Transcript Kurikulum Unnes 2015 Selaras dengan KKNI dan Konservasi Disampaikan pada Program Pengenalan Akademik (PPA) Tahun 2015

Kurikulum Unnes 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Disampaikan pada Program Pengenalan Akademik (PPA) Tahun 2015
1
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) adalah kerangka
penjenjangan capaian pembelajaran
yang dapat menyetarakan luaran
bidang pendidikan formal, nonformal,
informal, atau pengalaman kerja
dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan
struktur pekerjaan di berbagai sektor.
KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang
kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi 1
sebagai kualifikasi terendah dan
Kualifikasi IX sebagai kualifikasi
tertinggi 9.
2
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Guna mewujudkan
Universitas Konservasi
Bertaraf Internasional yang
Sehat, Unggul dan Sejahtera
pada Tahun 2020, diperlukan
penyempurnaan kurikulum
yang mengarah pada
ketercapaian penguasaan
kompetensi akademik
lulusan yang selaras dengan
KKNI dan nilai-nilai
konservasi.
3
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Tantangan lingkungan dan kebudayaan
(environmental and cultural challenges)
Masyarakat digital (Digital Society)
Migrasi dan mobilitas global (global migration and
mobility)
Pasar internasional (international market)
Ekonomi berbasis pengetahuan (knowledge-based
economy)
4
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Tantangan Lingkungan dan Kebudayaan
• Dunia mengalami krisis
multidimensi di bidang
lingkungan.
• Eksploitasi alam dan modus
ekonomi telah memunculkan
akibat negatif.
• Teknologi mampu menembus
batas negara, sehingga bisa
mengancam budaya dan nilainilai karakter bangsa.
5
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Masyarakat digital
Kurikulum 2015
mengoptimalkan teknologi
informasi dalam
pengembangan bidang
keilmuan, sumber belajar,
maupun media belajar.
Penyalahgunaan teknologi
informasi harus dibendung
dengan penanaman nilainilai konservasi.
6
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Migrasi dan Mobilitas Global
 AEC (ASEAN Economic
Community) memungkinkan
pergerakan barang, jasa,
tenaga, dan investasi, secara
bebas.
Tenaga madya dan tenaga
ahli akan masuk ke bursa
kerja domestik yang
berpotensi mengalahkan
tenaga kerja lokal dalam
persaingan kerja
7
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Pasar Internasional
 Ada kecenderungan
perguruan tinggi luar
negeri membuka kampuskampus baru di Indonesia.
Barang impor murah
masuk ke pasar domestik
secara bebas.
8
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Ekonomi Berbasis Pengetahuan
 Di masa lalu, pertumbuhan
ekonomi dan nilai ekonomi
ditentukan oleh modal.
 Di era informasi ini pengetahuan
dapat bernilai ekonomis.
Kurikulum didisain agar
mahasiswa mampu
mengembangkan intangible assets
seluas-luasnya
9
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Profil Lulusan UNNES
Kurikulum UNNES 2015 didesain
untuk menghasilkan lulusan yang
mempunyai karakter konservasi
yaitu inspiratif, humanis, peduli,
inovatif, kreatif, sportif, jujur, dan
adil.
Profil lulusan Unnes adalah
berkompetensi unggul berdaya
saing tinggi di tingkat
internasional, dan berkarakter
konservasi.
10
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Parameter Pencapaian Pembelajaran
Berdasarkan KKNI (1)
Sikap
Ketrampilan
Umum
Unsur sikap harus mengandung makna yang sesuai
dengan rincian unsur sikap yang ditetapkan di dalam
SN DIKTI. Penambahan pada unsur sikap dimungkinkan
bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan
tinggi pada lulusan atau bagi program studi yang
lulusannya membutuhkan sikap-sikap khusus untuk
menjalankan profesi tertentu.
Unsur keterampilan umum harus mengandung makna
yang sesuai dengan rincian unsur ketrampilan umum
yang ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada
unsur keterampilan dimungkinkan bagi program studi
untuk menambahkan ciri perguruan tinggi pada
lulusan.
11
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Parameter Pencapaian Pembelajaran
Berdasarkan KKNI (2)
Ketrampilan
Khusus
Pengetahuan
Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan
kemampuan kerja di bidang yang terkait program studi,
metode atau cara yang digunakan dalam kerja
tersebut, dan tingkat mutu yang dapat dicapai, serta
kondisi/ proses dalam mencapai hasil tersebut. (Slide
13)
Unsur pengetahuan harus menunjukkan dengan jelas
bidang/cabang ilmu atau gugus pengetahuan yang
menggambarkan kekhususan program studi, dengan
menyatakan tingkat penguasaan, keluasan, dan
kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai
lulusannya. (Slide 14)
12
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Kata Kunci Tingkat Kemampuan Kerja
13
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Tingkat Penguasaan Pengetahuan
14
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
•
•
•
•
Inspiratif
Humanis
Peduli
Inovatif
•
•
•
•
Kreatif
Sportif
Jujur
adil.
