Transcript План педсовета по ВР
Slide 1
Подготовила:
Калашникова Оксана Ивановна,
заместитель директора по УР,
учитель начальных классов
Slide 2
Воспитательная система – это
совокупность взаимосвязанных компонентов,
взаимодействие которых позволяет
образовательному учреждению выполнять
функцию содействия развитию ребёнка.
Системный подход – это ориентация
деятельности человека, объектом
познания и преобразования которой
является система.
Slide 3
Системный подход позволяет выделить 3 слоя в
воспитательном взаимодействии.
Slide 4
ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ВСШ
Индивидногрупповой
Ценностноориентационный
Коммуникативноотношенческий
Функциональнодеятельностный
Диагностикорезультативный
Slide 5
Slide 6
Индивидно-групповой компонент
(школьное сообщество педагогов, учащихся и их родителей)
Он включает следующие элементы:
• Администрация школы
• Педагоги и другие работники школы
• Учащиеся
• Родители
Когда создаётся ВСШ, нужно помнить:
Школьное сообщество – это развивающееся явление, поэтому
надо отчётливо представлять уровень его сформированности и
зону ближайшего развития.
Школьное сообщество неоднородно даже потому, что в нем
существуют разные группы:
инициаторы создания ВС;
сторонники инициаторов и «сочувствующие» им;
отдельные индивиды или группы, которые выступают против;
безразличные.
Slide 7
Ценностно-ориентационный компонент.
1. Ключевая идея развития ОУ.
2. Ценности ВС.
3. Цель ВС (основные требования):
• ориентация цели на развитие ребёнка;
• в цели должно быть отражено, какого ребёнка мы
хотели бы видеть (модель выпускника);
• соответствие цели ожиданиям (запросам)
учащихся и их родителей;
• чёткая формулировка цели (должна быть краткой,
не более 3-х строк);
• осознанность цели;
• диагностичность цели;
• обеспеченность цели необходимыми ресурсами – не
только финансовыми, а кадровыми, методическими
и т.д.
4. Принципы ВС (основополагающая идея, главное
правило – требования). Могут быть принципы в виде
заповедей.
Slide 8
Функционально-деятельностный компонент
1. Самым важным элементом данного компонента
является системообразующий вид (направление)
деятельности.
Требования к системообразующему виду деятельности:
• соответствует целям ВС;
• он является значимым для большинства детей;
• педколлектив профессионально владеет его
методикой;
• формируются связи с другими видами деятельности.
2. Сиситемоинтегрирующие формы организации
воспитательного процесса:
• воспитательный комплекс (коммунарский лагерный сбор,
ключевое дело – КТД);
• воспитательный центр (клуб);
• социально-педагогический проект.
3. Другие виды, формы и способы организации
воспитательного процесса.
Slide 9
Коммуникативно-отношенческий компонент.
1. Отношения в сообществе детей и взрослых.
2. Внутренние и внешние связи ВС.
• В ОУ должны быть эмоционально-благоприятные,
духовно-богатые и нравственно-чистые отношения.
Внутренняя окружающая среда должна превышать
внешнюю окружающую среду.
• В ОУ необходимо создавать уютную и комфортную
обстановку;
• ВС должна быть открытой.
Диагностико-результативный компонент.
1. Критерии и показатели изучения эффективности ВС.
2. Формы и способы изучения и анализа эффективности
воспитательного процесса.
Slide 10
1. Создание инициативной группы по моделированию ВС
Директор
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по
ВР
Руководители
ШМО и кафедр
Заместитель
директора по
МР
Slide 11
2. Формирование инициаторами своего видения настоящего и будущего
школы, его ВС (образ настоящего и будущего школы)
Изучение
научнометодической
литературы
Анкетирование
и
тестирование
Выезды
в другие
ОУ
Метод
диалога
Анализ
собственного
опыта
Slide 12
3. Поиск инициаторами своих сторонников в сообществе детей,
педагогов, родителей.
Проведение
различного рода
заседаний
(педсоветы,
совещания,
конференции)
Личные пример
руководителя
и заместителя
по реализации
замыслов
Slide 13
Школа –
для
ребенка
Сотрудничество
Личность
ученика
Уважение
Система
влияний
Социум
Обучение и
воспитание
Slide 14
1. Культурно-просветительское
• Просмотр фильмов и спектаклей в ДК.
• Беседы по правилам дорожного движения.
• Посещение театров г.Москвы
• «Праздник Букваря» (праздник для первоклассников).
• День театра.
• Конкурс «Папа, мама, я – читающая семья»
• Экскурсии в школьный, городской и областные музеи.
• Встречи с интересными людьми.
Slide 15
Slide 16
Наша газета
« Школьный формат»
• 4 года в школе издается газета
И мудрый разве то лишь
знает,
Что он не знает ничего…
Николай Михайлович Карамзин
Через тернии к звездам!
Выпуск №2.
4 октября 2008 года.
Ровно год назад вышел первый выпуск газеты «Школьный
формат». За этот год наша газета трансформировалась и
видоизменялась. Эти перемены, несомненно, делали каждый
выпуск «Школьного формата» лучше и интереснее.
В течение года над газетой работали:
Руководство газеты
Галкина Галина Геннадьевна—учитель, без которого газета
так и осталась бы проектом, пылящимся в далёком ящике.
Васина Валентина—главный редактор.(10 класс)
Гусева Виктория—заместитель главного редактора.(9а
класс)
Новые редакторы:
Баранникова Маргарита(10 класс)
Котович Роман(10 класс)
Статьи для нашей газеты писали многие , на пример,
Безродный Святослав, Бабилаева Светлана.
Так же активное участие в жизни нашей газеты принимали
учителя нашей школы. Многие из них так же писали заметки
и статьи для газеты.
Особо хочется отметить милых созданий, населявших
компьютер Галины Геннадьевны, которые делали нашу
жизнь ещё веселее!
