Transcript Witajcie w naszych progach
Slide 1
„…Wychowanie jest sprawą serca…” ks. J. Bosko
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Slide 8
Slide 9
Slide 10
Slide 11
Slide 12
Slide 13
Slide 14
Slide 15
Slide 16
Slide 17
Slide 18
Slide 19
• dobrze uczy każdego ucznia; dba o to aby uczniowie osiągali coraz
lepsze wyniki w nauce; rozwijali swoje aspiracje i zainteresowania
• ocenia sprawiedliwie; uczniowie znają jasne zasady oceniania
• uczy twórczego i krytycznego myślenia, rozwiązywania
problemów
• rozwija społecznie; uczy wrażliwości; współdziałania w zespole;
angażowania się na rzecz innych ludzi; działania dla dobra swojej
małej i dużej ojczyzny
• pomaga uwierzyć uczniowi w siebie, w swoje możliwości
• przygotowuje do przyszłości; do życia w zjednoczonej Europie
• wprowadza w świat kultury
Slide 20
Slide 21
Kodeks szkoły przyjaznej rodzicom
Rodzice z ufnością oddają szkole swój największy skarb.
My- dyrekcja, nauczyciele i cały personel szkoły – wyrażamy wolę współpracy z rodzicami, tak
aby wspólnie tworzyć najlepsze warunki dla rozwoju dzieci.
Będziemy starali się poznać oczekiwania rodziców.
Są one dla nas wskazówką jak organizować prace naszej szkoły. Zadowolenie rodziców jest
miarą jakości naszej pracy.
Będziemy uważnie słuchali informacji rodziców
o potrzebach ich dzieci i o warunkach, które najlepiej będą sprzyjały rozwojowi naszych uczniów.
Rodzice są pierwszymi wychowawcami swoich dzieci.
Będziemy się starali realizować program wychowawczy zgodny
z wartościami uznawanymi w rodzinach naszych uczniów i akceptowany przez rodziców.
W trakcie pracy coraz lepiej poznajemy swoich uczniów.
Będziemy rzetelnie i obiektywnie informować o postępach dzieci. Nie ukrywamy żadnych
problemów, omawiamy je z rodzicami po to, aby wspólnie je rozwiązywać
Będziemy uprzejmi, życzliwi i delikatni.
Wiemy, jak rodzice głęboko przeżywają zarówno sukcesy jak i porażki swych dzieci.
Widzimy bardzo wiele miejsca dla współpracy z rodzicami.
Chcemy, aby rodzice dobrze się czuli w szkole, znaleźli tu swoje miejsce, tworzyli grupę ludzi, którzy
mają podobne problemy i mogą się wzajemnie wspierać.
Rodzice mają prawo wypowiadania opinii
na temat wszystkich spraw dotyczących ich dzieci. Uwagi rodziców staną się dla nas wskazówką do
stałej poprawy jakości naszej pracy.
Rodzice powinni znać i rozumieć program nauczania –
ich pomoc w nauce szkolnej i w odrabianiu pracy domowej przyczynia się do uzyskiwania lepszych
efektów przez ich dzieci.
Rodzice i nauczyciele mają wspólny cel:
tworzenie warunków do jak najlepszego rozwoju uczniów. Współpraca jest warunkiem
i drogą do sukcesu.
Slide 22
Kodeks
1. Szkoła jest wspólnotą.
Szkoła dąży do stworzenia wspólnoty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rodziców oraz pracowników niepedagogicznych
szkoły, opartej o jasny i przejrzysty system norm.
2. Wszyscy się szanujemy.
Wspólnota szkolna buduje klimat bezpieczeństwa, szacunku, otwartego dialogu i porozumienia pomiędzy nauczycielami,
pracownikami szkoły, uczniami i rodzicami. Wszyscy uczestnicy społeczności szkolnej szanują siebie nawzajem i nie
zachowują się wobec siebie agresywnie.
3. Wspólnie działamy przeciw przemocy.
W szkole działa system przeciwdziałania przemocy, który jasno określa: obowiązujące normy, procedury działania i
współpracy wszystkich zainteresowanych w zakresie rozwiązywania konfliktów oraz reagowania wobec przejawów agresji i
przemocy. Jego zasady obowiązują wszystkich uczestników społeczności szkolnej: nauczycieli, uczniów, pracowników
niepedagogicznych oraz wszystkie osoby znajdujące się na terenie szkoły.
4. Niczego nie ukrywamy.
Szkoła prowadzi regularną diagnozę problemu przemocy w szkole, a efekty działania systemu przeciwdziałania przemocy
podlegają monitoringowi oraz ewaluacji.
