Transcript Модульное обучение при подготовке к ЕГЭ
Slide 1
Технология
блочно- модульного обучения
при подготовке учащихся
к ЕГЭ
по русскому языку
Slide 2
Поколения образовательных
технологий
традиционные
интегральные
Проектное обучение
Модульноблочные
Л
Лекционносеминарская
система
Цельноблочные
ТОГИС
Технология образования в
Глобальной информационной
Сети
Slide 3
Модуль- это блок информации,
включающий в себя:
Логически
завершенную единицу
учебного материала
Целевую программу
действий
Методическое
руководство, обеспечивающее
достижение поставленных
целей
Slide 4
Минимальная единица УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
В БЛОЧНО – МОДУЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ
НЕ
УРОК
ЦИКЛ УРОКОВ
Slide 5
Структура модуля:
•Система ввода
•Основной дидактический
материал и руководство по его
использованию
•Система выхода
Slide 6
Модульная учебная программа
включает:
Целевую программу действий
Информационный блок
Методическое руководство
Slide 7
Модуль 4-урочного цикла
1-й урок цикла - изучение нового материала.
(уч-ся получают конспект материала, заранее
размноженный, либо появляющийся на экране).
2-й урок цикла – это «урок общения». Цель:
заменить собой домашнюю проработку
материала, обеспечить его усвоение и проверку
усвоения.
3-й урок цикла – закрепление.
4-й урок цикла – контроль.
Slide 8
Цельно – блочные модули (ЕГЭ)
Орфография
Культура речи
Пунктуация
Часть С
•
Slide 9
Блок №2. Части речи (модуль №1)
И
Местоимение
И
Числительное
И Существительное
И
Г
г
Прилагательное
Причастие
Г
Глагол
Г
Деепричастие
Наречие
Кто? Что? Каков?
Который? Чей
Сколько?
Сколько?
Который?
Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?
Какой?
Каков?
Что делает?
Что сделает?
Что делая?
Что сделав?
Где? Когда? Куда?
Откуда? Почему7
Зачем? И как?
Предмет,
явление,
количество,
признак,
Количество,
порядок
при счете
Предмет,
явление
П Признак
предмета,
явления,
состояния
Отыменные
Отглагольные
Краткое (каков?)
всегда сказуемое
ащ-ящ, ущ-ющ
вш, ш
ом, ем, им
ённ,енн,нн,т
Действие предмета, Спряжение
Явления, состояния наст., буд.
Добавочное
Суффиксы:
а, я, в, ши, вши
действие
Признак
предмета по
действию
Признак предмета
Признак действия
Признак признака
Вопрос от глагола
сказуемого (как?)
или от наречия
Slide 10
Части речи ( разряды местоимений)
Блок №2, модуль №5
Разряды
местоимений
Примеры
Личные
Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они
Возвратное
себя
Притяжательные
Мой, твой, наш, ваш, свой.
Вопросительные
Кто, что, какой, чей, каков, который, сколько, где,
когда, куда, откуда, зачем
Относительные
Кто, что, какой, чей, каков, который, сколько, где,
когда, куда, откуда, зачем
Неопределенные
Некто, нечто, некий, какой-то, чей-нибудь, некоторый,
несколько, кое-куда, откуда-то, сколько-либо и др.
Отрицательные
Никто, ничто, никакой, ничей, нисколько, никогда,
негде, незачем и др.