Не смотря на то, что многое нами уже достигнуто, мы не
собираемся останавливаться на этом!
Школа № 4
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник - День учителей
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.
Ради вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же ваши сбудутся желанья,
Пусть ваш дом не навестит беда!
От редакции
Ваша жизнь - уроки, дети,
И вновь повеял прохладный сентябрьский ветер, уносящий с
Ваша жизнь - заботы терпеливые.
собой пёстрые листья клёна, а вместе с ними и жаркое лето.
Мы любим вас, как никого на свете!
И вновь наша школа раскрывает свои двери, приглашая нас на
И повторяем не для слов красивых:
урок.
"Мы любим вас!"
ВНИМАНИЕ!
Наша газета
набирает
репортёров!
Если Вы
талантливы и
хотели бы
заняться
журналистикой,
то мы ждём Вас!
Новый учебный год для каждого значит что-то своё –
особенное. Для кого-то это шанс начать всё с начала, для когото стимул улучшить свои результаты, ну а для кого-то всё
будет ново и всё будет впервые!
Мы все встретимся со своими школьными друзьями и
любимыми учителями, сядем за знакомые парты и раскроем
новые книги, новыми ручками в чистых тетрадях запишем
«Число. Классная работа»…Новый учебный года начался!
Удачи, ребята!
Хорошо отдыхать летом, дышать свежим воздухом, набираться
здоровья в деревне. Да вообще, отдыхать хорошо!
Но жизнь состоит не только из праздников, в ней обязательно
должны быть рабочие будни. Без труда, как мы знаем, не
вытащишь и рыбки из пруда.
Самое прекрасное - это если будни для тебя как праздник! Но
чтобы этого добиться, тоже надо приложить некоторые усилия.
А ещё здорово, когда ты находишься в компании друзей,
товарищей, единомышленников. А такая компания уже есть. Это
дружный коллектив учащихся, их родителей и, конечно же,
учителей нашей с вами школы №4. Наша школа - наверное, самая
замечательная школа в мире. А если это небольшое
преувеличение, значит, нам надо ещё потрудиться!
Итак, идём за знаниями и новыми свершениями в новый учебный
год.
Есть минуты, в которые переживаешь
сознанием гораздо больше, чем в целые годы…
Ф.М. Достоевский
Выпуск № 1
31 августа 2008
года
Ах, какое утро! Рассвело.
Осень золотом листвы стучится в
двери,
Чтобы ты проснулся и поверил,
Что сегодня первое число.
Ведь сегодня самый первый раз
Будешь ты стоять у школьной
двери.
Волноваться, веря и не веря,
Что уже идешь ты в первый класс.
И сегодня только для тебя
Пропоет звонок свой славный гимн,
Позовет в далекий край за ним
По седым страницам букваря.
В первый раз вчерашний озорник
Вдруг поймет, что стал сегодня
взрослым,
И домой придет уже серьезным,
И покажет с гордостью дневник.
Вот он и настал, тот славный день,
День, которого ты ждешь давно, как
чуда.
И, поверь мне, лучше дня не будет,
Чем твой самый первый школьный
день.
Ваш Александр Михайлович Радин!
ВНИМАНИЕ, КОНКУРС!!!
Нам интересно, как наши ученики провели лето,
поэтому редакция нашей газеты решила учредить
конкурс на лучший рассказ о лете «Ах, лето..»
Редакция нашей газеты поздравляет с
новым 2008-2009 учебным годом
наших дорогих первоклассников! Мы
рады, что они выбрали именно нашу
школу и уверены, что она станет их
вторым домом, а весь наш дружный
школьный коллектив их второй
семьёй!
В добрый путь, ребята!
конкурс проводится по трём номинациям
Рассказ
Публицистическая статья
Поэзия
Лучшие работы будут напечатаны в нашей газете
Работы принимаются до 1 ноября. Сдать их можно
завучу по ВР Галкиной Галине Геннадиевне или мне,
Васиной Валентине( 10 класс физмат группа)
Ждём Ваших работ!
Так же проводится ежегодный конкурс фотографий!
Желаем удачи юным талантам и ждём ваших работ!
Если ты предпочитаешь шумным компаниям уютное общение тет-а-тет,
а необходимость «толкать речь» при большом скоплении народа
приводит тебя в состояние ступора, можно себе представить, какой
мукой становятся для тебя еженедельные ответы у доски в школе.
Но от этого никуда не денешься ни в школе, ни — позже — в институте.
Поэтому мы предлагаем тебе несколько простых способов научиться
брать себя в руки и отвечать уверенно и успешно.
Напиши план ответа Это первое, о чем нужно позаботиться, если тебе
сложно справляться с волнением у доски — вряд ли ты выдашь
блестящую импровизацию. Поэтому, готовясь к устным ответам,
обозначай для себя тезисно, что конкретно нужно сказать. Но этот
способ подходит только для гуманитарных предметов. Никто
не позволит выйти к доске с написанными на листочке формулами
по математике или химии
Абстрагируйся от ситуации Для того чтобы уверенно чувствовать себя
перед большим количеством народа, попробуй проделать следующее:
представь, что ты — это не ты, а кто-то другой, не ученик у доски,
а президент, читающий новогоднюю речь по телевизору. Выбирай
человека, которого ты считаешь для себя авторитетом: любимого певца,
телеведущего, киноактера. Чем солиднее будет человек, которого
ты берешь за образец, тем лучше. Попробуй скопировать движения,
интонации. Для того чтобы ловко перевоплощаться в героя, потребуется
некоторая сноровка, но со временем это будет получаться довольно
быстро. Потренируйся делать это дома, почувствуй себя немножко
актером.
Выбери собеседника Во время ответа сконцентрируй свое внимание
на каком-нибудь одном человеке из класса и рассказывай урок ему. Это
поможет тебе свести «отчет перед большой аудиторией»
к обыкновенному диалогу. В этой роли не обязательно должен быть
учитель — твоим слушателем вполне может стать твой школьный друг.
