Transcript Slide 1

Slide 1

‫ما سر انعدام التواصل احلضاري بني الشرق والغرب ؟‬


Slide 2

‫ما السبب يف انعدام تأثري اخلطاب االعالمي يف عاملنا االسالمي ؟‬


Slide 3

‫ملاذا ال تزال اللغة االعالمية مفقودة فيه ؟‬


Slide 4

‫أين جيل االعالم احلديث من كل هذا التطور احلاصل ؟‬


Slide 5

‫ما هي الطريقة املثلى للتفكري يف حل هذه‬
‫املشاكل ؟‬


Slide 6

ّ
‫فكر إعالم‬
THINK MEDIA


Slide 7

‫التدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫‪2009-3-24‬‬

‫‪‬‬

‫تاريخ االفتتاح الرمسي ملعهد‬

‫‪‬‬

‫اشهر العمل يف التدريب حىت االن حوايل ‪ 6‬اشهر‪.‬‬

‫‪‬‬

‫عدد الدورات املنجزة يف هذه الفرتة ‪ 32‬دورة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫عدد اخلرجني ‪ 357‬متدرب‪.‬‬

‫‪‬‬

‫عدد املدربني املعتمد ‪ 60‬مدرب‪.‬‬


Slide 8

‫الدورات املنجزة‬
‫الدورات املهنية‬
‫النوع‬

‫الطلة االعالمية‬

‫اعداد وتقديم الربامج‬
‫احلوارية‬
‫االعالم امللتزم‬

‫التقديم االذاعي‬
‫اللغة العربية‬

‫املراسل االذاعي‬

‫املراسل التلفزيوني‬

‫تقديم نشرات األخبار‬

‫توظيف االنرتنت يف‬
‫العالقات العامة واالعالم‬
‫صناعة الفيلم القصري‬

‫‪#‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫الدورات التقنية‬
‫النوع‬

‫‪Basic Signal‬‬
‫‪Camera‬‬
‫‪Technology‬‬
‫‪Graphics‬‬
‫‪Mixer‬‬

‫‪Non-Linear Editing‬‬
‫اهلندسة الصوتية‬
‫تشغيل املخترب التلفزيوني‬
‫تصميم وانتاج العاب‬
‫الكمبيوتر‬

‫اساسيات االستديو‬
‫التلفزيوني‬

‫‪#‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫الدورات االدارية‬
‫النوع‬

‫إدارة املؤسسات االعالمية‬

‫إساسيات االنتاج‬
‫التلفزيوني‬

‫تدريب مدربني اعالميني‬

‫عدد الدورات النجز‬
‫‪ 32‬دورة‬

‫‪#‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬


Slide 9

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫انواع الدورات‬

‫الدورات املهنية‬

‫الدورات التقنية‬
‫الدورات االدارية‬

‫الدورات املهنية;‬
‫‪%41‬‬

‫الدورات االدارية;‬
‫‪%24‬‬

‫الدورات التقنية;‬

‫‪%35‬‬


Slide 10

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫الطاقة التدريبية‬
‫‪‬‬

‫عدد الساعات التدريبية ‪ 715 :‬ساعة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫اشهر العمل‪ 6 :‬اشهر‪.‬‬

‫‪‬‬

‫عدد الساعات التدريبية يف الشهر‪ 120 :‬ساعة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫عدد الساعات التدريبية يف اليوم‪ 5 :‬ساعات‪.‬‬

‫‪‬‬

‫طاقة التدريب اليومي‪ 15 :‬ساعة (ثالث دورات بوقت متزامن)‪.‬‬


Slide 11

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫الطاقة التدريبية‬

‫الطاقة غري املستغلة‬
‫الطاقة املستغلة‬

‫الطاقة‬

‫الطاقة غري‬

‫املستغلة; ‪%33‬‬

‫املستغلة; ‪%67‬‬

‫حنن نستغل فقط ثلث طاقاتنا التدريبية‬


Slide 12

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫ّ‬

‫اخلرجيون‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫عدد الدورات املنجزة‪ 32 :‬دورة‪.‬‬

‫ّ‬
‫عدد اخلرجيني‪ 357 :‬متدرب‪.‬‬

‫‪‬‬

‫هناك ‪ 260‬متخرج و ‪ 97‬متخرجة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫متوسط عدد املتدربني يف كل دورة‪ 11 :‬متدرب‪.‬‬


Slide 13

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫ّ‬
‫جنس اخلرجيون‬

‫إناث; ‪%27‬‬

‫ذكور‬
‫إناث‬
‫ذكور; ‪%73‬‬


Slide 14

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫ّ‬

‫ّ‬
‫توزع اخلرجيون على البلدان‪:‬‬
‫‪‬‬

‫لبنان‪251 :‬‬

‫‪‬‬

‫فلسطني‪68 :‬‬

‫‪‬‬

‫العراق‪32 :‬‬

‫‪‬‬

‫سوريا‪2 :‬‬

‫‪‬‬

‫قطر‪2 :‬‬

‫اخلرجيون‬


Slide 15

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫جنسيات املتدربني‬
‫العراق‬
‫سوريا‬

