Transcript Оформление и представление исследовательской и
Slide 1
ОФОРМЛЕНИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И
ИННОВАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
© Зимирев Г.И., к.с.н.,
[email protected]
© Комитет образования
г. Читы, ЛУРО
[email protected]
© ЗабГУ, кафедра
Социологии, 2015 г.
Slide 2
Правила построения работы
(по В.В.Радаеву)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Универсальных
канонов
нет.
Обязательными
являются:
титульный
лист,
оглавление,
собственный текст, библиография.
Название работы должно быть правильным и
точным, ясным, проблемным, компактным и
литературным.
Введение должно раскрывать основные пункты
программы нашего исследования.
Ядро письменного текста - ключевая связка «тезис –
аргумент».
Доказательство с помощью примеров – не лучший
способ обоснования позиции.
Текст должен содержать критическую оценку
изложенных
позиций.
Хороших работ без
критического аргумента не бывает.
Slide 3
Правила построения работы
(по Г.С.Батыгину)
1. Работа начинается с заглавия (определяющее значение
–предмет исследования).,
Статья имеет 7 разделов (явно или в скрытом виде):
2. Историографический очерк изучаемого вопроса.
3.Формулируются гипотезы (как правило опровергающие
версии)
4.Описывается инструментарий, с помощью которого
проверялись гипотезы.
5.Дается описание объекта исследования, оценивается
репрезентативность данных .
6.Представляются результаты и интерпретация данных.
7.Формулируются итоговые выводы.
8. Оформляется вспомогательный материал.
Slide 4
Типичные ошибки текста
1) «Клеклая»
2)
3)
4)
5)
6)
(бессодержательная) тема.
Отсутствие связи между заглавием и
содержанием работы («короли и капуста»).
Тема не раскрыта (затяжные «разгоны» и
длинные предыстории).
Приступая к письменному тексту, надо сразу
начинать с главного.
Связь между частями текста (в огороде
бузина, а в Киеве –дядька) .
Превышение объема текста.
Slide 5
Правила построения тезисов работы
(по Д.Б.Бергу)
1. Работа начинается с заглавия (определяющее значение
–предмет исследования).,
Статья имеет 7 разделов (явно или в скрытом виде):
2. Историографический очерк изучаемого вопроса.
3.Формулируются гипотезы (как правило опровергающие
версии)
4.Описывается инструментарий, с помощью которого
проверялись гипотезы.
5.Дается описание объекта исследования, оценивается
репрезентативность данных .
6.Представляются результаты и интерпретация данных.
7.Формулируются итоговые выводы.
8. Оформляется вспомогательный материал.
Slide 6
Правила построения тезисов работы
(по Д.Б.Бергу)
1. Работа начинается с заглавия (определяющее значение
–предмет исследования).,
Статья имеет 7 разделов (явно или в скрытом виде):
2. Историографический очерк изучаемого вопроса.
3.Формулируются гипотезы (как правило опровергающие
версии)
4.Описывается инструментарий, с помощью которого
проверялись гипотезы.
5.Дается описание объекта исследования, оценивается
репрезентативность данных .
6.Представляются результаты и интерпретация данных.
7.Формулируются итоговые выводы.
8. Оформляется вспомогательный материал.
Slide 7
Правила построения тезисов работы
типа «К постановке проблемы»
(по Д.Б.Бергу)
1. Краткое вступление (актуальность темы).
2. Цель работы (поставить проблему, задачу).
3. Обзор существующих точек зрения на
проблему, описание ситуации в предметной
области.
4. Некоторые собственные мысли на эту тему.
5. Предполагаемые исследования (опциально).
6. Вывод (проблемы для последующего решения) .
Slide 8
Правила построения тезисов работы
типа «Результаты исследования»
(по Д.Б.Бергу)
1. Краткое
вступление, постановка проблемы
2. Цель работы (исследовать что-то конкретнее)
3. Базовые положения исследования или гипотеза.
4. Примененные методы.
5. Параметры выборки.
