Transcript Презентация
Slide 1
Company
LOGO
Автор
педагог-психолог
Дубылкина О.В.
Slide 2
Профессиональная ориентация в ГБОУ
СОШ с. Выселки - это система
мероприятий, помогающих
выпускникам школы в выборе профессии
с учетом их способностей,
индивидуальных особенностей и
социального заказа.
Slide 3
должна отвечать
интересам подростка, но
выбор профессии должен
быть обоснован тем,
насколько подросток с
ОВЗ по своим
индивидуальным
качествам и
особенностям отвечает
требованиям профессии.
Slide 4
Выбор профессии - задача
не из легких для всех
выпускников. Еще
более она сложна для
подростков с ОВЗ,
поэтому помощь
родителей в ее решении
просто неоценима. Ведь
именно родители
лучше чувствуют и
знают своего ребенка,
наблюдают его
характер, привычки и
интересы в течение
многих лет, да и просто
готовы прийти на
помощь первыми.
Slide 5
Slide 6
Помощь подросткам с ОВЗ в выборе профессии включает в себя:
.
- работа с педагогом – психологом;
- совместная работа с ПМПК, врачами;
- совместная работа с родителями;
- работа классных руководителей;
- посещение учебных заведений, экскурсии, выездные
агитбригады из НПО, СПО.
На протяжении учебного года учащиеся
посещают занятия «Я и моя профессия».
Slide 7
Стратегия выбора профессии:
1. Проанализировать три основных фактора, чтобы найти оптимальные варианты
и реализовать свой план в действие.
НАДО
ХОЧУ
МОГУ
Slide 8
Стратегия выбора профессии:
Первый фактор «Хочу».
Помочь подростку с ОВЗ оценить его интересы и
склонности, выяснить, какие профессии ему
нравятся, представляет ли он, чем хотел бы
заниматься каждый трудовой день.
Slide 9
Стратегия выбора профессии:
Второй фактор «Могу».
Познакомить подростка с ОВЗ с требованиями,
которые может предъявить выбранная им
профессия. Помочь ему выявить способности и
умения, знания и навыки, полученные в школе,
рассказать, как можно применить их к
выбираемой профессии.
Slide 10
Стратегия выбора профессии:
Третий фактор «Надо».
Обсудить с подростком, насколько реально найти
работу по выбранной профессии, в каких учебных
заведениях можно получить интересующую его
специальность.
Slide 11
Стратегия выбора профессии:
1.Обозначить несколько альтернативных вариантов
профессионального выбора.
2. Оценить вместе с подростком достоинства и
недостатки каждого варианта.
3. Помочь исследовать шансы его успешности в каждом
выборе и просчитать последствия каждого варианта.
4. Продумать вместе с ребенком запасные варианты на случай
затруднения в реализации основного плана.
Slide 12
Типичные ошибки при выборе профессии:
Выбор профессии «за компанию»:
часто подростки, не оценивают свои
способности, просто поступают в то же
учебное заведение, что и их друзья.
Несоответствие здоровья и условий
труда по избранной профессии:
необходимо
знать
и
учитывать
особенности организма подростка с ОВЗ
условий, в которых придется работать,
иначе его может ожидать ухудшение
состояния
здоровья.
Ряд профессий предъявляют очень
жесткие требования к физическому,
психическому,
интеллектуальному
здоровью,
а
для
некоторых
профессиональных занятий существует
ряд
строгих
медицинских
противопоказаний.
Выбор
престижной
профессии:
в данный момент престижными считаются
профессии
экономиста,
бухгалтера,
юриста, менеджера, переводчика и др.
Интерес к ним есть у большинства
выпускников школ, но не у всех есть
способности к этим профессиям (высокая
эрудиция, энергия, коммуникабельность,
работоспособность).
Slide 13
Типичные ошибки при выборе профессии:
Неумение разобраться в себе, своих
склонностях, способностях и мотивах:
помощь в самопознании
оказывает
психолог,
классный
руководитель,
родители, специальная литература.
Выбор профессии под давлением
родителей:
очень
часто
родители
совершают
ошибки,
влияющие
на
правильность профессионального выбора
подростка.
Slide 14
Беседа с родителями
Slide 15
ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
ЧТО ВЫ СМОЖЕТЕ?
ЧТО ВЫ ХОТИТЕ?
Ваши
+желание
+интересы
+склонности
Ваши
+ способности
+преобладающий тип
мышления, тип
личности
+здоровье (с учетом
медицинских ограничений)
НАДО ли
выбирать эту профессию?
Есть ли на нее спрос на
рынке труда?
Источники информации
Slide 16
Индивидуальное анкетирование
Slide 17
Slide 18
СДК с. Выселки «Все работы хороши…»
Slide 19
Slide 20
Классный час в 9 классе
Slide 21
Общешкольное мероприятие «Народы Поволжья» с
участием детей с ОВЗ
Slide 22
Праздник Весны
Slide 23
Последний звонок
Ребенок-инвалид окончил 11 классов .
Slide 24
Беседа с врачом «Выбор профессии».
Slide 25
Обсуждение вопросов профориентации с классными
руководителями 8,9,11 классов.
Slide 26
Беседа с инспекторам по делам несовершеннолетних и
специалистом из центра Семья»
Slide 27
Company
LOGO
Company
LOGO
Автор
педагог-психолог
Дубылкина О.В.
