Transcript Ders Seçimi
Slide 1
DERS SEÇİMİ
Slide 2
GENEL AÇIKLAMALAR
• Sevgili öğrenciler. Aşağıda yer alan çizelgelerde ortak dersler ve
seçmeli dersler bölümleri yer almaktadır. Ortak dersler,
ortaöğretim kurumlarındaki tüm öğrencilerin zorunlu olarak alması
gereken derslerdir.
• Seçmeli dersler, ortaöğretim öğrencilerinin ilgi ve istekleri ile
hedefledikleri yükseköğretim programlarını dikkate alarak
seçebilecekleri derslerdir. Bu derslerin bazılarının haftalık ders
saati sayıları sınıflara göre seçenekli olarak belirtilmiştir.
Öğrenciler bu dersleri, haftalık ders saati sayılarını belirterek
seçebileceklerdir.
• Seçmeli derslerin haftalık ders saati sayısı toplamı o sınıfın
“seçmeli ders saati toplamı” nı geçemeyecektir. Bu derslerde
gruplar oluşturulurken okulun imkânları ve öğrenci isteği göz
önünde bulundurularak Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim
Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin ilgili maddesine
göre işlem yapılır.
2
Slide 3
GENEL AÇIKLAMALAR
• Öğrenciler bir alt sınıfta okudukları seçmeli dersi ve/veya saatini
bir üst sınıfta değiştirebilirler. Birbirinin devamı olan derslerin
seçiminde, öğrencinin öğrenimini gördüğü öğretim programının bir
üstü olan programın uygulanması esastır. Ancak okulun imkânları
ile öğrencilerin istekleri ve hazır bulunuşluk düzeyleri dikkate
alınarak sorumluluk velilerine ait olmak üzere bulunduğu sınıf
seviyesindeki öğretim programı uygulanabilir.
• Ortaöğretim kurumlarının tamamında yılsonu başarı ortalaması ile
başarılı sayılamayacak ders “dil ve anlatım” dersidir. Öğrenci bu
dersten başarısız olması durumunda sorumluluk sınavlarına
girmek zorundadır.
“Genel Açıklamalar” , “MEB’ in 20.07.2010 Tarih ve 76 Sayılı “Milli Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgeleri” Konulu Genelgesi’nden alıntıdır.
3
Slide 4
Ders Seçimi Nedir?
Lise 1.’i bitiren öğrenciler, seçmeli dersler
arasından, yetenek, ilgi ve üniversitede okumak
istedikleri bölüme uygun ders seçerler. Alan
seçiminden farklı olarak öğrenci almak istediği her
seçmeli dersi ve kaç saat almak istediğini belirli
noktalar doğrultusunda ayrı ayrı yazar. Bunların ne
olduğuna ve ders seçiminin neye göre yapılacağına
ilerleyen sayfalarda değinilmiştir.
4
Slide 5
Ders Seçimi Ne zaman
yapılır?
9. Sınıfın sonunda okul idaresi
tarafından belirlenen
tarihlerde yapılır.
5
Slide 6
Lisede Ders Seçimi;
• Lise 1. sınıfın sonunda seçilecek dersler,
öğrencilerin YGS-LYS’de sınav
başarılarında etkili olacaktır.
• Liseden mezun olana kadar okuyacakları
ders başarılarını ve yıl sonu sınıf geçme
başarılarını belirleyecektir.
• Lisede elde ettikleri başarı puanları
Ortaöğretim Başarı Puanı olarak YGS-LYS
puanlarına eklenecek ve sınav başarılarına
etki edecektir.
6
Slide 7
Ders Seçiminde Dikkat Edilecek
Noktalar
• Başarı gösterilemeyecek dersler değil,
başarılı olunabilecek dersler seçilmelidir.
• Üniversitede seçilmek istenen bölüme ve
bölümün puan türüne temel oluşturan
dersler tercih edilmelidir.
• Seçilen dersler ilgi ve yeteneklere uygun
olmalıdır.
• 9. sınıftaki ders başarıları, sınavlardan
alınan notlar göz önünde
bulundurulmalıdır.
7
Slide 8
ORTAK DERS NEDİR
• Ortak dersler, ortaöğretim kurumlarındaki tüm
öğrencilerin zorunlu olarak alması gereken
derslerdir. Ortak, zorunlu derslerin hangi dersler
olduğu, bu derslerin hangi sınıflarda zorunlu
olduğu ve haftalık ders saati sayıları aşağıdaki
tabloda belirtilmiştir.
8
Slide 9
Üst Sınıflardaki Zorunlu Ortak Dersler Ve Ders
Saatleri
ORTAK
DERSLER
10. SINIF
11. SINIF
12. SINIF
DİL VE ANLATIM
2
2
2
TÜRK EDEBİYATI
3
3
3
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
1
1
1
TARİH
2
COĞRAFYA
2
FELSEFE
2
YABANCI DİL
4
4
4
2. YABANCI DİL
2
2
2
BEDEN EĞİTİMİ
2
2
2
GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK
1
1
2
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ
1
1
TRAFİK VE İLK YARDIM
TOPLAM
1
20
19
16
TOPLAM DERS SAATİ SAYISI
9
Slide 10
Ortak Dersler Ne Anlama Geliyor?
•
•
•
Yukarda yer alan tabloyu ele alalım. Örneğin Türk Dili ve Edebiyatı
dersi bütün 10, 11 ve 12. sınıflara 3’er saat okutulan bir derstir. Tarih
dersi tüm 10. sınıf öğrencilerinin haftada 2 saat zorunlu olarak
okuması gereken bir derstir. 11. ve 12.sınıflarda zorunlu değildir.
Yabancı dil dersi tüm 10,11 ve 12. sınıflarda haftada 4 saat zorunlu
olarak okutulacaktır. Felsefe ve T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
dersi ise sadece 11. sınıftaki tüm öğrenciler için haftada 2 saat olmak
üzere zorunludur.