6. Промежуточные результаты (при
необходимости).
7. Основные результаты.
8. Интерпретация + выводы.
Slide 9
Правила построения тезисов работы
типа «Новая методика работы»
(по Д.Б.Бергу)
1. Краткое
вступление (актуальность темы).
2. Цель работы (разработать такую-то
методику).
3. Описание существующих методик.
4. Описание новой методики.
5. Описание результатов применения.
6. Оценка преимуществ и ограничений новой
методики.
6. Выводы.
Slide 10
Общие требования к тезисам
1.Каждое утверждение должно быть кратким и
емким.
2. Каждое утверждение должно быть обосновано
либо логикой, либо эмпирикой.
3. Не переписывайте Интернет и ученые статьи.
4. Не пишите доклады, рефераты, теоретические
записки.
5. Не стремитесь в тезисах к рассмотрению
проблемы. Тезисы – аналитический труд.
6. Соблюдайте научный стиль. Меньше эмоций выше результат.
7. Даже неподготовленный читатель должен
понять ваш текст.
Slide 11
Работа печатается на одной стороне листа белой бумаги средней
плотности формата А4 через полтора интервала. Размеры полей: левое - 30 мм,
верхнее и нижнее - 20 мм, правое - 15 мм. Основной рекомендуемый шрифт - Times
New Roman, размер - 14. Выравнивание - по ширине, абзацный отступ - 1,25 см.
Slide 12
4. Оглавление
Slide 13
Slide 14
Slide 15
7. Заключение
Заключение должно иметь объем до 5 страниц и содержать:
- выводы (включая краткую формулировку результатов выполненной работы и ее научное, социальное и
экономическое значение);
- рекомендации по конкретному применению, оценку трудоемкости и эффективности внедрения.
Slide 16
8. Литература
Список литературы дается по алфавиту, а не по порядку использования.
Slide 17
9. Приложения
Первая страница приложения не нумеруется, следующие страницы имеют нумерацию
Slide 18
Схема составления биографического описания
Схема:
Фамилии и инициалы авторов.
Основное заглавие книги.
Сведения об издании.
Место издания, год издания. Объем.
Slide 19
«по
месту
расположения
в
документе
различают
библиографические ссылки: внутритекстовые, помещенные в тексте
документа; подстрочные, вынесенные из текста вниз полосы документа
(в сноску); затекстовые, вынесенные за текст документа или его части
(в выноску)».
Затекстовые ссылки помещаются после основного текста, а при
нумерации затекстовых библиографических ссылок используется
сплошная нумерация для всего текста документа. В тексте
производится отсылка к затекстовой ссылке.
Отсылка к затекстовой ссылке заключается в квадратные скобки.
Отсылки оформляются единообразно по всему документу: через
указание порядкового номера затекстовой ссылки. Отсылка
оформляется следующим образом: [10, с. 37]
Полную
ссылку,
предназначенную
для
общей
характеристики,
идентификации и поиска документа – объекта ссылки – и содержащую
совокупность библиографических сведений о документе составляют по ГОСТу
7.1-2003.
Краткую ссылку, предназначенную только для поиска документа – объекта
ссылки, составляют на основе принципа лаконизма в соответствии с
требованием нового ГОСТа Р 7.0.5-2008.
Slide 20
Книга под фамилией
Книга под
фамилией
автора
Книга под
заглавием
1 автор
Василюк Ф. Е. Психология переживания. М.: Изд-во МГУ, 1984. 200 с.
Кравченко А. И. Культурология: словарь. Изд. 2-е. М.: Академический Проект,
2001. 672 с.
3 автора
Максимов И. В., Партыка Т. Л., Попова И. И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем:
учеб. для вузов. М.: Инфра-М, 2005. 512 с.
Описание книги дается на заглавие (коллективные монографии, сборники статей и т.п.),
если книга написана четырьмя и более авторами, или на документ, в котором авторы не
указаны.
Книга под заглавием
Геоинформационное моделирование территориальных рынков банковских услуг / Дружинин
А. Г. [и др.]. Шахты: ЮРГУЭС. 2006. 114 с.
