Transcript Pedra 1. Foco narrativo, técnicas narrativas
Slide 1
Regionalismo de
30
Realista – daí a
visão fotográfica
do real e a
utilização de
técnicas como a
do documento, da
reportagem, etc.
Regionalismo de
45
Artística – desejo
de imprimir à obra
uma dimensão
realmente estética.
Daí a recriação da
realidade regional,
a busca e
pesquisa de novas
técnicas
narrativas.
Slide 2
Regionalismo de
30
Mostragem da
realidade sócioeconômico-política
regional, vista e
analisada numa
perspectiva sóciohistórica.
Regionalismo de
45
Busca no regional
de ambientes
primitivos que são
recriados e
tomados como
símbolo da própria
realidade interior do
homem. Há certa
identidade entre
ambiente e mundo
interior do homem.
Slide 3
Regionalismo de
30
Regionalismo de
45
Humano social. Daí o caráter
de denúncia, de contestação
da realidade regional, como
anuladora e destruidora do
homem. Isso leva ao apelo de
mudanças na própria estrutura
regional, leva à consciência
da necessidade de luta por
tais mudanças.
Humano-psicológica. Analisamse os conflitos humanos.
Busca-se investigar a própria
“alma regional”, o mundo
interior do homem.
Os aspectos sócio-políticoeconômicos aparecem quando
são causas geradoras de tais
conflitos interiores. Por
exemplo, é possível
estabelecer uma ligação entre
a estrutura latifundiária e o
sentimento de solidão e de
desconfiança de nosso homem
do interior.
Slide 4
Regionalismo de
30
Regionalismo de
45
Em conseqüência dos
Em conseqüência dos
itens anteriores, os
itens anteriores, focalizatemas básicos da
se, sobretudo, a
geração de 30 buscam influência das estruturas
evidenciar os aspectos
regionais no psiquismo
falsos da estrutura
humano: abordam-se os
regional, os desníveis da aspectos do ambiente e
classe social, a
da estrutura social que
exploração das classes
geram e/ou simbolizam
dominantes no plano
os sentimentos interiores
político, social e
do homem.
econômico.
Slide 5
Regionalismo de
30
Regionalismo de
45
Decorrente da “visão
fotográfica”, utiliza-se a
linguagem oral, regional, a
linguagem cotidiana,
explorando-se os aspectos
mais expressivos e tentando
elevá-los à categoria literária.
Decorrente da preocupação
artesanal e da busca de
imprimir à obra uma dimensão
estética, recria-se a linguagem
regional. Há, de fato, uma
linguagem nova. Vocabulário
(arcaísmos, latinismos,
neologismos, alguns de sabor
nitidamente popular) e
construção nova da frase e do
período revelam a profunda
preocupação estilística dos
autores após 45. Há, em
síntese, uma maior elaboração
da linguagem narrativa.
Slide 6
Slide 7
MPQ
-
LB
-
A MOÇA DOS PÃEZINHOS
DE QUEIJO
O LARGO DE BRANCO
AMV
-
AVÔ MUITO VELHO
CSN
-
UM CORPO SEM NOME
ENF
-
OS ENFORCADOS
PED
-
A PEDRA
Slide 8
A ) Com exceção de CSN, que é narrada
em primeira pessoa, todas as outras
novelas são narradas em terceira pessoa.
Em CSN, temos um narrador que é
testemunha dos fatos, participa deles,
relata-os, mas que, em momento algum,
se identifica.
Slide 9
1. A Moça
dos
Pãezinhos
de Queijo
3ª pessoa, onisciente
Lírica
Decurso Temporal,
predominantemente
cronológico
Slide 10
2. O Largo
de
Branco
3ª pessoa – ótica de um
personagem: Eliane. O
narrador deixa de ser
onisciente
Decurso Temporal Flash-Back –
presente - passado - presente
Slide 11
3. Um Avô
Muito
Velho
Eutanásia
3ª pessoa – ótica de um
personagem: O velho
Loio. O narrador deixa de
ser onisciente
Flash-Back – O
personagem já viveu todos
os fatos narrados
Slide 12
4. Um Corpo
sem
Nome
1ª pessoa – O narrador é
testemunha, participa,
mas não se identifica
enquanto pessoa.
Aspectos críticos mais
acentuados: Crítica
Humano-social
Decurso Temporal
Flash - Back
Slide 13
5. Os
Enforcados
Decurso
Temporal:
predominanteme
nte cronológico
3ª pessoa – ótica de um
personagem: o ceguinho da
Palma. O narrador deixa de
ser onisciente
Embasamento histórico.