Tabloda yer almayan fizik, biyoloji, matematik gibi dersler zorunlu
değildir, seçmelidir. Ancak okul idaresi, gerekli gördüğü takdirde, bu
derslerden herhangi birinin tüm sınıflarda zorunlu olarak okutulması
yetkisine sahiptir.
Bir ortak yani zorunlu ders aynı zamanda seçmeli ders de olabilir.
Örneğin dil ve anlatım dersini 10. sınıf öğrencileri haftada 2; 11 ve 12.
sınıf öğrencisi haftada 2 veya 3 saat seçmeli olarak tercih edebilir.
Böylece bu dersi seçmeli olarak tercih eden bir 10. öğrencisi zorunlu 2
saat ve seçmeli 2 saat olmak üzere bu dersi haftada 4 saat görür. Bu
konuya ilerleyen sayfalarda değinilecektir.
10
Slide 11
Üst Sınıflardaki Seçmeli Dersler Ve Tercih
Edilebilecek Ders Saatleri (TABLO-2)
10.SINIF
11. SINIF
12. SINIF
DİL VE ANLATIM
2
2 - 3
2 - 3
TÜRK EDEBİYATI
1
1
1
MATEMATİK
2 - 4
2 - 4
2 - 4
GEOMETRİ
1 - 2
2 - 3
1 - 2
FİZİK
2 - 3
2 - 4
2 - 3
2 - 3
2 - 4
2 - 3
2 - 4
2 - 3
KİMYA
2 - 3
BİYOLOJİ
SEÇMELİ
DERSLER
TARİH
2
2 - 4
ÇAĞDAŞ TÜRK VE DÜNYA TARİHİ
2 - 4
COĞRAFYA
2
PSİKOLOJİ
2
SOSYOLOJİ
2 - 4
2 - 4
2
MANTIK
2
YABANCI DİL
4 - 6
4 - 6
4 - 6
İKİNCİ YABANCI DİL
2 - 4
2 - 4
2 - 4
2
2
2
14
15
18
DİĞER SEÇMELİ DERSLER
TOPLAM
TOPLAM DERS SAATİ SAYISI
11
Slide 12
“DİĞER SEÇMELİ DERSLER” HANGİ
SEÇENEKLERDEN OLUŞMAKTADIR? (TABLO-3)
Bilgi Kuramı (1–2)
Demokrasi ve İnsan Hakları (1)
Sosyal Etkinlik (1)
Proje Hazırlama (1)
Bilgi ve İletişim Teknolojisi (1–2)
İşletme (2)
Ekonomi (2)
Girişimcilik (1)
Uluslararası İlişkiler (2)
Yönetim Bilimi (2)
Diksiyon ve Hitabet (1)
Sanat Tarihi (2)
Alman Edebiyatı (1–2)
İngiliz Edebiyatı (1–2)
Astronomi ve Uzay Bilimleri (1–2)
Derslerin yanında yer alan sayısal ifadeler bu derslerin haftalık
ders saati sayısının en az ve en fazla kaç saat olabileceğini
göstermektedir.
12
Slide 13
Seçmeli Dersler ve TABLO-2 Ne Anlama Geliyor?
•
•
Öncelikli olarak hem “Ortak Dersler Tablosu’nda (TABLO-1)” hem de “Seçmeli
Dersler Tablosu’nda (TABLO- 2)” yer alan derslerden başlayalım. Bir öğrenci zaten
zorunlu olarak göreceği ortak derslerden birini, tercihleri doğrultusunda seçmeli
olarak fazladan da alabileceğini söylemiştik. Edebiyat dersini tüm 10. sınıf öğrencileri
haftada 3 saat zorunlu göreceklerdir. Öğrenci ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bu
dersi seçmeli olarak da tercih edebilir. Böylece (3 saat zorunlu+1 saat seçmeli) olmak
üzere bu dersi haftada 4 saat görür. Yabancı Dil dersi örneğine bakalım. 10. sınıfta
okuyan tüm öğrenciler haftada 4 saat yabancı dil eğitimi almak zorundadırlar.
Öğrenci istemesi durumunda bu dersi haftada 4 veya 6 saat fazladan alabilir. Mesela
öğrenci üniversitede Mütercim Tercümanlık Bölümü’nü tercih edecek ve yabancı dilini
en iyi şekilde geliştirmek istiyor. Bu yüzden haftada 6 saat seçmeli yabancı dil dersi
tercih edebilir. Böylece bu öğrenci (4 saat zorunlu+ 6 saat de seçmeli) olmak üzere
yabancı dil dersini haftada 10 saat görebilir.
TABLO-2’de her ders için farklı sınıflarda farklı ders saatleri gösterilmiştir. Örneğin
Kimya dersi “10. sınıfta 2 veya 3”, “11. sınıfta 2 veya 4”, “12. sınıfta 2 veya 3” saat
seçmeli olarak alınabilir. Bir öğrenci 10. sınıfta kimya dersini almak isterse haftada
kaç saat almak istediğini de belirtmek zorundadır. Bu maddeyi coğrafya dersi
örneğiyle devam ettirelim. Coğrafya dersi “10. sınıfta 2”, “11. ve 12. sınıflarda 2 veya
4 saat” seçmeli olarak alınabilir. Coğrafya dersi eğitimi almak isteyen bir öğrenci bu
dersi 10. sınıfta yalnızca 2 saat seçmeli olarak alabilir. Bu ders 10. sınıfta ortak ve
zorunlu olarak gösterildiğinden ders saati sayısı 4’e çıkar. Öğrenci 11. ve 12.
sınıflarda da coğrafya dersini seçmeli almak isterse 2 saat mi veya 4 saat mi almak
istiyor bunu belirtmek zorundadır.
13
Slide 14
Seçmeli Dersler ve TABLO-2 Ne Anlama Geliyor?
•
•
•
Tabloda görüldüğü gibi bazı derslerin saatleri tekdir. Örneğin Edebiyat dersi yalnızca
1, Psikoloji, Sosyoloji, Mantık dersleri yalnız 2 saat seçmeli olarak tercih edilebilir.