5. Zawsze reagujemy.
Szkoła reaguje na każdy przejaw agresji i przemocy oraz zapewnia długofalową, odpowiednią pomoc
zarówno ofiarom, jak i sprawcom przemocy.
6. Nauczyciel nie jest sam.
Szkoła podejmuje działania, by nauczyciele mieli odpowiednią wiedzę i umiejętności z zakresu rozwiązywania konfliktów i
radzenia sobie z przejawami agresji i przemocy.
7. Uczniowie wiedzą, jak działać.
Szkoła organizuje uczniom regularne zajęcia profilaktyczne z zakresu umiejętności psychologicznych i społecznych, oraz
radzenia sobie z agresją i przemocą.
8. Rodzice są z nami.
Aby przeciwdziałać przemocy szkoła współpracuje z rodzicami włączając ich do tworzenia systemu przeciwdziałania
przemocy i obejmując działaniami edukacyjnymi.
9. Mamy sojuszników.
Szkoła współpracuje ze środowiskiem pozaszkolnym przy podejmowaniu działań profilaktycznych i interwencyjnych
dotyczących agresji i przemocy, gdy potrzeby przekraczają możliwości lub kompetencje szkoły.
10. Nagradzamy dobre przykłady.
Szkoła promuje wzorce zachowań oparte na poszanowaniu godności każdego człowieka
Slide 23
13%
6%
6%
dyplomow ani
mianow ani
kontraktow i
stażyści
75%
Slide 24
ukończyło studia
podyplomowe
37%
63%
posiada inne formy
doskonalenia
Slide 25
21%
nauczyciele o podwójnych i
więcej specjalnościach
79%
nauczyciele o pojedyńczych
specjalnościach
Slide 26
•Kółko regionalne
•Zajęcia rytmiczne
•Kółko teatralne
•Zajęcia plastyczne „ origami”
•Kółko plastyczne
•Zajęcia z języka angielskiego dla klas III
•Kółka matematyczne
•Zajęcia dla trzecioklasistów uzdolnionych matematycznie
•Klub ciekawskich
•Kółko „ Mały artysta”
Slide 27
•Zajęcia emisji głosu
•Przygotowanie do sprawdziany szóstoklasisty
•Warsztaty dziennikarskie
•Ortograffiti
•Kółko przyrodnicze
•Kółko języka niemieckiego
•Kółko języka angielskiego
•Kółko matematyczne
•Chór
•Zajęcia komputerowe dla klas IV
•Kółko techniczne
•Zajęcia sportowe ogólnorozwojowe
•Kółko biblijne
•Zajęcia historyczno – literackie
•Szkolny Klub Europejski
•Towarzystwo Miłośników Bytomia
Slide 28
• rozwijających umiejętności manualne - kółko plastyczne
•ćwiczące umiejętność samodzielnego czytania i słuchania
tekstu
• czytanego przez nauczyciela oraz rozbudzające
zainteresowania
•czytelnicze - Klub Przyjaciół Kubusia Puchatka
•ćwiczące umiejętność zapamiętywania fragmentów tekstu,
wierszy,
•piosenki, kształcące ekspresję ruchową, ćwiczenia w pięknym
•wysławianiu się - kółko teatralno - kabaretowe " Kameleon"
•zwiększające sprawność fizyczną, wyrabiające koordynację
ruchów - kółko sportowe
•rozwijające poczucie rytmu, koordynacji ruchowo - słuchowej
i poprawiające sprawność fizyczną - kółko taneczne
Slide 29
Slide 30
I miejsce w Ogólnopolskim konkursie : "Najpiękniejszy i najlepiej
zagospodarowany ogród szkolny" - 1998 r.,
Zwycięstwo w Ogólnopolskim konkursie : "Zadrzewiamy Polskę" 2003 r.
Laureat Konkursu Ekologicznego pn.: "Szkolne Ogrody
Dendrologiczne i ich dydaktyczne wykorzystanie", Grudzień 2008r.
Zwycięstwo w konkursie internetowym "Szkolne ogrody - zielone
pracownie" 16 kwietnia 2008r.
Slide 31
Klasa sportowa charakteryzuje się zwiększoną liczbą godzin z wychowania
fizycznego. Tygodniowo uczniowie tej klasy mają 10 godzin wychowania fizycznego,
z czego 6 godzin stanowią zajęcia specjalistyczne z wybranej dyscypliny sportu:
chłopcy - piłka nożna, dziewczyny - siatkówka.
