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點燃校本課程的亮點

陳偉泓 98.11.25


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Agenda
•由麗山高中的科學競賽談起
•為何要展學校特色
•特色課程與學校本位課程
•麗山高中特色(校本)課程之發展


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由麗山高中的科學競賽成果談起
科展歷年得獎統計
39
35

40
30
件數

38

89

23
19
16

20

90

2526

25

91

18191918

92

11

10

93

6

5
2

0 1 0

1

0
台北市

全國
區域

國際

3

0 1

94
95
96


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麗山特色課程學生作品獲獎篇
•

98年臺北市中小學多媒體創意大賽得獎名單(近2/3占有率)

•
•
•
•
•
•
•

組別 校別
廣播組 高中
廣播組 高中
廣播組 高中
廣播組 高中
廣播組 高中

獎項
特優
優
優
佳作
佳作

學校
麗山高中
麗山高中
麗山高中
麗山高中
麗山高中

• 影片組 高中 優 麗山高中
• 影片組 高中 佳作 麗山高中
•
• 影片組 高中 佳作 麗山高中

隊名
九阿久
悸動-由麗山
童話故事
好校分享報
飛回去

指導老師
詹秋蕙
詹秋蕙
詹秋蕙
詹秋蕙
詹秋蕙

隊長
劉孋瑩
曾瀚慧
趙予婧
陳柏凱
余欣芬

隊員
王薇貽
林芝儀
陳品蓁
莊茱淩
曹祐嘉
楊珞抒 何韋漢 楊翊宏
李承寯 曾瀚慧黃于真
林妤璠 陳思叡

天使街上的糖果店
霸世奇寶

鄭素芳 謝碧景
柯明樹
許勝傑
謝碧景
呂雅玲
鄭治祺
謝碧景

陳意涵
江尚東 黃梧晉 朱冠勳

純純的愛

王柏鈞 廖致淵


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媒體報導學校特色課程
 2007天下雜誌教育特刊
 2008親子天下12月號

2007 遠見 未來學校專刊


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為何要發展學校特色?
•教育資源發揮最大效能的觀點
– 本身條件與學生未來發展需要，選擇優勢投入

•教育行銷的觀點
– 滿足家長對教育的選擇權

•未來的教育生態觀點
以學校特色做為現代化行銷策略的運用
– 特色不足的學校，很可能在自由化教育市場的競爭中消
是迎接教育市場新生態的必然趨勢
!!
失


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學校特色的規準
–學校特色應能展現獨特性
–學校特色必須符合教育目標
–學校特色必須具有優良品質
–學校特色必須反映社會正義
–學校特色應能發揮學校效能
– 吳明清2003


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學校特色

v.s.

課程改革

•學校教育目標
– 必須經由完整的課程規劃來達成

•課程目標
– 仰賴有效能的教學來實踐
學校能否發展符應學校目標的

•結合課程規劃與學校特色的行銷策略
「特色課程」
–是創造學校競爭力的關鍵策略
體現於實際教學活動當中
!!


Slide 9

學校特色

v.s.

特色課程

•「學校特色」
– 學校根據自身情境，衡諸時代需求，發展出足以反
映社會正義，又可展現出獨特性與提升學校效能的
高品質教育風貌

•特色課程
– 經由學校總體規劃、實現教育機會的一種發展性理
想課程，可稱之為「學校特色課程」或「特色課
程」


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發展特色課程的七項策略
形塑共同願景
尋求認同與承諾
系統化思考－尋找關鍵因子
激發創新教學
關注教師專業發展，重視教師行動研究
強化校長課程領導

重視課程發展的過程與評鑑


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「校長課程領導」與「課程評鑑」
扮演關鍵角色
校長
領導

形塑
共同願景

尋求認同
與承諾

系統化
思考

課程
評鑑

激發
創新教學

關注教師
專業發展


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麗山高中校本課程發展
學校
願景
永續
發展

課程
研發
校本
課程

環境
舖陳

教師
專業
學生
學習


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