Sedição de 1798
Aspectos Críticos mais
acentuados. Crítica:
Histórico-social
Alegoria =
personagem
central cego: o
que melhor vê
Slide 14
3ª pessoa – onisciente
Pedra
mais regionalista: o garimpo em
Jacobina
Nova visão de
ida para a capital
A única das narrativas
que se centraliza em
fatos externos
Referências
Históricas
Decurso Temporal:
Presente – passado presente
Slide 15
B ) em LB, AMV e ENF, apesar de em terceira
pessoa,a narrativa é desenvolvida pela ótica de
um personagem,
ou como fatos que estão sendo vividos e fatos já
vividos ( LB e AVM ),
ou como fatos que estão sendo
vividos ( ENF). Por isso, o narrador deixa de ser
onisciente, é um narrador enquadrado
à perspectiva de um personagem central.
São narrativas de terceira pessoa que se
aproximam das limitações de narrativas em
primeira pessoa
Slide 16
C) Em MPQ e PED, a narrativa em terceira
pessoa tem um narrador onisciente.
D) ENF. têm um embasamento histórico:
a sedição de 1798.
E) Em PED., a narrativa se centraliza
nos fatos externos.
F) Em todas as novelas, mesmo em PED,
onde a intensidade é menor,é constante a
presença do DISCURSO INDIRETO LIVRE.
Slide 17
G) Em MPQ e ENF, a narrativa tem um
decurso temporal predominantemente
cronológico, isto é: define-se um fato como
presente narrativo, que é desenvolvido até ao
final. Mas, mesmo nestas novelas, há algumas
incursões sobre o passado. Em LB , AMV e
CSN, a narração é como um longo flash-back
em que passado e presente se interpenetram
na vivência presente do personagem. Em
CSN, menos que nas outras duas.
Slide 18
Em CSN, define-se um fato presente que detona
a re-vivência do passado, que se narra através
das recordações do personagem. Em AMV, todos
os fatos narrados já foram vividos. No presente
narrativo, o personagem, “sempre calado em seu
canto”, sofre relembrando-os. Em CSN, os fatos
presentes têm uma duração de dois meses, mas
se associam, identificando-se, aos fatos vividos
no passado. Em PED, a narrativa define um
presente, volta ao passado e retoma o presente,
mas, como vimos, sem o caráter psicológico de
LB e AMV.
Slide 19
H ) As narrativas têm um caráter
marcantemente lírico, mas, em CSN e ENF.,
assumem um caráter crítico maior. Em AMV,
após o caso de Terri Schiavvo, discute-se
um tema que se tornou bastante atual: a
eutanásia.
Slide 20
Há um ambiente comum em todas as
novelas: o Largo da Palma, a Igreja da
Palma, que são tratados com
qualidades, sentimentos e ações de ser
vivo ( visão animista ). Esse ambiente,
quase personagem, como que dá certa
unidade às novelas.
Slide 21
Slide 22
Os ambientes diversos das várias novelas
nos mostram personagens populares, que
não pertencem às elites, nem num plano
intelectual, nem no plano econômico-social.
Faz exceção, a família de Gustavo,
personagem de MPQ.
Cada novela conta com um número limitado
de personagens.
Slide 23
Como é característica de Adonias Filho, a
linguagem é bem trabalhada. Predominam os
períodos curtos, incisivos. Linguagem concisa. O
que ressalta, em termos gerais, é sobretudo a
adequação da linguagem aos fatos narrados, ao
tipo de personagens que vivem os fatos, às
posturas narrativas assumidas e aos ambientes
onde se passa a ação. Assim a linguagem
coloquial é bem mais presente em PED, pela
influência da narrativa regionalista, dos
ambientes e pelo caráter e situação sócio-cultural
dos personagens.
Slide 24
Recorrência de determinados recursos
expressivos. A exploração de tais recursos
expressivos revela o tom poético que o autor
imprime às narrativas.
Slide 25
a) Uso freqüente de metáforas e
comparações, expressas em formas bem
diversificadas.
b) São freqüentes as metáforas e comparações
que exploram os aspectos sensoriais
(lembrando o Barroco e o Simbolismo ),
chegando mesmo a sensações sinestésicas.
Slide 26
c) exploração do valor sugestivo da FRASE
NOMINAL, em si mesma ou associada a outros
recursos expressivos, como:
a antecipação que ressalta o valor significativo
do adjetivo ;
a inversão que ressalta o sentido do termo em
posição especial;
a enumeração nominal ou associada a uma
enumeração verbal.
Slide 27
d) Enumeração assindética, bimembre,
trimembre ou polimembre, nominal ou verbal,
que imprime uma cadência ao texto,
marcando o ritmo, dando-lhe uma
musicalidade.
Slide 28
e) As metonímias são constantes,
sobretudo aquelas que expressam o lugar
para indicar as pessoas que nele vivem.
f) O uso significativo dos tempos verbais,
dos advérbios ou adjuntos adverbiais de
tempo e lugar como indicadores do tempo
narrativo.