Slide 32
Slide 33
„…Wychowanie jest sprawą serca…” ks. J. Bosko
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Slide 8
Slide 9
Slide 10
Slide 11
Slide 12
Slide 13
Slide 14
Slide 15
Slide 16
Slide 17
Slide 18
Slide 19
• dobrze uczy każdego ucznia; dba o to aby uczniowie osiągali coraz
lepsze wyniki w nauce; rozwijali swoje aspiracje i zainteresowania
• ocenia sprawiedliwie; uczniowie znają jasne zasady oceniania
• uczy twórczego i krytycznego myślenia, rozwiązywania
problemów
• rozwija społecznie; uczy wrażliwości; współdziałania w zespole;
angażowania się na rzecz innych ludzi; działania dla dobra swojej
małej i dużej ojczyzny
• pomaga uwierzyć uczniowi w siebie, w swoje możliwości
• przygotowuje do przyszłości; do życia w zjednoczonej Europie
• wprowadza w świat kultury
Slide 20
Slide 21
Kodeks szkoły przyjaznej rodzicom
Rodzice z ufnością oddają szkole swój największy skarb.
My- dyrekcja, nauczyciele i cały personel szkoły – wyrażamy wolę współpracy z rodzicami, tak
aby wspólnie tworzyć najlepsze warunki dla rozwoju dzieci.
Będziemy starali się poznać oczekiwania rodziców.
Są one dla nas wskazówką jak organizować prace naszej szkoły. Zadowolenie rodziców jest
miarą jakości naszej pracy.
Będziemy uważnie słuchali informacji rodziców
o potrzebach ich dzieci i o warunkach, które najlepiej będą sprzyjały rozwojowi naszych uczniów.
Rodzice są pierwszymi wychowawcami swoich dzieci.
Będziemy się starali realizować program wychowawczy zgodny
z wartościami uznawanymi w rodzinach naszych uczniów i akceptowany przez rodziców.
W trakcie pracy coraz lepiej poznajemy swoich uczniów.
Będziemy rzetelnie i obiektywnie informować o postępach dzieci. Nie ukrywamy żadnych
problemów, omawiamy je z rodzicami po to, aby wspólnie je rozwiązywać
Będziemy uprzejmi, życzliwi i delikatni.
Wiemy, jak rodzice głęboko przeżywają zarówno sukcesy jak i porażki swych dzieci.
Widzimy bardzo wiele miejsca dla współpracy z rodzicami.
Chcemy, aby rodzice dobrze się czuli w szkole, znaleźli tu swoje miejsce, tworzyli grupę ludzi, którzy
mają podobne problemy i mogą się wzajemnie wspierać.
Rodzice mają prawo wypowiadania opinii
na temat wszystkich spraw dotyczących ich dzieci. Uwagi rodziców staną się dla nas wskazówką do
stałej poprawy jakości naszej pracy.
Rodzice powinni znać i rozumieć program nauczania –
ich pomoc w nauce szkolnej i w odrabianiu pracy domowej przyczynia się do uzyskiwania lepszych
efektów przez ich dzieci.
Rodzice i nauczyciele mają wspólny cel:
tworzenie warunków do jak najlepszego rozwoju uczniów. Współpraca jest warunkiem
i drogą do sukcesu.
Slide 22
Kodeks
1. Szkoła jest wspólnotą.
Szkoła dąży do stworzenia wspólnoty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rodziców oraz pracowników niepedagogicznych
szkoły, opartej o jasny i przejrzysty system norm.
2. Wszyscy się szanujemy.
Wspólnota szkolna buduje klimat bezpieczeństwa, szacunku, otwartego dialogu i porozumienia pomiędzy nauczycielami,
pracownikami szkoły, uczniami i rodzicami. Wszyscy uczestnicy społeczności szkolnej szanują siebie nawzajem i nie
zachowują się wobec siebie agresywnie.
3. Wspólnie działamy przeciw przemocy.
W szkole działa system przeciwdziałania przemocy, który jasno określa: obowiązujące normy, procedury działania i
współpracy wszystkich zainteresowanych w zakresie rozwiązywania konfliktów oraz reagowania wobec przejawów agresji i
przemocy. Jego zasady obowiązują wszystkich uczestników społeczności szkolnej: nauczycieli, uczniów, pracowników
niepedagogicznych oraz wszystkie osoby znajdujące się na terenie szkoły.
4. Niczego nie ukrywamy.
Szkoła prowadzi regularną diagnozę problemu przemocy w szkole, a efekty działania systemu przeciwdziałania przemocy
podlegają monitoringowi oraz ewaluacji.
