Transcript OLEH: DIMYATI, S.Ag.M.Pd Kasi PD.Pontren Kab.Banyuwangi PETA PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM Jenis Jenjang Pendidikan Keagamaan Islam Diniyah Pendidikan Umum Berciri Khas Islam Tinggi PTAI (UIN/IAI/STAI) Menengah MA MTs Formal Nonformal Ma’had Aly Mahad al-Jami’ah al-Takmiliyah PDF Ulya PDF Wustha DT Wustha (15-19) Dasar PAUD RA PDF Ula Informal Satuan Pendidikan DT Ulya Muadalah MI Pesantren DT.

OLEH:
DIMYATI, S.Ag.M.Pd
Kasi PD.Pontren Kab.Banyuwangi
PETA PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM
Jenis
Jenjang
Pendidikan Keagamaan Islam
Diniyah
Pendidikan Umum
Berciri Khas Islam
Tinggi
PTAI (UIN/IAI/STAI)
Menengah
MA
MTs
Formal
Nonformal
Ma’had Aly
Mahad al-Jami’ah
al-Takmiliyah
PDF Ulya
PDF
Wustha
DT Wustha
(15-19)
Dasar
PAUD
RA
PDF Ula
Informal
Satuan
Pendidikan
DT Ulya
Muadalah
MI
Pesantren
DT Ula
(7-15 TH)
TKA
Penyelenggara
Pendidikan
Paket C
Jenis Salafiyah
(Kitab Kuning)/
Jenis Muallimin
(Dirasah
Keluarga
Islamiyah
dengan
pendidikan
mu’allimin)
Paket B (Wajar
Dikdas Wustha)
Paket A
(Wajar Dikdas Ula)
2
STRUKTUR KURIKULUM MATA PELAJARAN MADIN TAKMILIYAH AWWALIYAH,
WUSTHA DAN ULYA
No
Mata Pelajaran
MDTA
MDTW
MDTU
I
II
III
IV
I
II
I
II
Keagamaan
1
Al-Qur’an
5
5
4
4
3
3
2
2
2
Hadits
1
1
2
2
2
2
2
2
3
Aqidah
1
1
1
1
1
1
2
2
4
Akhlaq
2
2
2
2
2
2
2
2
5
Fiqh
4
4
4
4
4
4
4
4
6
Tarikh Islam
1
1
1
1
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
Bahasa
7
Bahasa Arab
Muatan Lokal
8
Muatan Lokal:
-
-
-
-
-
-
-
-
a.Arab Pegon
b. Imlak, dll
Jumlah
18
18
18
18
18
18
18
18
3
KETENTUAN ALOKASI WAKTU
a.MDTA Kelas I
= 30 menit
b.MDTA Kelas II sd. IV = 40 menit
c.MDTW Kelas I sd. II = 45 menit
d.MDTU Kelas I sd. II
= 45 menit
4
SISTEM EVALUASI
1.ULANGAN HARIAN
2.UJIAN TENGAH SEMESTER
3.UJIAN AKHIR SEMESTER
4.UJIAN AKHIR
5
STRUKTUR ORGANISASI
1.KEPALA MADARASAH DINIYAH
TAKMILIYAH
2.GURU
3.TENAGA ADMINISTRASI
4.SANTRI
6
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
1.SK, KD MDT ULA
2.SK, KD MDT WUSTHA
3.SK, KD MDT ULYA
7
KUALIFIKASI AKADEMIK GURU DINIYAH TAKMILIYAH
• Kualifikasi Akademik Guru Diniyah Takmiliyah
adalah tamatan pendidikan diniyah formal, non
formal,
atau
pendidikan
sederajat
yang
dianggap mampu menghasilkan tamatan yang
berkompeten untuk mengajar pada Diniyah
Takmiliyah yang dibuktikan dengan ijazah atau
keterangan legal-formal dari instansi yang
terkait dengan pendidikan Diniyah Takmiliyah.
8
KOMPETENSI GURU DINIYAH TAKMILIYAH
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Sosial
4. Kompetensi Profesional
9
1. KOMPETENSI PEDAGOGIK
a. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan
intelektual;
b. Menerapkan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik;
c. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan dan pendidikan yang
diampu;
d. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri peserta didik yang mendidik;
e. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan
pengembangan yang mendidik;
f.
Memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagaipotensi
yang dimiliki;
g. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik;
h. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan peningkatan proses pendidikan
dan pembelajaran;
i.