Или представь себе абстрактного собеседника, если так тебе будет
проще и легче, — например, родителей, брата или сестру. Постарайся
сделать свой рассказ интересным, то есть сюжетным. Тогда ты сам
не заметишь, как увлечешься собственным ответом, и все пройдет
гладко.
Подбери подходящие речевые обороты Самое трудное — это начало
ответа. Попробуй выработать собственную схему, по которой
ты сможешь говорить на любую тему. Найди в книгах несколько цитат,
которые ты сможешь использовать в качестве вступления. Постепенно
пополняй свой запас. Кстати, это расширит твой кругозор и прибавит
шансов прослыть красноречивым человеком, и никто и не догадается
о твоей застенчивости.
Подойди к задаче с юмором Даже на серьезные темы можно говорить
с определенной долей юмора. Для многих именно это становится
источником уверенности в себе. Чтобы справиться с волнением,
подстрахуйся заранее — подыщи подходящую к теме шутку или две.
Это поможет расслабиться всем, и в первую очередь тебе самому,
и разрядит ситуацию. Если ты сумеешь изящно (но ни в коем случае
не паясничая!) рассмешить одноклассников — считай, что ты уже
покорил аудиторию и можешь ею управлять.
Выпуск № 3
1 декабря 2008 года
С 8 по 13 декабря в нашей школе проходит неделя семьи
В рамках проведения этого мероприятия все уроки будут открытыми.
Это значит, что любой родитель сможет прийти на любой урок и
посмотреть, как занимается его чадо . Также родители будущих
первоклассников смогут посетить уроки в нашей школе и
познакомиться с учителями, которые будут набирать классы в будущем
учебном году, а это: Матвеева Лариса Сергеевна и Никольская Мария
Валерьевна
Выпуск № 6
16 марта 2009 год
Вторая четверть в самом разгаре! Нашей редакции стало интересно,
интересно ли живётся нашим «первочкам» в стенах четвёртой школы
Уважаемы родители! Скоро ваше чадо пойдёт в первый
и мы решили заглянуть к ним на урок
Мы побывали на уроках в двух совершенно разных классах, в 1 «А» у класс и перед вами стоит очень важный выбор, какую же
(учитель Воробьёва Эльвира Алексеевна) и в 1 «Б» (учитель
школу выбрать! Для того, чтобы помочь вам с выбором,
Евграфова Эльмира Равильевна)
наша 4 школа проводит день открытых дверей,
1 «А»
который состоится 19 марта в 18-00.
Ред.: Здравствуйте, Ребята!
Здравствуйте!(хором)
Ред.: Ребята, вам нравится в нашей школе
Вот
и
закончилось
безмятежное детство! Скоро…уже совсем скоро
Да!
оставишь
ты
свои игрушки и пойдёшь в первый класс! Там тебя
Ред.: Вам нравятся уроки? Какие уроки вам нравятся больше всего?
Саша.: Чем больше уроков, тем лучше!
встретят учителя, которые откроют тебе дорогу к знаниям!
Миша.: мне все уроки нравятся!
Тимоша.: Амне нравится наша учительница!
Маша.: Чем больше уроков, тем больше знаний!
Хочется отметить, что ребятам из этого класса очень нравится
Отчего загрустили игрушки,
чтение(явный гуманитарий! Родители, есть над чем задуматься ;-) )
Ред.: Эльвира Алексеевна, а Вам нравятся Ваши ученики?
Прислонясь к диванной подушке?
Э.А.: Да! Это очень любознательные и умные дети. Они очень
«Не с предметом к
Друг на друга глядят уныло –
хорошо отвечают на уроках!
ученику, а с
Их хозяйка про них забыла.
Ред.: больное спасибо!
Учеником к
Далее мы отправились на урок в 1 «Б» класс
Ред.: Здравствуйте, Ребята!
Предмету» - девиз
Сникла кукла в атласном платье.
Здравствуйте!(хором)
начальной школы
Ред.: Ребята, вам нравится в нашей школе
Как же, как же теперь гулять ей?
№4.
Да!
Кто прокатит в детской коляске
Ред.: Вам нравятся уроки? Какие уроки вам нравятся больше всего?
И расскажет смешные сказки?
Ксюша.: мне нравится чтение.
Вера.: А мне нравятся перемены! На переменах я обычно
на
Впрыгаю
начальной
школе с вашими детьми будут работать
прыгалках!
высококвалифицированные
педагоги
высшей
и
первой
категорией.
Что случилось с девочкой Милой,
Вероника.: мне очень нравится получать знания!
Обучение
Ред.: Эльмира Равильевна, а что можете сказать Вы о своих
ребятах? ведётся по традиционной системе и по развивающей
Симпатичной, веселой, милой?
Э.Р.: Это очень добрые дети! Они всегда добры друг с другом.
системе Л.В.Занкова. Дети учатся по пятидневной рабочей неделе.
Мама с папою говорят,
Обычно они всё понимают сразу ,очень дружный коллектив!
Начало занятий в 8.55. После 3 урока оздоровительная переменка,
Что закончился детский сад.
Ред.: больное спасибо! До Свидания!
на
которой
дети
играют
на
свежем
воздухе.
До свидания! (хором)
После учебных занятий работает группа продлённого дня. Там дети
обедают, гуляют, выполняют домашнее задание, посещают кружки,
библиотеку, секции. В нашей школе работают бесплатные кружки,
такие как ИЗО, фольклорные песни, художественная гимнастика,
тхеквандо, волейбол, баскетбол, флорбол, в следующем году будут
открыты новые кружки так что ваше ребёнок всегда сможет
выбрать себе занятие по душе.
Уже со второго класса в начальной школе ведётся изучение
английского языка, риторики, геометрии, ритмики. Созданы классы
компенсирующего обучения. В школе работает психологическая
служба и квалифицированный логопед, которые всегда помогут
вашему ребёнку решить проблемы, которые возникнут у него в
процессе обучения.(в этом году набор в первый класс
осуществляет Шипулина И.А. педагог – логопед.)