Указательные
Тот, этот, сей. оный, такой, столько, сюда, туда, там,
тут, здесь
Определительные
Такой, любой, весь, каждый, всякий, самый
Р.п.- его, её, их
Slide 11
Блок №2, модуль №6
Части Примеры
речи ( служебные)Примечание
Частицы
Частицы могут
быть
омонимичны
Указательные
Вон, вот, это (Москва-это
столица, но ЭТО ПРУД)
Уточнительные
Именно, как раз, просто, ровно,
точно, чуть не
Ограничительные
Только, лишь, всё, всего (2 часа),
хотя бы, хотя б
Усилительные
Даже, ведь, уж, прямо, просто,
всё-таки, же, ни
Вопросительные
Ли, неужели, что ли, разве, что
Наречиям: ещё,
уже только,
лишь, просто,
прямо
Восклицательные
Как, что за
Местоимениям:
это, всё,
Всё - таки
Утвердительные
Да, ага, ещё бы, точно
Глаголам: бы,
давай, пусть
Отрицательные
Нет, не, ни, вовсе не, далеко не,
отнюдь не, нисколько не,
ничуть не
Формообразующие
Пусть, пускай, да, давай, бы, б,
более, менее, самый (степени
сравнения прилаг. и наречий)
Союзам: да,
же, даже, ли
Slide 12
Блок №3. Орфография ( модуль №1)
Гласные в корнях слов
(проверяемые, непроверяемые,
чередующиеся)
Соединительные гласные в
сложных словах
Гласные в приставках
(пре, при, не, ни, недо,
одновариантные приставки)
Гласные в безударных
окончаниях
существительных,
прилагательных, причастий.
Гласные в суффиксах и
окончаниях ( О - Ё; Ы - И )
Гласные в суффиксах и
Г
окончаниях глаголов и их форм
Slide 13
Блок №3. Орфография ( модуль №2)
Н-НН
в прилагательных
и причастиях
Правописание
согласных в корнях,
приставках,
суффиксах,
на стыке морфем
Правописание
ЪиЬ
Правописание
согласных,
слитное, дефисное,
раздельное
написание
Правописание
знаменательных и
служебных слов, сходных
по звучанию
Слитное, раздельное,
дефисное написание
слов
Slide 14
Контроль
5-й класс
•7-й класс
6-й класс
5
•Гласные в корнях слов
(проверяемые,
непроверяемые,
чередующиеся)
•Гласные в безударных
окончаниях существительных
и прилагательных
•Соединительные гласные
в сложных словах
•Гласные в приставках
пре, при; в одновариантных
приставках
•Гласные в окончаниях и
суффиксах глаголов
•Согласные в корнях,
приставках, суффиксах,
на стыке морфем
•Слитное, раздельное,
дефисное .написание слов
•Правописание Ь и Ъ
•Н-НН в прилагательных
и причастиях
•Гласные в окончаниях
и суффиксах глаголов
и их форм
•Правописание
знаменательных
и служебных слов,
сходных
по звучанию
Slide 15
Блок №4.
Орфоэпические
нормы
(произношение,
ударение)
Культура речи
Морфологические
нормы
(правильный выбор
и употребление
форм слов)
Модуль №3
Модуль
№1
Модуль №2
Лексические
нормы
(употребление слов)
Синтаксические
нормы
(предложения с
деепричастиями,
нормы управления)
Модуль №4
6-7-8-й класс
Slide 16
Блок № 5 . Пунктуация
Члены предложения.
Способы подчинительной
связи.
Модуль №1
Знаки препинания при обособленных
обстоятельствах;
при слове КАК;
при уточняющих членах.
Модуль №4
Простое предложение.
Знаки препинания между однородными
членами; обобщающие слова
при однородных членах.
Модуль №2
Знаки препинания при определениях.
Причастные и деепричастные обороты.
Модуль №3
Знаки препинания при вводных
словах и конструкциях,
при обращении,
при прямой речи.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Модуль №5
8-й класс
Slide 17
Блок №6
. Сложное предложение
Модуль №4
Знаки препинания в
сложносочиненном
предложении
Трудные случаи
пунктуации
Модуль №1
Знаки препинания в
сложноподчиненном
предложении
Модуль №2
Знаки препинание в бессоюзном предложении
Модуль №3
9-й класс
Slide 18
Slide 19
«Отличай !» (Блок №2, модуль №2)
Отыменные
прилагательные
Образованы от
существительных:
песок-песчаный,
глина-глиняный
Н-НН
ЗАПОМНИ!
