Transcript оглавление - МОБУ СОШ №31 г. Якутска
Slide 1
Портфолио педагога
Неустроевой Айсулу Петровны
Предмет: Физическая культура
Школа: МОУ СОШ № 31 г. Якутска
Дата 2008 г.
Slide 2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1 раздел
Титульный лист
Эссе «Мой путь в профессию»
Резюме
2 раздел
Программа физического воспитания
3 раздел
Открытые мероприятия
4 раздел
Внеклассная работа
Участие в соревнованиях
Участие в МСИ «Дети Азии»
Секционная работа по волейболу
Позитивная динамика посещения спортивной секции
Веселые старты
День бега
День здоровья и спорта
Участие в общественной работе
Позитивная динамика успеваемости (Процент успеваемости и качества)
5 раздел
Работа по самообразованию
Участие в семинаре
6 раздел
Отзывы
7 раздел
Повышение квалификации курсы, уроки, сертификат
Сертификаты и удостоверения
Slide 3
Эссе «Мой путь в профессию»
Физическое образование ребенка есть база для всего остального.
Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно
поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового
поколения.
А.В.Луначарский
После окончания 10 класса Белогорской средней школы Абыйского улуса мне предстоял
выбор будущей профессии. Куда идти учиться и на кого?
Я родилась в семье педагогов.
Отец -Заслуженный работник народного образования, ветеран труда, сейчас на пенсии. Мама
тоже работала всю жизнь воспитателем детского сада, ветеран труда, тоже на пенсии. Среди
родственников много учителей. Наша семья в улусе считается учительской династией и
династией спортсменов. В семье есть два мастера спорта международного класса. Сама я со
школьной скамьи активно занималась спортом. В летнее время работала в детском саду. Уже
работая там с маленькими детишками, я поняла, что работать с ними интересно, увлекательно.
И заканчивая школу, уже без колебаний решила идти учиться на учителя, но так как меня
больше привлекал спорт, решила поступать в ЯПУ – 1 на физкультурное отделение. После
окончания учебы приехала работать в свою родную школу. Сразу окунулась в свою работу. Не
все получалось. Делала ошибки, исправляла их. Позже, работая уже учителем физического
воспитания,
закончила Благовещенский
государственный педагогический институт по
специальности «учитель физического воспитания». В Белогорской средней школе Абыйского
улуса я проработала 15 лет, вела уроки в 8 – 10 классах и секцию волейбола среди девочек.
Сама активно участвовала в общественной жизни школы, улуса. Работая в Белогорской средней
школе, стала стипендиатом «Дети Саха Азия». В 1997 году переехала в г. Якутск, где на работу
поступила в СОШ №31 г. Якутска. Стала преподавать в 1 - 4 классах, и вести секцию волейбола
у девочек с 5 по 11 классы. Работая в СОШ №31 г. Якутска, в 2001 году стала победителем
школьного этапа республиканского конкурса «Учитель ученических признаний». Я считаю, что
профессию учителя физического воспитания я выбрала не зря. Работу свою я люблю и детей
люблю. Меня моя работа вдохновляет, но иногда бывают огорчения, ведь работа наша трудная
и в тоже время благородная. Профессия учителя требует от человека самоотдачи, творческого
подхода, нужно быть все время собранным, подготовленным, чтобы детям на твоих уроках
было интересно. Уроки должны быть составлены по программе
и методически правильно,
учитывая возраст детей, их физическую и психологическую подготовленность.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 4
Эссе «Мой путь в профессию»
Нужно иметь индивидуальный подход к каждому ученику, знать его характер. Важно
иметь связь с родителями. Ведь учитель и родители должны воспитывать из детей
достойных граждан нашего общества. Результат работы учителя – в успехах его
учеников. Если учитель уважает своих учеников, считается с ними, как с личностью, то и
ученики к нему относятся уважительно, доверительно. Наш предмет урок физического
воспитания многие считают не основным предметом. Я считаю, что это неправильное
отношение к нашему предмету. Физическая культура – часть общей культуры общества и
личности, вид социальной деятельности людей, направленный на укрепление здоровья,
развитие их физических способностей, на подготовку ко взрослой жизни. Наоборот, на
наших уроках дети развиваются физически, организм детей укрепляется. На уроках
физкультуры дети учатся уважать друг друга, учатся взаимопониманию. В спортивной
секции по волейболу ученики учатся
уважению к соперникам, судьям, зрителям и, в
конечном счете, ко всем окружающим. А также умению проигрывать. Ученики, которые
занимаются спортом, собраннее, дисциплинированнее. Спорт в детях воспитывает
настойчивость, упорство в достижении цели и чувство гармонии,
согласованность,
соразмерность мыслей, поступков. Недаром же говорят: «В здоровом теле – здоровый
дух». Некоторые выпускники нашей 31 –ой школы поступают учиться в ЯПУ -1 на
физкультурное отделение, а затем - в ЯГУ. Ко мне они приходят на тренировки, за
советом и мне, конечно, это приятно. В период работы в школе №31 г. Якутска мои
ученики участвовали в соревнованиях по ОФП «Эрэл» среди начальных классов, по
волейболу в окружных и городских соревнованиях, а также в смотре песни и строя,
посвященном Дню Защитника Отечества в округе и в городе. Ученики в соревнованиях
участвуют с удовольствием. Значит, мне удалось им привить любовь к спорту, а это
самая главная цель моей работы – работы учителя физического воспитания.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 5
Резюме
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Неустроева Айсулу Петровна
Дата и место рождения - 08.08.1963. п. Дружина Абыйского района
Должность – учитель физического воспитания
Специальность – физическое воспитание
Образование – высшее
Категория - высшая
Год аттестации – 2004 г.
Педагогический стаж – 26 лет, в данной школе - 11 лет
Домашний адрес – г. Якутск , ул. Хабарова, 19/6, кв.14 тел. 43-86-47
1970 г. – поступила 1 класс Дружининской средней школы
1975 г. – поступила в 5 класс Белогорской средней школы
1980 г. – окончила Белогорскую среднюю школу
1982 г. - окончила ЯПУ-1 (Якутское педагогическое училище №1)
1982 г. – 1997 г. Работала в Белогорской средней школе
1985 г. – поступила в Благовещенский государственный педагогический
институт
1989 г. – окончила Благовещенский государственный педагогический институт
1997 г. – по настоящее время – работаю учителем физического воспитания в
средней школе №31 г. Якутска.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 6
Резюме
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Неустроева Айсулу Петровна
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №31
г. Якутска».
Предмет – физическая культура
Благовещенский ордена «Знак Почета» государственный педагогический
институт им. М.И. Калинина
Педагогический стаж – 26 лет
Стаж работы в данном учреждении – 11 лет
Награды:
Стипендиат Международного Детского Фонда «Дети Саха – Азия»,
Победитель школьного этапа республиканского конкурса «Учитель
ученических признаний»,
Юбилейный знак «375 лет г. Якутску»
Квалификационная категория - высшая;
Работаю в 1-4 классах
Документы и материалы представлены за период с 2003-2008 годы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 7
Программа физического воспитания
Я работаю по региональной комплексной программе физического воспитания учащихся
I-XI классах общеобразовательной школы. Целью физического воспитания в школе
является содействие гармоническому развитию личности. Наиболее актуальным в
физическом воспитании учащихся является укрепление физического и нравственного
здоровья, формирование основ здорового образа жизни.
