Transcript L*aria - Istituto Comprensivo di Bassano Romano
Slide 1
*L’aria
Composizione, proprietà ed esperimenti
Lavoro svolto dagli alunni della
Classe 4 A
della Scuola primaria di Oriolo Romano
Slide 2
L’aria è composta da:
Azoto al 78 %
Ossigeno al 21% indispensabile per tutti gli esseri
viventi perché permette la respirazione e prodotto
dalle piante grazie alla fotosintesi clorofilliana
Anidride carbonica all’1%
Vapore acqueo, in percentuale variabile a seconda
dell’umidità
Pulviscolo atmosferico piccole particelle di polvere
visibili in una stanza semibuia in cui filtrano i raggi
del sole.
*Composizione
Slide 3
*Grafico della composizione
dell’aria
azoto
ossigeno
an.car.
Slide 4
L’aria è ovunque intorno a noi, ma non ci
accorgiamo della sua presenza in quanto è
inodore, incolore e insapore.
Ha queste proprietà:
* è elastica, cioè si può comprimere;
* esercita una pressione sulla superficie terrestre
chiamata pressione atmosferica ;
* non ha una forma propria ma assume quella del
recipiente che la contiene
*Le proprietà
dell’aria
Slide 5
Il peso che l’aria esercita sulla terra si chiama
pressione atmosferica. Tale pressione viene
esercitata in tutte le direzioni: se così non fosse, noi
saremmo schiacciati dal suo peso.
La pressione è variabile : se il cielo è nuvoloso la
pressione è meno intensa (bassa pressione);
Se il cielo è sereno la pressione è più intensa
(alta pressione).
Lo strumento per misurare la pressione si chiama
barometro.
*La pressione
atmosferica
Slide 6
L’atmosfera intorno alla Terra è divisa in cinque strati:
Troposfera: è lo strato più vicino alla Terra ed è quello in qui
si formano le nuvole e avvengono gli altri fenomeni atmosferici.
Stratosfera: qui si trova lo strato di ozono che protegge la
Terra dai raggi nocivi del sole.
Mesosfera: è la fascia dove bruciano le stelle cadenti.
Termosfera o ionosfera: in questo strato le temperature
aumentano di colpo è l’aria si fa più rarefatta.
Esosfera: è la fascia più esterna dell’atmosfera, quella in cui
inizia lo spazio
*Gli strati
dell’atmosfera
Slide 7
*Immagine degli strati
dell’atmosfera
Slide 8
*I venti
* L’aria calda è più leggera dell’aria fredda,
per questo sale verso l’alto, attirando
masse d’aria più fredda. Si crea così un
vortice che forma i venti.
* I venti vengono classificati in base agli
effetti, secondo una scala detta «Scala di
Beaufort», dal nome del suo inventore.
Slide 9
*La scala di Beaufort
Forza o clima
Il fumo sale verso l’alto
Forza 1-3
brezza
Il fumo ondeggia si muovono
foglie e banderuole
Forza 4-5
vento moderato
I rami si agitano e la carta
viene sollevata.
Forza 6-7
vento forte
Gli alberi si scuotono gli
ombrelli restano aperti a
fatica
Forza 8-9
burrasca
Possono volare tegole o altri
oggetti. Si cammina a fatica .
Forza
10 Tempesta
Possono cadere alberi e
alcune case sono danneggiate
forza 11
fortunale
Ci sono gravi danni e
devastazioni
Forza 12
Uragano
Catastrofe .
Slide 10
Oggigiorno l’aria è inquinata, soprattutto nelle
metropoli a causa di diversi fattori:
* I gas di scarico delle automobili è di tutti gli
altri mezzi di trasporto;
* I fumi tossici prodotti dalle industrie;
* I residui nocivi degli impianti domestici di
riscaldamento e di condizionamento
*L’aria e l’inquinamento
cause :
Slide 11
* L’inquinamento dell’aria provoca gravi problemi di carattere
ambientale e sanitario.
* Per ciò che riguarda l’ambiente si rileva da un po’ di anni a
questa parte un assottigliamento dello strato di ozono che
circonda la terra (buco dell’ ozono) che serve a proteggerci
dai raggi ultravioletti del sole.
* Questo fenomeno viene chiamato effetto serra e provoca il
riscaldamento della crosta terrestre con effetti climatici
catastrofici : scioglimento dei ghiacciai, estensione dei
deserti, allagamento delle pianure.
* Per ciò che riguarda i problemi di carattere sanitario,
assistere all’aumento di malattie legate alla respirazione,
soprattutto nei bambini.
