Transcript sintesi legge 107 del 13 luglio 2015
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LEGGE DEL 13 LUGLIO 2015, N 107
Riforma del sistema nazionale di
istruzione e formazione e delega per il
riordino delle disposizioni legislative
vigenti
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AUTONOMIA SCOLASTICA
Centralità della scuola
Innalzamento livelli di istruzione, potenziamento dei
saperi e delle competenze
Scuola laboratorio permanente di ricerca
sperimentazione innovazione partecipazione educazione
Diritto allo studio
Contrastare le diseguaglianze
Prevenire l’abbandono e la dispersione
Pari opportunità successo formativo ed istruzione
permanente
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OBIETTIVI PRIORITARI
Valorizzazione competenze linguistiche, anche L2
(anche CLIL) ed italiano L 2
Potenziamento competenze matematico-logiche
scientifiche
Potenziamento competenze espressive (arte, musica,
cinema, media
Sviluppo competenze cittadinanza attiva, responsabile,
solidale, inclusiva,
Sviluppo competenze di rispetto ambientale
Potenziamento discipline motorie
Sviluppo competenze digitali
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strategie - metodi
Metodologie laboratoriali ed attività di
laboratorio
Metodo cooperativo
Percorsi individualizzati e personalizzati
Scuola aperta il pomeriggio
Scuola aperta al territorio
Scuola aperta al pomeriggio
Valorizzazione del merito degli alunni
Sistema di orientamento
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PROGRAMMAZIONE TRIENNALE
DELL’OFFERTA FORMATIVA
TEMPI
Da redigere entro il mese di ottobre
precedente al triennio di riferimento.
Rivisto ogni anno entro ottobre
Redatto dal Collegio docenti sulla base
degli indirizzi del DS ed approvato dal CI
Pubblicato nel portale unico
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POF 3
TERMINI DI RIFERIMENTO
Finalità istituzionali
Rapporto di autovalutazione (RAV )
Esigenze degli studenti
Esigenze del contesto
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POF 3
CONTENUTI
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Progettazione curricolare, extra curricolare,
educativa, organizzativa
Educazione alla parità tra i sessi, prevenzione
violenza di genere e discriminazioni
PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE
Piano di formazione triennale del personale;
Primo soccorso studenti scuola secondaria
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POF 3
CARATTERISTICHE
Collegialità valorizzazione della comunità scolastica + libertà
di insegnamento
Flessibilità: articolazione modulare del monte ore annuale di
ciascuna disciplina
•
•
•
•
Utilizzo quota disponibile (20%)
Potenziamento tempo scuola
Programmazione plurisettimanale e flessibile dell’orario del curricolo
Articolazione del gruppo classe
Efficienza ed efficacia
Miglior utilizzo delle risorse e delle strutture
Tecnologie innovative
Coordinamento con il contesto territoriale
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POF 3
BISOGNO DI RISORSE
comuni e di sostegno
di potenziamento
di personale ata
di infrastrutture
di mezzi
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ORGANICO DELL’AUTONOMIA
Dotazione funzionale alle esigenze
didattiche, organizzative, progettuali come
emergenti dal piano triennale; posti comuni,
di sostegno, di potenziamento
Insegnanti: Attività di insegnamento,
potenziamento, sostegno, organizzazione,
progettazione, coordinamento (10%)
Fabbisogno posti, attrezzature, infrastrutture
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DOCENTI
FLESSIBILITA’ VERTICALE:
docenti inglese, musica, motoria utilizzati
in altri gradi di istruzione previa
formazione (piano nazionale di
formazione)
Utilizzo organico autonomia anche per
sostituzioni verticali (fino a 10 giorni)
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DOCENTI
Piano straordinario di assunzione
Titolarità albi territoriali (docenti neo assunti +
docenti in mobilità/esubero)
Formazione, obbligatoria, permanente e strutturale:
• - Piano triennale della scuola
- Piano nazionale scuola digitale
- Carta elettronica per l’aggiornamento e la
formazione del docente di ruolo
Valorizzazione del merito (decreto)
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COMITATO DI VALUTAZIONE
FUNZIONI
Parere conferma in ruolo (Decreto Ministero)
Definizione criteri di valutazione del merito
COMPOSIZIONE
Due docenti (collegio docenti)
Un docente + due genitori (consiglio d’istituto)
Un docente o dirigente esterno (ufficio scolastico)
Tutor (per valutazione periodo di prova)
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VALUTAZIONE DEI DOCENTI
criteri
Qualità dell’insegnamento
Contributo miglioramento I. S.