Программа ставит такие задачи:
•
Формирование гармонично развитой личности учащихся посредством воспитания
бережного отношения к здоровью, активного приобщения к физической культуре, к
регулярным занятиям физическими упражнениями;
•
Укрепления здоровья средствами физического воспитания и самостоятельными
формами занятий физической культурой;
•
Обучение жизненно необходимым двигательным умениям и навыкам, организации и
проведении самостоятельных занятий, контролю уровня физической подготовленности
и физического развития;
•
Развитие двигательных качеств;
•
Воспитание потребности в здоровом образе жизни, нравственных и волевых качеств,
сознательности и самостоятельности к занятиям физическими упражнениями в
повседневной жизни;
•
Формирование основ знаний о физической культуре и спорте;
•
Создание условий и содействие к раскрытию, развитию физических и духовных
способностей
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 8
Программа физического воспитания
Программа состоит из двух основных частей: базовой и вариативной.
•
Базовая часть содержит федеральный и республиканский компоненты, является
ядром, основой государственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере
физической культуры. Освоение базовых основ физической культуры каждым учеником
необходимо и обязательно. В процессе усвоения учащимися различного материала
программы, углубляются знания о закономерностях занятий физической культуры
двигательной активности, значении физической культуры для будущей трудовой
деятельности, службы в армии; расширяются представления о самостоятельных
занятиях с целью улучшения физического развития и двигательной подготовленности с
учетом индивидуальных особенностей.
•
Вариативная часть программы учитывает местные особенности климата, материальнотехническую базу школы, специализацию учителя и индивидуальные особенности
учащихся. Данная комплексная программа состоит из четырех частей:
1.
Уроки физической культуры;
2.
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;
3.
Внеклассная работа;
4.
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.
•
Каждый раздел программы содержит специфические задачи, имеет свое содержание и
организационно-методические указания, относящиеся к проведению занятий с
учащимися I-XI классов.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 9
Программа физического воспитания
Основное содержание программы осваивается учащимися на уроках физической культуры, в зависимости
от направленности учебных тем и решаемых задач. Для этого в практике применяется много
различных методов обучения. Все многообразия методов и методических приемов находится в тесной
взаимосвязи. Применяя их в различных сочетаниях, учитель обеспечивает полноценный процесс
физического воспитания. Основные методы, используемые в начальных классах – фронтальный,
поточный, индивидуальный, соревновательный, игровой.
При фронтальном методе упражнения выполняются одновременно всеми учащимися. Его преимущество большой охват детей, достижения плотности урока и большой нагрузки. Он удобен при изучении
большинства упражнений школьной программы, особенно при ознакомлении с новым учебным
материалом.
Поточный метод – это когда учащиеся одно и то же упражнение выполняют по очереди, один за другим,
беспрерывным потоком. Таких потоков может быть два-три, в зависимости от условий. Преимущество
одного потока – возможность наблюдать за индивидуальным выполнением упражнений. После 2-3
потоков увеличивается плотность урока, а следовательно и нагрузка. Поточный способ удобен при
выполнении, например, упражнения с длинной скакалкой, при обучении упражнениях в равновесии,
прыжков в высоту, в длину. Поточный метод чаще всего применяется при проведении упражнений с
целью совершенствования умений и навыков, а также для увеличения нагрузки.
Индивидуальный метод выполнения упражнений чаще всего используется в учетных уроках. Он позволяет
учителю после выполнения упражнения с каждым учеником подвести итог, обратить внимание на
лучшее выполнения упражнения на недостатки и ошибки. Из-за ограничения часов физической
культуры учащиеся спецгруппы занимаются с основной группой с учетом сниженной нагрузки и
индивидуального подхода к учащимся
Так как я работаю учителем физкультуры в начальных классах, то я использую соревновательный метод.
Соревновательный метод используется широко при проведении физических упражнений, способствует
лучшему выполнению, повышает интерес учащихся к изучаемому материалу. Также оно используется
с целью повышения дисциплинированности, активности и развития товарищеской взаимопомощи. Он
позволяет за короткий промежуток времени значительно увеличить физиологическую нагрузку на
организм. Однако нужно учитывать, что соревновательный метод создает известные предпосылки для
проявления отрицательных качеств, таких как зазнайство, эгоизм. Это обязывает учителей весьма
осторожно относиться к использованию соревновательного метода на уроках.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 10
Программа физического воспитания
Решению общеобразовательных задач активно содействует игра, выступая как средство и метод
физического воспитания. Значительное место в программе занимает по объему игровой материал.
Игра моделирует многие виды спортивной деятельности, потому рекомендуется программой как
эффективное средство освоения таких разделов, как легкая атлетика, лыжи, спортивные игры.
Подвижные игры применяются с определенными педагогическими целями, направленными на
формирование и развитие двигательных умений, навыков и качеств, с задачами обеспечения
физической нагрузки и разностороннего воздействия на организм учащихся.
Методика проведения подвижных игр на уроках физкультуры подчиняется общим требованиям, но имеет и
свою специфику, которая связана с необходимостью сохранить определенную плотность урока. Это
диктует оперативность, четкую продуманность методических приемов, необходимость добиваться,
чтобы все дети, участвуя в играх, получали примерно равную нагрузку. Учитель должен создать
условия для активного участия в игре всех занимающихся. Чтобы сохранить у детей интерес к игре и
желание поиграть в следующий раз, не следует затягивать на одном уроке проведения той или иной
игры. Это прежде всего относится к играм, имеющие много различных вариантов.
Подвижные игры проводятся обычно фронтальным или групповым методом. В первом случае все играют в
одну игру (иногда разделившись на две – три группы). Во втором случае игры применяются для
решения разных образовательных задач и одновременно в классе проходит не одна, а две – три игры.
Подвижные игры могут проводиться в любой части урока. В методике проведения игр требуется более
тщательное наблюдение за нагрузкой для детей младшего возраста со сравнительно слабым
физическим развитием.
Подвижные игры способствуют функциональному совершенствованию организма, развитию физических
качеств и формированию двигательных умений и навыков
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 11
Открытое мероприятие по внеклассной
работе «Джунгли зовут»
Сценарий «Джунгли зовут»
23 декабря 2004 г. СОШ №31 г. Якутска
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 12
Открытое мероприятие по внеклассной
работе «Джунгли зовут»
1 место – «Юмба» знак банан
2 место – «Тумба» знак яблоко
ОГЛАВЛЕНИЕ
3 место – «Умба» знак апельсин
Slide 13
Открытый урок на республиканских курсах ИПКРО для
учителей физкультуры
Тема урока: Обучение ловле большого мяча.
•
•
•
•
•
•
•
Неустроева А.П., учитель физической культуры МОУ СОШ № 31
г. Якутска, высшей категории.
План – конспект урока 2 «Б» класса
Тема урока: Обучение ловле большого мяча.
Задачи:
Оздоровительная – укрепление здоровья, улучшение и исправление осанки.
Образовательная – обучение ловле мяча, развитие ловкости и координации движения.
Воспитательная – воспитание смелости, дисциплинированности, чувства товарищества и
взаимопомощи.
Дата проведения: 09 ноября 2006 года
Место проведения: спортивный зал средней школы №31.
Инвентарь: волейбольные мячи (по числу учеников), стойки, свисток.
Содержание урока
ОГЛАВЛЕНИЕ
Справка ИПКРО РС(Я) от 09.11.2006 г. о
распространении опыта работы в виде открытого
урока на тему «Обучение ловле большого мяча»
Slide 14
«Эрэл» - молодость и здоровье
В школьном возрасте закладываются основы
здоровья, развиваются и совершенствуются
двигательные качества и навыки. Основу
физического развития и оздоровления детей и
подростков в школьной системе составляет
единство урочных и внеурочных занятий по
физической
культуре
и
спорту.