Buco dell’ozono
*Conseguenze
dell’inquinamento
Slide 12
*Immagini di aria
inquinata
Slide 13
*Rimedi
* Gli stati dei paesi più industrializzati si stanno
organizzando per diminuire l’emissione di gas
tossici. Anche noi, però, possiamo fare
qualcosa per evitare l’inquinamento
ambientale, come spostarci più spesso a piedi o
in bicicletta, evitare di accendere il
riscaldamento quando fa meno freddo,
utilizzare i mezzi pubblici e non l’automobile
per spostarci…
Slide 14
*Esperimenti con l’aria
Slide 15
* Prendi una bottiglia di plastica vuota, mettile il
tappo, poi prova a schiacciarla
* Cosa accade?
* Non ci riesci! Perché?
* La bottiglia è piena di aria. L’aria è
dappertutto anche se non si vede!
*L’aria è dappertutto ?
Slide 16
* Prendi una bacinella di acqua e una bottiglia vuota.
* Immergi la bottiglia in verticale nella bacinella
(figura 1) cosa accade?
* L’acqua non entra
* Ora inclina leggermente la bottiglia : cosa noti?
* L’acqua entra leggermente nella bottiglia. Perché?
* Inclinando la bottiglia abbiamo permesso all’aria
che occupava lo spazio di uscire dalla bottiglia per
far entrare l’acqua.
* (figura 2). Ciò dimostra che l’aria occupa uno
spazio
*L’aria occupa uno
Figura 1
Figura 2
spazio ?
Slide 17
* Prendi una stampella lega ad una estremità un
palloncino ben gonfiato all’alta estremità un
palloncino ben sgonfiato. Ora appendi la
stampella ad un chiodo, in modo che sia in
equilibrio.
* Che cosa accade?
* La stampella pende dal lato del palloncino
gonfio, ciò dimostra che l’aria ha un peso.
*L’aria ha un peso?
Slide 18
* Prendi una siringa, naturalmente senza ago!
* Tira indietro lo stantuffo, tappando con il
polpastrello il foro della siringa.
* Premi a fondo lo stantuffo.
* Rilascia lo stantuffo, cosa noti?
* Esso ritorna nella posizione iniziale.
* Ciò significa che l’aria si può ma poi
riprende il suo volume iniziale
*L’aria si può
comprimere?
Slide 19
* Riempi completamente d’acqua un bicchiere di vetro.
* Appoggia una cartolina sul bicchiere, dal lato lucido.
* Capovolgi di colpo il bicchiere sostenendo la cartolina.
* Leva la mano dalla cartolina . Cosa succede?
* La cartolina non cade a terra perché la pressione
dell’aria esterna la tiene attaccata al bicchiere
facendole fare da tappo: l’aria non entra e l’acqua
non esce.
* Conclusione: l’aria ha un peso che si chiama
pressione atmosferica.
*L’aria esercita una
pressione?
Slide 20
* Prendi un pezzo di carta di giornale e crea una
piccola pallina.
* Appoggiala su una superfice piana.
* Prendi un flacone di shampoo vuoto,
comprimilo fortemente tenendo l’apertura
davanti alla pallina di carta.
* Che cosa noti?
* Il soffio di aria ha fatto spostare la pallina
perciò l’aria ha una forza.
*L’aria ha una forza?
Slide 21
* Prendi un foglio di carta, disegna una spirale e
ritagliala.
* Lega un filo sottile al centro della spirale.
* Tieni sospesa la spirale sul termosifone.
* Cosa accade?
* La spirale si muove verso l’alto , ciò vuol dire che
l’aria calda è più leggera dell’aria fredda è
perciò sale verso l’alto.
*L’aria calda è più
leggera dell’aria
fredda?
Slide 22
* Prendi un piatto fondo e fissaci al centro, con la
cera fusa una candela.
* Riempi di acqua il piatto.
* Accendi la candela, e coprila con un bicchiere.
* Attendi qualche minuto.
* Cosa osservi ?
* Perché? l’ossigeno che permette la combustione
si è consumato e perciò la candela si è spenta.
Nel bicchiere è rimasta solo l’anidride carbonica.
*L’ossigeno contenuto
nell’aria permette la
combustione?
