Slide 1

Autor:

Mgr. Lenka Dvořáková

Předmět/vzdělávací
oblast:

Český jazyk

Tematická oblast:

Tvoření slov, stylové rozvrstvení a obohacování slovní zásoby

Téma:

Vrstvy slovní zásoby

Ročník:

1. – 4.

Datum vytvoření:

říjen 2013

Název:

VY_32_INOVACE_11.3.07.CJL

Anotace:

Vrstvy slovní zásoby podle spisovnosti, dobového užití a citového zabarvení. Digitální učební
materiál je určen pro žáky technických oborů. Výuka tématu Slovní zásoba a tvoření slov se stává
názornější a přehlednější.V digitální podobě je možné využít struktury Smart Artu nejen k výkladu,
ale i k interaktivnímu ověření znalostí žáků. Využití všech možností multimediálních prostředků
usnadňuje porozumění tématu i u slabších žáků a žáků se SPU, udržuje jejich pozornost,
podporuje jejich aktivitu. Závěrečné kontrolní otázky zvyšují interaktivitu výuky a podporují
samostatné myšlení žáků. Při závěrečném opakování je použito animací.

Metodický pokyn:

Prezentace primárně slouží pro výklad a ověřování znalostí v hodině, ale díky své názornosti
může být využita také k samostudiu, pro distanční formu vzdělávání, k opakování ke společné
části maturitní zkoušky, případně k doplnění učiva pro žáky s individuálním učebním plánem.
Kontrolní otázky na konci tématu ověřují, jak žáci danou problematiku zvládli, a po vytištění je lze
použít i pro písemné ověření jejich znalostí. Materiál vyžaduje použití multimediálních prostředků –
PC, dataprojektoru, popř. interaktivní tabule.


Slide 2

Vrstvy slovní zásoby


Slide 3

Vrstvy slovní zásoby
Vrstvy slovní zásoby

Podle spisovnosti

Podle dobového hlediska

Podle citového zabarvení


Slide 4

Rozvrstvení slovní zásoby
podle stylu
• podle stylového rozvrstvení rozlišujeme
slovní zásobu:
1. spisovná slovní zásoba:
a/ slova stylově neutrální (bezpříznaková)
běžná slova, využíváme je ve všech funkčních
stylech spisovného jazyka
např. krásný, dům, pracovat, my, pod, deset


Slide 5

Rozvrstvení slovní zásoby
podle stylu
b/ slova stylově zabarvená (příznaková)

• slova používaná jen v některých funkčních stylech
spisovného jazyka
hovorová
např. brnknout, ředitelovat, hobby
knižní
např. lože, nazírat, hvozd, šat
básnická (poetismy)
např. luna, jeseň, oř
odborná (termíny)
např. halogen,adjektivum


Slide 6

Rozvrstvení slovní zásoby
podle stylu
2. nespisovná slovní zásoba:
 obecná čeština
např. schvalujou, zlatej, s dětma, dycky
 nářečí (dialekt)
např. strejček, móka, dědina, nesú
 profesní mluva
např. slepák, fanka, šalovat, štajgr
 slang
např. koule, běhy, meruna, děják
 argot
např. šlehnout, prkenice, pasák, tráva


Slide 7

Rozvrstvení slovní zásoby
podle dobového užití
• slovní zásoba podle dobového užití reaguje na všechny
změny skutečnosti, reaguje na změny a chod doby
• podle dobového užití rozlišujeme slovní zásobu:
 historismy (slova historická)
např. žebračenka, palcát, ranhojič
 archaismy (slova zastaralá)
např. almara, brtník, anžto
 neologismy (slova nová)
např. manažer, laser, posilovna


Slide 8

Rozvrstvení slovní zásoby podle
citového zabarvení
• podle citového zabarvení rozlišujeme kromě neutrálních
výrazů slova:
1. slova lichotná:
 mazlivá
např. heboučký, pusinka, červeňoučký
 dětská
např. ham, dudu, bebíčko
 domácká
např. mamča, Peťulka, otecko, bráška
 zjemnělá (eufemismy)
např. být v náladě, zesnul, starší generace


Slide 9

Rozvrstvení slovní zásoby podle
citového zabarvení
2. slova hanlivá:
 zhrubělá (dysfemismy)
např. chcípnout, kecat, tlama
 zveličená
např. babizna, psisko, dědek
 vulgární
např. šmejd, hajzl, huba
 nadávky
např. kráva, pacholek, vůl, debil
 posměšná
např. borec, mastičkář, ústav


Slide 10

Kontrolní cvičení
• 1. Vyhledejte slova knižní a nahraďte je slovy běžně používanými:
Přišel kýžený okamžik. Obloha byla blankytná. Malé robátko
plakalo. Nemocný odpočíval na svém loži. Odvětiv, odešel do svého
pokoje.
• 2. Odlište slova z obecné češtiny, hovorová, nářečí, slangová,
profesní mluvu, argotická: bažant, duchna, šlehnout, tisknul, biflovat,
dobrej, panelák, velké vápno, zemáky, vokno, chorobák, fízl.
• 3. Z hlediska dobového užití odlište archaismy, historismy a
neologismy: rampa, cech, laser, regiment, řemdih, dráb, drahný,
aerobik, šohaj.
• 4. Rozhodněte, kdy se jedná o eufemismus:
a/ není nehezká
b/ chlastat
c/ usnul na věky


Slide 11

Správné řešení
• 1. kýžený – vytoužený,blankytná – jasně modrá, robátko –
děťátko, loži – posteli, odvětiv – odpověděl
• 2. obecná čeština: tisknul, panelák
hovorová čeština: dobrej, vokno
nářečí: duchna, zemáky
profesní mluva: bažant, chorobák
slangová: biflovat, velké vápno
argotická: šlehnout, fízl
3. archaismy: regiment, drahný, šohaj
historismy: cech, řemdih, dráb
neologismy: rampa, laser, aerobik
4. c/ usnul na věky


Slide 12

Použité zdroje:
•
•
•
•
•
•
•

SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 1. vyd.
Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 224 s. V kostce (Fragment).
ISBN 978-802-5301-890.
MARTINEC, Ivo, Jana Marie TUŠKOVÁ a Ludmila ZIMOVÁ. Mluvnice:
učebnice českého jazyka pro střední školy. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2009,
264 s. ISBN 978-807-2387-793.
MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. 1. vyd.
Třebíč: Petra Velanová, 2005, 175 s. Maturita. ISBN 80-902-5715-1.
HLAVSA, Zdeněk. Český jazyk pro I.-IV. ročník středních škol: (mluvnická a
stylistická část). 3. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 1997,
279 s. ISBN 80-859-3786-7.
Slovník českých synonym a antonym. 1. vyd. Brno: Lingea, 2007, 573 s.
ISBN 978-80-87062-09-8.
BARTÁK, Matěj et al. Nový slovník cizích slov pro 21. století. 1. vyd. Praha:
Plot, 2008, 367 s. ISBN 978-80-86523-89-7.
FILIPEC, Josef et al. Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost: s
Dodatkem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky.
4. vyd. Praha: Academia, 2005, 647 s. ISBN 80-200-1347-4.