Для
привлечения детей к массовым занятиям
физическими
упражнениями
разработан
физкультурный комплекс нормативов «Эрэл»,
целью
которого
является
сохранение,
укрепление здоровья, формирование знаний и
навыков учащихся по ведению здорового
образа жизни. А задачи
комплекса
-это
формирование навыков движения, содействие
развития интереса к занятиям физической
культурой и спортом.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Мы каждый год активно участвуем в
соревнованиях по физкультурному комплексу
«Эрэл», где активно помогают учителя
начальных классов и родители учащихся. Эти
соревнования помогают гармонично развивать
личность, укрепляют здоровье, воспитывают
культуру и формируют у учащихся основы
здорового образа жизни.
Slide 15
На старте – будущие спортсмены
Внимание…готовлюсь к прыжку
Далеко прыгнул?
ОГЛАВЛЕНИЕ
Прыжок … и !!!
Наблюдаем за соперниками
Попытка засчитана
Slide 16
Участие в соревнованиях
Имею победителей и призеров смотра песни и строя:
2004 г.
в округе: 1 место – 7 «к» класс;
2 место – 3 «а» класс;
в городе: 3 место -7 «к» класс.
2005 г.
в округе: 1 место - 5 «з» класс;
1 место - 8 «к» класс;
в городе: 3 место – 8 «к» класс;
4 место – 5 «з» класс (Дягилев Андрей стал лучшим командиром).
2006 г.
в округе: 1 место - 3 «г» класс;
1 место - 6 «з» класс;
в городе: 1 место - 3 «г» класс;
1 место - 6 «з» классы.
2007 г.
в округе: 1 место - 7 «з» класс;
3 место - 2 «б» класс;
в городе: 2 место - 7 «з» класс.
- заняли 1 место в окружном конкурсе в рамках 3–й городской детской спартакиады
«От дворовой команды к спортивным играм «Дети Азии», посвященной 375-летию г. Якутска на соревнованиях
по волейболу среди девушек (январь 2007).
2008 г.
в округе: 1 место - 8 «з» класс;
2 место - 3 «б» класс;
в городе: 3 место - 8 «з» класс.
- заняли 1 место в окружном конкурсе в рамках III городской детской Спартакиады
«От дворовой команды к спортивным играм « Дети Азии» на соревнованиях по волейболу среди девушек.
- заняли 1 место в окружном конкурсе в рамках IV городской детской Спартакиады
«От дворовой команды к спортивным играм « Дети Азии» на соревнованиях «Веселые старты» среди учащихся
начальных классов.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 17
Участие в смотре песни и строя
Защита Отечества – священный долг гражданина
России, и выполнению этого долга нужно готовить со
школьной скамьи. Одним из направлений деятельности
нашей школы является военно-патриотическое воспитание
школьников патриотизм и спорт всегда идут рядом. Одно из
важнейших качеств. Которая следует привить школьникам,
это патриотизм. Это мероприятие называется Отчизны –
верные сыны и совпадает с месячником Военнопатриотического воспитания школьников. Наши малыши
готовятся к Смотру песни и строя. Патриотическое
мероприятие стало традицией, оно проходит ежегодно.
Мальчишки и девочки, одетые в военные формы встают в
строй и показывают свое умение красиво и правильно
маршировать и петь строевые песни. Главной целью
которых является раскрытие учащимися смысла понятия
«Любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств
уважения и любви к отечеству. В этой декаде проводятся
смотры песни и строя между классами, соревнования по
военно-прикладному виду. Победители этих мероприятий
участвуют в окружных и городских соревнованиях.
Участвуя в этих коллективных мероприятиях дети и
подростки
приобретают
нравственные,
моральнопсихологические
и
физические
качества:
дисциплинированность, упорство, мужество, любовь к
Родине, выносливость, ловкость, силу, волю к победе,
доброту, вежливость, самостоятельность, самообладание,
а также специальные профессиональные знания, навыки и
умения, необходимые будущему защитнику Отечества.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 18
Участие в городском смотре песни и
строя
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 19
Грамоты
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 20
Участие в МСИ «Дети Азии»
Ура, участникам соревнований!
ОГЛАВЛЕНИЕ
Мы гордимся, что именно в нашей
северной
республике
родилась
эта
спортивная традиция – международные
спортивные игры «Дети Азии». Детские
спортивные игры заложили прекрасные
традиции, которые будут способствовать
формированию у молодого поколения нового
века устремленность к знаниям, новым
высотам культуры и спорта. Эти игры дали
всем нам прекрасный и неугасаемый заряд
бодрости и оптимизма. Международные
спортивные игры «Дети Азии» стали не
только большим спортивным праздником, но
и были наполнены яркими культурными
событиями, официальными встречами и
неформальным общением. Дети нашей
школы №31 г. Якутска во время Игр приняли
участие в церемонии открытия и закрытия,
где работали в фоновой трибуне. За активное
участие дети получили благодарность от
главы городского округа города Якутска от
Ю.В. Заболева и начальника Управления
образованием Е.И. Евсиковой, а также от
Министра культуры духовного развития РС(Я)
А.С. Борисова
Slide 21
Участие в МСИ «Дети Азии»
Все ли на месте?
Минута отдыха …
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 22
Участие в общественной работе школы
Вот уже несколько лет вхожу в
состав профкома школы и
отвечаю за спортивную работу.
Каждый год наша школа участвует в
городской спартакиаде
учителей школ города.
Благодаря активному участию в
соревнованиях наши учителя
добились таких результатов:
Парад команд
1)
Веселые старты – 9 место
2)
Ритмическая гимнастика – 1
место
3)
Легкая атлетика – 7 место
4)
Волейбол – 15 место
5)
Настольный теннис – 11 место
6)
Турслет – 3 место
Раз и…два и…
В итоге, наша дружная команда
заняла в общекомандном
зачете 5 почетное место среди
городских школ г. Якутска
Эстафета с мячом
ОГЛАВЛЕНИЕ
Наша команда
по ритмической гимнастике
Slide 23
Секционная работа по волейболу
Кружки и секции по видам
спорта организуются с целью
привлечения
учащихся
к
физической культуре и спорту.
В
спортивных
секциях
учащиеся
получают
и
совершенствуют
навыки
в
определенных видах спорта. В
процессе тренировки учащиеся
получают виды подготовки:
теоретическая,
психологическая, физическая,
техническая и тактическая.
Содержание
занятий
определяется
с
учетом
возраста и подготовленности
школьников. Цель внеклассных
форм занятий состоит в том,
чтобы на основе интересов и
склонностей учащихся углубить
знания, расширить и закрепить
арсенал двигательных умений
и навыков в конкретных видах
спорта,
достигнуть
их
качественного
выполнения,
приобщить
к
регулярным
тренировкам.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 24
Позитивная динамика посещения
спортивной секции
количество учащихся
30
25
25
18
20
15
20
22
15
10
5
0
2003-2004
2004-2005
2005-2006
учебный год
ОГЛАВЛЕНИЕ
2006-2007
2007-2008
Slide 25
Веселые старты
Большое
значение
имеет
внеклассная,
школьная и внешкольная работа. Внеклассная
работа содействует по расширению учебной
работы по физическому воспитанию и проводится
в виде игр, прогулок, экскурсий, походов, занятий
в кружке физической культуры, спортивных
развлечений,
соревнований,
физкультурные
праздники, «Веселые старты».