Successo formativo/scolastico studenti
Potenziamento competenze (risultati)
Innovazione didattica/metodologica (risultati)
Diffusione buone pratiche
Responsabilità assunte nel coordinamento
LEGGE DEL 13 LUGLIO 2015, N 107
Riforma del sistema nazionale di
istruzione e formazione e delega per il
riordino delle disposizioni legislative
vigenti
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AUTONOMIA SCOLASTICA
Centralità della scuola
Innalzamento livelli di istruzione, potenziamento dei
saperi e delle competenze
Scuola laboratorio permanente di ricerca
sperimentazione innovazione partecipazione educazione
Diritto allo studio
Contrastare le diseguaglianze
Prevenire l’abbandono e la dispersione
Pari opportunità successo formativo ed istruzione
permanente
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OBIETTIVI PRIORITARI
Valorizzazione competenze linguistiche, anche L2
(anche CLIL) ed italiano L 2
Potenziamento competenze matematico-logiche
scientifiche
Potenziamento competenze espressive (arte, musica,
cinema, media
Sviluppo competenze cittadinanza attiva, responsabile,
solidale, inclusiva,
Sviluppo competenze di rispetto ambientale
Potenziamento discipline motorie
Sviluppo competenze digitali
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strategie - metodi
Metodologie laboratoriali ed attività di
laboratorio
Metodo cooperativo
Percorsi individualizzati e personalizzati
Scuola aperta il pomeriggio
Scuola aperta al territorio
Scuola aperta al pomeriggio
Valorizzazione del merito degli alunni
Sistema di orientamento
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PROGRAMMAZIONE TRIENNALE
DELL’OFFERTA FORMATIVA
TEMPI
Da redigere entro il mese di ottobre
precedente al triennio di riferimento.
Rivisto ogni anno entro ottobre
Redatto dal Collegio docenti sulla base
degli indirizzi del DS ed approvato dal CI
Pubblicato nel portale unico
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POF 3
TERMINI DI RIFERIMENTO
Finalità istituzionali
Rapporto di autovalutazione (RAV )
Esigenze degli studenti
Esigenze del contesto
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POF 3
CONTENUTI
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Progettazione curricolare, extra curricolare,
educativa, organizzativa
Educazione alla parità tra i sessi, prevenzione
violenza di genere e discriminazioni
PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE
Piano di formazione triennale del personale;
Primo soccorso studenti scuola secondaria
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POF 3
CARATTERISTICHE
Collegialità valorizzazione della comunità scolastica + libertà
di insegnamento
Flessibilità: articolazione modulare del monte ore annuale di
ciascuna disciplina
•
•
•
•
Utilizzo quota disponibile (20%)
Potenziamento tempo scuola
Programmazione plurisettimanale e flessibile dell’orario del curricolo
Articolazione del gruppo classe
Efficienza ed efficacia
Miglior utilizzo delle risorse e delle strutture
Tecnologie innovative
Coordinamento con il contesto territoriale
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POF 3
BISOGNO DI RISORSE
comuni e di sostegno
di potenziamento
di personale ata
di infrastrutture
di mezzi
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ORGANICO DELL’AUTONOMIA
Dotazione funzionale alle esigenze
didattiche, organizzative, progettuali come
emergenti dal piano triennale; posti comuni,
di sostegno, di potenziamento
Insegnanti: Attività di insegnamento,
potenziamento, sostegno, organizzazione,
progettazione, coordinamento (10%)
Fabbisogno posti, attrezzature, infrastrutture
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DOCENTI
FLESSIBILITA’ VERTICALE:
docenti inglese, musica, motoria utilizzati
in altri gradi di istruzione previa
formazione (piano nazionale di
formazione)
Utilizzo organico autonomia anche per
sostituzioni verticali (fino a 10 giorni)
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DOCENTI
Piano straordinario di assunzione
Titolarità albi territoriali (docenti neo assunti +
docenti in mobilità/esubero)
Formazione, obbligatoria, permanente e strutturale:
• - Piano triennale della scuola
- Piano nazionale scuola digitale
- Carta elettronica per l’aggiornamento e la
formazione del docente di ruolo
Valorizzazione del merito (decreto)
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COMITATO DI VALUTAZIONE
FUNZIONI
Parere conferma in ruolo (Decreto Ministero)
Definizione criteri di valutazione del merito
COMPOSIZIONE
Due docenti (collegio docenti)
Un docente + due genitori (consiglio d’istituto)
Un docente o dirigente esterno (ufficio scolastico)
Tutor (per valutazione periodo di prova)
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VALUTAZIONE DEI DOCENTI
criteri
Qualità dell’insegnamento
Contributo miglioramento I. S.
Successo formativo/scolastico studenti
Potenziamento competenze (risultati)
Innovazione didattica/metodologica (risultati)
Diffusione buone pratiche
Responsabilità assunte nel coordinamento