Tabloda belirtilen “Diğer Seçmeli Dersler” her okul için farklı olabilir. Bu dersler okul
yönetimi ve öğretmenler kurulu tarafından, “TABLO-3’teki dersler arasından” okulun
imkanları, öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda belirlenir.
10. sınıfta haftalık 20 saat ortak ve zorunlu dersler vardır. Öğrenci seçmeli dersleri
tercih ederken ders saatlerinin 14 saati doldurmasına dikkat etmelidir. Böylece
toplam ders saati 34’e tamamlanmış olacaktır. Bu sayılar 11. sınıfta 19 zorunlu+ 15
seçmeli, 12. sınıfta 16 zorunlu +18 seçmelidir. Bu saatlere “rehberlik ve Sosyal
Etkinlik” dersi dahil edilmeyecektir.
14
Slide 15
Okulda bir ders seçimi sonrasında ders seçen
öğrenci
sayısının
8’den
az
olması
durumunda, Milli Eğitim Müdürlüklerince
önlem alınarak, kayıtları okullarında kalmak
kaydıyla, öğrencilerin seçtikleri dersi okutan
okullarda öğrenim görmeleri sağlanır. Bu
uygulamanın mümkün olmaması durumunda
ise, öğrenciler isteyecekleri başka bir derse
yönlendirilir.
15
Slide 16
Slide 17
MESLEK SEÇİMİMİZDE ETKİLİ OLAN BAZI FAKTÖRLER
( Bu faktörlerin tek başına etkililiği yanlış meslek seçimi sonucunu doğurabilir)
•
•
•
•
•
•
•
•
Anne–babaların arzularına uymak,
Beğenilen–sevilen kişilerin mesleklerine özenmek,
Günümüzde popüler olan mesleği edinmek,
Daha çok para kazanılan mesleği seçmek,
Toplum içinde sadece saygınlığı olan meslekleri seçmek,
Öğretmenlerin uygun gördüğü meslekleri seçmek,
İş bulması kolay olan meslekleri seçmek,
Üniversiteye girmeyi kolaylaştıran, düşük puanla yerleşilen
meslekleri seçmek
• Mesleğin sadece olumlu özellikleri tanınarak yanılgıyla seçmek
Slide 18
Meslek Seçiminde
Dikkat Edilecek
Noktalar
• Öğrencinin kendi özelliklerini tanıması.
• Yetenekleri, İlgileri, Beklentileri, Kişilik
Özellikleri
• Mesleklerin özelliklerini tanıması.
• Kendi özellikleri ile, mesleklerin özellikleri
arasındaki ortak noktaları bulması
gereklidir.
Slide 19
YETENEK – İLGİLER – DEĞERLER
ÖLÇEKLERİNİ BU SİTE ÜZERİNDEN
ONLİNE OLARAK UYGULAYABİLİRSİNİZ
http://mbs.meb.gov.tr
Slide 20
Alanlardan tercih edilebilecek
yüksek öğretim programları
nelerdir?
Fen Bilimleri Alanı:
• Mühendislikler, Tıbbi Bilimler,
Fen Bilimleri ve
Matematik Öğretmenlikleri,
Mimarlık ve Bölümleri, Fen Bilimleri
Bölümleri, Bilgisayar ve ilişkili
Programlar, Uçak, Uzay, Astronomi
ve Gemi Bölümleri.
20
Slide 21
Türkçe Matematik Alanı:
• İktisat, İşletme, Ekonometri, Muhasebe
Bankacılık, Finans,
Kamu Yönetimi, Sınıf öğr.,
Hukuk, SBF, Uluslar arası İlişkiler,
Psikoloji,
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık,
Sağlık ve Turizm İşletmecilikleri,
Felsefe Grubu,
Üstün Zekalılar ve Okul Öncesi Öğr.
21
Slide 22
Sosyal Bilimler Alanı:
• Tarih, Coğrafya, Sosyal Bilgiler,
Türk Dili ve Edebiyatı, Türkçe ve
zihin engelliler Öğr., Basın Yayın,
İletişim, Halkla ilişkiler, Arkeoloji,
Sanat Tarihi, Reklamcılık,
Gazetecilik, Radyo Televizyon ve
Sinema,
Yabancı Dil Alanı:
• Yabancı Dil ve Edebiyatları,
Mütercim Tercümanlık,
Turist Rehberliği, İngilizce Öğr.
22
Slide 23
Meslek Seçiminde Dikkat
Edilecek Noktalar;
•Öğrencinin kendi özelliklerini
tanıması.
•Yetenekleri, İlgileri, Beklentileri,
Kişilik Özellikleri
•Mesleklerin özelliklerini tanıması.
•Kendi özellikleri ile, mesleklerin
özellikleri arasındaki ortak
noktaları bulması gereklidir.
23
Slide 24
MESLEK SEÇMEK
HAYAT BİÇİMİ BELİRLEMEKTİR
Birey, istekleri doğrultusunda
bir meslek tercihi yapmadığında, ne
içinde bulunduğu meslekte
yeteneklerini kullanıp başarılı olabilir
ne de mutlu bir birey olarak
mesleğini sürdürebilir.
24
Slide 25
MESLEK SEÇİMİNDE ETKİLİ
OLABİLECEK FAKTÖRLER;
• Anne–babaların arzularına uymak,
• Beğenilen–sevilen kişilerin mesleklerine
özenmek,
• Günümüzde popüler olan mesleği edinmek,
• Daha çok para kazanılan mesleği seçmek,
• Toplum içinde sadece saygınlığı
olan
meslekleri seçmek,
• Statüsü olan meslekleri seçmek,
• Öğretmenlerin uygun gördüğü meslekleri
seçmek,
25
Slide 26
Meslek Seçiminde Dikkat
• Öğrenci kendi özelliklerini tanımalıdır.
Yetenekler,İlgiler,Beklentiler,Kişilik Özellikleri
• Mesleklerin özelliklerini tanınmalıdır.
“10 Yıl Sonra Nasıl Bir Yaşam İstiyorum?”
- Nasıl bir iş?
- Nasıl bir iş yeri?
- Nasıl bir ev?
- Nasıl bir aile?
