Slide 1

‫חברים מעבר לים‬


Slide 2

‫מטרות התכנית‬
‫לפגוש את האחר ולהכיר את עצמנו‬

‫לגלות את הווי העם היהודי היושב בתפוצות‬
‫ולחוש אכפתיות וסולידריות כלפיו‬
‫להכיר בחיוניות של קיומה של מדינת ישראל‬
‫ולהבין תופעות הייחודיות לחברה הישראלית‬
‫(כגון העלייה‪ ,‬חוק השבות ועוד)‬


Slide 3

‫עקרונות התכנית‬
‫זכות הדיבור ניתנת לדמויות‪.‬‬
‫דמויות אלו מייצגות בני נוער‬
‫מכל העולם והתלמידים‬
‫מוזמנים להגיב על דבריהן‪.‬‬
‫התכנית אקטואלית‬
‫ומערבת את התלמידים‬
‫באופן פעיל‪ ,‬חווייתי ואישי‪.‬‬
‫התכנית יכולה להשתלב‬
‫בשיעורי מולדת וחברה‪,‬‬
‫היסטוריה וגאוגרפיה‪.‬‬


Slide 4

‫ומה בספר?‬
‫על היהודים בעולם ועל חייהם בתפוצות‬

‫‪ .1‬מסביב לעולם‬

‫‪" .2‬בכל מקום שהם"‬

‫‪ .3‬בין שני עולמות ‒‬
‫דילמות‬

‫בפרק זה נדון בפריסת‬
‫העם היהודי בעולם כיום‪,‬‬
‫ונבחן אירועים‬
‫מ‪ 130-‬השנים האחרונות‬
‫שהביאו לכך ‪.‬‬

‫בפרק זה נכיר את אופיים‬
‫של חיי היהודים בתפוצות‬
‫בחברת רוב לא יהודי‬
‫ונדון בו‪.‬‬

‫בפרק זה נחווה דילמות‬
‫שבני נוער יהודים בתפוצות‬
‫עשויים להתמודד איתן‬
‫כשהם מבקשים לשמור‬
‫על זהותם היהודית‬
‫בחברת רוב לא יהודי‪.‬‬


Slide 5

‫ומה בספר?‬
‫על הסולידריות היהודית‬

‫‪ .4‬כל ישראל ערבין זה לזה‬

‫‪ .5‬יחד‪ ,‬יד ביד‬

‫בפרק זה נדגיש כי הסולידריות היהודית‬
‫אינה מכירה בגבולות גאוגרפיים‬
‫ונדון בבקשות סיוע המתועדות‬
‫במסמכים היסטוריים מקוריים‪.‬‬

‫בעזרת משחק סימולציה נבחן‬
‫בפרק זה פניות לבקשת עזרה בימינו‪,‬‬
‫ונכיר פרויקטים בארץ ובתפוצות‬
‫של ארגונים הפועלים כיום‬
‫למען העם היהודי‪.‬‬


Slide 6

‫ומה בספר?‬
‫על ישראל ויחסינו עם יהודי התפוצות‬

‫‪ .6‬רק בישראל‬

‫‪ .7‬נוקטים עמדה‬

‫בפרק זה נעסוק בכמיהה‬
‫לארץ ישראל לאורך הדורות‪,‬‬
‫בעלייה ארצה ובהזדמנות‬
‫הייחודית הטמונה במדינה‬
‫יהודית דמוקרטית ריבונית‬
‫בארץ ישראל למימוש ציפיותינו‪.‬‬

‫בפרק זה נבחן דגמים‬
‫של יחסים אפשריים‬
‫בין יהודי התפוצות לבינינו‪,‬‬
‫ותינתן לתלמידים האפשרות‬
‫להביע את עמדתם האישית‬
‫בדרכים יצירתיות‪.‬‬


Slide 7

‫דוגמאות מתוך הספר‪:‬‬
‫כך הכול מתחיל‪...‬‬

‫לג'ונתן מארה"ב ישיבו בצ'אט‬
‫ילדים יהודים מתפוצות רבות‪,‬‬
‫וגם הדס‪ ,‬ילדה ישראלית‪.‬‬
‫על מה ידונו? ומה בספר?‬