Составная часть
Составная
часть
документов
Материалы
конференций
Статья из собрания сочинений
Локк Дж. Опыт о веротерпимости // Собр. соч.: в 3 т. М., 1985. Т. 3. 90 с.
…книги, сборника
Ковшиков В. А., Глухов В. П. Психолингвистика: теория речевой деятельности:
учеб.
пособие для студентов педвузов. М.: Астрель; Тверь: Аст, 2006. 319 с.
Содержание
и
технологии
образования
взрослых:
проблема
опережающего
образования: сб. науч. тр. / Институт образования взрослых Рос. акад. образования; под. ред.
А. Е. Марона. М.: ИОВ, 2007. 118 с.
…продолжающегося издания
Белозерцев Е. П. Методологические основы изучения образования // Вест. Елецкого унта. Сер. Педагогика. 2005. Вып. 7. С. 4 – 28.
…журнала
Фонарев
А. Р.
Развитие
личности
в
процессе
профессионализации
//
Вопросы
психологии. 2004. № 6. С. 72 – 83.
…газеты
Петров В. Г. Богато общество, в котором дороги люди: монолог о главном // Липецкая
газета. 2004. 7 апр.
материалы конференций
Михаил Пришвин: актуальные вопросы изучения творческого наследия: материалы
международ. науч. конференции, посвящ. 130-летию со дня рождения писателя. Елец: Изд-во
Елецкого гос. ун-та, 2003. Вып. 2. 292 с.
Slide 21
Slide 22
Slide 23
Распределение учителей Читинской области
по стажу работы
до 10 лет;
32%
старше 20
лет; 34%
10-20 лет;
34%
Slide 24
Прогноз контингента учащихся по основной и
начальной школе на 2000-2005 гг.
120000
100000
82060
80000 94116 95557 96300 92082
60000
40000
74622 73887
85307
60706 58263 62606 61048 57861
68251 66373 66823
20000
0
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
основная школа
начальная школа
Slide 25
ОФОРМЛЕНИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И
ИННОВАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
© Зимирев Г.И., к.с.н.,
[email protected]
© Комитет образования
г. Читы, ЛУРО
[email protected]
© ЗабГУ, кафедра
Социологии, 2015 г.
Slide 2
Правила построения работы
(по В.В.Радаеву)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Универсальных
канонов
нет.
Обязательными
являются:
титульный
лист,
оглавление,
собственный текст, библиография.
Название работы должно быть правильным и
точным, ясным, проблемным, компактным и
литературным.
Введение должно раскрывать основные пункты
программы нашего исследования.
Ядро письменного текста - ключевая связка «тезис –
аргумент».
Доказательство с помощью примеров – не лучший
способ обоснования позиции.
Текст должен содержать критическую оценку
изложенных
позиций.
Хороших работ без
критического аргумента не бывает.
Slide 3
Правила построения работы
(по Г.С.Батыгину)
1. Работа начинается с заглавия (определяющее значение
–предмет исследования).,
Статья имеет 7 разделов (явно или в скрытом виде):
2. Историографический очерк изучаемого вопроса.
3.Формулируются гипотезы (как правило опровергающие
версии)
4.Описывается инструментарий, с помощью которого
проверялись гипотезы.
5.Дается описание объекта исследования, оценивается
репрезентативность данных .
6.Представляются результаты и интерпретация данных.
7.Формулируются итоговые выводы.
8. Оформляется вспомогательный материал.
Slide 4
Типичные ошибки текста
1) «Клеклая»
2)
3)
4)
5)
6)
(бессодержательная) тема.
Отсутствие связи между заглавием и
содержанием работы («короли и капуста»).
Тема не раскрыта (затяжные «разгоны» и
длинные предыстории).
Приступая к письменному тексту, надо сразу
начинать с главного.
Связь между частями текста (в огороде
бузина, а в Киеве –дядька) .
Превышение объема текста.