В нашей школе много внимания уделяется
внеклассной работе по физической культуре.
Традицией стало проведение внеклассных
мероприятий: «Веселые старты» в которых
принимают все ученики с 1-4 классы или по
параллелям классов. Все знают, что 90% работы
при проведении веселых стартов – в их
подготовке. Очень важно сделать конкурсы
веселыми, интересными и доступными для всех.
Например, комбинированная эстафета – она
обычно является самой сложной, но и самой
красочной, следовательно, интересной, поэтому
обычно ставят в конце соревнований. В то же
время нельзя забывать, что первые эстафеты не
должны быть трудными, т.к. они являются
маленькой разминкой. И еще проводить нужно не
более 6-7 эстафет: ведь дети могут устать.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 26
Внеклассная работа - Веселые старты
ОГЛАВЛЕНИЕ
Ждем старта
Учитель должен четко знать, с какой целью
он подбирает эстафеты. При подборе
эстафеты акцент можно сделать на развитие
определенных
качеств:
быстроты,
прыгучести,
точности,
координации
движений, а также умения согласовывать
свои действия с действиями партнеров,
быстро переключаться от одних действий к
другим. Можно на первый план поставить
воспитательные задачи. Например, с
целью воспитания чувств коллективизма,
товарищества, в эстафету включаются
задания,
успех
которых
зависит
от
согласованности действий участников, их
взаимопомощи и взаимостраховки.
Эстафета «Бег в мешках»
Для повышения организованности и
дисциплины можно вводить и такие правила:
не выбегать из строя, не кричать и т.д. За
нарушение этих правил команда может быть
наказана штрафными очками. Большой
интерес у учащихся вызывают эстафеты, в
которых время фиксируется по секундомеру.
В этих случаях команды не только
соревнуются друг с другом, но и при повторе
стараются улучшить результат. В таких
Поддержка родителей
Эстафета с обручами
случаях штрафные очки лучше заменить на
очень важна
секунды.
В эстафете очень важно объективно определить команду-победительницу. Значит, надо вовремя фиксировать все
нарушения правил и учитывать их при подведении итогов. Спортивные соревнования являются одной из самых
интересных, увлекательных форм внеклассной работы по физическому воспитанию в начальной школе. Они
содействуют привлечению учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями дома и в коллективе
физкультуры, повышают физическую подготовленность учащихся, сплачивают детский коллектив.
Slide 27
День бега
В физическом воспитании учащихся
бег занимает одну из ведущих мест. Бег
применяется как самостоятельный вид
упражнений и как элемент в прыжках с
разбега, в метаниях и играх. Бег
способствует развитию мышц, оказывает
большое
влияние
на
сердечнососудистую
и
дыхательную
системы, повышает обмен веществ.
Построение команд
Внимательно слушаем
учителя …
При занятиях бегом развивается
быстрота, выносливость, координация
движений, воспитываются настойчивость
и выдержка.
Бег лучше других средств развивает
такое
важное
качество,
как
выносливость, играющее на протяжении
всей
жизни
важнейшую
роль
в
поддержании
здоровья,
нормальной
деятельности
таких
важных
физиологических
систем,
как
сердечнососудистая
и
дыхательная.
Оздоровительный бег должен стать для
школьников одним из основных средств
профилактики различных заболеваний,
укрепления
здоровья,
воспитания,
потребности в ежедневных физических
упражнений.
ОГЛАВЛЕНИЕ
На старт, внимание, марш!
Кто первый?
Slide 28
День здоровья и спорта
Построение команд
Поддержка болельщиков
ОГЛАВЛЕНИЕ
Наша
школа
традиционно
проводит День здоровья и спорта
с выездом за город на природу в
лес. Это общешкольные сборы на
природе,
где
проводятся
соревнования по туристической
подготовке
для
среднего
и
старшего звена, а для начальной
школы проводятся спортивные
соревнования «Веселые старты».
На эти сборы выезжает вся школа
с 1-11 классы.
Внеклассных
мероприятий
много.
Они
интересны
и
разнообразны по содержанию. На
развивающиеся детский организм
они оказывают разнообразное
положительное влияние. Дети
любят спорт и с великим
удовольствием занимаются им.
Для
начальной
школы
эти
мероприятия
содействуют
развитию навыков в ходьбе, беге
и играх, закаляют организм и
укрепляют здоровье детей, тем
самым способствует созданию и
укреплению детского коллектива,
воспитанию чувства дружбы и
товарищества.
Слушаем задание эстафеты
Кто быстрее!
Slide 29
День здоровья и спорта –
прохождение полосы препятствий
Сильные, ловкие, быстрые!
Переправа по канату
Старшее и среднее звено соревнуются по турполосе.
Мы учим учащихся навыкам, которые помогут им в
дальнейшей самостоятельной жизни, эта постановка
палатки, преодоление полосы препятствий, а также
проводим конкурсы по краеведению. Любой выход в лес
для общения с природой полезен и прекрасен. Это
мероприятие можно понимать как способ разрешения
части воспитательных проблем, единое целое со всем
образовательным процессом школы, возможность
подарить учащимся к себе радость общения и здоровья.
Держись крепче…
Туризм и краеведение именно те виды деятельности,
которые имеют основу и при разумной организации
дают огромные образовательно-оздоровительные
результаты.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 30
Результаты обучения
700
600
620
596
520
515
500
409
400
430
394
365
415
351
300
200
100
0 0
0 0
0
5
24 14 15 15
0
кол-во учащихся
кол-во «4» и «5»
2003-2004
ОГЛАВЛЕНИЕ
2004-2005
кол-во «3»
2005-2006
2006-2007
освобожденные
2007-2008
Slide 31
Уровень успеваемости
кол-во
учащихся
кол-во
«4» и «5»
кол-во
«3»
освобожден
ные
%
успеваемост
и
%
качества
2003-2004
520
515
-
5
100%
100%
2004-2005
620
596
-
24
100%
100%
2005-2006
365
351
-
14
!00%
100%
2006-2007
409
394
-
15
100%
100%
2007-2008
430
415
-
15
100%
100%
Учебный
год
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 32
Участие в семинаре
на городском семинаре учителей физической культуры «Система физкультурноспортивной работы в условиях крупной городской школы» 27 ноября 2007г. на тему:
«Организация внеклассной физкультурно-спортивной работы школы»
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 33
Работа по самообразованию
• Значение подвижных игр на уроках
физического воспитания в начальных
классах
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 34
Отзывы
•
•
•
•
Отзывы учеников
Отзывы учителей
Отзывы выпускников
Отзывы родителей
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 35
Повышение квалификации
• Удостоверение №7152 21 ноября по 30 ноября 2005 г.
ИПКРО РС(Я) «Организация работы с детьми,
оттесненными по состоянию здоровья к специальным
медицинским группам»,
• Свидетельство №43 24 сентября по 22 декабря 2007 г.
ИПКРО фундаментальные курсы учителей физкультуры
по накопительной системе
• Справка ИПКРО РС(Я) от 09.11.2006 г. о распространении
опыта работы в виде открытого урока на тему «Обучение
ловле большого мяча»
• Сертификат:
• Участник Республиканского семинара «Государственнообщественное управление образованием» в рамках
Республиканского родительского форума Якутск 21-22
февраля 2008 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 36
Сертификаты и удостоверения
ОГЛАВЛЕНИЕ
Портфолио педагога
Неустроевой Айсулу Петровны
Предмет: Физическая культура
Школа: МОУ СОШ № 31 г. Якутска
Дата 2008 г.