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas proses pendidikan dan pembelajaran.
10
2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
a. Memiiki orientasi dalam mengajar untuk mendapatkan ridla Allah SWT;
b. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia;
c. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan
bagi peserta didik dan masyarakat;
d. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa;
e. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru, dan rasa percaya diri;
•
Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
11
3. KOMPETENSI SOSIAL
a.Bersikap
inklusif,
bertindak
objektif,
serta
tidak
diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama,
ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status
sosial ekonomi;
b.Berkomunikasi
secara
efektif,
empatik,dan
santun
dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang
tua, dan masyarakat;
c. berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
dengan sesama pendidik,tenaga kependidikan, orang
tua, dan masyarakat;
12
4. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
a. Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu;
b. Menguasai
standar
kompetensi
dan
kompetensi
dasar
matapelajaran/bidang pengembangan yang diampu;
c. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
d. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif.
e. Memanfaatkan
teknologi
informasi
dan
komunikasi
untuk
berkomunikasi dan mengembangkan diri.
13
STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN
KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN MADIN
A.TENAGA KEPENDIDIKAN MADIN
1. Tenaga Administrasi
2. Petugas Pelaksana Urusan
3. Petugas Layanan Khusus
14
2. PETUGAS PELAKSANA URUSAN
a. Pelaksana urusan administrasi kepegawaian,
b. Pelaksana keuangan,
c. Pelaksana sarana dan prasarana,
d. Pelaksana
hubungan
diniyah
takmiliyah
dengan
masyarakat,
e. Pelaksana persuratan dan pengarsipan,
f. Pelaksana kesiswaan, dan
g. Pelaksana administrasi kurikulum.
15
3. PETUGAS LAYANAN KHUSUS
a.Penjaga madrasah
b.Tukang kebun
c.Tenaga kebersihan
d.Pesuruh
e.Pengemudi dan lainnya.
16
• Kualifikasi akademik untuk tenaga
administrasi, pelaksana urusan dan
layanan khusus minimal berijazah
MTs/SMP/sederajat.
17
KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN MADIN
1.Kompetensi kepribadian
2.Kompetensi sosial dan
3.Kompetensi teknis
18
1. Kompetensi kepribadian
a. Memiliki integritas dan akhlak mulia, dengan
sub kompetensi ;
1)Berprilaku sesuai dengan kode etik
2)Bertindak
konsisten
dengan
nilai
dan
keyakinannya
3)Menunjukkan komitmen terhadap tugas
19
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
b. Memiliki etos kerja, dengan sub kompetensi;
1) Mengikuti prosedur kerja
2) Mengupayakan hasil kerja yang bermutu
3) Bertindak secara tepat
4) Fokus pada tugas yang diberikan
5) Meningktakan kinerja
6) Melakukan evaluasi diri
20
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
c. Mengendalikan diri, dengan sub
kompetensi;
1)Mengendalikan emosi
2)Bersikap tenang
3)Mengendalikan stress
4)Berfikir positif
21
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
d. Memiliki rasa percaya diri, dengan sub
kompetensi ;
1)Memahami diri sendiri
2)Mempercayai kemampuan sendiri
3)Bertanggung jawab
4)Belajar dari kesalahan
22
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
e. Memiliki fleksibilitas, dengan sub
kompetensi;
1)Mengupayakan keterbukaan
2)Menghargai pendapat orang lain
3)Menerima diri sendiri dan orang lain
4)Menyesuaikan diri sendiri dengan orang
lain
23
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
f. Memiliki ketelitian, dengan sub kompetensi
1)Melaksanakan kaidah-kaidah yang terkait
dengan tugasnya
2)Memperhatikan kejelasan tugas
3)Menyelesaikan tugas sesuai pedoman
kerja
24
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
g. Memiliki kedisiplinan, dengan sub
kompetensi ;
1)Mengatur waktu
2)Mentaati peraturan yang berarti
3)Menaati peraturan asas yang berlaku
25
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
h.
