Slide 1

Виды придаточных
предложений
Принципы создания
классификаций


Slide 2

БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ ученика ( -цы)
9-2 класса
Что мне известно по данной теме?

Что нового я узнал из текста?


Slide 3

ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ
(учебный комплекс под
ред. В.В. Бабайцевой)


Slide 4

Члены предложения

Вопросы

Виды придаточных

Средства связи

Кто? Что? О чем
(ком) говорится в
предложении?

Подлежащные

С.с.: кто, что; союзы: что,
будто, чтобы…

Что делает? Кто
такой? Каков?
Который?

С.с.: кто, какой, каков,
который; союзы: что,
чтобы…

Какой? Чей?
Который?

С.с.: который, какой, чей,
что, где, когда…

Что (кого)? Чего?
Кому?
О ком? Чем?

Дополнительные

С.с.: кто, что, как; союзы:
что, будто, чтобы и др.

Обстоятельство:
Места

Где? Куда? Откуда?

Где, куда, откуда;

Времени

Когда? Как долго?
До каких пор?

Когда, едва, как только,
прежде чем…

Причины

Почему? Отчего? По
какой причине?

Потому что, так как, из-за
того что…

Образа действия и
степени

Как? Каким
образом? В какой
степени?

Как, насколько, поскольку

Сравнения

Как?

Как, словно, будто, чем –
тем

Цели

Зачем? Для чего? С
какой целью?

Чтобы, затем чтобы, для
того чтобы…

Условия

При каком условии?

Если, когда (=если), коли…

Уступки

Несмотря на что?

Хотя, несмотря на то что,
пускай…
Что ни, как ни, где ни…

Примеры


Slide 5

Члены предложения

Вопросы

Виды придаточных

Средства связи

Примеры

Подлежащее

Кто? Что? О чем
(ком) говорится в
предложении?

Подлежащные

С.с.: кто, что;
союзы: что, будто,
чтобы…

Да будет благословенно все, что
окружает тебя.

Сказуемое

Что делает? Кто
такой? Каков?
Который?

Сказуемные

С.с.: кто, какой,
каков, который;
союзы:что,чтобы

Какова яблонькатаковы и яблочки.

Определение

Какой? Чей?
Который?

Определительные

С.с.: который, какой,
чей, что, где, когда…

Мы любим дом, где
любят нас.

Дополнение

Что (кого)? Чего?
Кому?
О ком? Чем?

Дополнительные

С.с.: кто, что, как;
союзы: что, будто,
чтобы и др.

Он знал, что основа
всего –
нравственность.

Обстоятельство:
Места

Где? Куда? Откуда?

Обстоятельственные
Места

Где, куда, откуда;

Времени

Когда? Как долго?
До каких пор?

Времени

Когда, едва, как
только, прежде чем.

Причины

Почему? Отчего? По
какой причине?

Причины

Потому что, так как,
из-за того что…

Образа действия и
степени

Как?Каким образом?
В какой степени?

Образа действия и
степени

Как, насколько,
поскольку

Сравнения

Как?

Сравнения

Как, словно, будто,
чем

Цели

Зачем?
Для чего?
С какой целью?

Цели

Тем…чтобы, затем
чтобы,
для того чтобы

Условия

При каком условии?

Условия

Чтобы… Если, когда

Уступки

Несмотря на что?

Уступки

(=если), коли…
Хотя, несмотря на то
что,пускай, что ни,
как ни, где ни…


Slide 6

В8. Среди предложений найдите сложноподчиненное с
придаточным изъяснительным. Укажите номер
предложения.

(1)Есть ли еще поэт, которому вещи
так раскрывались бы в своей
красоте? (2) Именно потому Пушкин –
поэт действительности.
(3)Пушкин почти всегда любил то, о
чем писал, и делал прекрасно все, к
чему прикасался. (4) Это его чудесное
свойство, которое понял Белинский.


Slide 7

I.Прочитайте текст. Делайте пометки в процессе чтения на
полях:
«v» - уже знаю
«+» - новое
«-» - противоречит тому, что знаю
«?» - есть вопросы.
Виды сложноподчиненных предложений
по значению.
Сложноподчиненные предложения по смысловому значению
придаточного
предложения
делятся
на
три
группы:
определительные, изъяснительные, обстоятельственные.
Сложноподчиненные предложения с придаточными
изъяснительными.
Изъяснительные придаточные предложения относятся в
главном предложении к словам со значением речи (говорить,
просить, отвечать), мысли (думать, решать, размышлять) и
чувства (чувствовать, радоваться) и дополняют (изъясняют, т.е.
раскрывают) смысл этих слов.
К придаточным изъяснительным от таких слов ставятся
падежные вопросы: кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о
ком? о чем?
Придаточные
изъяснительные
присоединяются
к
поясняемому
слову в главном предложении с помощью
- союзов: что, чтобы, как, как будто;
- союзных слов: кто, что;
- частицы ли.


Slide 8

II. Составьте схему предложения,
определите вид придаточных.

Он не слыхал,
Как подымался жадный вал,
Ему подошвы подмывая,
Как дождь ему в лицо хлестал,
Как ветер, буйно завывая,
С него и шляпу вдруг сорвал.


Slide 9

Итоговые задания (на дом)
создать таблицу новой
классификации или сводную по двум
(синтез);
кластер по итогам занятия и его
осмысления;
опорный конспект по теме;
рассказ-обобщение «Классификации,
принципы и законы их создания»


Slide 10

Презентация подготовлена учителем русского языка и
литературы МОУ гимназии № 26 города Челябинска
Шишкиной Т.Я. и учащимися информационнолингвистического профиля