Дети обучаются в уютных классах, где есть игровые уголки. За
здоровьем детей наблюдают опытные медицинские работники.
Сохранение здоровья и создание благоприятных условий для
развития личности учащихся - цель работы начальной школы
№ 4.
Куплен новый портфель из кожи,
Книжки, ручки, карандаши
И красивые туфли тоже.
Мила радуется от души!
Скоро-скоро народ веселый
Заспешит по дороге в школу.
Станет девочка ученицей,
Мама с папою будут гордиться.
Обнимает игрушки Мила:
«А о вас я совсем не забыла.
Подрастает моя сестренка,
Я не буду стоять в сторонке,
Буду маленькой помогать.
Вместе будем в игрушки играть!»
Slide 17
2. Общественно-патриотическое
•Формирование классного коллектива.
•«А, ну-ка, парни!» - военно-патриотический
месячник (февраль)
•Дни дублера (октябрь)
•День матери (27 ноября)
•Работа краеведческой группы «История
родного края» (5-11 классы)
•Проведение операции «Салют, Победа!» (май).
Slide 18
Slide 19
3. Нравственно-правовое
• Классные часы «Моя семья» (1-11 классы)
•Беседы с учащимися 9-11 классов с целью
предупреждения правонарушений
•Классные часы «Конвенция о правах ребенка» (1-11
классы)
•Конференция о вреде курения
• Проведение акции «Мир без наркотиков»
•Всемирный день борьбе со СПИДом
Slide 20
Цикл классных часов «Я в
мире, мир во мне…»
Slide 21
4. Физкультурно-оздоровительное
•Работа спортивных секций
•Общешкольные спортивные соревнования по
футболу, волейболу, баскетболу.
•Малые Олимпийские игры (сентябрь)
•Лыжные соревнования (январь)
•Весенняя эстафета (май)
•Классные часы «Мое здоровье в моих руках».
Slide 22
Мониторинг посещаемости спортивных кружков
Школа
1 1
6
2
6
10
8
7
волейбол
флорбол
гимнастика
тхэквандо
футбол
баскетбол
ОФП
танцы
Город
10
22
12
16
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Slide 23
Slide 24
5. Трудовое воспитание
•Дежурство по школе (7-11 классы)
•Проведение субботников по благоустройству школьного
двора
• Операция «Уют» (по благоустройству классных комнат)
•Работа на пришкольном участке
•Работа в библиотеке
•Конкурс «Лучший подарок для мамы и папы» (февраль-март)
•Выставка детского творчества (апрель)
Slide 25
5. Экологическое воспитание
•Общешкольный конкурс стенгазет и рисунков на тему
«Сохраним планету голубой и зеленой» (1-11 классы)
•Классные часы:
«Наша планета в экологической опасности»
«Вода – чудо, которое надо беречь» (1-11 классы)
«Как человек влияет на окружающую среду»(1-11 классы)
«Зеленые растения – наши помощники» (1-4, 5-7 классы)
•Экологический месячник.
Slide 26
«Школа глазами родителей»
Slide 27
Ваше отношение к школе в
которой учится Ваш ребенок.
60%
50%
40%
30%
56%
49%
46%
44%
43%
"4"
32%
"3"
20%
19%
10%
0%
11%
нач. школа
"5"
среднее звено
старш. школа
Slide 28
•
•
•
•
•
Положительные
отличительные черты нашей
школы
Хороший коллектив учителей
Внимание к каждому ученику
Дают хорошие знания
Маленькая школа, все на виду
Дети учатся в одну смену
Slide 29
Отрицательные отличительные
черты нашей школы
• Неэффективная охрана
• Грубые (нецензурные)
выражения среди учеников
• Много предметов в среднем
звене
Slide 30
Какую роль в воспитании ребенка
Вы отводите для себя?
80%
70%
72%
53%
60%
50%
40%
40%
32%
30%
28%
60%
небольшую
20%
10%
0%
8%
7%
млад школа
среднее
звено
основную
недостаточную
старшая
школа
Slide 31
Как Вы относитесь к переходу нашей
школы на новый режим работы
(триместровый)?
45%
44%
40%
35% 31%
30%
24%
отлично
25%
хорошо
20%
плохо
не поняли
15%
10%
5%
0%
1%
Slide 32
Основные причины недовольства
перехода на новый режим работы
(по мнению родителей)
• Сокращение зимних каникул
• Дети расслабляются из-за частых
перерывах в учебе
• График каникул не совпадает с
праздничными днями родителей
Slide 33
Школа – это дом, где дети с
радостью познают мир,
ищут, исследуют, творят,
где дети учатся жить
достойно, развивают и
реализуют свои способности.
Slide 34
Список использованной литературы
1. Акутина С. П. План работы классного руководителя // Классный
руководитель 2000. № 2.
2. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в
современной школе: Учеб. пособие. Ярославль, 2003.
3. Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научнометодических, организационно-практических материалов по
проблемам воспитания / Под ред В.А Березиной, О.И. Волжиной, И А
Зимней -М : Вентана-Графф, 2002.
4. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические
рекомендации / Под ред Е.Н. Степанова -М.: ТЦ «Сфера», 2000.
5. Зимина М Педагоги и родители: некоторые условия взаимопонимания
и взаимодействия //Директор школы. 2002. № 4
6. Классному руководителю о воспитательной системе класса. - М : Центр
«Педагогический поиск», 2001.
7. Лазарев В.С. Системное развитие школы. - М.: Педагогическое
общество России, 2002
8. Маленкова Л. И. Педагоги, родители, дети (методическое пособие для
воспитателей, классных руководителей). - М: Педагогическое общество
России, 2000
9. Молодцова Л В Модели организации педагогических советов по
вопросам воспитательной работы // Классный руководитель 2000. № 7.
10. Спутник классного руководителя. -М : Центр «Педагогический поиск»,
2001.