Slide 2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1 раздел
Титульный лист
Эссе «Мой путь в профессию»
Резюме
2 раздел
Программа физического воспитания
3 раздел
Открытые мероприятия
4 раздел
Внеклассная работа
Участие в соревнованиях
Участие в МСИ «Дети Азии»
Секционная работа по волейболу
Позитивная динамика посещения спортивной секции
Веселые старты
День бега
День здоровья и спорта
Участие в общественной работе
Позитивная динамика успеваемости (Процент успеваемости и качества)
5 раздел
Работа по самообразованию
Участие в семинаре
6 раздел
Отзывы
7 раздел
Повышение квалификации курсы, уроки, сертификат
Сертификаты и удостоверения
Slide 3
Эссе «Мой путь в профессию»
Физическое образование ребенка есть база для всего остального.
Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно
поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового
поколения.
А.В.Луначарский
После окончания 10 класса Белогорской средней школы Абыйского улуса мне предстоял
выбор будущей профессии. Куда идти учиться и на кого?
Я родилась в семье педагогов.
Отец -Заслуженный работник народного образования, ветеран труда, сейчас на пенсии. Мама
тоже работала всю жизнь воспитателем детского сада, ветеран труда, тоже на пенсии. Среди
родственников много учителей. Наша семья в улусе считается учительской династией и
династией спортсменов. В семье есть два мастера спорта международного класса. Сама я со
школьной скамьи активно занималась спортом. В летнее время работала в детском саду. Уже
работая там с маленькими детишками, я поняла, что работать с ними интересно, увлекательно.
И заканчивая школу, уже без колебаний решила идти учиться на учителя, но так как меня
больше привлекал спорт, решила поступать в ЯПУ – 1 на физкультурное отделение. После
окончания учебы приехала работать в свою родную школу. Сразу окунулась в свою работу. Не
все получалось. Делала ошибки, исправляла их. Позже, работая уже учителем физического
воспитания,
закончила Благовещенский
государственный педагогический институт по
специальности «учитель физического воспитания». В Белогорской средней школе Абыйского
улуса я проработала 15 лет, вела уроки в 8 – 10 классах и секцию волейбола среди девочек.
Сама активно участвовала в общественной жизни школы, улуса. Работая в Белогорской средней
школе, стала стипендиатом «Дети Саха Азия». В 1997 году переехала в г. Якутск, где на работу
поступила в СОШ №31 г. Якутска. Стала преподавать в 1 - 4 классах, и вести секцию волейбола
у девочек с 5 по 11 классы. Работая в СОШ №31 г. Якутска, в 2001 году стала победителем
школьного этапа республиканского конкурса «Учитель ученических признаний». Я считаю, что
профессию учителя физического воспитания я выбрала не зря. Работу свою я люблю и детей
люблю. Меня моя работа вдохновляет, но иногда бывают огорчения, ведь работа наша трудная
и в тоже время благородная. Профессия учителя требует от человека самоотдачи, творческого
подхода, нужно быть все время собранным, подготовленным, чтобы детям на твоих уроках
было интересно. Уроки должны быть составлены по программе
и методически правильно,
учитывая возраст детей, их физическую и психологическую подготовленность.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 4
Эссе «Мой путь в профессию»
Нужно иметь индивидуальный подход к каждому ученику, знать его характер. Важно
иметь связь с родителями. Ведь учитель и родители должны воспитывать из детей
достойных граждан нашего общества. Результат работы учителя – в успехах его
учеников. Если учитель уважает своих учеников, считается с ними, как с личностью, то и
ученики к нему относятся уважительно, доверительно. Наш предмет урок физического
воспитания многие считают не основным предметом. Я считаю, что это неправильное
отношение к нашему предмету. Физическая культура – часть общей культуры общества и
личности, вид социальной деятельности людей, направленный на укрепление здоровья,
развитие их физических способностей, на подготовку ко взрослой жизни. Наоборот, на
наших уроках дети развиваются физически, организм детей укрепляется. На уроках
физкультуры дети учатся уважать друг друга, учатся взаимопониманию. В спортивной
секции по волейболу ученики учатся
уважению к соперникам, судьям, зрителям и, в
конечном счете, ко всем окружающим. А также умению проигрывать. Ученики, которые
занимаются спортом, собраннее, дисциплинированнее. Спорт в детях воспитывает
настойчивость, упорство в достижении цели и чувство гармонии,
согласованность,
соразмерность мыслей, поступков. Недаром же говорят: «В здоровом теле – здоровый
дух». Некоторые выпускники нашей 31 –ой школы поступают учиться в ЯПУ -1 на
физкультурное отделение, а затем - в ЯГУ. Ко мне они приходят на тренировки, за
советом и мне, конечно, это приятно. В период работы в школе №31 г. Якутска мои
ученики участвовали в соревнованиях по ОФП «Эрэл» среди начальных классов, по
волейболу в окружных и городских соревнованиях, а также в смотре песни и строя,
посвященном Дню Защитника Отечества в округе и в городе. Ученики в соревнованиях
участвуют с удовольствием. Значит, мне удалось им привить любовь к спорту, а это
самая главная цель моей работы – работы учителя физического воспитания.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 5
Резюме
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Неустроева Айсулу Петровна
Дата и место рождения - 08.08.1963. п. Дружина Абыйского района
Должность – учитель физического воспитания
Специальность – физическое воспитание
Образование – высшее
Категория - высшая
Год аттестации – 2004 г.
Педагогический стаж – 26 лет, в данной школе - 11 лет
Домашний адрес – г. Якутск , ул. Хабарова, 19/6, кв.14 тел. 43-86-47
1970 г. – поступила 1 класс Дружининской средней школы
1975 г. – поступила в 5 класс Белогорской средней школы
1980 г. – окончила Белогорскую среднюю школу
1982 г. - окончила ЯПУ-1 (Якутское педагогическое училище №1)
1982 г. – 1997 г. Работала в Белогорской средней школе
1985 г. – поступила в Благовещенский государственный педагогический
институт
1989 г. – окончила Благовещенский государственный педагогический институт
1997 г. – по настоящее время – работаю учителем физического воспитания в
средней школе №31 г. Якутска.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 6
Резюме
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Неустроева Айсулу Петровна
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №31
г. Якутска».
Предмет – физическая культура
Благовещенский ордена «Знак Почета» государственный педагогический
институт им. М.И. Калинина
Педагогический стаж – 26 лет
Стаж работы в данном учреждении – 11 лет
Награды:
Стипендиат Международного Детского Фонда «Дети Саха – Азия»,
Победитель школьного этапа республиканского конкурса «Учитель
ученических признаний»,
Юбилейный знак «375 лет г. Якутску»
Квалификационная категория - высшая;
Работаю в 1-4 классах
Документы и материалы представлены за период с 2003-2008 годы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 7
Программа физического воспитания
Я работаю по региональной комплексной программе физического воспитания учащихся
I-XI классах общеобразовательной школы. Целью физического воспитания в школе
является содействие гармоническому развитию личности. Наиболее актуальным в
физическом воспитании учащихся является укрепление физического и нравственного
здоровья, формирование основ здорового образа жизни.
