Slide 1

Výsledky projektu
„V našej škole je pohoda“
za šk. rok 2011/12
Spracovala : Mgr. Jana Dulinová – školská psychologička


Slide 2

Cieľ projektu
 Skvalitniť

psychosociálnu klímu na škole
 Zlepšiť interpersonálne vzťahy v triedach
 Redukovať vplyvy školského stresu na žiakov
 Eliminovať negatívne prejavy správania –
ohováranie, urážanie, hádky, netolerantnosť
medzi skupinami v triedach


Slide 3

Charakteristiky projektu
Počet zúčastnených žiakov – 253, počet tried – 12
Realizácia projektu počas celého školského roku
Projekt ako súťaž medzi triedami o aktivitu,
angažovanosť, spoluprácu a tímovosť tried
 Nepretržitá spolupráca so žiackou radou a triednymi
učiteľmi
 Pravidelné oboznamovanie žiakov s výsledkami aktivít
projektu na podporu angažovanosti
 Celoškolský vstupný a výstupný dotazník na zistenie
sociometrických charakteristík tried a efektov
projektu





Slide 4

Obsah projektu
Celoškolské aktivity :
Deň bez stresu
Deň úsmevu
Deň dobrých skutkov
7 triednických hodín s prosociálnym programom
Práca s rovesníckymi poradcami
Individuálna práca so žiakmi s problémami v správaní
Odborné vedenie triednych učiteľov pri realizácii
triednických hodín
 Celoškolský vstupný a výstupný dotazník na zistenie
sociometrických charakteristík tried a efektov
projektu










Slide 5

Dotazník na konci projektu
Cieľ dotazníka :
 zistiť aktuálne vzťahy v triedach
 názory na atmosféru školy
 hodnotenie a prínos projektu na zlepšenie
vzťahov
 Anonymný dotazník obsahoval 13 otázok



Slide 6

1. Ako sa cítiš vo vašej triede
v posledných mesiacoch ?


Veľmi zle a skôr zle ako dobre - 11 žiakov

5 % ž.



Rovnako dobre ako zle - 47 žiakov



Veľmi dobre a skôr dobre ako zle - 74 %
- 166 žiakov

21%


Slide 7

2. Koľko dobrých kamarátov máš
v triede ?
1 – 5 kamarátov – 75 žiakov – 34%
 5 – 10 kamarátov – 63 žiakov – 28 %
 10 a viac kamarát. – 85 žiakov – 38 %



Slide 8

3. Aké vzťahy sú podľa teba vo
vašej triede ?
Zlé vzťahy
 Priemerné
 Dobré


– 8 žiakov – 4 %
– 60 žiakov – 28%
–146 žiakov – 68 %


Slide 9

4. Zmenili sa vzťahy v triede
oproti 1. polroku ?
Zhoršili – 15 žiakov – 7 %
 Rovnaké – 83 žiakov – 39 %
 Zlepšili
– 116 žiakov – 54 %



Slide 10

5. Aké druhy atmosféry sú podľa teba
vo vašej triede na konci šk. roka?
 Pohodová a uvoľnená
149
 Priateľská a veselá
142
 Pomáhajúca a solidárna
36
 Zdravo súťaživá
26
 Napätá a stresujúca
21
 Ľahostajná a chladná
12
 Konfliktná a rozhádaná
10
 Nepriateľská a pomstychtivá
5


Slide 11

6. Aká je atmosféra na škole ?
Zlá atmosféra – 23 žiakov – 10 %
 Priemerná
– 96 žiakov – 44 %
 Dobrá
– 103 žiakov – 46 %



Slide 12

7. Aké druhy atmosféry sú
na škole na konci šk. roka ?
Pohodová a uvoľnená
113
 Priateľská a veselá
86
 Pomáhajúca a solidárna
41
 Zdravo súťaživá
58
 Napätá a stresujúca
72
 Ľahostajná a chladná
29
 Konfliktná a rozhádaná
10
 Nepriateľská a pomstychtivá
10