- Nasıl arkadaşlar?
- Nasıl bir sosyal yaşam?
Kendi özellikleriyle, mesleklerin özellikleri arasındaki ortak
noktaları bulmalıdır
26
Slide 27
Mesleklerin Özelliklerini
Tanıma
• • Mesleğin tanımı nedir?
• Nasıl ve kaç yıllık bir öğrenim gerektirmektedir?
• Öğrenim süresinde hangi dersler okutulmaktadır?
• Bu iş kolunda eleman talebi var mıdır?
• Bu işte ne gibi faaliyetlerde bulunulmaktadır?
• Kullanılan malzeme ve makineler nelerdir?
• Yürüme, ayakta durma vb. koşulları var mıdır?
• Nasıl bir çalışma ortamı vardır? (Büro, açık alan vs.)
• İş tehlikeleri var mıdır? (Radyasyon, zehirlenme, patlama,
yanma, elektriğe kapılma, mikrop kapma vs.)
• Bireysel olarak mı grupla mı çalışmayı gerektirmektedir?
• Mesleğe giriş ve emekli olma yaşları kaçtır?
• Tercih edilen bedensel ve kişisel özellikler bulunmakta
mıdır? (Boy, ağırlıklı cinsiyet, özel yetenekleri)
• Kesinlikle iş deneyimi aranmakta mıdır?
• Yabancı dil bilme tercih nedeni midir?
• İşte ilerleme şartları nelerdir?
• Kazanç durumu (en az, en çok) nedir?
• İşin çalışanlarına göre avantajlı ve dezavantajlı tarafları
nelerdir? (izin imkanı, prim, prestij vs.)
27
Slide 28
Öğrencinin Özellikleri ile Mesleğin
Özellikleri Arasındaki Ortak
Noktaları Bulma
• Kendi özellikleri ile mesleklerin özellikleri ne
derece uyuşuyor.
• Mesleklerle uyuşmayan özellikler, o mesleği
yapmayı engelleyecek durumda mı?
Örneğin; kişilik yapısı ve sosyal yaşantısından
dolayı insanlardan fazla hoşlanmayan ve sinirli
yapıya sahip birinin polislik, öğretmenlik gibi
mesleklerde başarısız olma ihtimali yüksektir.
• Ayrıca birey, istekleri doğrultusunda bir meslek
tercihi yapmadığında, ne içinde bulunduğu
meslekte yeteneklerini kullanıp başarılı olabilir ne
de mutlu bir birey olarak mesleğini sürdürebilir.
28
Slide 29
Toplumumuza özgü olarak etkili
olabilecek diğer faktörler
• Anne–babalarınızın arzularına uymak,
• Beğenilen–sevilen kişilerin mesleklerine
özenmek,
• Günümüzde popüler olan mesleği
edinmek,
• Daha çok fazla para kazanılan mesleği
seçmek,
• Toplum içinde sadece saygınlığı olan
meslekleri seçmek,
• Öğretmenlerin uygun gördüğü meslekleri
seçmek,
• İş bulması kolay olan meslekleri seçmek,
• Üniversiteye girmeyi kolaylaştıran, düşük
puanla yerleşilen meslekleri seçmek,
• Sevildiği sanılan meslekleri seçmek,
(Sadece olumlu özellikleri tanınarak
yanılgıyla seçmek),
• Hayallerle geliştirilen idealdeki meslekleri
seçmek,
29
Slide 30
Çocuğunuz meslek seçerken annebaba olarak yanıtlanması gereken
birkaç soru var:
•
•
•
•
•
Çocuğumun meslek seçiminde benim sorumluluğum nedir ?
Çocuğumun mesleğini kim belirleyecek ?
Çocuğumun mesleği nasıl sağlıklı olarak belirlenir ?
Çocuğumu nasıl gözlemlemeliyim - nasıl davranmalıyım ?
Çocuğumun geleceği ile ilgili beklentilerim neler ve bunlar
gerçekleşebilir mi? Nasıl?
• Biz yetişkinlerin, gencin meslek seçiminde en önemli görevi
çocuğumuzun
“bir mesleki tercihi billurlaştırmasına
“yardımcı olmaktır. Çocuğumuzun mesleki olgunluk
düzeyinin gelişmesine katkıda bulunabileceğimiz nokta
onun yeteneklerini ve ilgilerini ortaya koymasına fırsat
vermek veya fırsat yaratmak olduğu söylenebilir.
30
Slide 31
ANNE BABALARIN GÖREVLERİ
• Yaz tatilinde ders çalışmak isteyen çocuğumuzu
yüreklendirmek; çalışması için olanak yaratmak ,
• Toplumca “kariyeri“ yüksek olduğu belirtilen bir meslekten çok;
kendini gerçekleştirebileceği, mutlu ve başarılı olabileceği bir
mesleği seçebilmesi fırsat vermek,
• Mesleğin seçilmesi sorumluluğunu çocuğumuza bırakıp üzerimize
almamak, biz yetişkinlerin çocuk için neyin iyi olduğuna karar
verip bir mesleğe yönlendirmemek,
• Meslek seçimi sorumluluğunu çocuğa bırakarak onun kendi
geleceği için çaba harcamasını ve uygun alanı keşfetmesine fırsat
tanımak,
• Deneyimlerimizi mesleği belirlemede, yönlendirmede kullanmak
yerine, çocuklarımızın önlerindeki engelleri, seçenekleri,
ayrıntıları, bilgiye ulaşma yollarını göstermede kullanmamız,
gençlere daha çok yardımcı olacaktır.
• Çocuğumuzun zayıf olduğu yönleri yerine güçlü olduğu yönlerini
vurgulamaya çalışmalıyız.
31
Slide 32
UNUTMAYIN!.....
“HİÇBİR MESLEĞİN
MUTLAK GELECEĞİ
YOKTUR; O İŞİ
YAPAN KİŞİNİN
GELECEĞİ VARDIR.”
