Slide 1

MÁ VLAST

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
VY_32_INOVACE_852_7TR_HV
Autor: Mgr. Ludmila Večerková

Základní škola Karviná – Nové Město tř. Družby 1383
1


Slide 2

CZ.1.07/1.4.00/21.3526 – EU Peníze školám
METODICKÝ LIST VÝUKOVÉHO MATERIÁLU
Název vzdělávacího materiálu

Má vlast

Číslo vzdělávacího materiálu

VY_32_INOVACE_852_7TR_HV

Číslo šablony

III/2

Autor

Večerková Ludmila, Mgr.

Ročník

7. dle zařazení v ŠVP

Vyučovaný předmět dle ŠVP

Hudební výchova

Téma

Má vlast

Očekávaný výstup

Žák poznává jednotlivé symfonické básně cyklu Má vlast

Anotace (způsob použití)

Inovovaný výukový materiál slouží k seznámení žáků s cyklem symfonických básní B. Smetany –
Má vlast .

Datum vytvoření

Říjen 2012

Druh výukového materiálu

Prezentace v PowerPointu

Klíčová slova

Má vlast

Rozvíjené klíčové kompetence

Kompetence k učení

Použitá literatura a zdroje

Viz poslední snímek

2


Slide 3

MÁ VLAST
cyklus šesti symfonických básní
námět: legendy, česká krajina, česká historie
vrcholné dílo Bedřicha Smetany
vznik: 1874 - 1879 (autor byl již hluchý)
jednotlivé části:
Vyšehrad, Vltava, Šárka, Z českých luhů a hájů,
Tábor, Blaník

3


Slide 4

1824 - 1884


Slide 5

Plakát k prvnímu představení


Slide 6

VYŠEHRAD
ztvárnění příběhu hradu - jeho slávu, lesk,
turnaje, boje až ke konečnému úpadku a zničení
Vyšehradu husity

6


Slide 7

VLTAVA
dílo líčí běh toku Vltavy :
chladná a teplá Vltava, spojení obou potůčků do
jednoho proudu
tok v hájích a po lučinách
noční rej rusalek
Svatojánské proudy
pokračuje ku Praze, protéká kolem Vyšehradu a
mizí v dáli a vtéká do Labe
7


Slide 8


Slide 9

ŠÁRKA
námět čerpán z českých bájí a pověstí
téma – dívčí válka

pomsta za nevěrnost milence celému mužskému
pokolení

hlavní postavy děje: Šárka a Ctirad

9


Slide 10

Z ČESKÝCH LUHŮ A HÁJŮ
symfonická báseň oslavuje krásu české krajiny
inspirací byla krajina kolem Jabkenic

vykreslení citů při pohledu na českou zem
zobrazuje vznešenost lesa i vesnickou slavnost
zpěvy veselé, jásavé i melancholické
10


Slide 11

TÁBOR
oslava doby husitství, které autor považoval za
vrcholné období českých dějin

základním motivem je husitský chorál:
Ktož jsú boží bojovníci
v různých podobách se objevuje po celou dobu
skladby
11


Slide 12


Slide 13

BLANÍK
je pokračováním předešlé skladby Tábor
rekové ukryti v Blaníku, čekají v těžkém spánku

na okamžik, kdy vlasti mají přijít na pomoc
motiv: vzkříšení národa českého, budoucí štěstí a

sláva

13


Slide 14


Slide 15

ÚKOLY
1. Jak se jmenuje autor cyklu Má vlast?
2. Kolik částí má tento cyklus?
3. Název hudební formy jednotlivých částí cyklu.
4. Jak se nazývá chorál, který byl rozpracován v
části - Tábor?
5. Ve které části cyklu je rozpracován motiv dívčí
války?

15


Slide 16

ÚKOLY – ŘEŠENÍ
1. Bedřich Smetana
2. šest

3. symfonická báseň
4. Ktož jsú boží bojovníci
5. Šárka
16


Slide 17

ZDROJE
INTERNET:










[cit.2012-09-15]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW:

[cit.2012-09-15]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW:

[cit.2012-09-15]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW:
va_from_Cisarska_louka_732.jpg/320pxVysehrad_as_seen_over_the_Vltava_from_Cisarska_louka_732.jpg>
[cit.2012-09-15]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW:

[cit.2012-09-15]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW:
uln%C3%AD_strana_k_T%C3%A1boru.jpg/442pxBed%C5%99ich_Smetana%2C_tituln%C3%AD_strana_k_T%C3%A1boru.jpg>
17