La literatura como producto socio-cultural en Internet Inmaculada Ballano, Alexander Iribar, Itziar Muñoz, Susana Pueyo, Francisco Soguero (Universidad de Deusto, 2004)

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Transcript La literatura como producto socio-cultural en Internet Inmaculada Ballano, Alexander Iribar, Itziar Muñoz, Susana Pueyo, Francisco Soguero (Universidad de Deusto, 2004)

La literatura como
producto socio-cultural
en Internet
Inmaculada Ballano, Alexander Iribar,
Itziar Muñoz, Susana Pueyo, Francisco
Soguero
(Universidad de Deusto, 2004)
La literatura como producto socio-cultural en Internet
La literatura e Internet

Internet es un potente medio de
difusión literaria.
- Texto: el material más sencillo de hacer circular.
- Bajo coste de producción y distribución.
- Acceso inmediato e ilimitado.

Internet influye en la literatura.
De la linealidad al hipertexto.

¿Cómo trata actualmente Internet la
literatura?
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Nuestro trabajo
(1/2)

Muestra: 240 páginas web dedicadas a
escritores españoles del s. XX.

Selección: 8 escritores.
4 pertenecientes al canon y 4 de actualidad mediática.
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Nuestro trabajo

(2/2)
Selección de páginas: las 30 primeras de
cada autor encontradas por Google.
Término de búsqueda: “nombre del autor”.

Variables de análisis de varios tipos:
- De orden bibliográfico-filológico
- De orden tecnológico-multimedia
- De identificación de página

Base de datos: 16 variables x 240
registros (3.840 datos).
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Análisis general
(1/3)
Variables bibliográfico-filológicas


Traslado a la web del tratamiento habitual
en papel.
Menor presencia cuanto más
especializado es el componente:
- Los más habituales: vida (38%) y fragmentos de obra
(24%).
- Los menos habituales: bibliografía secundaria (6%) y
referencias (5%).
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Análisis general
(2/3)
Variables tecnológicas (multimedia)

Páginas muy simples desde el punto de
vista tecnológico:
- Imágenes: utilización más o menos habitual
(50%), pero poco significativa.
- Audio: casi inexistente (3%).
- Foros: casi inexistente (8%).
- Links: utilización escasa (20%).
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Análisis general
(3/3)
Variables de identificación

La mayoría son secciones de páginas más
generales.
Casi ninguna (3%) es exclusiva del autor.


La mayoría son páginas particulares
(individuales o grupos) o desconocidas.
Poca implicación de las instituciones a priori más
interesadas:
-
Bibliotecas: 3%
Universidades: 4%
Editoriales: 5%
Librerías vituales: 8%
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Análisis contrastado
(1/3)
Variables bibliográfico-filológicas
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Análisis contrastado
(2/3)
Variables tecnológicas (multimedia)
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Análisis contrastado
Variables de identificación
(3/3)
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Conclusiones

(1/3)
Utilización bastante pobre de los recursos
técnicos disponibles en Internet:
-
Imágenes poco significativas
Práctica inexistencia de audio y vídeo
Escasa interactividad
Deficiente explotación de la hipertextualidad y de los links

El recurso casi único es el texto lineal.

Componente básico: el tradicional repaso
biográfico y la pequeña selección textual.
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Conclusiones
(2/3)

No se utilizan los aportes de la crítica
especializada.

Los creadores suelen ser particulares o
grandes grupos comerciales (editoriales).

Páginas de distintas finalidades, según
sus autores (marketing, divulgación, aporte crítico, etc.).
La literatura como producto socio-cultural en Internet
Conclusiones
(3/3)

El traslado de la literatura impresa al
mundo web analizado en nuestra muestra
no ha supuesto apenas variación en los
esquemas tradicionales de tratamiento
del hecho literario.

Internet es sólo una herramienta, que la
literatura debe aún aprender a explotar.