15
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• Act and Show, berbuat sesuatu yang
baik dan tunjukkan kepada orang
lain.
• Provide others with Blueprints,
memberikan jalan keluar kepada
orang lain agar bisa mencapai
kesuksesan.
• Become a mentor, menjadi mentor
bagi orang-orang sekitar untuk
mencapai kesuksesan.
Green, RK (2015)
16
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• Humanis memperjuangkan
terwujudnya pergaulan hidup
yang lebih baik, berdasarkan
asas perikemanusiaan (KBBI)
• perikemanuasiaan adalah sifatsifat yang layak bagi manusia,
seperti tidak bengis, suka
menolong, bertimbang rasa
(KBBI)
17
KURIKULUM UNNES 2012
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• peka terhadap kesulitan orang
lain;
• peka terhadap kerusakan
lingkungan fisik;
• peka terhadap berbagai perilaku
menyimpang;
• peka terhadap kebutuhan dan
tuntutan masyarakat yang
dinamis;
• peka terhadap perubahan polapola kehidupan sosial.
18
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• Inovatif bersifat memperkenalkan
sesuatu yangg baru; bersifat
pembaruan (kreasi baru) (KBBI)
• Inovatif yaitu Kemampuan
seseorang dalam mendayagunakan kemampuan dan
keahlian untuk menghasilkan
karya baru (Eko Wahyudi, 2013)
19
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• Kreatif adalah memiliki daya
cipta; memiliki kemampuan
untuk menciptakan (KBBI).
• Daya cipta atau kreativitas
adalah proses mental yang
melibatkan pemunculan gagasan
atau anggitan (concept) baru,
atau hubungan baru antara
gagasan dan anggitan yang sudah
ada (Wikipedia, 2014)
20
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• Sportif adalah sikap atau mental
dimana seseorang bersikap
ksatria, jujur dan fair (dalam
bermain).
• Mengakui atau menghargai
prestasi orang lain.
• Memberi penghargaan terhadap
orang lain.
• Bahagia atau ada kepuasan batin
melihat orang lain berhasil.
Avy (2014)
21
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
dan norma-norma kebenaran dalam
segala aspek kehidupan;
• berani membela kebenaran secara
objektif sesuai dengan harkat dan
martabat manusia;
• berani mengatakan yang benar dan
tidak lazim;
• melaksanakan janji secara konsisten
dan konsekuen;
• berani mencela kebohongan dan
kecurangan.
22
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• berperilaku sesuai dengan harkat dan
martabat manusia;
• berperilaku seimbang, serasi, dan
selaras dalam hubungan dengan
manusia dan lingkungan;
• tidak sewenang-wenang dan tidak
diskriminatif terhadap orang lain;
• tidak membeda-bedakan hak orang
yang satu dengan yang lain;
• berperilaku objektif dan proporsional
dalam menyelesaikan masalah.
23
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Beban Studi mahasiswa Program Sarjana dinyatakan dengan SKS sebagai
berikut:
• Untuk mata kuliah teori atau seminar, 1 sks terdiri atas 50 menit kegiatan
tatap muka, 60 menit kegiatan terstruktur, dan 60 menit kegiatan
mandiri.
• Untuk mata kuliah praktik, 1 sks terdiri atas 2 sampai 4 X 50 menit
kegiatan tatap muka.
• Untuk mata kuliah kerja lapangan, 1 sks terdiri atas kegiatan selama 4
sampai 8 jam per minggu selama 1 semester. 1 sks kerja lapangan
membutuhkan waktu belajar di lapangan 1 x 16 x 4 jam atau 1 x 16 x 8
jam.
• Untuk Program Sarjana dan Diploma, jumlah beban sebanyak-banyaknya
24 sks per semester.
24
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Program
Strata 3
Strata 2
Strata 1
Diploma 3
Beban Studi
Minimal
40
36
144
110
Maksimal
58
50
160
120
Waktu Tempuh
(semester)
Minimal Maksimal
6
10
3
10
7
14
6
10
25
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
SCL dilakukan secara sistematis
dan terstruktur melalui
berbagai mata kuliah dengan
beban belajar yang terukur
dan menggunakan metode
pembelajaran yang efektif
sesuai dengan karakteristik
mata kuliah.
26
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
 Evaluasi secara berkesinambungan
akan dilakukan oleh dosen sehingga
akan ada nilai harian, nilai tengah
semester, dan nilai akhir semester.
 Bobot masing-masing nilai ditentukan
oleh dosen.
 Mahasiswa mengikuti kuliah kurang
dari 75%, maka tidak diperkenankan
mengikuti ujian akhir.
27
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
• Mahasiswa memiliki, menyimpan, selalu memandang daftar
mata kuliah yang harus ditempuh untuk menyelesaikan studi,
agar tidak ada kasus mahasiswa sudah mau mendaftar ujian
skripsi, tapi ada mata kuliah yang belum ditempuh.
28
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
29
30