НЕ частица
Латаный-перелатаный
Златотканый
Суффиксы:
ИН,АН,ЯН,Н,ОНН,ЕНН
Отглагольные
прилагательные
Образованы от
глаголов:
варить-вареный,
мочить-моченый
Н
Причастия
Образованы от
глаголов:
скосить-скошенный,
бросить-брошенный
•Приставка
•Зависимое слово
•Суффиксы ОВА-ЕВА
•Бесприставочный
глагол совершенного
вида
Суффиксы:
ЕН, Н, ЁН
НН
Суффиксы:
ЕНН, НН, ЁНН
Slide 20
Запомни! (Блок №2, модуль №3)
Отыменные
прилагательные
Синий
Румяный
Зеленый Ветреный
Ветряной
Юный
Свиной
Багряный НО:
Пряный Безветренный
Рдяный Заветренный
Бараний Обветренный
Подветренный
Стеклянный
Оловянный
Деревянный
Отглагольные
прилагательные
Названый (брат)
Посажёный отец
Смышленый мальчик
Писаная красавица
Прощёное
воскресенье
Кованый, жёваный
Причастия
Нечаянный, негаданный
Виденный, слышанный,
Плененный, лишенный,
Казненный, обиженный,
Обещанный, жданный,
И брошенный, купленный,
Деленный и данный,
Решенный и пущенный.
Slide 21
Урок закрепления. Вспомни!
Отглагольное
прилагательное
Н
• нет зависимого слова;
• нет приставки;
• несовершенный вид;
• краткое причастие.
Отыменное
прилагательное
Причастие
НН
•Есть приставка;
• есть зависимое слово;
•совершенный вид;
•краткое отглагольное
прилагательное
Н
ИН
АН
ЯН
НН
основа на Н+Н
ОНН
ЕНН
Образец индивидуального задания
•Вспомни алгоритм. Объясни написание Н – НН.
Штопанный бабушкой стеганый плащ.
Гладкоокрашенная холщовая скатерть.
Неимоверно перченный жареный лещ.
Начищенные до блеска старинные
серебряные ложки.
Хорош начиненный крыжовником
румяный пирог.
Травленный охотниками волчонок.
Рваный крашенный матерью армячок..
Письмо прочита…о, оси…ая талия,
оловя…ый
солдатик,
тридцать
сребре…иков,
незва…ый
гость
очарова…ый стра…ик, замасле…ая
спецовка, груже…ая лесом баржа,
пуган…ая
ворона,
растая…ое
мороже…ое,
песча…ый
пляж,
говорить взвеше…о, свежемороже…ая
рыба , нехоже…ые тропы, баше…ый
кран, ветре…ая девушка.
Slide 22
Отличай! ( Блок №2, модуль №4)
Краткое
прилагательное
Шаг
алгоритма
Вопрос
Член
предложения
Значение
Обозначает
Краткое
причастие
Девочка
взволнова …а
Море
взволнова …о
Говорил
взволнова …о
Каков?
Каков?
Сказуемое
Сказуемое
Обстоятельство
Прямое
------
Переносное
Качество,
состояние
Добавочный
вопрос
Сколько Н?
Наречие
Действие
Как?
Признак
действия
Кем? Чем?
(совершено действие)
НН
Н
Столько Н, сколько
в полной форме
Slide 23
Предлоги ( Блок №2, модуль №6)
Навстречу, вроде, несмотря,
Насчет, ввиду и вместо
В предлогах пишем вместе.
Иметь в виду
В течение, в продолжение, в заключение
Вносят значение времени.
Спроси: «Как долго?» или «Когда?» Конечная Е, но раздельно всегда.
Вследствие – ИЗ-ЗА? Ясно вполне:
Слитно напишем, конечная Е.
В течение, в продолжение, в заключение,
В целях и со стороны писаться раздельно должны.
По мере, в связи и в виде пишутся в том же виде.
Slide 24
Блок №2, модуль №7
Союзы
Союзы
Союзные слова
Подчинительные:
Сочинительные:
соединительные
разделительные
противительные
•Служебная часть речи.
•Не являются членами предложения.
•Легко опустить, трасформируя
•предложение в бессоюзное.
•Можно заменить синонимичным
союзом.
•Логическое ударение не падает.
Который, кто, что,
Где, когда, как
•Относительные местоимения и
•местоименные наречия.
•Являются членами предложения.
•Опустить в предложении нельзя.
•Можно заменить синонимичным
•союзным словом.
•Падает логическое ударение.