Slide 29
g) ASSÍNDETO
h) A junção do concreto ao abstrato
i) O valor sugestivo-enfático da repetição
Regionalismo de
30
Realista – daí a
visão fotográfica
do real e a
utilização de
técnicas como a
do documento, da
reportagem, etc.
Regionalismo de
45
Artística – desejo
de imprimir à obra
uma dimensão
realmente estética.
Daí a recriação da
realidade regional,
a busca e
pesquisa de novas
técnicas
narrativas.
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Regionalismo de
30
Mostragem da
realidade sócioeconômico-política
regional, vista e
analisada numa
perspectiva sóciohistórica.
Regionalismo de
45
Busca no regional
de ambientes
primitivos que são
recriados e
tomados como
símbolo da própria
realidade interior do
homem. Há certa
identidade entre
ambiente e mundo
interior do homem.
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Regionalismo de
30
Regionalismo de
45
Humano social. Daí o caráter
de denúncia, de contestação
da realidade regional, como
anuladora e destruidora do
homem. Isso leva ao apelo de
mudanças na própria estrutura
regional, leva à consciência
da necessidade de luta por
tais mudanças.
Humano-psicológica. Analisamse os conflitos humanos.
Busca-se investigar a própria
“alma regional”, o mundo
interior do homem.
Os aspectos sócio-políticoeconômicos aparecem quando
são causas geradoras de tais
conflitos interiores. Por
exemplo, é possível
estabelecer uma ligação entre
a estrutura latifundiária e o
sentimento de solidão e de
desconfiança de nosso homem
do interior.
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Regionalismo de
30
Regionalismo de
45
Em conseqüência dos
Em conseqüência dos
itens anteriores, os
itens anteriores, focalizatemas básicos da
se, sobretudo, a
geração de 30 buscam influência das estruturas
evidenciar os aspectos
regionais no psiquismo
falsos da estrutura
humano: abordam-se os
regional, os desníveis da aspectos do ambiente e
classe social, a
da estrutura social que
exploração das classes
geram e/ou simbolizam
dominantes no plano
os sentimentos interiores
político, social e
do homem.
econômico.
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Regionalismo de
30
Regionalismo de
45
Decorrente da “visão
fotográfica”, utiliza-se a
linguagem oral, regional, a
linguagem cotidiana,
explorando-se os aspectos
mais expressivos e tentando
elevá-los à categoria literária.
Decorrente da preocupação
artesanal e da busca de
imprimir à obra uma dimensão
estética, recria-se a linguagem
regional. Há, de fato, uma
linguagem nova. Vocabulário
(arcaísmos, latinismos,
neologismos, alguns de sabor
nitidamente popular) e
construção nova da frase e do
período revelam a profunda
preocupação estilística dos
autores após 45. Há, em
síntese, uma maior elaboração
da linguagem narrativa.
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MPQ
-
LB
-
A MOÇA DOS PÃEZINHOS
DE QUEIJO
O LARGO DE BRANCO
AMV
-
AVÔ MUITO VELHO
CSN
-
UM CORPO SEM NOME
ENF
-
OS ENFORCADOS
PED
-
A PEDRA
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A ) Com exceção de CSN, que é narrada
em primeira pessoa, todas as outras
novelas são narradas em terceira pessoa.
Em CSN, temos um narrador que é
testemunha dos fatos, participa deles,
relata-os, mas que, em momento algum,
se identifica.
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1. A Moça
dos
Pãezinhos
de Queijo
3ª pessoa, onisciente
Lírica
Decurso Temporal,
predominantemente
cronológico
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2. O Largo
de
Branco
3ª pessoa – ótica de um
personagem: Eliane. O
narrador deixa de ser
onisciente
Decurso Temporal Flash-Back –
presente - passado - presente
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3. Um Avô
Muito
Velho
Eutanásia
3ª pessoa – ótica de um
personagem: O velho
Loio. O narrador deixa de
ser onisciente
Flash-Back – O
personagem já viveu todos
os fatos narrados
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4. Um Corpo
sem
Nome
1ª pessoa – O narrador é
testemunha, participa,
mas não se identifica
enquanto pessoa.
Aspectos críticos mais
acentuados: Crítica
Humano-social
Decurso Temporal
Flash - Back
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5. Os
Enforcados
Decurso
Temporal:
predominanteme
nte cronológico
3ª pessoa – ótica de um
personagem: o ceguinho da
Palma. O narrador deixa de
ser onisciente
Embasamento histórico.
