...
– Pizarra digital
– Plataforma educativa de centro.
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Funciones OE y apoyos TIC-4
OTRAS FUNCIONES
• Cooperación del centro con las familias.
– Plataforma educativa de centro, web de centro.
– Canales de comunicación on-line con las familias.
• Organización del Departamento de Orientación, apoyo al
centro y al profesorado en las acciones encaminadas a asegurar una
formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de
enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos.
– Internet como fuente de información.
– Plataforma educativa de centro, web de centro, blog....
– Programas específicos de gestión y de apoyo a la acción tutorial...
• Formación continua, investigación en Orientación y contacto
con otros orientadores y con la Administración Educativa .
– Internet como fuente de información.
– Canales de comunicación en Internet.
– El blog/web/wiki del orientador.
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Las 3 GRANDES razones
para usar las TIC en educación
• 1ª RAZÓN: Alfabetización digital de los alumnos.
TODOS deben adquirir las competencias básicas en el
uso de las TIC.
• 2ª RAZÓN: Productividad. Aprovechar sus ventajas al
realizar actividades como: test y diagnóstico, preparar
apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos
(e-mail), difundir información (blogs, web de centro y
docentes), gestión de biblioteca…
• 3ª RAZÓN: Innovar en las prácticas docentes y en
OE. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que
ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen
mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar
(alrededor de un 30% al final de la ESO).
OE-TIC Pere Marquès (2008)
Integración de las TIC en los centros:
las claves del éxito
 Infraestructuras adecuadas y recursos didácticos
suficientes
 Buena coordinación técnico-pedagógica y
mantenimiento de las TIC
 Compromiso del equipo directivo y la comunidad
educativa.
 Formación de docentes y OE en didáctica digital
 Actitud favorable del profesorado y OE. Será
necesario que su uso les resulte fácil, útil (eficaz, con ventajas),
eficiente (que facilite el trabajo y no suponga más tiempo y
esfuerzo) y cómodo (que no le genere más estrés).
OE-TIC Pere Marquès (2008)