Slide 25
Блок №1 . Часть «С» ЕГЭ по русскому
языку (модуль №1)
1-й урок:
учащиеся получают следующий конспект
1-й абзац:
Вычленить
проблему
Проблема-это
вопрос,
требующий
разрешения
Вопрос автора
к читателям
2-й абзац:
Прокомментировать
проблему
Обосновать
значимость этой
проблемы
Ответ времени
на этот вопрос
3-й абзац:
Сформулировать
позицию автора
Анализируя текст,
определить
позицию автора
Ответ автора
на
поставленный
вопрос
4-й абзац:
аргументировать
свою точку зрения
Привести два своих
аргумента
Мой ответ на
этот вопрос
Slide 26
Типы аргументации
Жизненный опыт
Реальные факты
из жизни
окружающих
Собственные
наблюдения и
выводы
Традиционноисторический
опыт
Читательский опыт
Художественная
литература
Историческая
литература
Научнопопулярная
литература
Slide 27
Блок №1, модуль №2
1-й абзац
2-й абзац
2
-
3-й абзац
4-й абзац
Проблема,
обозначенная
(Ф.И.О.),может
быть
сформулирована следующим образом:( в чем смысл
счастья? … можно ли пленяться чужой речью? …
почему возникает одиночество? …)
Это действительно важная проблема. В течение многих
тысячелетий человечество пытается дать ответ на этот до
сегодняшнего дня актуальный вопрос. Еще Сократ в свое
время полагал, что… На страницах газет и журналов часто
поднимается дискуссия…
Как-то у нас на уроке
литературы разгорелся спор по поводу…
Размышляя над этой проблемой, автор рассказывает нам
историю двух влюбленных и утверждает, что…
По
мнению (Ф.И.О.), (дробная цитата)…
Он справедливо
полагает: ( дробная цитата)… Таким образом, писатель
приходит к выводу: (…) Его позиция однозначна: …
Уважая позицию автора, тем не менее позволю себе не
согласиться с его точкой зрения. В качестве аргумента
приведу факт из истории. …Еще одним аргументом может
служить следующее …
Slide 28
Технология
блочно- модульного обучения
при подготовке учащихся
к ЕГЭ
по русскому языку
Slide 2
Поколения образовательных
технологий
традиционные
интегральные
Проектное обучение
Модульноблочные
Л
Лекционносеминарская
система
Цельноблочные
ТОГИС
Технология образования в
Глобальной информационной
Сети
Slide 3
Модуль- это блок информации,
включающий в себя:
Логически
завершенную единицу
учебного материала
Целевую программу
действий
Методическое
руководство, обеспечивающее
достижение поставленных
целей
Slide 4
Минимальная единица УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
В БЛОЧНО – МОДУЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ
НЕ
УРОК
ЦИКЛ УРОКОВ
Slide 5
Структура модуля:
•Система ввода
•Основной дидактический
материал и руководство по его
использованию
•Система выхода
Slide 6
Модульная учебная программа
включает:
Целевую программу действий
Информационный блок
Методическое руководство
Slide 7
Модуль 4-урочного цикла
1-й урок цикла - изучение нового материала.
(уч-ся получают конспект материала, заранее
размноженный, либо появляющийся на экране).
2-й урок цикла – это «урок общения». Цель:
заменить собой домашнюю проработку
материала, обеспечить его усвоение и проверку
усвоения.
3-й урок цикла – закрепление.
4-й урок цикла – контроль.
Slide 8
Цельно – блочные модули (ЕГЭ)
Орфография
Культура речи
Пунктуация
Часть С
•
Slide 9
Блок №2. Части речи (модуль №1)
И
Местоимение
И
Числительное
И Существительное
И
Г
г
Прилагательное
Причастие
Г
Глагол
Г
Деепричастие
Наречие
Кто? Что? Каков?
Который? Чей
Сколько?
Сколько?
Который?
Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?
Какой?
Каков?
Что делает?
Что сделает?
Что делая?
Что сделав?
Где? Когда? Куда?
Откуда? Почему7
Зачем? И как?
