Transcript 恩 城 联 合 小 学 梁 春 燕 概 述 ★海底是一个景色奇异、物产丰富世界，那么我 们对这个神秘的世界又了解多少呢? ★本单元将使同学们了解到海洋的生物、植物、 矿物资源，感受自然的神奇和伟大，在美的享受 中了解大自然，探索自然界奥秘。 ★海洋资源正面临着严重的破坏，假如我们成功 地保护了环境，我们可以研究一下，海底是否适 合我们人类生存？ ★以“在海底安家“为主题进行各种有趣的活动， 培养同学们的想象力和创造力，达到自主、探究 学习的目的。 学习目标 1、知识与技能： （1）认识海底的植物资源、生物资源、矿物资源。 （2）探索海洋遭受的破坏的根本原因和保护海洋 资源的有效措施。 2、过程与方法 （1）通过参与对海洋现状的分析，归纳、总结， 启发思维。 （2）通过审美评价与集体创作的教学活动，提高 审美能力和协作能力创新精神，共同探究问题， 扩展视野。 3、情感态度与价值观 （1）了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热 爱自然、探索海底世界的兴趣。 （2）倡导学生爱护大自然，保护环境的美好情操。 研究的核心问题 海底会成为我们新 的家吗？ 相关的问题是 1海底世界怎样精彩？ 2 海底的变化给我们带来什么？ （以小组形式，展开讨论，发表自己对上述问题的看法） 小组分工合作 自由组成学习小组。建议每六人一组，推选 出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当 分工，填写小组工作表。小组讨论研究计划和分 工。 从课文启航 ☆你对海底的世界了解多少？ ☆课文是如何描写海底景色优美的？ ☆海底有植物吗？你能在课文中找到多少种？ ☆海底蕴藏着哪些丰富的矿产资源？ 支持资源 http://www.bjkp.gov.cn/bjkpzc/index.shtml (北京科普之窗——海洋科普) http://scitech.people.com.cn/GB/1057/4347190.html （海底人频道） http://www.gzsciencenet.com (广州科学网) http://www.xiaoxuekexue.com (小学科学网) 希望同学们有个 愉快的海底之旅！ 在旅行结束时希 望给我们带来——

恩
城
联
合
小
学
梁
春
燕
概 述
★海底是一个景色奇异、物产丰富世界，那么我
们对这个神秘的世界又了解多少呢?
★本单元将使同学们了解到海洋的生物、植物、
矿物资源，感受自然的神奇和伟大，在美的享受
中了解大自然，探索自然界奥秘。
★海洋资源正面临着严重的破坏，假如我们成功
地保护了环境，我们可以研究一下，海底是否适
合我们人类生存？
★以“在海底安家“为主题进行各种有趣的活动，
培养同学们的想象力和创造力，达到自主、探究
学习的目的。
学习目标
1、知识与技能：
（1）认识海底的植物资源、生物资源、矿物资源。
（2）探索海洋遭受的破坏的根本原因和保护海洋
资源的有效措施。
2、过程与方法
（1）通过参与对海洋现状的分析，归纳、总结，
启发思维。
（2）通过审美评价与集体创作的教学活动，提高
审美能力和协作能力创新精神，共同探究问题，
扩展视野。
3、情感态度与价值观
（1）了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热
爱自然、探索海底世界的兴趣。
（2）倡导学生爱护大自然，保护环境的美好情操。
研究的核心问题
海底会成为我们新
的家吗？
相关的问题是
1海底世界怎样精彩？
2 海底的变化给我们带来什么？
（以小组形式，展开讨论，发表自己对上述问题的看法）
小组分工合作
自由组成学习小组。建议每六人一组，推选
出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当
分工，填写小组工作表。小组讨论研究计划和分
工。
从课文启航
☆你对海底的世界了解多少？
☆课文是如何描写海底景色优美的？
☆海底有植物吗？你能在课文中找到多少种？
☆海底蕴藏着哪些丰富的矿产资源？
支持资源
http://www.bjkp.gov.cn/bjkpzc/index.shtml
(北京科普之窗——海洋科普)
http://scitech.people.com.cn/GB/1057/4347190.html
（海底人频道）
http://www.gzsciencenet.com
(广州科学网)
http://www.xiaoxuekexue.com
(小学科学网)
希望同学们有个
愉快的海底之旅！
在旅行结束时希
望给我们带来——
成果展示
★资料交流：现在向同学们展示一下各小组所收
集到的海底资料，小组之间要交流收集到的图片
或文字资料。
★资料整理：以小组为单位，对收集的资料集体
讨论、分析整理和资料。各小组建立专门的文件
夹存放研究结果，统一命名为“海底现况”，达
到资源共享。
进一步探讨
★各小组在讨论的基础上，按照自己的想法，讨
论“如果我们能在海底安家，我们的家将会是
一个怎样的家？”
★如果你真能在海底安家，会遇上什么问题呢？
你又将如何解决呢？
★将对在海底安家的讨论结果，补充到原来制作
的博客中去。
“未来的家”绘画比赛
★通过上面的学习，充分发挥同学们的想象力，
设想在海底安置我们的第二个家，用你的智慧
解决一些在海底安家可能遇到的问题，进行一
次绘画比赛。
★比赛要求：
详见：绘画比赛要求
★评分表登记：
由参与评分的小组的组长登记绘画比赛评分表，
并宣布比赛结果，选出优秀作品。
展示绘画比赛优秀作品
（参看学生博客实例）
大家一起来看一下同学们在海底的家是多么
的棒吧！！！
只要我们大家一起努力，是没有什么问题是
解决不了的！
制作专题网站
以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结
果，经过分析、归类和整理，展现海底世界的魅
力，探讨海底的现况及关于“海底是我们的第二
个家吗？”的主题，制作专题博客。
附：学生博客范例
老师的话
同学们，一个月的时间过去了，在这个一个
月的时间里，我们一起学习，互相交流，共同进
步，对海底世界有了较深的了解，对于是否能在
海底安我们的第二个家发表了自己的见解，提高
了我们自主学习的能力。我们的海洋是这样，那
么地球其他的角落呢？例如天空、田野、森林等
等这些大自然赐给人类的宝物我们又该如何去好
好珍惜和爱护呢？
爱护大自然，保护环境是我们一辈子的事，
希望同学们继续努力，好好爱护我们的家园！