32
Slide 33
Hepinizin seçimleri doğru yapması ve
yaptığı seçimler sonunda mutlu ve
başarılı olması dileğiyle…
33
DERS SEÇİMİ
Slide 2
GENEL AÇIKLAMALAR
• Sevgili öğrenciler. Aşağıda yer alan çizelgelerde ortak dersler ve
seçmeli dersler bölümleri yer almaktadır. Ortak dersler,
ortaöğretim kurumlarındaki tüm öğrencilerin zorunlu olarak alması
gereken derslerdir.
• Seçmeli dersler, ortaöğretim öğrencilerinin ilgi ve istekleri ile
hedefledikleri yükseköğretim programlarını dikkate alarak
seçebilecekleri derslerdir. Bu derslerin bazılarının haftalık ders
saati sayıları sınıflara göre seçenekli olarak belirtilmiştir.
Öğrenciler bu dersleri, haftalık ders saati sayılarını belirterek
seçebileceklerdir.
• Seçmeli derslerin haftalık ders saati sayısı toplamı o sınıfın
“seçmeli ders saati toplamı” nı geçemeyecektir. Bu derslerde
gruplar oluşturulurken okulun imkânları ve öğrenci isteği göz
önünde bulundurularak Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim
Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin ilgili maddesine
göre işlem yapılır.
2
Slide 3
GENEL AÇIKLAMALAR
• Öğrenciler bir alt sınıfta okudukları seçmeli dersi ve/veya saatini
bir üst sınıfta değiştirebilirler. Birbirinin devamı olan derslerin
seçiminde, öğrencinin öğrenimini gördüğü öğretim programının bir
üstü olan programın uygulanması esastır. Ancak okulun imkânları
ile öğrencilerin istekleri ve hazır bulunuşluk düzeyleri dikkate
alınarak sorumluluk velilerine ait olmak üzere bulunduğu sınıf
seviyesindeki öğretim programı uygulanabilir.
• Ortaöğretim kurumlarının tamamında yılsonu başarı ortalaması ile
başarılı sayılamayacak ders “dil ve anlatım” dersidir. Öğrenci bu
dersten başarısız olması durumunda sorumluluk sınavlarına
girmek zorundadır.
“Genel Açıklamalar” , “MEB’ in 20.07.2010 Tarih ve 76 Sayılı “Milli Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgeleri” Konulu Genelgesi’nden alıntıdır.
3
Slide 4
Ders Seçimi Nedir?
Lise 1.’i bitiren öğrenciler, seçmeli dersler
arasından, yetenek, ilgi ve üniversitede okumak
istedikleri bölüme uygun ders seçerler. Alan
seçiminden farklı olarak öğrenci almak istediği her
seçmeli dersi ve kaç saat almak istediğini belirli
noktalar doğrultusunda ayrı ayrı yazar. Bunların ne
olduğuna ve ders seçiminin neye göre yapılacağına
ilerleyen sayfalarda değinilmiştir.
4
Slide 5
Ders Seçimi Ne zaman
yapılır?
9. Sınıfın sonunda okul idaresi
tarafından belirlenen
tarihlerde yapılır.
5
Slide 6
Lisede Ders Seçimi;
• Lise 1. sınıfın sonunda seçilecek dersler,
öğrencilerin YGS-LYS’de sınav
başarılarında etkili olacaktır.
• Liseden mezun olana kadar okuyacakları
ders başarılarını ve yıl sonu sınıf geçme
başarılarını belirleyecektir.
• Lisede elde ettikleri başarı puanları
Ortaöğretim Başarı Puanı olarak YGS-LYS
puanlarına eklenecek ve sınav başarılarına
etki edecektir.
6
Slide 7
Ders Seçiminde Dikkat Edilecek
Noktalar
• Başarı gösterilemeyecek dersler değil,
başarılı olunabilecek dersler seçilmelidir.
• Üniversitede seçilmek istenen bölüme ve
bölümün puan türüne temel oluşturan
dersler tercih edilmelidir.
• Seçilen dersler ilgi ve yeteneklere uygun
olmalıdır.
• 9. sınıftaki ders başarıları, sınavlardan
alınan notlar göz önünde
bulundurulmalıdır.
7
Slide 8
ORTAK DERS NEDİR
• Ortak dersler, ortaöğretim kurumlarındaki tüm
öğrencilerin zorunlu olarak alması gereken
derslerdir. Ortak, zorunlu derslerin hangi dersler
olduğu, bu derslerin hangi sınıflarda zorunlu
olduğu ve haftalık ders saati sayıları aşağıdaki
tabloda belirtilmiştir.
8
Slide 9
Üst Sınıflardaki Zorunlu Ortak Dersler Ve Ders
Saatleri
ORTAK
DERSLER
10. SINIF
11. SINIF
12. SINIF
DİL VE ANLATIM
2
2
2
TÜRK EDEBİYATI
3
3
3
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
1
1
1
TARİH
2
COĞRAFYA
2
FELSEFE
2
YABANCI DİL
4
4
4
2. YABANCI DİL
2
2
2
BEDEN EĞİTİMİ
2
2
2
GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK
1
1
2
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ
1
1
TRAFİK VE İLK YARDIM
TOPLAM
1
20
19
16
TOPLAM DERS SAATİ SAYISI
9
Slide 10
Ortak Dersler Ne Anlama Geliyor?
•
•
•
Yukarda yer alan tabloyu ele alalım. Örneğin Türk Dili ve Edebiyatı
dersi bütün 10, 11 ve 12. sınıflara 3’er saat okutulan bir derstir. Tarih
dersi tüm 10. sınıf öğrencilerinin haftada 2 saat zorunlu olarak
okuması gereken bir derstir. 11. ve 12.sınıflarda zorunlu değildir.
Yabancı dil dersi tüm 10,11 ve 12. sınıflarda haftada 4 saat zorunlu
olarak okutulacaktır. Felsefe ve T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
dersi ise sadece 11. sınıftaki tüm öğrenciler için haftada 2 saat olmak
üzere zorunludur.
Tabloda yer almayan fizik, biyoloji, matematik gibi dersler zorunlu
değildir, seçmelidir. Ancak okul idaresi, gerekli gördüğü takdirde, bu
derslerden herhangi birinin tüm sınıflarda zorunlu olarak okutulması
yetkisine sahiptir.
