Transcript Trabajo publicado en www.ilustrados.com La mayor Comunidad de difusión del conocimiento IV Versión del Curso Introductorio Diplomado I Dirección de Salud Facultad de Ciencias.

Trabajo publicado en www.ilustrados.com
La mayor Comunidad de difusión del conocimiento
IV Versión del Curso Introductorio
Diplomado I Dirección de Salud
Facultad de Ciencias Médicas
“Finlay – Albarrán”
PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN
Vicedirección Docente de la
Policlínica “Pedro Fonseca”
Municipio La Lisa.
Autor: Dra. Idania Oramas Domínguez
Msc. Psiquiatría Social.
Dra. María Teresa Diéguez Calderón
Msc. Psicología de la Salud
[email protected]
Objetivos específicos:
1-Definir la visión y la misión de la Vicedirección de
Docencia e Investigación en esta localidad.
2-Identificar los problemas principales que inciden en el
funcionamiento de la Vicedirección de Docencia e
Investigación de la Policlínica.
3-Establecer prioridades y las posibles causas de los
problemas identificados.
4-Definir las fuerzas actuantes que inciden en los
problemas detectados en el proceso docente.
5-Definir los objetivos estratégicos, las estrategias y el plan
de acción para dar solución a los problemas
identificados.
MISIÓN:
La Vicedirección de Docencia e Investigaciones
de la Policlínica “Pedro Fonseca” en La Lisa,
tiene la misión de orientar metodológicamente a
los miembros de los Grupos Básicos de Trabajo,
técnicos, enfermeras, médicos, profesores,
tutores, residentes, internos, alumnos y
especialistas, con el fin de lograr la formación y
superación de los recursos humanos con alto
nivel científico – técnico y humanístico, así como
fomentar el desarrollo de las investigaciones
que permitan dar solución a los problemas
existentes en la institución.
VISIÓN: 2007
• Somos un equipo docente que presta su servicio con
una altísima calidad científico – técnica docente y
asistencial que ha logrado la formación integral
competente y la superación de los recursos humanos
con una sólida formación política, ideológica y educativa,
comprometidas incondicionalmente con los principios de
la Revolución y con gran espíritu internacionalista.
Hemos fortalecido los aspectos de las actividades
curriculares y extracurriculares con la cooperación
intersectorial. Desarrollamos investigaciones que
corresponden con el banco de problemas de nuestra
unidad con resultados satisfactorios, incorporando la
creatividad y las tecnologías de avanzada, todo lo cual
se refleja en los servicios de salud de excelencia que se
brinda a la población en nuestra área de salud.
CONFECCIÓN DE LA
MATRIZ DAFO.
Análisis de las fuerzas
actuantes:
Debilidades:
• 1-No cumplimiento de la política de cuadros.
• 2-Desmotivación por parte del personal en la
realización de investigaciones.
• 3-Desconocimiento por parte de los profesores y
del resto del personal de la actividad integral del
FORUM, la ANIR y las BTJ.
• 4-Las líneas de investigación no siempre
corresponden con los problemas de salud del
área .
• 5-Insuficiente capacitación de los recursos
humanos.
• 6-Organización deficiente.
Debilidades:
• 7-Los profesores de los Grupos Básicos de
Trabajo no realizan visitas integrales.
• 8-El Análisis de la Situación de Salud no es
utilizado como instrumento de trabajo
• 9-Deficiente
utilización
del
Centro
de
Información, así como de la bibliografía digital e
impresa en la biblioteca.
• 10-Insuficientes materiales docentes para la
preparación de las actividades.
• 11-Déficit de recursos humanos en
general.
• 12-Nula estimulación a los docentes y
demás trabajadores.
Amenazas:
1-Escasa pirámide docente.
2-Pobre utilización del tiempo libre en la
superación y preparación de los
profesionales, técnicos y demás
trabajadores.
3-No categorización de los profesores ni de
los tutores.
4-Plantilla docente incompleta.
Fortalezas:
• 1-Policlínicas reparadas .El bloque docente cuenta con
una biblioteca equipada con alta tecnología.
• 2-Fortalecimiento político – ideológico y profesional de
los trabajadores de la salud que se encuentran
cumpliendo misión internacionalista.
• 3-Cursos del Programa Revolución.
• 4-Nuevos modelos pedagógicos.
• 5-Existencia del personal calificado en el Análisis de la
Situación de Salud.
• 6-Sistematicidad del Consejo de Dirección.
• 7-Capacitado en el Curso de Dirección el Vicedirector
Docente, además de otros cuadros, canteras y reservas
de la institución.
• 8-Existencia del Proyecto de Desarrollo Municipal.
Oportunidades:
• 1-Voluntad política de transformar el Sistema
Nacional de Salud.
• 2-Cercanía de la Facultad de Ciencias Médicas en
el territorio y presencia del departamento de M.G.I.
en una de las áreas de salud del Municipio.
• 3-Capacitación de los cuadros, reservas y canteras
del Sistema Nacional de Salud.
• 4-Posibilidad de desarrollar la esfera científica en la
esfera biológica, psicológica y social.
• 5-Cursos del Programa Revolución y de Superación
Continuada.
• 6-Formación de tecnólogos de la salud en el
territorio.
• 7-Existencia de centros de Recreación y fábricas en
el área.
• 8-Buena interrelación de los factores del territorio.
ÁREAS DE RESULTADOS
CLAVES:
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•
•
•
-Administrativa.
-Docente – Educativa.
-Investigación.
-Capacitación.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.
• 1-Fortalecer la política de cuadros.