5. Zawsze reagujemy.
Szkoła reaguje na każdy przejaw agresji i przemocy oraz zapewnia długofalową, odpowiednią pomoc
zarówno ofiarom, jak i sprawcom przemocy.
6. Nauczyciel nie jest sam.
Szkoła podejmuje działania, by nauczyciele mieli odpowiednią wiedzę i umiejętności z zakresu rozwiązywania konfliktów i
radzenia sobie z przejawami agresji i przemocy.
7. Uczniowie wiedzą, jak działać.
Szkoła organizuje uczniom regularne zajęcia profilaktyczne z zakresu umiejętności psychologicznych i społecznych, oraz
radzenia sobie z agresją i przemocą.
8. Rodzice są z nami.
Aby przeciwdziałać przemocy szkoła współpracuje z rodzicami włączając ich do tworzenia systemu przeciwdziałania
przemocy i obejmując działaniami edukacyjnymi.
9. Mamy sojuszników.
Szkoła współpracuje ze środowiskiem pozaszkolnym przy podejmowaniu działań profilaktycznych i interwencyjnych
dotyczących agresji i przemocy, gdy potrzeby przekraczają możliwości lub kompetencje szkoły.
10. Nagradzamy dobre przykłady.
Szkoła promuje wzorce zachowań oparte na poszanowaniu godności każdego człowieka
Slide 23
13%
6%
6%
dyplomow ani
mianow ani
kontraktow i
stażyści
75%
Slide 24
ukończyło studia
podyplomowe
37%
63%
posiada inne formy
doskonalenia
Slide 25
21%
nauczyciele o podwójnych i
więcej specjalnościach
79%
nauczyciele o pojedyńczych
specjalnościach
Slide 26
•Kółko regionalne
•Zajęcia rytmiczne
•Kółko teatralne
•Zajęcia plastyczne „ origami”
•Kółko plastyczne
•Zajęcia z języka angielskiego dla klas III
•Kółka matematyczne
•Zajęcia dla trzecioklasistów uzdolnionych matematycznie
•Klub ciekawskich
•Kółko „ Mały artysta”
Slide 27
•Zajęcia emisji głosu
•Przygotowanie do sprawdziany szóstoklasisty
•Warsztaty dziennikarskie
•Ortograffiti
•Kółko przyrodnicze
•Kółko języka niemieckiego
•Kółko języka angielskiego
•Kółko matematyczne
•Chór
•Zajęcia komputerowe dla klas IV
•Kółko techniczne
•Zajęcia sportowe ogólnorozwojowe
•Kółko biblijne
•Zajęcia historyczno – literackie
•Szkolny Klub Europejski
•Towarzystwo Miłośników Bytomia
Slide 28
• rozwijających umiejętności manualne - kółko plastyczne
•ćwiczące umiejętność samodzielnego czytania i słuchania
tekstu
• czytanego przez nauczyciela oraz rozbudzające
zainteresowania
•czytelnicze - Klub Przyjaciół Kubusia Puchatka
•ćwiczące umiejętność zapamiętywania fragmentów tekstu,
wierszy,
•piosenki, kształcące ekspresję ruchową, ćwiczenia w pięknym
•wysławianiu się - kółko teatralno - kabaretowe " Kameleon"
•zwiększające sprawność fizyczną, wyrabiające koordynację
ruchów - kółko sportowe
•rozwijające poczucie rytmu, koordynacji ruchowo - słuchowej
i poprawiające sprawność fizyczną - kółko taneczne
Slide 29
Slide 30
I miejsce w Ogólnopolskim konkursie : "Najpiękniejszy i najlepiej
zagospodarowany ogród szkolny" - 1998 r.,
Zwycięstwo w Ogólnopolskim konkursie : "Zadrzewiamy Polskę" 2003 r.
Laureat Konkursu Ekologicznego pn.: "Szkolne Ogrody
Dendrologiczne i ich dydaktyczne wykorzystanie", Grudzień 2008r.
Zwycięstwo w konkursie internetowym "Szkolne ogrody - zielone
pracownie" 16 kwietnia 2008r.
Slide 31
Klasa sportowa charakteryzuje się zwiększoną liczbą godzin z wychowania
fizycznego. Tygodniowo uczniowie tej klasy mają 10 godzin wychowania fizycznego,
z czego 6 godzin stanowią zajęcia specjalistyczne z wybranej dyscypliny sportu:
chłopcy - piłka nożna, dziewczyny - siatkówka.
Slide 32
Slide 33