Transcript 寫作訓練一、活動心得
Slide 1
三年級的寫作訓練
101學年度期末報告
Slide 2
一、小記者活動心情撰寫
參與學校活動後，
全班一起討論分享過程中的點點滴滴，
再利用心情點播單或學習單，
讓孩子紀錄心情感想，
或以小記者報導的方式記錄活動過程，
藉此培養記敘文書寫的能力。
Slide 3
學校活動的參與
Slide 4
心情點播單的撰寫
Slide 5
學習單撰寫
Slide 6
學習單撰寫
Slide 7
二.每週一篇成長札記的書寫 訓練觀察力
1.養成寫作的習慣
2.每天讓學生朗讀弟子規，其弟子規的道理，
可以當成札記寫作的題材。
3.鼓勵閱讀書籍後寫心得
Slide 8
學生成長札記觀摩
Slide 9
三.寫作點點滴滴~感恩小記
透過頻繁的練習及分享
Slide 10
每週一篇感恩小記,激發孩子感恩的心,
也磨練細膩的觀察力
Slide 11
感恩小記~學生作品分享1
朱婉禎
我想要感謝曾琦雅,上一次我被秋千打到,她是第一
個衝出來問:你沒事吧!以前我不太喜歡琦雅,都覺得
她很煩,不想跟她一起玩,今天她幫助了我,我很感動。
我們一起去保健室,護士阿姨說:幸好牙齒沒有斷掉。
現在我和以前一樣健康了,琦雅謝謝你幫助了我。
我的感恩行動是:不生他人的氣,和他一起玩,跟她說:
謝謝你。
Slide 12
感恩小記~學生作品分享2
王柏晨
早上時,我叫不起來的時候,媽媽總是會在一旁催促;
吃早餐時,媽媽都會說:快點!快點!來不及,快遲到了;
開車時,媽媽緊張的心情,深怕弟弟被處罰;回家時,
媽媽經常會生氣的說:為什麼那麼慢?.......洗澡時,
媽媽常常無奈的說:快點來洗澡。
我希望,我能夠達到媽媽的目標,就是:動作快一點。
Slide 13
感恩小記~學生作品分享3
郭子勤
我很討厭練鋼琴,可是媽媽就是要我學鋼琴,令我很
頭痛, 特別是要參加檢定的時候,要背很多的譜,很
煩。
可是,我發現了,原來媽媽是為我好,媽媽每次都要陪
我練鋼琴,就是未料讓我談出優美的曲調,我要謝謝
媽媽陪我彈鋼琴、練鋼琴,讓我上鋼琴課。
現在,我發現彈鋼琴的樂趣了,這一切都是拖媽媽的
福,我想要謝謝媽媽!
以後我會認真練鋼琴,讓媽媽可以早一點去做她自
己的事。
Slide 14
四.閱讀單練習
除了晨光閱讀外，
再借閱學校的班書，
和孩子討論書中內容，
一起找出書中的優美詞句，
彼此分享，
最後在
閱讀單中寫下心得。
Slide 15
Slide 16
班書輪讀-小兵故事百匯
Slide 17
閱讀王好書分享
Slide 18
五.週記練習
1.週記收集題材資料
以幸福為主題的作文，
先讓孩子觀察自己生活中每一件人事物，
找出自己幸福的原因。
Slide 19
2.影片及歌曲欣賞，討論分享
以幸福為主題，讓孩子觀賞地球的孩子影片，和孩子
分享不同人感受的幸福；聽「幸福聯絡簿」等歌曲，
討論什麼是幸福；因為孩子容易忽視自己生活中所擁
有的幸福，所以再利用「石頭國的讀書聲」、以武洋
匡的介紹影片，讓孩子發現自己幸福的地方。
Slide 20
六.仿作練習
Slide 21
七.看圖寫作
Slide 22
八.寫作引導~有你真好1
老師引言：
在你成長的路上，是否有哪個人，對你的影響很深？是否有
哪個人，一路默默陪伴著你成長？或是否有哪個人，至今讓你深
深懷念？這個人是你的家人、朋友、還是師長？
看見這個題目，許多人很可能會聯想到《有你真好》這部電影。
影片中的「你」是指外婆，現在我們要擴大「你」的範圍，包括
每個曾經好好對待你的人。有人直覺想到親人，這沒什麼不可以；
想到至交好友，也是可以；想到當自己忘記帶傘被大雨所困的時
候，那位主動把傘遞給你的阿姨；想到自己搭公車忘了帶錢，陌
生的叔叔幫你投了零錢……仔細回想，可以寫進文章中的「你」
應該為數不少。
Slide 23
寫作引導~有你真好2
老師的話：
這是一篇以人為主的文章，從主題
「有你真好」應該就可以抓到寫作的要點。