• 2-Retomar la política de salud para la formación y
desarrollo de los recursos humanos deficitarios en las
instituciones de salud.
• 3-Incrementar las acciones para la formación y
capacitación de los trabajadores, técnicos y trabajadores
de la salud.
• 4-Fomentar el desarrollo de la actividad científica
(Jornadas Científicas, FORUM, ANIR, BTJ) como
solución a los problemas existentes.
• 5-Lograr la activa participación intersectorial comunitaria
en la confección y seguimiento del Análisis de la
Situación de Salud haciéndolo partícipe de los
problemas de salud de la institución.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.
• 6-Incrementar el número y la calidad de los
profesores vinculados a la docencia de pregrado
y postgrado.
• 7-Coordinar los esfuerzos entre las instituciones
y factores del territorio en función de mejorar la
atención al personal docente.
• 8-Promover el uso del Centro de Información del
Área de Salud con bibliografía actualizada.
• 9-Perfeccionar la actividad administrativa y el
trabajo en equipo.
• 10-Confeccionar proyectos para la movilización
de recursos.
ESTRATEGIAS.
• 1-Retomar la política de transformación en
nuestro Sistema Nacional de Salud, así como el
fortalecimiento de los profesionales de éste
sector y el proceso de capacitación de los
cuadros, reservas y canteras para llevar a cabo
una adecuada y mantenida formación de éstos
en los diferentes niveles. (D2+F2+O1+O3).
• 2-Incrementar la plantilla de tecnólogos de la
salud y otros recursos humanos deficitarios en
los policlínicos aprovechando la captación de
jóvenes desvinculados y su formación en el
territorio de acuerdo a las necesidades del Área
de Salud. (D1+O5).
ESTRATEGIAS.
• 3-Incrementar la preparación y capacitación de los
docentes para el adecuado funcionamiento de la
Policlínica teniendo en cuenta los nuevos modelos
pedagógicos y la identificación de las necesidades de
aprendizaje del claustro profesoral. (F4).
• 4-Fomentar la capacitación y superación de los recursos
humanos del sector con un adecuado diseño teniendo
en cuenta los diferentes cursos del Programa
Revolución y la superación continuada que responden a
las necesidades de la institución. (D8+D9+A2+F3+O5).
• 5-Incentivar y fomentar las investigaciones en el
personal de la salud, aprovechando el desarrollo
investigativo en las diferentes esferas biológicas,
psicológicas, social y científico en general. (D 3+ D5+
O4)
ESTRATEGIAS.
• 6. Retornar la capacitación al Grupo Básico de Trabajo y
al Equipo Básico de Salud en el Análisis de la Situación
de Salud, aprovechando el equipamiento del bloque
docente y la existencia de personal capacitado en las
áreas. (D8+ F1+ F5)
• 7. Establecer líneas de investigación que den solución a
los problemas de salud de la Institución aprovechando la
identificación de los mismos en el Análisis de la
Situación de Salud de los Consultorios Médicos como de
la Institución. (D8+ F6)
• 8. Incrementar la plantilla y categorización de los
profesionales vinculados al proceso docente educativo
con la tramitación y gestión de los expedientes del
personal docente del área de salud. (D1+ A3+A4+O2)
ESTRATEGIAS.
• 9. Incrementar la pirámide docente y los grados
científicos aprovechando la cercanía del territorio a la
Facultad y contando con la presencia del Departamento
de MGI en una de las áreas de salud del Municipio.
(D3+ A1+O2)
• 10. Mejorar la calidad de las actividades docentes
educativas con los estudiantes de pregrado y postgrado
aprovechando el equipamiento del bloque docente con
una alta tecnología. (F1+ O1)
• 11. Brindar actividades docentes de pregrado y
postgrado con una adecuada preparación del claustro
de profesores con el cumplimiento del plan de desarrollo
individual y de superación de los mismos. (D5+ O5)
• 12. Fomentar la estimulación del hombre mediante
acciones de gestión en el territorio. (D13+ O2 + O7)
ESTRATEGIAS.
• 13. Brindar servicios de calidad con información
actualizada en el Centro de Información aprovechando
la Biblioteca equipada con alta tecnología y el Bloque
docente. (D18+ F1)
• 14. Controlar adecuadamente la actividad docente en
general aprovechando la sistematicidad de los Consejos
de Dirección así como las reuniones de coordinación a
nivel municipal. (D2+ D11+ F6).
• 15. Fomentar el trabajo en equipo como una de las
habilidades
fundamentales
de
los
directivos
aprovechando la capacitación en los Cursos de
Dirección en Salud para Cuadros, Reservas y canteras.
(D2 + F7)
• 16. Incrementar la carpeta de proyectos para la
movilización de recursos, aprovechando el Proyecto de
Desarrollo Municipal del territorio y los proyectos de
investigación en las Facultades en busca de
financiamiento. (D12+ F8)
CONCLUSIONES
•
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•
•
Existe un deficiente trabajo organizativo en la
Vicedirección de Docencia e Investigación.
No se cumple adecuadamente con la Política de
Cuadros.
Insuficiencia cantidad de profesores categorizados
para asumir la actividad docente.
No categorización de los tutores que brindan docencia
de pregrado y postgrado.
Existe un pobre trabajo investigativo.
No se cuenta con los recursos materiales necesarios
para una adecuada preparación de los profesores que
imparten la actividad docente.
RECOMENDACIONES
•
•
Analizar y discutir en el Consejo de
Dirección esta propuesta de cambio.
Chequear
sistemáticamente
el
cumplimiento del Plan de Acción
propuesto por la Vicedirección
de
Docencia e Investigación.