Slide 2
Профессиональная ориентация в ГБОУ
СОШ с. Выселки - это система
мероприятий, помогающих
выпускникам школы в выборе профессии
с учетом их способностей,
индивидуальных особенностей и
социального заказа.
Slide 3
должна отвечать
интересам подростка, но
выбор профессии должен
быть обоснован тем,
насколько подросток с
ОВЗ по своим
индивидуальным
качествам и
особенностям отвечает
требованиям профессии.
Slide 4
Выбор профессии - задача
не из легких для всех
выпускников. Еще
более она сложна для
подростков с ОВЗ,
поэтому помощь
родителей в ее решении
просто неоценима. Ведь
именно родители
лучше чувствуют и
знают своего ребенка,
наблюдают его
характер, привычки и
интересы в течение
многих лет, да и просто
готовы прийти на
помощь первыми.
Slide 5
Slide 6
Помощь подросткам с ОВЗ в выборе профессии включает в себя:
.
- работа с педагогом – психологом;
- совместная работа с ПМПК, врачами;
- совместная работа с родителями;
- работа классных руководителей;
- посещение учебных заведений, экскурсии, выездные
агитбригады из НПО, СПО.
На протяжении учебного года учащиеся
посещают занятия «Я и моя профессия».
Slide 7
Стратегия выбора профессии:
1. Проанализировать три основных фактора, чтобы найти оптимальные варианты
и реализовать свой план в действие.
НАДО
ХОЧУ
МОГУ
Slide 8
Стратегия выбора профессии:
Первый фактор «Хочу».
Помочь подростку с ОВЗ оценить его интересы и
склонности, выяснить, какие профессии ему
нравятся, представляет ли он, чем хотел бы
заниматься каждый трудовой день.
Slide 9
Стратегия выбора профессии:
Второй фактор «Могу».
Познакомить подростка с ОВЗ с требованиями,
которые может предъявить выбранная им
профессия. Помочь ему выявить способности и
умения, знания и навыки, полученные в школе,
рассказать, как можно применить их к
выбираемой профессии.
Slide 10
Стратегия выбора профессии:
Третий фактор «Надо».
Обсудить с подростком, насколько реально найти
работу по выбранной профессии, в каких учебных
заведениях можно получить интересующую его
специальность.
Slide 11
Стратегия выбора профессии:
1.Обозначить несколько альтернативных вариантов
профессионального выбора.
2. Оценить вместе с подростком достоинства и
недостатки каждого варианта.
3. Помочь исследовать шансы его успешности в каждом
выборе и просчитать последствия каждого варианта.
4. Продумать вместе с ребенком запасные варианты на случай
затруднения в реализации основного плана.
Slide 12
Типичные ошибки при выборе профессии:
Выбор профессии «за компанию»:
часто подростки, не оценивают свои
способности, просто поступают в то же
учебное заведение, что и их друзья.
Несоответствие здоровья и условий
труда по избранной профессии:
необходимо
знать
и
учитывать
особенности организма подростка с ОВЗ
условий, в которых придется работать,
иначе его может ожидать ухудшение
состояния
здоровья.
Ряд профессий предъявляют очень
жесткие требования к физическому,
психическому,
интеллектуальному
здоровью,
а
для
некоторых
профессиональных занятий существует
ряд
строгих
медицинских
противопоказаний.
Выбор
престижной
профессии:
в данный момент престижными считаются
профессии
экономиста,
бухгалтера,
юриста, менеджера, переводчика и др.
Интерес к ним есть у большинства
выпускников школ, но не у всех есть
способности к этим профессиям (высокая
эрудиция, энергия, коммуникабельность,
работоспособность).
Slide 13
Типичные ошибки при выборе профессии:
Неумение разобраться в себе, своих
склонностях, способностях и мотивах:
помощь в самопознании
оказывает
психолог,
классный
руководитель,
родители, специальная литература.
Выбор профессии под давлением
родителей:
очень
часто
родители
совершают
ошибки,
влияющие
на
правильность профессионального выбора
подростка.
Slide 14
Беседа с родителями
Slide 15
ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
ЧТО ВЫ СМОЖЕТЕ?
ЧТО ВЫ ХОТИТЕ?
Ваши
+желание
+интересы
+склонности
Ваши
+ способности
+преобладающий тип
мышления, тип
личности
+здоровье (с учетом
медицинских ограничений)
НАДО ли
выбирать эту профессию?
Есть ли на нее спрос на
рынке труда?
Источники информации
Slide 16
Индивидуальное анкетирование
Slide 17
Slide 18
СДК с. Выселки «Все работы хороши…»
Slide 19
Slide 20
Классный час в 9 классе
Slide 21
Общешкольное мероприятие «Народы Поволжья» с
участием детей с ОВЗ
Slide 22
Праздник Весны
Slide 23
Последний звонок
Ребенок-инвалид окончил 11 классов .
Slide 24
Беседа с врачом «Выбор профессии».
Slide 25
Обсуждение вопросов профориентации с классными
руководителями 8,9,11 классов.
Slide 26
Беседа с инспекторам по делам несовершеннолетних и
специалистом из центра Семья»
Slide 27
Company
LOGO