Bir ortak yani zorunlu ders aynı zamanda seçmeli ders de olabilir.
Örneğin dil ve anlatım dersini 10. sınıf öğrencileri haftada 2; 11 ve 12.
sınıf öğrencisi haftada 2 veya 3 saat seçmeli olarak tercih edebilir.
Böylece bu dersi seçmeli olarak tercih eden bir 10. öğrencisi zorunlu 2
saat ve seçmeli 2 saat olmak üzere bu dersi haftada 4 saat görür. Bu
konuya ilerleyen sayfalarda değinilecektir.
10
Slide 11
Üst Sınıflardaki Seçmeli Dersler Ve Tercih
Edilebilecek Ders Saatleri (TABLO-2)
10.SINIF
11. SINIF
12. SINIF
DİL VE ANLATIM
2
2 - 3
2 - 3
TÜRK EDEBİYATI
1
1
1
MATEMATİK
2 - 4
2 - 4
2 - 4
GEOMETRİ
1 - 2
2 - 3
1 - 2
FİZİK
2 - 3
2 - 4
2 - 3
2 - 3
2 - 4
2 - 3
2 - 4
2 - 3
KİMYA
2 - 3
BİYOLOJİ
SEÇMELİ
DERSLER
TARİH
2
2 - 4
ÇAĞDAŞ TÜRK VE DÜNYA TARİHİ
2 - 4
COĞRAFYA
2
PSİKOLOJİ
2
SOSYOLOJİ
2 - 4
2 - 4
2
MANTIK
2
YABANCI DİL
4 - 6
4 - 6
4 - 6
İKİNCİ YABANCI DİL
2 - 4
2 - 4
2 - 4
2
2
2
14
15
18
DİĞER SEÇMELİ DERSLER
TOPLAM
TOPLAM DERS SAATİ SAYISI
11
Slide 12
“DİĞER SEÇMELİ DERSLER” HANGİ
SEÇENEKLERDEN OLUŞMAKTADIR? (TABLO-3)
Bilgi Kuramı (1–2)
Demokrasi ve İnsan Hakları (1)
Sosyal Etkinlik (1)
Proje Hazırlama (1)
Bilgi ve İletişim Teknolojisi (1–2)
İşletme (2)
Ekonomi (2)
Girişimcilik (1)
Uluslararası İlişkiler (2)
Yönetim Bilimi (2)
Diksiyon ve Hitabet (1)
Sanat Tarihi (2)
Alman Edebiyatı (1–2)
İngiliz Edebiyatı (1–2)
Astronomi ve Uzay Bilimleri (1–2)
Derslerin yanında yer alan sayısal ifadeler bu derslerin haftalık
ders saati sayısının en az ve en fazla kaç saat olabileceğini
göstermektedir.
12
Slide 13
Seçmeli Dersler ve TABLO-2 Ne Anlama Geliyor?
•
•
Öncelikli olarak hem “Ortak Dersler Tablosu’nda (TABLO-1)” hem de “Seçmeli
Dersler Tablosu’nda (TABLO- 2)” yer alan derslerden başlayalım. Bir öğrenci zaten
zorunlu olarak göreceği ortak derslerden birini, tercihleri doğrultusunda seçmeli
olarak fazladan da alabileceğini söylemiştik. Edebiyat dersini tüm 10. sınıf öğrencileri
haftada 3 saat zorunlu göreceklerdir. Öğrenci ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bu
dersi seçmeli olarak da tercih edebilir. Böylece (3 saat zorunlu+1 saat seçmeli) olmak
üzere bu dersi haftada 4 saat görür. Yabancı Dil dersi örneğine bakalım. 10. sınıfta
okuyan tüm öğrenciler haftada 4 saat yabancı dil eğitimi almak zorundadırlar.
Öğrenci istemesi durumunda bu dersi haftada 4 veya 6 saat fazladan alabilir. Mesela
öğrenci üniversitede Mütercim Tercümanlık Bölümü’nü tercih edecek ve yabancı dilini
en iyi şekilde geliştirmek istiyor. Bu yüzden haftada 6 saat seçmeli yabancı dil dersi
tercih edebilir. Böylece bu öğrenci (4 saat zorunlu+ 6 saat de seçmeli) olmak üzere
yabancı dil dersini haftada 10 saat görebilir.
TABLO-2’de her ders için farklı sınıflarda farklı ders saatleri gösterilmiştir. Örneğin
Kimya dersi “10. sınıfta 2 veya 3”, “11. sınıfta 2 veya 4”, “12. sınıfta 2 veya 3” saat
seçmeli olarak alınabilir. Bir öğrenci 10. sınıfta kimya dersini almak isterse haftada
kaç saat almak istediğini de belirtmek zorundadır. Bu maddeyi coğrafya dersi
örneğiyle devam ettirelim. Coğrafya dersi “10. sınıfta 2”, “11. ve 12. sınıflarda 2 veya
4 saat” seçmeli olarak alınabilir. Coğrafya dersi eğitimi almak isteyen bir öğrenci bu
dersi 10. sınıfta yalnızca 2 saat seçmeli olarak alabilir. Bu ders 10. sınıfta ortak ve
zorunlu olarak gösterildiğinden ders saati sayısı 4’e çıkar. Öğrenci 11. ve 12.
sınıflarda da coğrafya dersini seçmeli almak isterse 2 saat mi veya 4 saat mi almak
istiyor bunu belirtmek zorundadır.
13
Slide 14
Seçmeli Dersler ve TABLO-2 Ne Anlama Geliyor?
•
•
•
Tabloda görüldüğü gibi bazı derslerin saatleri tekdir. Örneğin Edebiyat dersi yalnızca
1, Psikoloji, Sosyoloji, Mantık dersleri yalnız 2 saat seçmeli olarak tercih edilebilir.