Slide 5
Правила построения тезисов работы
(по Д.Б.Бергу)
1. Работа начинается с заглавия (определяющее значение
–предмет исследования).,
Статья имеет 7 разделов (явно или в скрытом виде):
2. Историографический очерк изучаемого вопроса.
3.Формулируются гипотезы (как правило опровергающие
версии)
4.Описывается инструментарий, с помощью которого
проверялись гипотезы.
5.Дается описание объекта исследования, оценивается
репрезентативность данных .
6.Представляются результаты и интерпретация данных.
7.Формулируются итоговые выводы.
8. Оформляется вспомогательный материал.
Slide 6
Правила построения тезисов работы
(по Д.Б.Бергу)
1. Работа начинается с заглавия (определяющее значение
–предмет исследования).,
Статья имеет 7 разделов (явно или в скрытом виде):
2. Историографический очерк изучаемого вопроса.
3.Формулируются гипотезы (как правило опровергающие
версии)
4.Описывается инструментарий, с помощью которого
проверялись гипотезы.
5.Дается описание объекта исследования, оценивается
репрезентативность данных .
6.Представляются результаты и интерпретация данных.
7.Формулируются итоговые выводы.
8. Оформляется вспомогательный материал.
Slide 7
Правила построения тезисов работы
типа «К постановке проблемы»
(по Д.Б.Бергу)
1. Краткое вступление (актуальность темы).
2. Цель работы (поставить проблему, задачу).
3. Обзор существующих точек зрения на
проблему, описание ситуации в предметной
области.
4. Некоторые собственные мысли на эту тему.
5. Предполагаемые исследования (опциально).
6. Вывод (проблемы для последующего решения) .
Slide 8
Правила построения тезисов работы
типа «Результаты исследования»
(по Д.Б.Бергу)
1. Краткое
вступление, постановка проблемы
2. Цель работы (исследовать что-то конкретнее)
3. Базовые положения исследования или гипотеза.
4. Примененные методы.
5. Параметры выборки.
6. Промежуточные результаты (при
необходимости).
7. Основные результаты.
8. Интерпретация + выводы.
Slide 9
Правила построения тезисов работы
типа «Новая методика работы»
(по Д.Б.Бергу)
1. Краткое
вступление (актуальность темы).
2. Цель работы (разработать такую-то
методику).
3. Описание существующих методик.
4. Описание новой методики.
5. Описание результатов применения.
6. Оценка преимуществ и ограничений новой
методики.
6. Выводы.
Slide 10
Общие требования к тезисам
1.Каждое утверждение должно быть кратким и
емким.
2. Каждое утверждение должно быть обосновано
либо логикой, либо эмпирикой.
3. Не переписывайте Интернет и ученые статьи.
4. Не пишите доклады, рефераты, теоретические
записки.
5. Не стремитесь в тезисах к рассмотрению
проблемы. Тезисы – аналитический труд.
6. Соблюдайте научный стиль. Меньше эмоций выше результат.
7. Даже неподготовленный читатель должен
понять ваш текст.
Slide 11
Работа печатается на одной стороне листа белой бумаги средней
плотности формата А4 через полтора интервала. Размеры полей: левое - 30 мм,
верхнее и нижнее - 20 мм, правое - 15 мм. Основной рекомендуемый шрифт - Times
New Roman, размер - 14. Выравнивание - по ширине, абзацный отступ - 1,25 см.
Slide 12
4. Оглавление
Slide 13
Slide 14
Slide 15
7. Заключение
Заключение должно иметь объем до 5 страниц и содержать:
- выводы (включая краткую формулировку результатов выполненной работы и ее научное, социальное и
экономическое значение);
- рекомендации по конкретному применению, оценку трудоемкости и эффективности внедрения.
Slide 16
8. Литература
Список литературы дается по алфавиту, а не по порядку использования.
Slide 17
9. Приложения
Первая страница приложения не нумеруется, следующие страницы имеют нумерацию
Slide 18
Схема составления биографического описания
Схема:
Фамилии и инициалы авторов.