Предмет,
явление,
количество,
признак,
Количество,
порядок
при счете
Предмет,
явление
П Признак
предмета,
явления,
состояния
Отыменные
Отглагольные
Краткое (каков?)
всегда сказуемое
ащ-ящ, ущ-ющ
вш, ш
ом, ем, им
ённ,енн,нн,т
Действие предмета, Спряжение
Явления, состояния наст., буд.
Добавочное
Суффиксы:
а, я, в, ши, вши
действие
Признак
предмета по
действию
Признак предмета
Признак действия
Признак признака
Вопрос от глагола
сказуемого (как?)
или от наречия
Slide 10
Части речи ( разряды местоимений)
Блок №2, модуль №5
Разряды
местоимений
Примеры
Личные
Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они
Возвратное
себя
Притяжательные
Мой, твой, наш, ваш, свой.
Вопросительные
Кто, что, какой, чей, каков, который, сколько, где,
когда, куда, откуда, зачем
Относительные
Кто, что, какой, чей, каков, который, сколько, где,
когда, куда, откуда, зачем
Неопределенные
Некто, нечто, некий, какой-то, чей-нибудь, некоторый,
несколько, кое-куда, откуда-то, сколько-либо и др.
Отрицательные
Никто, ничто, никакой, ничей, нисколько, никогда,
негде, незачем и др.
Указательные
Тот, этот, сей. оный, такой, столько, сюда, туда, там,
тут, здесь
Определительные
Такой, любой, весь, каждый, всякий, самый
Р.п.- его, её, их
Slide 11
Блок №2, модуль №6
Части Примеры
речи ( служебные)Примечание
Частицы
Частицы могут
быть
омонимичны
Указательные
Вон, вот, это (Москва-это
столица, но ЭТО ПРУД)
Уточнительные
Именно, как раз, просто, ровно,
точно, чуть не
Ограничительные
Только, лишь, всё, всего (2 часа),
хотя бы, хотя б
Усилительные
Даже, ведь, уж, прямо, просто,
всё-таки, же, ни
Вопросительные
Ли, неужели, что ли, разве, что
Наречиям: ещё,
уже только,
лишь, просто,
прямо
Восклицательные
Как, что за
Местоимениям:
это, всё,
Всё - таки
Утвердительные
Да, ага, ещё бы, точно
Глаголам: бы,
давай, пусть
Отрицательные
Нет, не, ни, вовсе не, далеко не,
отнюдь не, нисколько не,
ничуть не
Формообразующие
Пусть, пускай, да, давай, бы, б,
более, менее, самый (степени
сравнения прилаг. и наречий)
Союзам: да,
же, даже, ли
Slide 12
Блок №3. Орфография ( модуль №1)
Гласные в корнях слов
(проверяемые, непроверяемые,
чередующиеся)
Соединительные гласные в
сложных словах
Гласные в приставках
(пре, при, не, ни, недо,
одновариантные приставки)
Гласные в безударных
окончаниях
существительных,
прилагательных, причастий.
Гласные в суффиксах и
окончаниях ( О - Ё; Ы - И )
Гласные в суффиксах и
Г
окончаниях глаголов и их форм
Slide 13
Блок №3. Орфография ( модуль №2)
Н-НН
в прилагательных
и причастиях
Правописание
согласных в корнях,
приставках,
суффиксах,
на стыке морфем
Правописание
ЪиЬ
Правописание
согласных,
слитное, дефисное,
раздельное
написание
Правописание
знаменательных и
служебных слов, сходных
по звучанию
Слитное, раздельное,
дефисное написание
слов
Slide 14
Контроль
5-й класс
•7-й класс
6-й класс
5
•Гласные в корнях слов
(проверяемые,
непроверяемые,
чередующиеся)
•Гласные в безударных
окончаниях существительных
и прилагательных
•Соединительные гласные
в сложных словах
•Гласные в приставках
пре, при; в одновариантных
приставках
•Гласные в окончаниях и
суффиксах глаголов
•Согласные в корнях,
приставках, суффиксах,
на стыке морфем
•Слитное, раздельное,
дефисное .написание слов
•Правописание Ь и Ъ
•Н-НН в прилагательных
и причастиях
•Гласные в окончаниях
и суффиксах глаголов
и их форм
•Правописание
знаменательных
и служебных слов,
сходных
по звучанию
Slide 15
Блок №4.