Tabloda belirtilen “Diğer Seçmeli Dersler” her okul için farklı olabilir. Bu dersler okul
yönetimi ve öğretmenler kurulu tarafından, “TABLO-3’teki dersler arasından” okulun
imkanları, öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda belirlenir.
10. sınıfta haftalık 20 saat ortak ve zorunlu dersler vardır. Öğrenci seçmeli dersleri
tercih ederken ders saatlerinin 14 saati doldurmasına dikkat etmelidir. Böylece
toplam ders saati 34’e tamamlanmış olacaktır. Bu sayılar 11. sınıfta 19 zorunlu+ 15
seçmeli, 12. sınıfta 16 zorunlu +18 seçmelidir. Bu saatlere “rehberlik ve Sosyal
Etkinlik” dersi dahil edilmeyecektir.
14
Slide 15
Okulda bir ders seçimi sonrasında ders seçen
öğrenci
sayısının
8’den
az
olması
durumunda, Milli Eğitim Müdürlüklerince
önlem alınarak, kayıtları okullarında kalmak
kaydıyla, öğrencilerin seçtikleri dersi okutan
okullarda öğrenim görmeleri sağlanır. Bu
uygulamanın mümkün olmaması durumunda
ise, öğrenciler isteyecekleri başka bir derse
yönlendirilir.
15
Slide 16
Slide 17
MESLEK SEÇİMİMİZDE ETKİLİ OLAN BAZI FAKTÖRLER
( Bu faktörlerin tek başına etkililiği yanlış meslek seçimi sonucunu doğurabilir)
•
•
•
•
•
•
•
•
Anne–babaların arzularına uymak,
Beğenilen–sevilen kişilerin mesleklerine özenmek,
Günümüzde popüler olan mesleği edinmek,
Daha çok para kazanılan mesleği seçmek,
Toplum içinde sadece saygınlığı olan meslekleri seçmek,
Öğretmenlerin uygun gördüğü meslekleri seçmek,
İş bulması kolay olan meslekleri seçmek,
Üniversiteye girmeyi kolaylaştıran, düşük puanla yerleşilen
meslekleri seçmek
• Mesleğin sadece olumlu özellikleri tanınarak yanılgıyla seçmek
Slide 18
Meslek Seçiminde
Dikkat Edilecek
Noktalar
• Öğrencinin kendi özelliklerini tanıması.
• Yetenekleri, İlgileri, Beklentileri, Kişilik
Özellikleri
• Mesleklerin özelliklerini tanıması.
• Kendi özellikleri ile, mesleklerin özellikleri
arasındaki ortak noktaları bulması
gereklidir.
Slide 19
YETENEK – İLGİLER – DEĞERLER
ÖLÇEKLERİNİ BU SİTE ÜZERİNDEN
ONLİNE OLARAK UYGULAYABİLİRSİNİZ
http://mbs.meb.gov.tr
Slide 20
Alanlardan tercih edilebilecek
yüksek öğretim programları
nelerdir?
Fen Bilimleri Alanı:
• Mühendislikler, Tıbbi Bilimler,
Fen Bilimleri ve
Matematik Öğretmenlikleri,
Mimarlık ve Bölümleri, Fen Bilimleri
Bölümleri, Bilgisayar ve ilişkili
Programlar, Uçak, Uzay, Astronomi
ve Gemi Bölümleri.
20
Slide 21
Türkçe Matematik Alanı:
• İktisat, İşletme, Ekonometri, Muhasebe
Bankacılık, Finans,
Kamu Yönetimi, Sınıf öğr.,
Hukuk, SBF, Uluslar arası İlişkiler,
Psikoloji,
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık,
Sağlık ve Turizm İşletmecilikleri,
Felsefe Grubu,
Üstün Zekalılar ve Okul Öncesi Öğr.
21
Slide 22
Sosyal Bilimler Alanı:
• Tarih, Coğrafya, Sosyal Bilgiler,
Türk Dili ve Edebiyatı, Türkçe ve
zihin engelliler Öğr., Basın Yayın,
İletişim, Halkla ilişkiler, Arkeoloji,
Sanat Tarihi, Reklamcılık,
Gazetecilik, Radyo Televizyon ve
Sinema,
Yabancı Dil Alanı:
• Yabancı Dil ve Edebiyatları,
Mütercim Tercümanlık,
Turist Rehberliği, İngilizce Öğr.
22
Slide 23
Meslek Seçiminde Dikkat
Edilecek Noktalar;
•Öğrencinin kendi özelliklerini
tanıması.
•Yetenekleri, İlgileri, Beklentileri,
Kişilik Özellikleri
•Mesleklerin özelliklerini tanıması.
•Kendi özellikleri ile, mesleklerin
özellikleri arasındaki ortak
noktaları bulması gereklidir.
23
Slide 24
MESLEK SEÇMEK
HAYAT BİÇİMİ BELİRLEMEKTİR
Birey, istekleri doğrultusunda
bir meslek tercihi yapmadığında, ne
içinde bulunduğu meslekte
yeteneklerini kullanıp başarılı olabilir
ne de mutlu bir birey olarak
mesleğini sürdürebilir.
24
Slide 25
MESLEK SEÇİMİNDE ETKİLİ
OLABİLECEK FAKTÖRLER;
• Anne–babaların arzularına uymak,
• Beğenilen–sevilen kişilerin mesleklerine
özenmek,
• Günümüzde popüler olan mesleği edinmek,
• Daha çok para kazanılan mesleği seçmek,
• Toplum içinde sadece saygınlığı
olan
meslekleri seçmek,
• Statüsü olan meslekleri seçmek,
• Öğretmenlerin uygun gördüğü meslekleri
seçmek,
25
Slide 26
Meslek Seçiminde Dikkat
• Öğrenci kendi özelliklerini tanımalıdır.
Yetenekler,İlgiler,Beklentiler,Kişilik Özellikleri
• Mesleklerin özelliklerini tanınmalıdır.
“10 Yıl Sonra Nasıl Bir Yaşam İstiyorum?”
- Nasıl bir iş?
- Nasıl bir iş yeri?
- Nasıl bir ev?
- Nasıl bir aile?
- Nasıl arkadaşlar?