首先，你必須決定「你」的人選。接下來，
你要做的事就是寫出那個「你」對你的
「好」。老師要提醒大家，「好」是一個
抽象名詞，記得要以具體的事例來呈現。
Slide 24
寫作引導~有你真好3
寫作架構:
第一段:引言
我的身邊有很多關心我、照顧我及默默幫助我的人,讓我感受到自己好
幸福,每次當我心情低落時,總是有人能夠逗我笑,陪伴我度過。
第二段:對象〜〜事情〜〜感受
有一次月考，我考的並不理想，心裡一直擔心：「回家之後，會不會
被奶奶罵？」全身上下忐忑不安。回家之後我躡手躡腳的走近奶奶，跟她
說：「我這次月考沒考好。」說完後，我膽戰心驚的等待奶奶的回應。讓
我出乎意料之外的是，奶奶竟然沒罵我，反而還安慰我說：「人生中，一
個人無法永遠都是冠軍，人生總有起起伏伏，下次再努力扳回一成，考回
第一名就好啦！」奶奶的一番話，讓我的心情又回復到像花圃得到雨露後，
綻放萬紫千紅般的舒暢、有活力。我想告訴奶奶：「有您真好。讓我們全
家幸福又開心，也讓我們的生活更美好、積極且有趣。謝謝您！」
第三段:對象〜〜事情〜〜感受
第四段:對象〜〜事情〜〜感受
第五段:結語
相信每個人都有對自己好的人，而我自己也常受到別人的幫助。我希
望自己長大後可以變成對社會有用的人，讓大家感覺到「有你真好」。
Slide 25
蔡依霖作品~有你真好(共5面)
Slide 26
蔡依霖作品~有你真好(共5面)
Slide 27
寫作引導~月考前後1
老師引言
每個人都有考試的經驗，每當月考來臨的
時候，你的心情是如何呢？月考的目的，
是要測驗學生是否吸收老師所教的知識。
所以考得理想的同學，應該繼續保持；考
得不理想的同學，則須檢討唸書的方式，
以期下一次有更好的成績。
Slide 28
寫作引導~月考前後2
第一大段:引言
一轉眼，月考的日子到了，你的心情是如何？
例如: 再過幾天就要考試了，心裡好緊張喔！每天就好像過著地獄般水深火熱的
生活，被折磨得慘不忍睹，也好像被一顆大石頭壓著一樣，痛苦萬分。
第二大段:考試前
1.月考快到了，在月考前你會如何複習功課？
2.老師、父母親會怎樣叮嚀呢？
3.同學們是如何來準備？
第三大段:考試時
大家在寫考卷的情況是怎樣？老師又在做什麼呢？
第四大段:考試後
1.發考卷的時候，班上的氣氛是怎樣？鴉雀無聲？氣氛嚴肅？或是其他的情形？
2.這時老師的表情是如何？同學的表情又是如何呢？
3.終於考完試了，你的心情又是如何？是如釋重負？七上八下？還是其他？
4.發考卷了，同學們的心情是怎樣？考得好和考不好的同學，他們各有什麼表
情？老
師對他們說了什麼？
第五大段:總結
你回家以後，會有什麼結果？你對這次月考有什麼感想呢？
Slide 29
寫作引導~月考前後3
寫作錦囊
不厭其煩。毫不在乎。胸有成竹。緊張萬
分。鴉雀無聲。振筆疾書。時時刻刻。低
頭苦思。喜上眉梢。左顧右盼。七嘴八舌。
眉飛色舞。愁眉苦臉。名列前茅。
平時不燒香，臨時抱佛腳
一分耕耘，一分收穫
勝不驕、敗不餒
Slide 30
葉哲亨作品~月考前後(共6面)
Slide 31
葉哲亨作品~月考前後(共6面)
Slide 32
佳作分享
Slide 33
作文學習單~我的好朋友
Slide 34
九.作文補充教學-1
Slide 35
作文補充教學-2
Slide 36
作文補充教學-3
Slide 37
作文補充教學-4
Slide 38
作文補充教學-5
Slide 39
作文補充教學-6
Slide 40
作文補充教學-7
Slide 41
作文補充教學8--成語練習
Slide 42
九.作品欣賞---劉品佑~我的好朋友
Slide 43
十.作文訂正
利用便利貼
浮貼訂正
重新謄
寫
用藍筆
直接訂
正
Slide 44
課堂上作文習寫及批改
不做大幅度修改，只做句子通順的調整。
通順的句子，即畫紅圈線鼓勵。
若不滿意第一次的分數，可以重整過後，再交回重批分數。
嚴格要求，儘量大方給分。批改後訂正再閱讀
Slide 45
十一.評語方式