Орфоэпические
нормы
(произношение,
ударение)
Культура речи
Морфологические
нормы
(правильный выбор
и употребление
форм слов)
Модуль №3
Модуль
№1
Модуль №2
Лексические
нормы
(употребление слов)
Синтаксические
нормы
(предложения с
деепричастиями,
нормы управления)
Модуль №4
6-7-8-й класс
Slide 16
Блок № 5 . Пунктуация
Члены предложения.
Способы подчинительной
связи.
Модуль №1
Знаки препинания при обособленных
обстоятельствах;
при слове КАК;
при уточняющих членах.
Модуль №4
Простое предложение.
Знаки препинания между однородными
членами; обобщающие слова
при однородных членах.
Модуль №2
Знаки препинания при определениях.
Причастные и деепричастные обороты.
Модуль №3
Знаки препинания при вводных
словах и конструкциях,
при обращении,
при прямой речи.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Модуль №5
8-й класс
Slide 17
Блок №6
. Сложное предложение
Модуль №4
Знаки препинания в
сложносочиненном
предложении
Трудные случаи
пунктуации
Модуль №1
Знаки препинания в
сложноподчиненном
предложении
Модуль №2
Знаки препинание в бессоюзном предложении
Модуль №3
9-й класс
Slide 18
Slide 19
«Отличай !» (Блок №2, модуль №2)
Отыменные
прилагательные
Образованы от
существительных:
песок-песчаный,
глина-глиняный
Н-НН
ЗАПОМНИ!
НЕ частица
Латаный-перелатаный
Златотканый
Суффиксы:
ИН,АН,ЯН,Н,ОНН,ЕНН
Отглагольные
прилагательные
Образованы от
глаголов:
варить-вареный,
мочить-моченый
Н
Причастия
Образованы от
глаголов:
скосить-скошенный,
бросить-брошенный
•Приставка
•Зависимое слово
•Суффиксы ОВА-ЕВА
•Бесприставочный
глагол совершенного
вида
Суффиксы:
ЕН, Н, ЁН
НН
Суффиксы:
ЕНН, НН, ЁНН
Slide 20
Запомни! (Блок №2, модуль №3)
Отыменные
прилагательные
Синий
Румяный
Зеленый Ветреный
Ветряной
Юный
Свиной
Багряный НО:
Пряный Безветренный
Рдяный Заветренный
Бараний Обветренный
Подветренный
Стеклянный
Оловянный
Деревянный
Отглагольные
прилагательные
Названый (брат)
Посажёный отец
Смышленый мальчик
Писаная красавица
Прощёное
воскресенье
Кованый, жёваный
Причастия
Нечаянный, негаданный
Виденный, слышанный,
Плененный, лишенный,
Казненный, обиженный,
Обещанный, жданный,
И брошенный, купленный,
Деленный и данный,
Решенный и пущенный.
Slide 21
Урок закрепления. Вспомни!
Отглагольное
прилагательное
Н
• нет зависимого слова;
• нет приставки;
• несовершенный вид;
• краткое причастие.
Отыменное
прилагательное
Причастие
НН
•Есть приставка;
• есть зависимое слово;
•совершенный вид;
•краткое отглагольное
прилагательное
Н
ИН
АН
ЯН
НН
основа на Н+Н
ОНН
ЕНН
Образец индивидуального задания
•Вспомни алгоритм. Объясни написание Н – НН.
Штопанный бабушкой стеганый плащ.
Гладкоокрашенная холщовая скатерть.
Неимоверно перченный жареный лещ.
Начищенные до блеска старинные
серебряные ложки.
Хорош начиненный крыжовником
румяный пирог.
Травленный охотниками волчонок.
Рваный крашенный матерью армячок..
Письмо прочита…о, оси…ая талия,
оловя…ый
солдатик,
тридцать
сребре…иков,
незва…ый
гость
очарова…ый стра…ик, замасле…ая
спецовка, груже…ая лесом баржа,
пуган…ая
ворона,
растая…ое
мороже…ое,
песча…ый
пляж,
говорить взвеше…о, свежемороже…ая
рыба , нехоже…ые тропы, баше…ый
кран, ветре…ая девушка.