Подготовила:
Калашникова Оксана Ивановна,
заместитель директора по УР,
учитель начальных классов
Slide 2
Воспитательная система – это
совокупность взаимосвязанных компонентов,
взаимодействие которых позволяет
образовательному учреждению выполнять
функцию содействия развитию ребёнка.
Системный подход – это ориентация
деятельности человека, объектом
познания и преобразования которой
является система.
Slide 3
Системный подход позволяет выделить 3 слоя в
воспитательном взаимодействии.
Slide 4
ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ВСШ
Индивидногрупповой
Ценностноориентационный
Коммуникативноотношенческий
Функциональнодеятельностный
Диагностикорезультативный
Slide 5
Slide 6
Индивидно-групповой компонент
(школьное сообщество педагогов, учащихся и их родителей)
Он включает следующие элементы:
• Администрация школы
• Педагоги и другие работники школы
• Учащиеся
• Родители
Когда создаётся ВСШ, нужно помнить:
Школьное сообщество – это развивающееся явление, поэтому
надо отчётливо представлять уровень его сформированности и
зону ближайшего развития.
Школьное сообщество неоднородно даже потому, что в нем
существуют разные группы:
инициаторы создания ВС;
сторонники инициаторов и «сочувствующие» им;
отдельные индивиды или группы, которые выступают против;
безразличные.
Slide 7
Ценностно-ориентационный компонент.
1. Ключевая идея развития ОУ.
2. Ценности ВС.
3. Цель ВС (основные требования):
• ориентация цели на развитие ребёнка;
• в цели должно быть отражено, какого ребёнка мы
хотели бы видеть (модель выпускника);
• соответствие цели ожиданиям (запросам)
учащихся и их родителей;
• чёткая формулировка цели (должна быть краткой,
не более 3-х строк);
• осознанность цели;
• диагностичность цели;
• обеспеченность цели необходимыми ресурсами – не
только финансовыми, а кадровыми, методическими
и т.д.
4. Принципы ВС (основополагающая идея, главное
правило – требования). Могут быть принципы в виде
заповедей.
Slide 8
Функционально-деятельностный компонент
1. Самым важным элементом данного компонента
является системообразующий вид (направление)
деятельности.
Требования к системообразующему виду деятельности:
• соответствует целям ВС;
• он является значимым для большинства детей;
• педколлектив профессионально владеет его
методикой;
• формируются связи с другими видами деятельности.
2. Сиситемоинтегрирующие формы организации
воспитательного процесса:
• воспитательный комплекс (коммунарский лагерный сбор,
ключевое дело – КТД);
• воспитательный центр (клуб);
• социально-педагогический проект.
3. Другие виды, формы и способы организации
воспитательного процесса.
Slide 9
Коммуникативно-отношенческий компонент.
1. Отношения в сообществе детей и взрослых.
2. Внутренние и внешние связи ВС.
• В ОУ должны быть эмоционально-благоприятные,
духовно-богатые и нравственно-чистые отношения.
Внутренняя окружающая среда должна превышать
внешнюю окружающую среду.
• В ОУ необходимо создавать уютную и комфортную
обстановку;
• ВС должна быть открытой.
Диагностико-результативный компонент.
1. Критерии и показатели изучения эффективности ВС.
2. Формы и способы изучения и анализа эффективности
воспитательного процесса.
Slide 10
1. Создание инициативной группы по моделированию ВС
Директор
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по
ВР
Руководители
ШМО и кафедр
Заместитель
директора по
МР
Slide 11
2. Формирование инициаторами своего видения настоящего и будущего
школы, его ВС (образ настоящего и будущего школы)
Изучение
научнометодической
литературы
Анкетирование
и
тестирование
Выезды
в другие
ОУ
Метод
диалога
Анализ
собственного
опыта
Slide 12
3. Поиск инициаторами своих сторонников в сообществе детей,
педагогов, родителей.
Проведение
различного рода
заседаний
(педсоветы,
совещания,
конференции)
Личные пример
руководителя
и заместителя
по реализации
замыслов
Slide 13
Школа –
для
ребенка
Сотрудничество
Личность
ученика
Уважение
Система
влияний
Социум
Обучение и
воспитание
Slide 14
1. Культурно-просветительское
• Просмотр фильмов и спектаклей в ДК.
• Беседы по правилам дорожного движения.
• Посещение театров г.Москвы
• «Праздник Букваря» (праздник для первоклассников).
• День театра.
• Конкурс «Папа, мама, я – читающая семья»
• Экскурсии в школьный, городской и областные музеи.
• Встречи с интересными людьми.
Slide 15
Slide 16
Наша газета
« Школьный формат»
• 4 года в школе издается газета
И мудрый разве то лишь
знает,
Что он не знает ничего…
Николай Михайлович Карамзин
Через тернии к звездам!
Выпуск №2.
4 октября 2008 года.
Ровно год назад вышел первый выпуск газеты «Школьный
формат». За этот год наша газета трансформировалась и
видоизменялась. Эти перемены, несомненно, делали каждый
выпуск «Школьного формата» лучше и интереснее.
В течение года над газетой работали:
Руководство газеты
Галкина Галина Геннадьевна—учитель, без которого газета
так и осталась бы проектом, пылящимся в далёком ящике.
Васина Валентина—главный редактор.(10 класс)
Гусева Виктория—заместитель главного редактора.(9а
класс)
Новые редакторы:
Баранникова Маргарита(10 класс)
Котович Роман(10 класс)
Статьи для нашей газеты писали многие , на пример,
Безродный Святослав, Бабилаева Светлана.
Так же активное участие в жизни нашей газеты принимали
учителя нашей школы. Многие из них так же писали заметки
и статьи для газеты.
Особо хочется отметить милых созданий, населявших
компьютер Галины Геннадьевны, которые делали нашу
жизнь ещё веселее!
Не смотря на то, что многое нами уже достигнуто, мы не
собираемся останавливаться на этом!