‫سوريا; ‪%1‬‬

‫العراق; ‪%9‬‬

‫فلسطني; ‪%19‬‬

‫فلسطني‬
‫قطر‬
‫لبنان‬

‫قطر; ‪%1‬‬

‫لبنان; ‪%70‬‬


Slide 16

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬
‫خربات املتدربون‬

‫جدد يف اجملال‬

‫يعملون يف اجملال االعالمي‬
‫جدد يف اجملال االعالمي‬

‫االعالمي; ‪%28‬‬
‫يعملون يف اجملال‬
‫االعالمي; ‪%72‬‬


Slide 17

‫املعلومات االحصائية للتدريب يف معهد ‪UCMT‬‬

‫متوسط تقييم املدربني والربامج التدريبية حبسب رأي‬
‫املشاركني من معهد‬


Slide 18

‫اخلطط واملشاريع املستقبلية‬
‫هناك العديد من اخلطط واملشاريع املستقبلية ابرزها‪:‬‬
‫‪‬‬

‫سكن خاص باملتدربني‪.‬‬

‫‪‬‬

‫تدريب ‪ Animation‬ثالثي االبعاد‪.‬‬

‫‪‬‬

‫استديو تسجيل صوتي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مكتبة ‪.Multimedia‬‬

‫‪‬‬

‫مركز دراسات اعالمية‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مكتب توظيف إعالمي‪.‬‬


Slide 19

‫اخلطط واملشاريع املستقبلية‬
‫كلية االعالم التطبيقي‪.‬‬

‫التصور املفهومي لتصميم كلية االعالم التطبيقي‬


Slide 20

‫اخلطط واملشاريع املستقبلية‬
‫كلية االعالم التطبيقي‪.‬‬

‫التصور املفهومي لتصميم كلية االعالم التطبيقي‬
‫‪‬‬

‫تقوم فكرة تصميم كلية االعالم التطبيقية على االبعاد التي ترتكز عليها العملية االكاديمية في‬

‫االختصاصات االعالمية‪ .‬هذه االبعاد هي ‪:‬‬
‫* الرسالة االعالمية‪.‬‬
‫* التعددية‪.‬‬
‫* بناء االجيال‪.‬‬
‫* صنع النموذج القدوة‪.‬‬


Slide 21

‫اخلطط واملشاريع املستقبلية‬
‫كلية االعالم التطبيقي‪.‬‬

‫التصور املفهومي لتصميم كلية االعالم التطبيقي‬
‫‪‬‬

‫هذه العناوين تم التعبير عنها من خالل تشكيل بصري تركيبي من مجموعة مختلفة من المواد‬

‫الشفافة والصلبة‪ ,‬السوداء والبيضاء‪ ,‬االفقية والعامودية‪ ,‬والصامتة والحروفية‪.‬‬
‫‪‬‬

‫والنتيجة كانت بناء من ‪ 6‬طوابق متدرجة بطرق مختلفة‪ ,‬حفرت عليها بطريقة زخرفية حديثة االية‬

‫الكريمة من سورة االعراف‪ " :‬الذين يبلغون رساالت اهلل ويخشونه وال يخشون احداً اال اهلل وكفى باهلل‬
‫حسيبا"‪ ,‬والتي تعبر عن العملية التبليغية االعالمية من منظور الهي‪.‬‬
‫‪‬‬

‫ينتهي البناء بلمسة من اللون االحمر تعبر عن النموذج القدوة الذي تخرجه هذه الكلية حامالً‬

‫للرسالة االعالمية االلهية‪.‬‬


Slide 22

‫اخلطط واملشاريع املستقبلية‬
‫كلية االعالم التطبيقي‪.‬‬

‫التصور املفهومي لتصميم كلية االعالم التطبيقي‬
‫‪‬‬

‫تبقى االشارة انه من الناحية الوظيفية‪ ,‬يحتوي المشروع على اقسام نظرية وعملية لمختلف‬

‫االختصاصات االعالمية التطبيقية كـ التلفزيون‪ ,‬االذاعة‪ ,‬الصحف‪ ,‬االنترنت والمطبوعات االعالنية‪.‬‬

‫باالضافة الى االقسام االدارية‪ ,‬المختبرات‪ ,‬البحوث‪ ,‬االرشيف والخدمات‪.‬‬
‫‪‬‬

‫المكان المقترح لهذا المشروع يقع في مدينة بيروت على طريق المطار الدولي او في منطقة بعبدا‬

‫الجبلية المطلة على بيروت‪.‬‬
‫‪‬‬

‫مساحة البناء المقترحة ‪ 4800‬متر مربع‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مساحة االرض المقترحة ‪ 14000‬متر مربع‪.‬‬


Slide 23

‫شكرا‬