Программа ставит такие задачи:
•
Формирование гармонично развитой личности учащихся посредством воспитания
бережного отношения к здоровью, активного приобщения к физической культуре, к
регулярным занятиям физическими упражнениями;
•
Укрепления здоровья средствами физического воспитания и самостоятельными
формами занятий физической культурой;
•
Обучение жизненно необходимым двигательным умениям и навыкам, организации и
проведении самостоятельных занятий, контролю уровня физической подготовленности
и физического развития;
•
Развитие двигательных качеств;
•
Воспитание потребности в здоровом образе жизни, нравственных и волевых качеств,
сознательности и самостоятельности к занятиям физическими упражнениями в
повседневной жизни;
•
Формирование основ знаний о физической культуре и спорте;
•
Создание условий и содействие к раскрытию, развитию физических и духовных
способностей
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 8
Программа физического воспитания
Программа состоит из двух основных частей: базовой и вариативной.
•
Базовая часть содержит федеральный и республиканский компоненты, является
ядром, основой государственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере
физической культуры. Освоение базовых основ физической культуры каждым учеником
необходимо и обязательно. В процессе усвоения учащимися различного материала
программы, углубляются знания о закономерностях занятий физической культуры
двигательной активности, значении физической культуры для будущей трудовой
деятельности, службы в армии; расширяются представления о самостоятельных
занятиях с целью улучшения физического развития и двигательной подготовленности с
учетом индивидуальных особенностей.
•
Вариативная часть программы учитывает местные особенности климата, материальнотехническую базу школы, специализацию учителя и индивидуальные особенности
учащихся. Данная комплексная программа состоит из четырех частей:
1.
Уроки физической культуры;
2.
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;
3.
Внеклассная работа;
4.
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.
•
Каждый раздел программы содержит специфические задачи, имеет свое содержание и
организационно-методические указания, относящиеся к проведению занятий с
учащимися I-XI классов.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 9
Программа физического воспитания
Основное содержание программы осваивается учащимися на уроках физической культуры, в зависимости
от направленности учебных тем и решаемых задач. Для этого в практике применяется много
различных методов обучения. Все многообразия методов и методических приемов находится в тесной
взаимосвязи. Применяя их в различных сочетаниях, учитель обеспечивает полноценный процесс
физического воспитания. Основные методы, используемые в начальных классах – фронтальный,
поточный, индивидуальный, соревновательный, игровой.
При фронтальном методе упражнения выполняются одновременно всеми учащимися. Его преимущество большой охват детей, достижения плотности урока и большой нагрузки. Он удобен при изучении
большинства упражнений школьной программы, особенно при ознакомлении с новым учебным
материалом.
Поточный метод – это когда учащиеся одно и то же упражнение выполняют по очереди, один за другим,
беспрерывным потоком. Таких потоков может быть два-три, в зависимости от условий. Преимущество
одного потока – возможность наблюдать за индивидуальным выполнением упражнений. После 2-3
потоков увеличивается плотность урока, а следовательно и нагрузка. Поточный способ удобен при
выполнении, например, упражнения с длинной скакалкой, при обучении упражнениях в равновесии,
прыжков в высоту, в длину. Поточный метод чаще всего применяется при проведении упражнений с
целью совершенствования умений и навыков, а также для увеличения нагрузки.
Индивидуальный метод выполнения упражнений чаще всего используется в учетных уроках. Он позволяет
учителю после выполнения упражнения с каждым учеником подвести итог, обратить внимание на
лучшее выполнения упражнения на недостатки и ошибки. Из-за ограничения часов физической
культуры учащиеся спецгруппы занимаются с основной группой с учетом сниженной нагрузки и
индивидуального подхода к учащимся
Так как я работаю учителем физкультуры в начальных классах, то я использую соревновательный метод.
Соревновательный метод используется широко при проведении физических упражнений, способствует
лучшему выполнению, повышает интерес учащихся к изучаемому материалу. Также оно используется
с целью повышения дисциплинированности, активности и развития товарищеской взаимопомощи. Он
позволяет за короткий промежуток времени значительно увеличить физиологическую нагрузку на
организм. Однако нужно учитывать, что соревновательный метод создает известные предпосылки для
проявления отрицательных качеств, таких как зазнайство, эгоизм. Это обязывает учителей весьма
осторожно относиться к использованию соревновательного метода на уроках.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 10
Программа физического воспитания
Решению общеобразовательных задач активно содействует игра, выступая как средство и метод
физического воспитания. Значительное место в программе занимает по объему игровой материал.
Игра моделирует многие виды спортивной деятельности, потому рекомендуется программой как
эффективное средство освоения таких разделов, как легкая атлетика, лыжи, спортивные игры.
Подвижные игры применяются с определенными педагогическими целями, направленными на
формирование и развитие двигательных умений, навыков и качеств, с задачами обеспечения
физической нагрузки и разностороннего воздействия на организм учащихся.
Методика проведения подвижных игр на уроках физкультуры подчиняется общим требованиям, но имеет и
свою специфику, которая связана с необходимостью сохранить определенную плотность урока. Это
диктует оперативность, четкую продуманность методических приемов, необходимость добиваться,
чтобы все дети, участвуя в играх, получали примерно равную нагрузку. Учитель должен создать
условия для активного участия в игре всех занимающихся. Чтобы сохранить у детей интерес к игре и
желание поиграть в следующий раз, не следует затягивать на одном уроке проведения той или иной
игры. Это прежде всего относится к играм, имеющие много различных вариантов.
Подвижные игры проводятся обычно фронтальным или групповым методом. В первом случае все играют в
одну игру (иногда разделившись на две – три группы). Во втором случае игры применяются для
решения разных образовательных задач и одновременно в классе проходит не одна, а две – три игры.
Подвижные игры могут проводиться в любой части урока. В методике проведения игр требуется более
тщательное наблюдение за нагрузкой для детей младшего возраста со сравнительно слабым
физическим развитием.
Подвижные игры способствуют функциональному совершенствованию организма, развитию физических
качеств и формированию двигательных умений и навыков
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 11
Открытое мероприятие по внеклассной
работе «Джунгли зовут»
Сценарий «Джунгли зовут»
23 декабря 2004 г. СОШ №31 г. Якутска
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 12
Открытое мероприятие по внеклассной
работе «Джунгли зовут»
1 место – «Юмба» знак банан
2 место – «Тумба» знак яблоко
ОГЛАВЛЕНИЕ
3 место – «Умба» знак апельсин
Slide 13
Открытый урок на республиканских курсах ИПКРО для
учителей физкультуры
Тема урока: Обучение ловле большого мяча.
•
•
•
•
•
•
•
Неустроева А.П., учитель физической культуры МОУ СОШ № 31
г. Якутска, высшей категории.
План – конспект урока 2 «Б» класса
Тема урока: Обучение ловле большого мяча.
Задачи:
Оздоровительная – укрепление здоровья, улучшение и исправление осанки.
Образовательная – обучение ловле мяча, развитие ловкости и координации движения.
Воспитательная – воспитание смелости, дисциплинированности, чувства товарищества и
взаимопомощи.
Дата проведения: 09 ноября 2006 года
Место проведения: спортивный зал средней школы №31.
Инвентарь: волейбольные мячи (по числу учеников), стойки, свисток.
Содержание урока
ОГЛАВЛЕНИЕ
Справка ИПКРО РС(Я) от 09.11.2006 г. о
распространении опыта работы в виде открытого
урока на тему «Обучение ловле большого мяча»
Slide 14
«Эрэл» - молодость и здоровье
В школьном возрасте закладываются основы
здоровья, развиваются и совершенствуются
двигательные качества и навыки. Основу
физического развития и оздоровления детей и
подростков в школьной системе составляет
единство урочных и внеурочных занятий по
физической
культуре
и
спорту.