Школа № 4
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник - День учителей
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.
Ради вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же ваши сбудутся желанья,
Пусть ваш дом не навестит беда!
От редакции
Ваша жизнь - уроки, дети,
И вновь повеял прохладный сентябрьский ветер, уносящий с
Ваша жизнь - заботы терпеливые.
собой пёстрые листья клёна, а вместе с ними и жаркое лето.
Мы любим вас, как никого на свете!
И вновь наша школа раскрывает свои двери, приглашая нас на
И повторяем не для слов красивых:
урок.
"Мы любим вас!"
ВНИМАНИЕ!
Наша газета
набирает
репортёров!
Если Вы
талантливы и
хотели бы
заняться
журналистикой,
то мы ждём Вас!
Новый учебный год для каждого значит что-то своё –
особенное. Для кого-то это шанс начать всё с начала, для когото стимул улучшить свои результаты, ну а для кого-то всё
будет ново и всё будет впервые!
Мы все встретимся со своими школьными друзьями и
любимыми учителями, сядем за знакомые парты и раскроем
новые книги, новыми ручками в чистых тетрадях запишем
«Число. Классная работа»…Новый учебный года начался!
Удачи, ребята!
Хорошо отдыхать летом, дышать свежим воздухом, набираться
здоровья в деревне. Да вообще, отдыхать хорошо!
Но жизнь состоит не только из праздников, в ней обязательно
должны быть рабочие будни. Без труда, как мы знаем, не
вытащишь и рыбки из пруда.
Самое прекрасное - это если будни для тебя как праздник! Но
чтобы этого добиться, тоже надо приложить некоторые усилия.
А ещё здорово, когда ты находишься в компании друзей,
товарищей, единомышленников. А такая компания уже есть. Это
дружный коллектив учащихся, их родителей и, конечно же,
учителей нашей с вами школы №4. Наша школа - наверное, самая
замечательная школа в мире. А если это небольшое
преувеличение, значит, нам надо ещё потрудиться!
Итак, идём за знаниями и новыми свершениями в новый учебный
год.
Есть минуты, в которые переживаешь
сознанием гораздо больше, чем в целые годы…
Ф.М. Достоевский
Выпуск № 1
31 августа 2008
года
Ах, какое утро! Рассвело.
Осень золотом листвы стучится в
двери,
Чтобы ты проснулся и поверил,
Что сегодня первое число.
Ведь сегодня самый первый раз
Будешь ты стоять у школьной
двери.
Волноваться, веря и не веря,
Что уже идешь ты в первый класс.
И сегодня только для тебя
Пропоет звонок свой славный гимн,
Позовет в далекий край за ним
По седым страницам букваря.
В первый раз вчерашний озорник
Вдруг поймет, что стал сегодня
взрослым,
И домой придет уже серьезным,
И покажет с гордостью дневник.
Вот он и настал, тот славный день,
День, которого ты ждешь давно, как
чуда.
И, поверь мне, лучше дня не будет,
Чем твой самый первый школьный
день.
Ваш Александр Михайлович Радин!
ВНИМАНИЕ, КОНКУРС!!!
Нам интересно, как наши ученики провели лето,
поэтому редакция нашей газеты решила учредить
конкурс на лучший рассказ о лете «Ах, лето..»
Редакция нашей газеты поздравляет с
новым 2008-2009 учебным годом
наших дорогих первоклассников! Мы
рады, что они выбрали именно нашу
школу и уверены, что она станет их
вторым домом, а весь наш дружный
школьный коллектив их второй
семьёй!
В добрый путь, ребята!
конкурс проводится по трём номинациям
Рассказ
Публицистическая статья
Поэзия
Лучшие работы будут напечатаны в нашей газете
Работы принимаются до 1 ноября. Сдать их можно
завучу по ВР Галкиной Галине Геннадиевне или мне,
Васиной Валентине( 10 класс физмат группа)
Ждём Ваших работ!
Так же проводится ежегодный конкурс фотографий!
Желаем удачи юным талантам и ждём ваших работ!
Если ты предпочитаешь шумным компаниям уютное общение тет-а-тет,
а необходимость «толкать речь» при большом скоплении народа
приводит тебя в состояние ступора, можно себе представить, какой
мукой становятся для тебя еженедельные ответы у доски в школе.
Но от этого никуда не денешься ни в школе, ни — позже — в институте.
Поэтому мы предлагаем тебе несколько простых способов научиться
брать себя в руки и отвечать уверенно и успешно.
Напиши план ответа Это первое, о чем нужно позаботиться, если тебе
сложно справляться с волнением у доски — вряд ли ты выдашь
блестящую импровизацию. Поэтому, готовясь к устным ответам,
обозначай для себя тезисно, что конкретно нужно сказать. Но этот
способ подходит только для гуманитарных предметов. Никто
не позволит выйти к доске с написанными на листочке формулами
по математике или химии
Абстрагируйся от ситуации Для того чтобы уверенно чувствовать себя
перед большим количеством народа, попробуй проделать следующее:
представь, что ты — это не ты, а кто-то другой, не ученик у доски,
а президент, читающий новогоднюю речь по телевизору. Выбирай
человека, которого ты считаешь для себя авторитетом: любимого певца,
телеведущего, киноактера. Чем солиднее будет человек, которого
ты берешь за образец, тем лучше. Попробуй скопировать движения,
интонации. Для того чтобы ловко перевоплощаться в героя, потребуется
некоторая сноровка, но со временем это будет получаться довольно
быстро. Потренируйся делать это дома, почувствуй себя немножко
актером.
Выбери собеседника Во время ответа сконцентрируй свое внимание
на каком-нибудь одном человеке из класса и рассказывай урок ему. Это
поможет тебе свести «отчет перед большой аудиторией»
к обыкновенному диалогу. В этой роли не обязательно должен быть
учитель — твоим слушателем вполне может стать твой школьный друг.