Slide 23
*Gli autori del seguente
lavoro sono:
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Cristian Albanese
Mirko Bellucci
Alice Belmonte
Cristopher Bonaurio
Andrea Carrazza
Francesco Cerzosimo
Leonardo Cesarini
Eleonora Chicca
Rodolfo Civitella Ugolini
Francisca Luana Dinca
David Faggioli
Roberto Intonti
Damiano Massari
Paolo Minelli
Adriano Montefoschi Junior
Martina Persi
Riccardo Platti
Gaia Silvagni
Giulia Spiga
*
*
Con l’aiuto delle insegnanti Pina Gasperini e Giuliana Burla
Le immagini sono state tratte da Internet
*L’aria
Composizione, proprietà ed esperimenti
Lavoro svolto dagli alunni della
Classe 4 A
della Scuola primaria di Oriolo Romano
Slide 2
L’aria è composta da:
Azoto al 78 %
Ossigeno al 21% indispensabile per tutti gli esseri
viventi perché permette la respirazione e prodotto
dalle piante grazie alla fotosintesi clorofilliana
Anidride carbonica all’1%
Vapore acqueo, in percentuale variabile a seconda
dell’umidità
Pulviscolo atmosferico piccole particelle di polvere
visibili in una stanza semibuia in cui filtrano i raggi
del sole.
*Composizione
Slide 3
*Grafico della composizione
dell’aria
azoto
ossigeno
an.car.
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L’aria è ovunque intorno a noi, ma non ci
accorgiamo della sua presenza in quanto è
inodore, incolore e insapore.
Ha queste proprietà:
* è elastica, cioè si può comprimere;
* esercita una pressione sulla superficie terrestre
chiamata pressione atmosferica ;
* non ha una forma propria ma assume quella del
recipiente che la contiene
*Le proprietà
dell’aria
Slide 5
Il peso che l’aria esercita sulla terra si chiama
pressione atmosferica. Tale pressione viene
esercitata in tutte le direzioni: se così non fosse, noi
saremmo schiacciati dal suo peso.
La pressione è variabile : se il cielo è nuvoloso la
pressione è meno intensa (bassa pressione);
Se il cielo è sereno la pressione è più intensa
(alta pressione).
Lo strumento per misurare la pressione si chiama
barometro.
*La pressione
atmosferica
Slide 6
L’atmosfera intorno alla Terra è divisa in cinque strati:
Troposfera: è lo strato più vicino alla Terra ed è quello in qui
si formano le nuvole e avvengono gli altri fenomeni atmosferici.
Stratosfera: qui si trova lo strato di ozono che protegge la
Terra dai raggi nocivi del sole.
Mesosfera: è la fascia dove bruciano le stelle cadenti.
Termosfera o ionosfera: in questo strato le temperature
aumentano di colpo è l’aria si fa più rarefatta.
Esosfera: è la fascia più esterna dell’atmosfera, quella in cui
inizia lo spazio
*Gli strati
dell’atmosfera
Slide 7
*Immagine degli strati
dell’atmosfera
Slide 8
*I venti
* L’aria calda è più leggera dell’aria fredda,
per questo sale verso l’alto, attirando
masse d’aria più fredda. Si crea così un
vortice che forma i venti.
* I venti vengono classificati in base agli
effetti, secondo una scala detta «Scala di
Beaufort», dal nome del suo inventore.
Slide 9
*La scala di Beaufort
Forza o clima
Il fumo sale verso l’alto
Forza 1-3
brezza
Il fumo ondeggia si muovono
foglie e banderuole
Forza 4-5
vento moderato
I rami si agitano e la carta
viene sollevata.
Forza 6-7
vento forte
Gli alberi si scuotono gli
ombrelli restano aperti a
fatica
Forza 8-9
burrasca
Possono volare tegole o altri
oggetti. Si cammina a fatica .
Forza
10 Tempesta
Possono cadere alberi e
alcune case sono danneggiate
forza 11
fortunale
Ci sono gravi danni e
devastazioni
Forza 12
Uragano
Catastrofe .
Slide 10
Oggigiorno l’aria è inquinata, soprattutto nelle
metropoli a causa di diversi fattori:
* I gas di scarico delle automobili è di tutti gli
altri mezzi di trasporto;
* I fumi tossici prodotti dalle industrie;
* I residui nocivi degli impianti domestici di
riscaldamento e di condizionamento
*L’aria e l’inquinamento
cause :
Slide 11
* L’inquinamento dell’aria provoca gravi problemi di carattere
ambientale e sanitario.
* Per ciò che riguarda l’ambiente si rileva da un po’ di anni a
questa parte un assottigliamento dello strato di ozono che
circonda la terra (buco dell’ ozono) che serve a proteggerci
dai raggi ultravioletti del sole.
* Questo fenomeno viene chiamato effetto serra e provoca il
riscaldamento della crosta terrestre con effetti climatici
catastrofici : scioglimento dei ghiacciai, estensione dei
deserti, allagamento delle pianure.
* Per ciò che riguarda i problemi di carattere sanitario,
assistere all’aumento di malattie legate alla respirazione,
soprattutto nei bambini.