Для
привлечения детей к массовым занятиям
физическими
упражнениями
разработан
физкультурный комплекс нормативов «Эрэл»,
целью
которого
является
сохранение,
укрепление здоровья, формирование знаний и
навыков учащихся по ведению здорового
образа жизни. А задачи
комплекса
-это
формирование навыков движения, содействие
развития интереса к занятиям физической
культурой и спортом.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Мы каждый год активно участвуем в
соревнованиях по физкультурному комплексу
«Эрэл», где активно помогают учителя
начальных классов и родители учащихся. Эти
соревнования помогают гармонично развивать
личность, укрепляют здоровье, воспитывают
культуру и формируют у учащихся основы
здорового образа жизни.
Slide 15
На старте – будущие спортсмены
Внимание…готовлюсь к прыжку
Далеко прыгнул?
ОГЛАВЛЕНИЕ
Прыжок … и !!!
Наблюдаем за соперниками
Попытка засчитана
Slide 16
Участие в соревнованиях
Имею победителей и призеров смотра песни и строя:
2004 г.
в округе: 1 место – 7 «к» класс;
2 место – 3 «а» класс;
в городе: 3 место -7 «к» класс.
2005 г.
в округе: 1 место - 5 «з» класс;
1 место - 8 «к» класс;
в городе: 3 место – 8 «к» класс;
4 место – 5 «з» класс (Дягилев Андрей стал лучшим командиром).
2006 г.
в округе: 1 место - 3 «г» класс;
1 место - 6 «з» класс;
в городе: 1 место - 3 «г» класс;
1 место - 6 «з» классы.
2007 г.
в округе: 1 место - 7 «з» класс;
3 место - 2 «б» класс;
в городе: 2 место - 7 «з» класс.
- заняли 1 место в окружном конкурсе в рамках 3–й городской детской спартакиады
«От дворовой команды к спортивным играм «Дети Азии», посвященной 375-летию г. Якутска на соревнованиях
по волейболу среди девушек (январь 2007).
2008 г.
в округе: 1 место - 8 «з» класс;
2 место - 3 «б» класс;
в городе: 3 место - 8 «з» класс.
- заняли 1 место в окружном конкурсе в рамках III городской детской Спартакиады
«От дворовой команды к спортивным играм « Дети Азии» на соревнованиях по волейболу среди девушек.
- заняли 1 место в окружном конкурсе в рамках IV городской детской Спартакиады
«От дворовой команды к спортивным играм « Дети Азии» на соревнованиях «Веселые старты» среди учащихся
начальных классов.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 17
Участие в смотре песни и строя
Защита Отечества – священный долг гражданина
России, и выполнению этого долга нужно готовить со
школьной скамьи. Одним из направлений деятельности
нашей школы является военно-патриотическое воспитание
школьников патриотизм и спорт всегда идут рядом. Одно из
важнейших качеств. Которая следует привить школьникам,
это патриотизм. Это мероприятие называется Отчизны –
верные сыны и совпадает с месячником Военнопатриотического воспитания школьников. Наши малыши
готовятся к Смотру песни и строя. Патриотическое
мероприятие стало традицией, оно проходит ежегодно.
Мальчишки и девочки, одетые в военные формы встают в
строй и показывают свое умение красиво и правильно
маршировать и петь строевые песни. Главной целью
которых является раскрытие учащимися смысла понятия
«Любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств
уважения и любви к отечеству. В этой декаде проводятся
смотры песни и строя между классами, соревнования по
военно-прикладному виду. Победители этих мероприятий
участвуют в окружных и городских соревнованиях.
Участвуя в этих коллективных мероприятиях дети и
подростки
приобретают
нравственные,
моральнопсихологические
и
физические
качества:
дисциплинированность, упорство, мужество, любовь к
Родине, выносливость, ловкость, силу, волю к победе,
доброту, вежливость, самостоятельность, самообладание,
а также специальные профессиональные знания, навыки и
умения, необходимые будущему защитнику Отечества.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 18
Участие в городском смотре песни и
строя
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 19
Грамоты
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 20
Участие в МСИ «Дети Азии»
Ура, участникам соревнований!
ОГЛАВЛЕНИЕ
Мы гордимся, что именно в нашей
северной
республике
родилась
эта
спортивная традиция – международные
спортивные игры «Дети Азии». Детские
спортивные игры заложили прекрасные
традиции, которые будут способствовать
формированию у молодого поколения нового
века устремленность к знаниям, новым
высотам культуры и спорта. Эти игры дали
всем нам прекрасный и неугасаемый заряд
бодрости и оптимизма. Международные
спортивные игры «Дети Азии» стали не
только большим спортивным праздником, но
и были наполнены яркими культурными
событиями, официальными встречами и
неформальным общением. Дети нашей
школы №31 г. Якутска во время Игр приняли
участие в церемонии открытия и закрытия,
где работали в фоновой трибуне. За активное
участие дети получили благодарность от
главы городского округа города Якутска от
Ю.В. Заболева и начальника Управления
образованием Е.И. Евсиковой, а также от
Министра культуры духовного развития РС(Я)
А.С. Борисова
Slide 21
Участие в МСИ «Дети Азии»
Все ли на месте?
Минута отдыха …
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 22
Участие в общественной работе школы
Вот уже несколько лет вхожу в
состав профкома школы и
отвечаю за спортивную работу.
Каждый год наша школа участвует в
городской спартакиаде
учителей школ города.
Благодаря активному участию в
соревнованиях наши учителя
добились таких результатов:
Парад команд
1)
Веселые старты – 9 место
2)
Ритмическая гимнастика – 1
место
3)
Легкая атлетика – 7 место
4)
Волейбол – 15 место
5)
Настольный теннис – 11 место
6)
Турслет – 3 место
Раз и…два и…
В итоге, наша дружная команда
заняла в общекомандном
зачете 5 почетное место среди
городских школ г. Якутска
Эстафета с мячом
ОГЛАВЛЕНИЕ
Наша команда
по ритмической гимнастике
Slide 23
Секционная работа по волейболу
Кружки и секции по видам
спорта организуются с целью
привлечения
учащихся
к
физической культуре и спорту.
В
спортивных
секциях
учащиеся
получают
и
совершенствуют
навыки
в
определенных видах спорта. В
процессе тренировки учащиеся
получают виды подготовки:
теоретическая,
психологическая, физическая,
техническая и тактическая.
Содержание
занятий
определяется
с
учетом
возраста и подготовленности
школьников. Цель внеклассных
форм занятий состоит в том,
чтобы на основе интересов и
склонностей учащихся углубить
знания, расширить и закрепить
арсенал двигательных умений
и навыков в конкретных видах
спорта,
достигнуть
их
качественного
выполнения,
приобщить
к
регулярным
тренировкам.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 24
Позитивная динамика посещения
спортивной секции
количество учащихся
30
25
25
18
20
15
20
22
15
10
5
0
2003-2004
2004-2005
2005-2006
учебный год
ОГЛАВЛЕНИЕ
2006-2007
2007-2008
Slide 25
Веселые старты
Большое
значение
имеет
внеклассная,
школьная и внешкольная работа. Внеклассная
работа содействует по расширению учебной
работы по физическому воспитанию и проводится
в виде игр, прогулок, экскурсий, походов, занятий
в кружке физической культуры, спортивных
развлечений,
соревнований,
физкультурные
праздники, «Веселые старты».