Kreatif
dan
inovatif,
dengan
sub
kompetensi ;
1)Berfikir alternatif
2)kaya ide/gagasan baru
3)memanfaatkan peluang
4)mengikuti perkembangan ipteks
26
1. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
i. memiliki tanggung jawab, dengan sub
kompetensi ;
1)melaksanakan tugas sesuai aturan
2)berani mengambil resiko
3)tidak melimpahkan kesalahan kepada
pihak lain
27
2. KOMPETENSI SOSIAL :
a. Bekerja sama dengan tim, dengan sub
kompetensi ;
1)Berpartisipaasi dalam kelompok
2)Menghargai pendapat orang lain
3)Membangun
semangat
dan
kelangsungan hidup tim
28
2. KOMPETENSI SOSIAL :
b. Memberikan layanan prima, dengan sub kompetensi ;
1) Memberikan kemudahan layanan kepada pelanggan
2) Menerpkan layanan sesuai dengan prosedur operasi standar
3) Berempati kepada pelanggan
4) Berpenampilan prima
5) Menepati janji
6) Bersikap ramah dan sopan
7) Mudah dihubungi
8) Komunikatif
29
2. KOMPETENSI SOSIAL :
c.
Memiliki
kesadaran
berorganisasi,
dengan
sub
kompetensi ;
1) Memahami struktur organisasi sekolah/madrasah
2) Mewujudkan
iklim
dan
budaya
organisasi
yang
kondusif
3) Menghargai dan menerima perbedaan antar anggota
4) Memiliki tangung jawab mencapai tujuan organisasi
5) Mengaktifkan diri dalam organisasi profesi tenaga
administrasi sekolah /madrasah
30
2. KOMPETENSI SOSIAL :
d. Berkomunikasi efektif, dengan sub
kompetensi ;
1)Menjadi pendengar yang baik
2)Memahami pesan orang lain
3)Menyampaikan pesan dengan jelas
4)Memahami bahasa verbal dan nonverbal
31
2. KOMPETENSI SOSIAL :
e. Membangun hubungan kerja, dengan sub
kompetensi ;
1)Melakukan hubungan kerja yang harmonis
2)Memposisikan diri sesuai dengan peranannya
• Memelihara hubungan internal dan eksternal
32
3. KOMPETENSI TEKNIS :
• Memiliki kemempuan untuk
bisa mengerjakan tugas
dengan baik sesuai dengan
bidang yang ditangani .
33
KEGAIATAN EKSTRA KURIKULER MADIN
TAKMILIYAH
Pengertian :
Kegiatan ekstra kurikuler biasa juga disebut
dengan kegiatan pengembangan diri. Digunakan untuk
menumbuhkembangkan berbagai potensi santri baik
yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan yang
didapatkan dari kegiatan kurikuler maupun berkaitan
dengan pengembangan minat dan bakat masing-masing
serta kemampuan mereka dalam pemecahan masalah.
34
PRINSIP KEGIATAN
1. Prinsip Konseptual;
a. Penyaluran
b. Perbaikan
c. Pencegahan
d. Penyesuaian
e. Sumber Nilai
2. Prinsip Operasional;
a. Pilihan
b. Keterlibatan Aktif
c. Menyenangkan
d. Menumbuhkan Semangat Kerja
e. Kemanfaatan Sosial
35
TAHAPAN PELAKSANAAN KEGIATAN
• Perencaan
• Pelaksanaan
• Evaluasi
36
BENTUK-BENTUK KEGIATAN
1. Khatmul Qur’an
2. Seni Tilawah / Qira’ah
3. Khath / Seni Kaligrafi
4. Pembinaan Kelompok Kesenian dan Budaya Islam
5. Muhadharah / Khithabah / Ceramah Agama
6. Pendalaman Kitab Kuning
7. Praktek Pengurusan Jenazah (Tajhizul Mayyit)
8. Pelatihan Memimpin Istighasah, Tahlil, dan Bacaan Barzanji (Diba’an)
9. Bahtsul Masa’il
10. Olahraga dan Beladiri
11. Kepanduan Pramuka
37
KEGIATAN-KEGIATAN AKHLAQUL KARIMAH
MADIN TAKMILIYAH
1. Pembiasaan Sholat Jama’ah
2. Pembiasaan Sholat Sunnah
3. Qiyamullail
4. Pembiasaan Puasa Sunnah
5. Membaca Al-Qur’an dan Doa sebelum dan Sesudah Jam Belajar
6. Istighasah, Tahlilan dan Barzanjian (Diba’an)
7. Penegakan Kedisiplinan
8. Cium Tangan (Sebagai Penghormatan Kepada Guru)
9. Latihan Hidup Prihatin dan Kesederhanaan
10. Membangun Kemandirian
11. Pembiasaan Dzikir dan Wirid
12. Berbusana Islami
13. Suhbah
14. Sosialisasi Kata-kata Hikmah dan Panduan Tatakrama
38
WASSALAM
39