Buco dell’ozono
*Conseguenze
dell’inquinamento
Slide 12
*Immagini di aria
inquinata
Slide 13
*Rimedi
* Gli stati dei paesi più industrializzati si stanno
organizzando per diminuire l’emissione di gas
tossici. Anche noi, però, possiamo fare
qualcosa per evitare l’inquinamento
ambientale, come spostarci più spesso a piedi o
in bicicletta, evitare di accendere il
riscaldamento quando fa meno freddo,
utilizzare i mezzi pubblici e non l’automobile
per spostarci…
Slide 14
*Esperimenti con l’aria
Slide 15
* Prendi una bottiglia di plastica vuota, mettile il
tappo, poi prova a schiacciarla
* Cosa accade?
* Non ci riesci! Perché?
* La bottiglia è piena di aria. L’aria è
dappertutto anche se non si vede!
*L’aria è dappertutto ?
Slide 16
* Prendi una bacinella di acqua e una bottiglia vuota.
* Immergi la bottiglia in verticale nella bacinella
(figura 1) cosa accade?
* L’acqua non entra
* Ora inclina leggermente la bottiglia : cosa noti?
* L’acqua entra leggermente nella bottiglia. Perché?
* Inclinando la bottiglia abbiamo permesso all’aria
che occupava lo spazio di uscire dalla bottiglia per
far entrare l’acqua.
* (figura 2). Ciò dimostra che l’aria occupa uno
spazio
*L’aria occupa uno
Figura 1
Figura 2
spazio ?
Slide 17
* Prendi una stampella lega ad una estremità un
palloncino ben gonfiato all’alta estremità un
palloncino ben sgonfiato. Ora appendi la
stampella ad un chiodo, in modo che sia in
equilibrio.
* Che cosa accade?
* La stampella pende dal lato del palloncino
gonfio, ciò dimostra che l’aria ha un peso.
*L’aria ha un peso?
Slide 18
* Prendi una siringa, naturalmente senza ago!
* Tira indietro lo stantuffo, tappando con il
polpastrello il foro della siringa.
* Premi a fondo lo stantuffo.
* Rilascia lo stantuffo, cosa noti?
* Esso ritorna nella posizione iniziale.
* Ciò significa che l’aria si può ma poi
riprende il suo volume iniziale
*L’aria si può
comprimere?
Slide 19
* Riempi completamente d’acqua un bicchiere di vetro.
* Appoggia una cartolina sul bicchiere, dal lato lucido.
* Capovolgi di colpo il bicchiere sostenendo la cartolina.
* Leva la mano dalla cartolina . Cosa succede?
* La cartolina non cade a terra perché la pressione
dell’aria esterna la tiene attaccata al bicchiere
facendole fare da tappo: l’aria non entra e l’acqua
non esce.
* Conclusione: l’aria ha un peso che si chiama
pressione atmosferica.
*L’aria esercita una
pressione?
Slide 20
* Prendi un pezzo di carta di giornale e crea una
piccola pallina.
* Appoggiala su una superfice piana.
* Prendi un flacone di shampoo vuoto,
comprimilo fortemente tenendo l’apertura
davanti alla pallina di carta.
* Che cosa noti?
* Il soffio di aria ha fatto spostare la pallina
perciò l’aria ha una forza.
*L’aria ha una forza?
Slide 21
* Prendi un foglio di carta, disegna una spirale e
ritagliala.
* Lega un filo sottile al centro della spirale.
* Tieni sospesa la spirale sul termosifone.
* Cosa accade?
* La spirale si muove verso l’alto , ciò vuol dire che
l’aria calda è più leggera dell’aria fredda è
perciò sale verso l’alto.
*L’aria calda è più
leggera dell’aria
fredda?
Slide 22
* Prendi un piatto fondo e fissaci al centro, con la
cera fusa una candela.
* Riempi di acqua il piatto.
* Accendi la candela, e coprila con un bicchiere.
* Attendi qualche minuto.
* Cosa osservi ?
* Perché? l’ossigeno che permette la combustione
si è consumato e perciò la candela si è spenta.
Nel bicchiere è rimasta solo l’anidride carbonica.
*L’ossigeno contenuto
nell’aria permette la
combustione?
Slide 23
*Gli autori del seguente
lavoro sono:
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Cristian Albanese
Mirko Bellucci
Alice Belmonte
Cristopher Bonaurio
Andrea Carrazza
Francesco Cerzosimo
Leonardo Cesarini
Eleonora Chicca
Rodolfo Civitella Ugolini
Francisca Luana Dinca
David Faggioli
Roberto Intonti
Damiano Massari
Paolo Minelli
Adriano Montefoschi Junior
Martina Persi
Riccardo Platti
Gaia Silvagni
Giulia Spiga
*
*
Con l’aiuto delle insegnanti Pina Gasperini e Giuliana Burla
Le immagini sono state tratte da Internet