Основное заглавие книги.
Сведения об издании.
Место издания, год издания. Объем.
Slide 19
«по
месту
расположения
в
документе
различают
библиографические ссылки: внутритекстовые, помещенные в тексте
документа; подстрочные, вынесенные из текста вниз полосы документа
(в сноску); затекстовые, вынесенные за текст документа или его части
(в выноску)».
Затекстовые ссылки помещаются после основного текста, а при
нумерации затекстовых библиографических ссылок используется
сплошная нумерация для всего текста документа. В тексте
производится отсылка к затекстовой ссылке.
Отсылка к затекстовой ссылке заключается в квадратные скобки.
Отсылки оформляются единообразно по всему документу: через
указание порядкового номера затекстовой ссылки. Отсылка
оформляется следующим образом: [10, с. 37]
Полную
ссылку,
предназначенную
для
общей
характеристики,
идентификации и поиска документа – объекта ссылки – и содержащую
совокупность библиографических сведений о документе составляют по ГОСТу
7.1-2003.
Краткую ссылку, предназначенную только для поиска документа – объекта
ссылки, составляют на основе принципа лаконизма в соответствии с
требованием нового ГОСТа Р 7.0.5-2008.
Slide 20
Книга под фамилией
Книга под
фамилией
автора
Книга под
заглавием
1 автор
Василюк Ф. Е. Психология переживания. М.: Изд-во МГУ, 1984. 200 с.
Кравченко А. И. Культурология: словарь. Изд. 2-е. М.: Академический Проект,
2001. 672 с.
3 автора
Максимов И. В., Партыка Т. Л., Попова И. И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем:
учеб. для вузов. М.: Инфра-М, 2005. 512 с.
Описание книги дается на заглавие (коллективные монографии, сборники статей и т.п.),
если книга написана четырьмя и более авторами, или на документ, в котором авторы не
указаны.
Книга под заглавием
Геоинформационное моделирование территориальных рынков банковских услуг / Дружинин
А. Г. [и др.]. Шахты: ЮРГУЭС. 2006. 114 с.
Составная часть
Составная
часть
документов
Материалы
конференций
Статья из собрания сочинений
Локк Дж. Опыт о веротерпимости // Собр. соч.: в 3 т. М., 1985. Т. 3. 90 с.
…книги, сборника
Ковшиков В. А., Глухов В. П. Психолингвистика: теория речевой деятельности:
учеб.
пособие для студентов педвузов. М.: Астрель; Тверь: Аст, 2006. 319 с.
Содержание
и
технологии
образования
взрослых:
проблема
опережающего
образования: сб. науч. тр. / Институт образования взрослых Рос. акад. образования; под. ред.
А. Е. Марона. М.: ИОВ, 2007. 118 с.
…продолжающегося издания
Белозерцев Е. П. Методологические основы изучения образования // Вест. Елецкого унта. Сер. Педагогика. 2005. Вып. 7. С. 4 – 28.
…журнала
Фонарев
А. Р.
Развитие
личности
в
процессе
профессионализации
//
Вопросы
психологии. 2004. № 6. С. 72 – 83.
…газеты
Петров В. Г. Богато общество, в котором дороги люди: монолог о главном // Липецкая
газета. 2004. 7 апр.
материалы конференций
Михаил Пришвин: актуальные вопросы изучения творческого наследия: материалы
международ. науч. конференции, посвящ. 130-летию со дня рождения писателя. Елец: Изд-во
Елецкого гос. ун-та, 2003. Вып. 2. 292 с.
Slide 21
Slide 22
Slide 23
Распределение учителей Читинской области
по стажу работы
до 10 лет;
32%
старше 20
лет; 34%
10-20 лет;
34%
Slide 24
Прогноз контингента учащихся по основной и
начальной школе на 2000-2005 гг.
120000
100000
82060
80000 94116 95557 96300 92082
60000
40000
74622 73887
85307
60706 58263 62606 61048 57861
68251 66373 66823
20000
0
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
основная школа
начальная школа
Slide 25