Или представь себе абстрактного собеседника, если так тебе будет
проще и легче, — например, родителей, брата или сестру. Постарайся
сделать свой рассказ интересным, то есть сюжетным. Тогда ты сам
не заметишь, как увлечешься собственным ответом, и все пройдет
гладко.
Подбери подходящие речевые обороты Самое трудное — это начало
ответа. Попробуй выработать собственную схему, по которой
ты сможешь говорить на любую тему. Найди в книгах несколько цитат,
которые ты сможешь использовать в качестве вступления. Постепенно
пополняй свой запас. Кстати, это расширит твой кругозор и прибавит
шансов прослыть красноречивым человеком, и никто и не догадается
о твоей застенчивости.
Подойди к задаче с юмором Даже на серьезные темы можно говорить
с определенной долей юмора. Для многих именно это становится
источником уверенности в себе. Чтобы справиться с волнением,
подстрахуйся заранее — подыщи подходящую к теме шутку или две.
Это поможет расслабиться всем, и в первую очередь тебе самому,
и разрядит ситуацию. Если ты сумеешь изящно (но ни в коем случае
не паясничая!) рассмешить одноклассников — считай, что ты уже
покорил аудиторию и можешь ею управлять.
Выпуск № 3
1 декабря 2008 года
С 8 по 13 декабря в нашей школе проходит неделя семьи
В рамках проведения этого мероприятия все уроки будут открытыми.
Это значит, что любой родитель сможет прийти на любой урок и
посмотреть, как занимается его чадо . Также родители будущих
первоклассников смогут посетить уроки в нашей школе и
познакомиться с учителями, которые будут набирать классы в будущем
учебном году, а это: Матвеева Лариса Сергеевна и Никольская Мария
Валерьевна
Выпуск № 6
16 марта 2009 год
Вторая четверть в самом разгаре! Нашей редакции стало интересно,
интересно ли живётся нашим «первочкам» в стенах четвёртой школы
Уважаемы родители! Скоро ваше чадо пойдёт в первый
и мы решили заглянуть к ним на урок
Мы побывали на уроках в двух совершенно разных классах, в 1 «А» у класс и перед вами стоит очень важный выбор, какую же
(учитель Воробьёва Эльвира Алексеевна) и в 1 «Б» (учитель
школу выбрать! Для того, чтобы помочь вам с выбором,
Евграфова Эльмира Равильевна)
наша 4 школа проводит день открытых дверей,
1 «А»
который состоится 19 марта в 18-00.
Ред.: Здравствуйте, Ребята!
Здравствуйте!(хором)
Ред.: Ребята, вам нравится в нашей школе
Вот
и
закончилось
безмятежное детство! Скоро…уже совсем скоро
Да!
оставишь
ты
свои игрушки и пойдёшь в первый класс! Там тебя
Ред.: Вам нравятся уроки? Какие уроки вам нравятся больше всего?
Саша.: Чем больше уроков, тем лучше!
встретят учителя, которые откроют тебе дорогу к знаниям!
Миша.: мне все уроки нравятся!
Тимоша.: Амне нравится наша учительница!
Маша.: Чем больше уроков, тем больше знаний!
Хочется отметить, что ребятам из этого класса очень нравится
Отчего загрустили игрушки,
чтение(явный гуманитарий! Родители, есть над чем задуматься ;-) )
Ред.: Эльвира Алексеевна, а Вам нравятся Ваши ученики?
Прислонясь к диванной подушке?
Э.А.: Да! Это очень любознательные и умные дети. Они очень
«Не с предметом к
Друг на друга глядят уныло –
хорошо отвечают на уроках!
ученику, а с
Их хозяйка про них забыла.
Ред.: больное спасибо!
Учеником к
Далее мы отправились на урок в 1 «Б» класс
Ред.: Здравствуйте, Ребята!
Предмету» - девиз
Сникла кукла в атласном платье.
Здравствуйте!(хором)
начальной школы
Ред.: Ребята, вам нравится в нашей школе
Как же, как же теперь гулять ей?
№4.
Да!
Кто прокатит в детской коляске
Ред.: Вам нравятся уроки? Какие уроки вам нравятся больше всего?
И расскажет смешные сказки?
Ксюша.: мне нравится чтение.
Вера.: А мне нравятся перемены! На переменах я обычно
на
Впрыгаю
начальной
школе с вашими детьми будут работать
прыгалках!
высококвалифицированные
педагоги
высшей
и
первой
категорией.
Что случилось с девочкой Милой,
Вероника.: мне очень нравится получать знания!
Обучение
Ред.: Эльмира Равильевна, а что можете сказать Вы о своих
ребятах? ведётся по традиционной системе и по развивающей
Симпатичной, веселой, милой?
Э.Р.: Это очень добрые дети! Они всегда добры друг с другом.
системе Л.В.Занкова. Дети учатся по пятидневной рабочей неделе.
Мама с папою говорят,
Обычно они всё понимают сразу ,очень дружный коллектив!
Начало занятий в 8.55. После 3 урока оздоровительная переменка,
Что закончился детский сад.
Ред.: больное спасибо! До Свидания!
на
которой
дети
играют
на
свежем
воздухе.
До свидания! (хором)
После учебных занятий работает группа продлённого дня. Там дети
обедают, гуляют, выполняют домашнее задание, посещают кружки,
библиотеку, секции. В нашей школе работают бесплатные кружки,
такие как ИЗО, фольклорные песни, художественная гимнастика,
тхеквандо, волейбол, баскетбол, флорбол, в следующем году будут
открыты новые кружки так что ваше ребёнок всегда сможет
выбрать себе занятие по душе.
Уже со второго класса в начальной школе ведётся изучение
английского языка, риторики, геометрии, ритмики. Созданы классы
компенсирующего обучения. В школе работает психологическая
служба и квалифицированный логопед, которые всегда помогут
вашему ребёнку решить проблемы, которые возникнут у него в
процессе обучения.(в этом году набор в первый класс
осуществляет Шипулина И.А. педагог – логопед.)