Slide 13

8. Ako sa zmenili niektoré druhy
správania v triede oproti 1.
polroku ?
správanie

Viac sa
vyskytuje

Rovnako sa
vyskytuje

Menej sa
vyskytuje

ohováranie

22

106

93

urážanie

10

68

148

pretvarovanie

36

108

67

skupinkovanie

19

122

77

hádky

12

83

136

spolu

99

487

521


Slide 14

9. Ktorá z aktivít sa ti v projekte
najviac páčila ?
Poradie úspešnosti :
 1. Deň úsmevu
 2. Deň bez stresu
 3. Deň dobrých skutkov



Slide 15

10. Zaujal vás náš projekt
„Pohoda“?
Málo zaujal
– 46 žiakov – 21 %
 Priemerne zaujal – 86 žiakov – 38 %
 Veľmi zaujal
– 92 žiakov – 41 %



Slide 16

11. Pomohol vám projekt niečo si vo
vzťahoch uvedomiť, alebo zmenil
správanie, či atmosféru v triede ?
Áno, pomohol – 44 žiakov – 20 %
 Čiastočne
– 131 žiakov – 58 %
 Nie
– 49 žiakov – 22 %



Slide 17

12. Aký bol celkový prínos projektu
na vzťahy v triede ?
Značný prínos – 118 žiakov – 66 %
 Mierny prínos – 20 žiakov – 11 %
 Žiadny prínos – 41 žiakov – 23 %



Slide 18

Značný prínos pre zlepšenie
vzťahov - názory žiakov









Lepšie sme sa spoznali a zblížili
Naše vzťahy sa viac upevnili
Zabavili sme sa odreagovali
Dokázali sme si vydiskutovať problémy
Viac sme sa bavili ako kolektív
Lepšie vzťahy a atmosféra v škole
Pomohlo mi to vytvoriť nové priateľstvá
Škola bola veselá a kamarátska, každý bol
milý


Slide 19

Mierny prínos – názory žiakov
Menej sme sa učili
 Na chvíľu sa vzťahy zlepšili, ale potom sa
to vrátilo späť
 Trochu sa zlepšili vzťahy, ale nenastal
veľký obrat
 Možno bol projekt aspoň trochu
prínosom, lebo o kúsok sme lepší kolektív
 Mali sme väčší pokoj v škole



Slide 20

Žiadny prínos – názory žiakov
Nemalo to žiadny prínos, takéto projekty
patria do materskej škôlky
 Robili sme tie aktivity, lebo sme museli
 Kvôli jednému projektu sa ľudia nezmenia
 Bola to len obyčajná pretvárka
 Mňa to vystresovalo viac, ako keď v škole
nič nebolo
 Vzťahy sa vôbec nezmenili



Slide 21

13. Majú podľa vás takéto
projekty do budúcnosti
zmysel ?
Majú zmysel
– 118 žiakov – 62 %
 Majú aj nemajú zmysel – 22 žiakov – 11 %
 Nemajú zmysel
– 51 žiakov – 27 %



Slide 22

Zmysel projektu do budúcnosti –
názory žiakov
Hrozne ma to bavilo, ešte na žiadnej škole
som o takomto projekte nepočula, aspoň
sme výnimoční
 Aj profesori sa o nás budú viac zaujímať,
aj my ich lepšie spoznáme
 Zlepší sa morálka na škole
 Robí to školu príjemnejším miestom
 Zbližuje to žiakov v triedach i na škole
 Spája nás to a lepšie sa spoznáme



Slide 23

Pokračovanie v názoroch
žiakov

Keby sa tento projekt nekonal, nikdy by sa
nezmenila atmosféra na škole
 Všetci by boli viac veselí a to rada vidím
 Že sa viac spriatelíme a na škole je potom
fakt pohoda
 Lepšie sa aj vtedy učí
 Vďaka týmto aktivitám je naša škola
uvoľnenejšia a pohodovejšia
 Projekt bol užitočný, vzťahy sa fakt zlepšili
 Úsmev je zdravší ako stres a strach



Slide 24

Hodnotenie projektu podľa tried
Negatívne hodnotenie :
 3. OO, ZL; 3. FL; 3. ZUA


Neutrálne hodnotenie :
 2. OO, ZL


Pozitívne hodnotenie :
 Všetky ostatné triedy – 8 tried