Slide 8

‫דוגמאות מתוך הספר‪:‬‬
‫הווי יהודי התפוצות כפי שהוא משתקף בעיתון יהודי צרפתי‬

‫מה משותף בחוויה שלי ושל יהודים הגרים בחו"ל?‬
‫ומה שונה?‬


Slide 9

‫דוגמאות מתוך הספר‪ :‬דילמות‬
‫סשה ממוסקבה‪:‬‬
‫ביום ראשון הקרוב יערך משחק‬
‫ידידותי בין הקבוצה הרוסית שבה‬
‫אני משחקת וקבוצה ישראלית‪.‬‬
‫באיזה יצעיה אשב?‬
‫ואיזו קבוצה אעודד?‬

‫דיוויד מאנגליה‪:‬‬
‫במבחן לספרדית‪ ,‬המורה ביקשה‬
‫לתרגם משפטים עוינים לישראל‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫להגיב או לא להגיב?‬
‫ואם להגיב‪ ,‬איך להגיב?‬

‫דבי מקנדה‪:‬‬
‫החברי שלי הכי טובה הזמינה אותי‬
‫לחופשת סקי בהרים בחופשת‬
‫פסחא‪ .‬מכיוון שהיא אינה יהודיה‪,‬‬
‫זה ימנע ממני לבלות את ליל הסדר‬
‫במשפחתי ובכלל לחגוג את ליל‬
‫הסדר‪...‬‬
‫לנסוע איתה או לא?‬


Slide 10

‫דוגמאות מתוך הספר‪ :‬סולידריות יהודית לאורך הדורות‬


Slide 11

‫דוגמאות מתוך הספר‪ :‬מהי ישראל בשבילי?‬

‫ג'ונתן‪ ,‬ארה"ב‪:‬‬
‫היי חברים‪ ,‬חזרתי הביתה‪.‬‬
‫הדס‪ ,‬תודה רבה רבה‪ ,‬היית מדריכה מעולה‬
‫והביקור בישראל העלה בי כל מיני שאלות‪:‬‬
‫למשל‪ ,‬האם אני צריך להמשיך לגור בתפוצות?‬
‫ואם אמשיך לגור בארצות הברית‪,‬‬
‫האם מדינת ישראל היא גם המדינה שלי?‬
‫‪ ...‬אחרי שמבקרים בארץ‪ ,‬מרגישים אחרת‪.‬‬


Slide 12

‫דוגמאות מתוך הספר‪ :‬מהי ישראל בשבילי?‬

‫הדס‪ ,‬ישראל‪:‬‬
‫גם אצלי העלה הביקור של ג'ונתן המון מחשבות‪...‬‬
‫הוא כל הזמן שאל אותי על המסורת היהודית‪ ,‬אף על פי שהוא לא דתי‪...‬‬
‫הוא ראה "נס" בכך שכאן מדברים עברית בבית‪ ,‬בבית הספר או בבית‬
‫קפה כי עבורו זו שפת התפילה‪ .‬וכאשר ביקרנו בכותל‪ ...‬בשבילי זהו‬
‫מקום קדוש ומיוחד‪ ,‬אבל הוא התרגש בצורה בלתי רגילה‪...‬‬
‫ההתלהבות של ג'ונתן גרמה לי לשאול את עצמי כל מיני שאלות‪ ,‬למשל‪:‬‬
‫מה זה אומר לי שארץ ישראל היא "ארץ האבות"? ישראל בשבילי היא‬
‫המדינה שנולדתי בה‪ ,‬וזה כבר הרבה‪ ,‬לא?‬


Slide 13

‫לספר "חברים מעבר לים"‬
‫מותאמת תכנית מקוונת ‒‬
‫"מפגשים ברשת"‪.‬‬
‫התכנית מאפשרת חיבור‬
‫בין התלמידים הישראלים‬
‫ובין תלמידים בבית ספר יהודי בחו"ל‬
‫אשר לומדים את הספר באנגלית‪,‬‬
‫ומעודדת דיון ביניהם בנושאים‬
‫שעלו בעת למידתם‪.‬‬

‫לדוגמה‪ :‬פעילות היכרות‬
‫התלמידים מציגים את עצמם‬
‫באתר התכנית‪.‬‬


Slide 14

‫בהצלחה ובתקווה שבסוף הלמידה‬
‫ירגישו תלמידיכם ש‪...‬‬
‫אורן‬
‫אורן‬

‫אני‬

‫עדן‬

‫‪Sarah‬‬

‫עדן‬

‫בר‬

‫תמר‬

‫בר‬

‫תמר‬

‫‪Miep‬‬

‫‪Rafaelo‬‬

‫אתה‬
‫ואת‬

‫כולנו שייכים לאותו העם‪.‬‬

‫‪Nafi‬‬