Slide 1

Religion og Oldtidskundskab

”Der skal to til tango…”
Langkær Gymnasium & HF, E2007
© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 2

Faglige mål – mulige koblinger?
Oldtidskundskab

Religion

Eleverne skal kunne:

Eleverne skal kunne:

•

•

•

•
•

analysere og fortolke oversatte græske og romerske
tekster og græske monumenter både i deres
antikke kontekst og i deres betydning for senere
europæisk kultur
identificere, forklare og forholde sig til væsentlige
begreber og tanker i de behandlede tekster
vise, hvorledes antikken har betydning i senere
europæisk kultur
nuancere, perspektivere og uddybe moderne
problemstillinger gennem læsning af antikke
tekster.

•
•
•
•
•

•
•

redegøre for grundlæggende sider ved
kristendommen, herunder dens formative,
historiske og nutidige skikkelser
redegøre for væsentlige sider af yderligere to
verdensreligioner, hvoraf den ene skal være islam
redegøre for religiøse fænomener som myte,
grundfortælling, kosmologi, eskatologi, ritual,
åbenbaring, lære og etik
anvende elementær religionsfaglig terminologi
karakterisere, analysere og perspektivere tekster og
andet dokumentarisk materiale
fortolke og vurdere religiøse synspunkter og
problemstillinger såvel ud fra en religiøs
selvforståelse som ud fra sekulære, herunder
religionskritiske, synsvinkler
formulere sig om væsentlige problemstillinger vedr.
forholdet mellem religion og moderne samfund i en
global kontekst
formulere sig om etiske problemstillinger.

© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 3

Mødepunkt i dannelsen

© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 4

Mødepunkter - forslag
Metodiske fællestræk
Arbejdsformer

Materiale
Faglige mål
Nutidsaspektet – den studerendes undren
Begreber - begrebsafklaringer

Der skal to fag til – ellers
en tom øvelse
© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 5

Det konkrete samarbejde
• Forløb
• Tilrettelæggelse
• Praksis
• Almen
Studieforberedelse

© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 6

Tilrettelæggelse
med tekst/genstand som fælles punkt

Oldtidskundskab
Religion

Tekst /
Genstand

Oldtidskundskab
Religion

© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 7

’Emne’-forløb
Tematisk fælles
Oldtidskundskab
Religion

mødepunkt her?

mødepunkt her?

mødepunkt

hermeneutisk
metode?

tekst/genstand?

her?

film?

Miniprojekt?
Opgave eller test?

Udlægning af
tekst med to
faglige vinkler?)
© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 8

Almen Studieforberedelse
• To fluer med ét smæk…
• Et 3. ikke-humanistisk
fag bør inddrages
(Historie, Geografi etc.)
• Koncentreret, afgrænset
projektforløb
• Opøvelse af bl.a.
humanistisk metode

© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen


Slide 9

Præcision – et eksempel
•
•
•
•

fx 3 fælles lektioner á 45 min i 2. sem.
Kort intro fra begge fag
Analysér teksten /genstanden
Diskuter og præcisér fagenes tilgange og udbytte
af teksten /genstanden
• Plenum
Tekst /
genstand
© Claus Vestergaard Sørensen og Marie-Louise Ebert Lauritsen