Sedição de 1798
Aspectos Críticos mais
acentuados. Crítica:
Histórico-social
Alegoria =
personagem
central cego: o
que melhor vê
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3ª pessoa – onisciente
Pedra
mais regionalista: o garimpo em
Jacobina
Nova visão de
ida para a capital
A única das narrativas
que se centraliza em
fatos externos
Referências
Históricas
Decurso Temporal:
Presente – passado presente
Slide 15
B ) em LB, AMV e ENF, apesar de em terceira
pessoa,a narrativa é desenvolvida pela ótica de
um personagem,
ou como fatos que estão sendo vividos e fatos já
vividos ( LB e AVM ),
ou como fatos que estão sendo
vividos ( ENF). Por isso, o narrador deixa de ser
onisciente, é um narrador enquadrado
à perspectiva de um personagem central.
São narrativas de terceira pessoa que se
aproximam das limitações de narrativas em
primeira pessoa
Slide 16
C) Em MPQ e PED, a narrativa em terceira
pessoa tem um narrador onisciente.
D) ENF. têm um embasamento histórico:
a sedição de 1798.
E) Em PED., a narrativa se centraliza
nos fatos externos.
F) Em todas as novelas, mesmo em PED,
onde a intensidade é menor,é constante a
presença do DISCURSO INDIRETO LIVRE.
Slide 17
G) Em MPQ e ENF, a narrativa tem um
decurso temporal predominantemente
cronológico, isto é: define-se um fato como
presente narrativo, que é desenvolvido até ao
final. Mas, mesmo nestas novelas, há algumas
incursões sobre o passado. Em LB , AMV e
CSN, a narração é como um longo flash-back
em que passado e presente se interpenetram
na vivência presente do personagem. Em
CSN, menos que nas outras duas.
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Em CSN, define-se um fato presente que detona
a re-vivência do passado, que se narra através
das recordações do personagem. Em AMV, todos
os fatos narrados já foram vividos. No presente
narrativo, o personagem, “sempre calado em seu
canto”, sofre relembrando-os. Em CSN, os fatos
presentes têm uma duração de dois meses, mas
se associam, identificando-se, aos fatos vividos
no passado. Em PED, a narrativa define um
presente, volta ao passado e retoma o presente,
mas, como vimos, sem o caráter psicológico de
LB e AMV.
Slide 19
H ) As narrativas têm um caráter
marcantemente lírico, mas, em CSN e ENF.,
assumem um caráter crítico maior. Em AMV,
após o caso de Terri Schiavvo, discute-se
um tema que se tornou bastante atual: a
eutanásia.
Slide 20
Há um ambiente comum em todas as
novelas: o Largo da Palma, a Igreja da
Palma, que são tratados com
qualidades, sentimentos e ações de ser
vivo ( visão animista ). Esse ambiente,
quase personagem, como que dá certa
unidade às novelas.
Slide 21
Slide 22
Os ambientes diversos das várias novelas
nos mostram personagens populares, que
não pertencem às elites, nem num plano
intelectual, nem no plano econômico-social.
Faz exceção, a família de Gustavo,
personagem de MPQ.
Cada novela conta com um número limitado
de personagens.
Slide 23
Como é característica de Adonias Filho, a
linguagem é bem trabalhada. Predominam os
períodos curtos, incisivos. Linguagem concisa. O
que ressalta, em termos gerais, é sobretudo a
adequação da linguagem aos fatos narrados, ao
tipo de personagens que vivem os fatos, às
posturas narrativas assumidas e aos ambientes
onde se passa a ação. Assim a linguagem
coloquial é bem mais presente em PED, pela
influência da narrativa regionalista, dos
ambientes e pelo caráter e situação sócio-cultural
dos personagens.
Slide 24
Recorrência de determinados recursos
expressivos. A exploração de tais recursos
expressivos revela o tom poético que o autor
imprime às narrativas.
Slide 25
a) Uso freqüente de metáforas e
comparações, expressas em formas bem
diversificadas.
b) São freqüentes as metáforas e comparações
que exploram os aspectos sensoriais
(lembrando o Barroco e o Simbolismo ),
chegando mesmo a sensações sinestésicas.
Slide 26
c) exploração do valor sugestivo da FRASE
NOMINAL, em si mesma ou associada a outros
recursos expressivos, como:
a antecipação que ressalta o valor significativo
do adjetivo ;
a inversão que ressalta o sentido do termo em
posição especial;
a enumeração nominal ou associada a uma
enumeração verbal.
Slide 27
d) Enumeração assindética, bimembre,
trimembre ou polimembre, nominal ou verbal,
que imprime uma cadência ao texto,
marcando o ritmo, dando-lhe uma
musicalidade.
Slide 28
e) As metonímias são constantes,
sobretudo aquelas que expressam o lugar
para indicar as pessoas que nele vivem.
f) O uso significativo dos tempos verbais,
dos advérbios ou adjuntos adverbiais de
tempo e lugar como indicadores do tempo
narrativo.
Slide 29
g) ASSÍNDETO
h) A junção do concreto ao abstrato
i) O valor sugestivo-enfático da repetição