Slide 46
END~
暑期愉快
三年級的寫作訓練
101學年度期末報告
Slide 2
一、小記者活動心情撰寫
參與學校活動後，
全班一起討論分享過程中的點點滴滴，
再利用心情點播單或學習單，
讓孩子紀錄心情感想，
或以小記者報導的方式記錄活動過程，
藉此培養記敘文書寫的能力。
Slide 3
學校活動的參與
Slide 4
心情點播單的撰寫
Slide 5
學習單撰寫
Slide 6
學習單撰寫
Slide 7
二.每週一篇成長札記的書寫 訓練觀察力
1.養成寫作的習慣
2.每天讓學生朗讀弟子規，其弟子規的道理，
可以當成札記寫作的題材。
3.鼓勵閱讀書籍後寫心得
Slide 8
學生成長札記觀摩
Slide 9
三.寫作點點滴滴~感恩小記
透過頻繁的練習及分享
Slide 10
每週一篇感恩小記,激發孩子感恩的心,
也磨練細膩的觀察力
Slide 11
感恩小記~學生作品分享1
朱婉禎
我想要感謝曾琦雅,上一次我被秋千打到,她是第一
個衝出來問:你沒事吧!以前我不太喜歡琦雅,都覺得
她很煩,不想跟她一起玩,今天她幫助了我,我很感動。
我們一起去保健室,護士阿姨說:幸好牙齒沒有斷掉。
現在我和以前一樣健康了,琦雅謝謝你幫助了我。
我的感恩行動是:不生他人的氣,和他一起玩,跟她說:
謝謝你。
Slide 12
感恩小記~學生作品分享2
王柏晨
早上時,我叫不起來的時候,媽媽總是會在一旁催促;
吃早餐時,媽媽都會說:快點!快點!來不及,快遲到了;
開車時,媽媽緊張的心情,深怕弟弟被處罰;回家時,
媽媽經常會生氣的說:為什麼那麼慢?.......洗澡時,
媽媽常常無奈的說:快點來洗澡。
我希望,我能夠達到媽媽的目標,就是:動作快一點。
Slide 13
感恩小記~學生作品分享3
郭子勤
我很討厭練鋼琴,可是媽媽就是要我學鋼琴,令我很
頭痛, 特別是要參加檢定的時候,要背很多的譜,很
煩。
可是,我發現了,原來媽媽是為我好,媽媽每次都要陪
我練鋼琴,就是未料讓我談出優美的曲調,我要謝謝
媽媽陪我彈鋼琴、練鋼琴,讓我上鋼琴課。
現在,我發現彈鋼琴的樂趣了,這一切都是拖媽媽的
福,我想要謝謝媽媽!
以後我會認真練鋼琴,讓媽媽可以早一點去做她自
己的事。
Slide 14
四.閱讀單練習
除了晨光閱讀外，
再借閱學校的班書，
和孩子討論書中內容，
一起找出書中的優美詞句，
彼此分享，
最後在
閱讀單中寫下心得。
Slide 15
Slide 16
班書輪讀-小兵故事百匯
Slide 17
閱讀王好書分享
Slide 18
五.週記練習
1.週記收集題材資料
以幸福為主題的作文，
先讓孩子觀察自己生活中每一件人事物，
找出自己幸福的原因。
Slide 19
2.影片及歌曲欣賞，討論分享
以幸福為主題，讓孩子觀賞地球的孩子影片，和孩子
分享不同人感受的幸福；聽「幸福聯絡簿」等歌曲，
討論什麼是幸福；因為孩子容易忽視自己生活中所擁
有的幸福，所以再利用「石頭國的讀書聲」、以武洋
匡的介紹影片，讓孩子發現自己幸福的地方。
Slide 20
六.仿作練習
Slide 21
七.看圖寫作
Slide 22
八.寫作引導~有你真好1
老師引言：
在你成長的路上，是否有哪個人，對你的影響很深？是否有
哪個人，一路默默陪伴著你成長？或是否有哪個人，至今讓你深
深懷念？這個人是你的家人、朋友、還是師長？
看見這個題目，許多人很可能會聯想到《有你真好》這部電影。
影片中的「你」是指外婆，現在我們要擴大「你」的範圍，包括
每個曾經好好對待你的人。有人直覺想到親人，這沒什麼不可以；
想到至交好友，也是可以；想到當自己忘記帶傘被大雨所困的時
候，那位主動把傘遞給你的阿姨；想到自己搭公車忘了帶錢，陌
生的叔叔幫你投了零錢……仔細回想，可以寫進文章中的「你」
應該為數不少。
Slide 23
寫作引導~有你真好2
老師的話：
這是一篇以人為主的文章，從主題
「有你真好」應該就可以抓到寫作的要點。
首先，你必須決定「你」的人選。接下來，