Slide 22
Отличай! ( Блок №2, модуль №4)
Краткое
прилагательное
Шаг
алгоритма
Вопрос
Член
предложения
Значение
Обозначает
Краткое
причастие
Девочка
взволнова …а
Море
взволнова …о
Говорил
взволнова …о
Каков?
Каков?
Сказуемое
Сказуемое
Обстоятельство
Прямое
------
Переносное
Качество,
состояние
Добавочный
вопрос
Сколько Н?
Наречие
Действие
Как?
Признак
действия
Кем? Чем?
(совершено действие)
НН
Н
Столько Н, сколько
в полной форме
Slide 23
Предлоги ( Блок №2, модуль №6)
Навстречу, вроде, несмотря,
Насчет, ввиду и вместо
В предлогах пишем вместе.
Иметь в виду
В течение, в продолжение, в заключение
Вносят значение времени.
Спроси: «Как долго?» или «Когда?» Конечная Е, но раздельно всегда.
Вследствие – ИЗ-ЗА? Ясно вполне:
Слитно напишем, конечная Е.
В течение, в продолжение, в заключение,
В целях и со стороны писаться раздельно должны.
По мере, в связи и в виде пишутся в том же виде.
Slide 24
Блок №2, модуль №7
Союзы
Союзы
Союзные слова
Подчинительные:
Сочинительные:
соединительные
разделительные
противительные
•Служебная часть речи.
•Не являются членами предложения.
•Легко опустить, трасформируя
•предложение в бессоюзное.
•Можно заменить синонимичным
союзом.
•Логическое ударение не падает.
Который, кто, что,
Где, когда, как
•Относительные местоимения и
•местоименные наречия.
•Являются членами предложения.
•Опустить в предложении нельзя.
•Можно заменить синонимичным
•союзным словом.
•Падает логическое ударение.
Slide 25
Блок №1 . Часть «С» ЕГЭ по русскому
языку (модуль №1)
1-й урок:
учащиеся получают следующий конспект
1-й абзац:
Вычленить
проблему
Проблема-это
вопрос,
требующий
разрешения
Вопрос автора
к читателям
2-й абзац:
Прокомментировать
проблему
Обосновать
значимость этой
проблемы
Ответ времени
на этот вопрос
3-й абзац:
Сформулировать
позицию автора
Анализируя текст,
определить
позицию автора
Ответ автора
на
поставленный
вопрос
4-й абзац:
аргументировать
свою точку зрения
Привести два своих
аргумента
Мой ответ на
этот вопрос
Slide 26
Типы аргументации
Жизненный опыт
Реальные факты
из жизни
окружающих
Собственные
наблюдения и
выводы
Традиционноисторический
опыт
Читательский опыт
Художественная
литература
Историческая
литература
Научнопопулярная
литература
Slide 27
Блок №1, модуль №2
1-й абзац
2-й абзац
2
-
3-й абзац
4-й абзац
Проблема,
обозначенная
(Ф.И.О.),может
быть
сформулирована следующим образом:( в чем смысл
счастья? … можно ли пленяться чужой речью? …
почему возникает одиночество? …)
Это действительно важная проблема. В течение многих
тысячелетий человечество пытается дать ответ на этот до
сегодняшнего дня актуальный вопрос. Еще Сократ в свое
время полагал, что… На страницах газет и журналов часто
поднимается дискуссия…
Как-то у нас на уроке
литературы разгорелся спор по поводу…
Размышляя над этой проблемой, автор рассказывает нам
историю двух влюбленных и утверждает, что…
По
мнению (Ф.И.О.), (дробная цитата)…
Он справедливо
полагает: ( дробная цитата)… Таким образом, писатель
приходит к выводу: (…) Его позиция однозначна: …
Уважая позицию автора, тем не менее позволю себе не
согласиться с его точкой зрения. В качестве аргумента
приведу факт из истории. …Еще одним аргументом может
служить следующее …
Slide 28