Дети обучаются в уютных классах, где есть игровые уголки. За
здоровьем детей наблюдают опытные медицинские работники.
Сохранение здоровья и создание благоприятных условий для
развития личности учащихся - цель работы начальной школы
№ 4.
Куплен новый портфель из кожи,
Книжки, ручки, карандаши
И красивые туфли тоже.
Мила радуется от души!
Скоро-скоро народ веселый
Заспешит по дороге в школу.
Станет девочка ученицей,
Мама с папою будут гордиться.
Обнимает игрушки Мила:
«А о вас я совсем не забыла.
Подрастает моя сестренка,
Я не буду стоять в сторонке,
Буду маленькой помогать.
Вместе будем в игрушки играть!»
Slide 17
2. Общественно-патриотическое
•Формирование классного коллектива.
•«А, ну-ка, парни!» - военно-патриотический
месячник (февраль)
•Дни дублера (октябрь)
•День матери (27 ноября)
•Работа краеведческой группы «История
родного края» (5-11 классы)
•Проведение операции «Салют, Победа!» (май).
Slide 18
Slide 19
3. Нравственно-правовое
• Классные часы «Моя семья» (1-11 классы)
•Беседы с учащимися 9-11 классов с целью
предупреждения правонарушений
•Классные часы «Конвенция о правах ребенка» (1-11
классы)
•Конференция о вреде курения
• Проведение акции «Мир без наркотиков»
•Всемирный день борьбе со СПИДом
Slide 20
Цикл классных часов «Я в
мире, мир во мне…»
Slide 21
4. Физкультурно-оздоровительное
•Работа спортивных секций
•Общешкольные спортивные соревнования по
футболу, волейболу, баскетболу.
•Малые Олимпийские игры (сентябрь)
•Лыжные соревнования (январь)
•Весенняя эстафета (май)
•Классные часы «Мое здоровье в моих руках».
Slide 22
Мониторинг посещаемости спортивных кружков
Школа
1 1
6
2
6
10
8
7
волейбол
флорбол
гимнастика
тхэквандо
футбол
баскетбол
ОФП
танцы
Город
10
22
12
16
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Slide 23
Slide 24
5. Трудовое воспитание
•Дежурство по школе (7-11 классы)
•Проведение субботников по благоустройству школьного
двора
• Операция «Уют» (по благоустройству классных комнат)
•Работа на пришкольном участке
•Работа в библиотеке
•Конкурс «Лучший подарок для мамы и папы» (февраль-март)
•Выставка детского творчества (апрель)
Slide 25
5. Экологическое воспитание
•Общешкольный конкурс стенгазет и рисунков на тему
«Сохраним планету голубой и зеленой» (1-11 классы)
•Классные часы:
«Наша планета в экологической опасности»
«Вода – чудо, которое надо беречь» (1-11 классы)
«Как человек влияет на окружающую среду»(1-11 классы)
«Зеленые растения – наши помощники» (1-4, 5-7 классы)
•Экологический месячник.
Slide 26
«Школа глазами родителей»
Slide 27
Ваше отношение к школе в
которой учится Ваш ребенок.
60%
50%
40%
30%
56%
49%
46%
44%
43%
"4"
32%
"3"
20%
19%
10%
0%
11%
нач. школа
"5"
среднее звено
старш. школа
Slide 28
•
•
•
•
•
Положительные
отличительные черты нашей
школы
Хороший коллектив учителей
Внимание к каждому ученику
Дают хорошие знания
Маленькая школа, все на виду
Дети учатся в одну смену
Slide 29
Отрицательные отличительные
черты нашей школы
• Неэффективная охрана
• Грубые (нецензурные)
выражения среди учеников
• Много предметов в среднем
звене
Slide 30
Какую роль в воспитании ребенка
Вы отводите для себя?
80%
70%
72%
53%
60%
50%
40%
40%
32%
30%
28%
60%
небольшую
20%
10%
0%
8%
7%
млад школа
среднее
звено
основную
недостаточную
старшая
школа
Slide 31
Как Вы относитесь к переходу нашей
школы на новый режим работы
(триместровый)?
45%
44%
40%
35% 31%
30%
24%
отлично
25%
хорошо
20%
плохо
не поняли
15%
10%
5%
0%
1%
Slide 32
Основные причины недовольства
перехода на новый режим работы
(по мнению родителей)
• Сокращение зимних каникул
• Дети расслабляются из-за частых
перерывах в учебе
• График каникул не совпадает с
праздничными днями родителей
Slide 33
Школа – это дом, где дети с
радостью познают мир,
ищут, исследуют, творят,
где дети учатся жить
достойно, развивают и
реализуют свои способности.
Slide 34
Список использованной литературы
1. Акутина С. П. План работы классного руководителя // Классный
руководитель 2000. № 2.
2. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в
современной школе: Учеб. пособие. Ярославль, 2003.
3. Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научнометодических, организационно-практических материалов по
проблемам воспитания / Под ред В.А Березиной, О.И. Волжиной, И А
Зимней -М : Вентана-Графф, 2002.
4. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические
рекомендации / Под ред Е.Н. Степанова -М.: ТЦ «Сфера», 2000.
5. Зимина М Педагоги и родители: некоторые условия взаимопонимания
и взаимодействия //Директор школы. 2002. № 4
6. Классному руководителю о воспитательной системе класса. - М : Центр
«Педагогический поиск», 2001.
7. Лазарев В.С. Системное развитие школы. - М.: Педагогическое
общество России, 2002
8. Маленкова Л. И. Педагоги, родители, дети (методическое пособие для
воспитателей, классных руководителей). - М: Педагогическое общество
России, 2000
9. Молодцова Л В Модели организации педагогических советов по
вопросам воспитательной работы // Классный руководитель 2000. № 7.
10. Спутник классного руководителя. -М : Центр «Педагогический поиск»,
2001.