你要做的事就是寫出那個「你」對你的
「好」。老師要提醒大家，「好」是一個
抽象名詞，記得要以具體的事例來呈現。
Slide 24
寫作引導~有你真好3
寫作架構:
第一段:引言
我的身邊有很多關心我、照顧我及默默幫助我的人,讓我感受到自己好
幸福,每次當我心情低落時,總是有人能夠逗我笑,陪伴我度過。
第二段:對象〜〜事情〜〜感受
有一次月考，我考的並不理想，心裡一直擔心：「回家之後，會不會
被奶奶罵？」全身上下忐忑不安。回家之後我躡手躡腳的走近奶奶，跟她
說：「我這次月考沒考好。」說完後，我膽戰心驚的等待奶奶的回應。讓
我出乎意料之外的是，奶奶竟然沒罵我，反而還安慰我說：「人生中，一
個人無法永遠都是冠軍，人生總有起起伏伏，下次再努力扳回一成，考回
第一名就好啦！」奶奶的一番話，讓我的心情又回復到像花圃得到雨露後，
綻放萬紫千紅般的舒暢、有活力。我想告訴奶奶：「有您真好。讓我們全
家幸福又開心，也讓我們的生活更美好、積極且有趣。謝謝您！」
第三段:對象〜〜事情〜〜感受
第四段:對象〜〜事情〜〜感受
第五段:結語
相信每個人都有對自己好的人，而我自己也常受到別人的幫助。我希
望自己長大後可以變成對社會有用的人，讓大家感覺到「有你真好」。
Slide 25
蔡依霖作品~有你真好(共5面)
Slide 26
蔡依霖作品~有你真好(共5面)
Slide 27
寫作引導~月考前後1
老師引言
每個人都有考試的經驗，每當月考來臨的
時候，你的心情是如何呢？月考的目的，
是要測驗學生是否吸收老師所教的知識。
所以考得理想的同學，應該繼續保持；考
得不理想的同學，則須檢討唸書的方式，
以期下一次有更好的成績。
Slide 28
寫作引導~月考前後2
第一大段:引言
一轉眼，月考的日子到了，你的心情是如何？
例如: 再過幾天就要考試了，心裡好緊張喔！每天就好像過著地獄般水深火熱的
生活，被折磨得慘不忍睹，也好像被一顆大石頭壓著一樣，痛苦萬分。
第二大段:考試前
1.月考快到了，在月考前你會如何複習功課？
2.老師、父母親會怎樣叮嚀呢？
3.同學們是如何來準備？
第三大段:考試時
大家在寫考卷的情況是怎樣？老師又在做什麼呢？
第四大段:考試後
1.發考卷的時候，班上的氣氛是怎樣？鴉雀無聲？氣氛嚴肅？或是其他的情形？
2.這時老師的表情是如何？同學的表情又是如何呢？
3.終於考完試了，你的心情又是如何？是如釋重負？七上八下？還是其他？
4.發考卷了，同學們的心情是怎樣？考得好和考不好的同學，他們各有什麼表
情？老
師對他們說了什麼？
第五大段:總結
你回家以後，會有什麼結果？你對這次月考有什麼感想呢？
Slide 29
寫作引導~月考前後3
寫作錦囊
不厭其煩。毫不在乎。胸有成竹。緊張萬
分。鴉雀無聲。振筆疾書。時時刻刻。低
頭苦思。喜上眉梢。左顧右盼。七嘴八舌。
眉飛色舞。愁眉苦臉。名列前茅。
平時不燒香，臨時抱佛腳
一分耕耘，一分收穫
勝不驕、敗不餒
Slide 30
葉哲亨作品~月考前後(共6面)
Slide 31
葉哲亨作品~月考前後(共6面)
Slide 32
佳作分享
Slide 33
作文學習單~我的好朋友
Slide 34
九.作文補充教學-1
Slide 35
作文補充教學-2
Slide 36
作文補充教學-3
Slide 37
作文補充教學-4
Slide 38
作文補充教學-5
Slide 39
作文補充教學-6
Slide 40
作文補充教學-7
Slide 41
作文補充教學8--成語練習
Slide 42
九.作品欣賞---劉品佑~我的好朋友
Slide 43
十.作文訂正
利用便利貼
浮貼訂正
重新謄
寫
用藍筆
直接訂
正
Slide 44
課堂上作文習寫及批改
不做大幅度修改，只做句子通順的調整。
通順的句子，即畫紅圈線鼓勵。
若不滿意第一次的分數，可以重整過後，再交回重批分數。
嚴格要求，儘量大方給分。批改後訂正再閱讀
Slide 45
十一.評語方式
Slide 46
END~
暑期愉快