- Nasıl bir sosyal yaşam?
Kendi özellikleriyle, mesleklerin özellikleri arasındaki ortak
noktaları bulmalıdır
26
Slide 27
Mesleklerin Özelliklerini
Tanıma
• • Mesleğin tanımı nedir?
• Nasıl ve kaç yıllık bir öğrenim gerektirmektedir?
• Öğrenim süresinde hangi dersler okutulmaktadır?
• Bu iş kolunda eleman talebi var mıdır?
• Bu işte ne gibi faaliyetlerde bulunulmaktadır?
• Kullanılan malzeme ve makineler nelerdir?
• Yürüme, ayakta durma vb. koşulları var mıdır?
• Nasıl bir çalışma ortamı vardır? (Büro, açık alan vs.)
• İş tehlikeleri var mıdır? (Radyasyon, zehirlenme, patlama,
yanma, elektriğe kapılma, mikrop kapma vs.)
• Bireysel olarak mı grupla mı çalışmayı gerektirmektedir?
• Mesleğe giriş ve emekli olma yaşları kaçtır?
• Tercih edilen bedensel ve kişisel özellikler bulunmakta
mıdır? (Boy, ağırlıklı cinsiyet, özel yetenekleri)
• Kesinlikle iş deneyimi aranmakta mıdır?
• Yabancı dil bilme tercih nedeni midir?
• İşte ilerleme şartları nelerdir?
• Kazanç durumu (en az, en çok) nedir?
• İşin çalışanlarına göre avantajlı ve dezavantajlı tarafları
nelerdir? (izin imkanı, prim, prestij vs.)
27
Slide 28
Öğrencinin Özellikleri ile Mesleğin
Özellikleri Arasındaki Ortak
Noktaları Bulma
• Kendi özellikleri ile mesleklerin özellikleri ne
derece uyuşuyor.
• Mesleklerle uyuşmayan özellikler, o mesleği
yapmayı engelleyecek durumda mı?
Örneğin; kişilik yapısı ve sosyal yaşantısından
dolayı insanlardan fazla hoşlanmayan ve sinirli
yapıya sahip birinin polislik, öğretmenlik gibi
mesleklerde başarısız olma ihtimali yüksektir.
• Ayrıca birey, istekleri doğrultusunda bir meslek
tercihi yapmadığında, ne içinde bulunduğu
meslekte yeteneklerini kullanıp başarılı olabilir ne
de mutlu bir birey olarak mesleğini sürdürebilir.
28
Slide 29
Toplumumuza özgü olarak etkili
olabilecek diğer faktörler
• Anne–babalarınızın arzularına uymak,
• Beğenilen–sevilen kişilerin mesleklerine
özenmek,
• Günümüzde popüler olan mesleği
edinmek,
• Daha çok fazla para kazanılan mesleği
seçmek,
• Toplum içinde sadece saygınlığı olan
meslekleri seçmek,
• Öğretmenlerin uygun gördüğü meslekleri
seçmek,
• İş bulması kolay olan meslekleri seçmek,
• Üniversiteye girmeyi kolaylaştıran, düşük
puanla yerleşilen meslekleri seçmek,
• Sevildiği sanılan meslekleri seçmek,
(Sadece olumlu özellikleri tanınarak
yanılgıyla seçmek),
• Hayallerle geliştirilen idealdeki meslekleri
seçmek,
29
Slide 30
Çocuğunuz meslek seçerken annebaba olarak yanıtlanması gereken
birkaç soru var:
•
•
•
•
•
Çocuğumun meslek seçiminde benim sorumluluğum nedir ?
Çocuğumun mesleğini kim belirleyecek ?
Çocuğumun mesleği nasıl sağlıklı olarak belirlenir ?
Çocuğumu nasıl gözlemlemeliyim - nasıl davranmalıyım ?
Çocuğumun geleceği ile ilgili beklentilerim neler ve bunlar
gerçekleşebilir mi? Nasıl?
• Biz yetişkinlerin, gencin meslek seçiminde en önemli görevi
çocuğumuzun
“bir mesleki tercihi billurlaştırmasına
“yardımcı olmaktır. Çocuğumuzun mesleki olgunluk
düzeyinin gelişmesine katkıda bulunabileceğimiz nokta
onun yeteneklerini ve ilgilerini ortaya koymasına fırsat
vermek veya fırsat yaratmak olduğu söylenebilir.
30
Slide 31
ANNE BABALARIN GÖREVLERİ
• Yaz tatilinde ders çalışmak isteyen çocuğumuzu
yüreklendirmek; çalışması için olanak yaratmak ,
• Toplumca “kariyeri“ yüksek olduğu belirtilen bir meslekten çok;
kendini gerçekleştirebileceği, mutlu ve başarılı olabileceği bir
mesleği seçebilmesi fırsat vermek,
• Mesleğin seçilmesi sorumluluğunu çocuğumuza bırakıp üzerimize
almamak, biz yetişkinlerin çocuk için neyin iyi olduğuna karar
verip bir mesleğe yönlendirmemek,
• Meslek seçimi sorumluluğunu çocuğa bırakarak onun kendi
geleceği için çaba harcamasını ve uygun alanı keşfetmesine fırsat
tanımak,
• Deneyimlerimizi mesleği belirlemede, yönlendirmede kullanmak
yerine, çocuklarımızın önlerindeki engelleri, seçenekleri,
ayrıntıları, bilgiye ulaşma yollarını göstermede kullanmamız,
gençlere daha çok yardımcı olacaktır.
• Çocuğumuzun zayıf olduğu yönleri yerine güçlü olduğu yönlerini
vurgulamaya çalışmalıyız.
31
Slide 32
UNUTMAYIN!.....
“HİÇBİR MESLEĞİN
MUTLAK GELECEĞİ
YOKTUR; O İŞİ
YAPAN KİŞİNİN
GELECEĞİ VARDIR.”
32
Slide 33
Hepinizin seçimleri doğru yapması ve
yaptığı seçimler sonunda mutlu ve
başarılı olması dileğiyle…
33