В нашей школе много внимания уделяется
внеклассной работе по физической культуре.
Традицией стало проведение внеклассных
мероприятий: «Веселые старты» в которых
принимают все ученики с 1-4 классы или по
параллелям классов. Все знают, что 90% работы
при проведении веселых стартов – в их
подготовке. Очень важно сделать конкурсы
веселыми, интересными и доступными для всех.
Например, комбинированная эстафета – она
обычно является самой сложной, но и самой
красочной, следовательно, интересной, поэтому
обычно ставят в конце соревнований. В то же
время нельзя забывать, что первые эстафеты не
должны быть трудными, т.к. они являются
маленькой разминкой. И еще проводить нужно не
более 6-7 эстафет: ведь дети могут устать.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 26
Внеклассная работа - Веселые старты
ОГЛАВЛЕНИЕ
Ждем старта
Учитель должен четко знать, с какой целью
он подбирает эстафеты. При подборе
эстафеты акцент можно сделать на развитие
определенных
качеств:
быстроты,
прыгучести,
точности,
координации
движений, а также умения согласовывать
свои действия с действиями партнеров,
быстро переключаться от одних действий к
другим. Можно на первый план поставить
воспитательные задачи. Например, с
целью воспитания чувств коллективизма,
товарищества, в эстафету включаются
задания,
успех
которых
зависит
от
согласованности действий участников, их
взаимопомощи и взаимостраховки.
Эстафета «Бег в мешках»
Для повышения организованности и
дисциплины можно вводить и такие правила:
не выбегать из строя, не кричать и т.д. За
нарушение этих правил команда может быть
наказана штрафными очками. Большой
интерес у учащихся вызывают эстафеты, в
которых время фиксируется по секундомеру.
В этих случаях команды не только
соревнуются друг с другом, но и при повторе
стараются улучшить результат. В таких
Поддержка родителей
Эстафета с обручами
случаях штрафные очки лучше заменить на
очень важна
секунды.
В эстафете очень важно объективно определить команду-победительницу. Значит, надо вовремя фиксировать все
нарушения правил и учитывать их при подведении итогов. Спортивные соревнования являются одной из самых
интересных, увлекательных форм внеклассной работы по физическому воспитанию в начальной школе. Они
содействуют привлечению учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями дома и в коллективе
физкультуры, повышают физическую подготовленность учащихся, сплачивают детский коллектив.
Slide 27
День бега
В физическом воспитании учащихся
бег занимает одну из ведущих мест. Бег
применяется как самостоятельный вид
упражнений и как элемент в прыжках с
разбега, в метаниях и играх. Бег
способствует развитию мышц, оказывает
большое
влияние
на
сердечнососудистую
и
дыхательную
системы, повышает обмен веществ.
Построение команд
Внимательно слушаем
учителя …
При занятиях бегом развивается
быстрота, выносливость, координация
движений, воспитываются настойчивость
и выдержка.
Бег лучше других средств развивает
такое
важное
качество,
как
выносливость, играющее на протяжении
всей
жизни
важнейшую
роль
в
поддержании
здоровья,
нормальной
деятельности
таких
важных
физиологических
систем,
как
сердечнососудистая
и
дыхательная.
Оздоровительный бег должен стать для
школьников одним из основных средств
профилактики различных заболеваний,
укрепления
здоровья,
воспитания,
потребности в ежедневных физических
упражнений.
ОГЛАВЛЕНИЕ
На старт, внимание, марш!
Кто первый?
Slide 28
День здоровья и спорта
Построение команд
Поддержка болельщиков
ОГЛАВЛЕНИЕ
Наша
школа
традиционно
проводит День здоровья и спорта
с выездом за город на природу в
лес. Это общешкольные сборы на
природе,
где
проводятся
соревнования по туристической
подготовке
для
среднего
и
старшего звена, а для начальной
школы проводятся спортивные
соревнования «Веселые старты».
На эти сборы выезжает вся школа
с 1-11 классы.
Внеклассных
мероприятий
много.
Они
интересны
и
разнообразны по содержанию. На
развивающиеся детский организм
они оказывают разнообразное
положительное влияние. Дети
любят спорт и с великим
удовольствием занимаются им.
Для
начальной
школы
эти
мероприятия
содействуют
развитию навыков в ходьбе, беге
и играх, закаляют организм и
укрепляют здоровье детей, тем
самым способствует созданию и
укреплению детского коллектива,
воспитанию чувства дружбы и
товарищества.
Слушаем задание эстафеты
Кто быстрее!
Slide 29
День здоровья и спорта –
прохождение полосы препятствий
Сильные, ловкие, быстрые!
Переправа по канату
Старшее и среднее звено соревнуются по турполосе.
Мы учим учащихся навыкам, которые помогут им в
дальнейшей самостоятельной жизни, эта постановка
палатки, преодоление полосы препятствий, а также
проводим конкурсы по краеведению. Любой выход в лес
для общения с природой полезен и прекрасен. Это
мероприятие можно понимать как способ разрешения
части воспитательных проблем, единое целое со всем
образовательным процессом школы, возможность
подарить учащимся к себе радость общения и здоровья.
Держись крепче…
Туризм и краеведение именно те виды деятельности,
которые имеют основу и при разумной организации
дают огромные образовательно-оздоровительные
результаты.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 30
Результаты обучения
700
600
620
596
520
515
500
409
400
430
394
365
415
351
300
200
100
0 0
0 0
0
5
24 14 15 15
0
кол-во учащихся
кол-во «4» и «5»
2003-2004
ОГЛАВЛЕНИЕ
2004-2005
кол-во «3»
2005-2006
2006-2007
освобожденные
2007-2008
Slide 31
Уровень успеваемости
кол-во
учащихся
кол-во
«4» и «5»
кол-во
«3»
освобожден
ные
%
успеваемост
и
%
качества
2003-2004
520
515
-
5
100%
100%
2004-2005
620
596
-
24
100%
100%
2005-2006
365
351
-
14
!00%
100%
2006-2007
409
394
-
15
100%
100%
2007-2008
430
415
-
15
100%
100%
Учебный
год
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 32
Участие в семинаре
на городском семинаре учителей физической культуры «Система физкультурноспортивной работы в условиях крупной городской школы» 27 ноября 2007г. на тему:
«Организация внеклассной физкультурно-спортивной работы школы»
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 33
Работа по самообразованию
• Значение подвижных игр на уроках
физического воспитания в начальных
классах
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 34
Отзывы
•
•
•
•
Отзывы учеников
Отзывы учителей
Отзывы выпускников
Отзывы родителей
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 35
Повышение квалификации
• Удостоверение №7152 21 ноября по 30 ноября 2005 г.
ИПКРО РС(Я) «Организация работы с детьми,
оттесненными по состоянию здоровья к специальным
медицинским группам»,
• Свидетельство №43 24 сентября по 22 декабря 2007 г.
ИПКРО фундаментальные курсы учителей физкультуры
по накопительной системе
• Справка ИПКРО РС(Я) от 09.11.2006 г. о распространении
опыта работы в виде открытого урока на тему «Обучение
ловле большого мяча»
• Сертификат:
• Участник Республиканского семинара «Государственнообщественное управление образованием» в рамках
Республиканского родительского форума Якутск 21-22
февраля 2008 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Slide 36
Сертификаты и удостоверения
ОГЛАВЛЕНИЕ