Transcript математика и информатика
Slide 1
ОБЗОР НА РАБОТАТА
НА МО
“МАТЕМАТИКА,
ИНФОРМАТИКА, ИТ, ДБИ И
ТЕХНОЛОГИИ”
2010/2011 учебна година
Slide 2
I. ПРОБЛЕМИ С ОРГАНИЗАЦИЯТА
НА ОБРАЗОВАТЕЛНОВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС .
Slide 3
1. СЪОТНОШЕНИЕ НА ЧАСОВЕТЕ ЗА НОВИ
ЗНАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ
Slide 4
2. ИТ И ИНФОРМАТИКА
– един час седмично по
ИТ в 5,6,7,8 и 10 клас не
дава възможност за
практическо усвояване
на знанията.
Slide 5
3. МАТЕМАТИКА - един час седмично СИП – 7
клас не е достатъчен за разширена работа по
темите.
4. ДБИ и ТЕХНОЛОГИИ- Пълноценното усвояване
на технологичните раздели ( особено в 7 клас )
се нуждае от минимално обзаведен кабинет по
предмета.
Slide 6
II. АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ
УЧЕБНАТА РАБОТА
Slide 7
1. Математика 5 клас - относителна
стабилност на
усвояване на знания
при прехода от 4-ти в
5-ти клас.
- Приблизително 600 г.пр.н.е. в
Индия започва да се използва
десетичната бройна система;
Slide 8
6 клас - годишния
успех е доста повисок от вх. ниво,
защото учениците
са по-мотивирани да
завършат успешно.
- 190-100 г.пр.н.е. китайците
използват отрицателни числа
и степени на 10
Slide 9
7 клас - успеха от НВО в 7 клас е Добър(3,63). Това е с 0,02 понисък от средния успех за страната. Нежелателни са слабите
резултати (13), но част от тях (6) са и в годишните оценки.
Съпоставката на вх. ниво, НВО и год. успех в отделните класове е
различно. Най-добри постижения има в 7 а клас.
Резултати 7 а клас
Резултати 7 б клас
6
6
5.5
5.5
5
5
4.27
4.5
4.5
4.19
4
3.96
4
3.76
3.5
3.5
3
3
входящо ниво
НВО
Год.успех
3.31
входящо ниво
3.36
НВО
Год.успех
Slide 10
Тестовото оценяване по математика дава измамно усещане, че
може да се улучи верния отговор, без да се решава задачата. Това
е една от причините за ниските резултати.
Всички ученици явили се на двата модула, се справиха със
задачите и паралелка ЧЕ беше сформирана с много добри
резултати.
Резултати 7 в клас
Резултати 7 г клас
6
6
5.5
5.5
5
5
4.5
4.5
4.33
4
3.5
3.84
3.56
4
3.62
3.68
3.5
3.57
3
входящо ниво
НВО
Год.успех
3
входящо ниво
НВО
Год.успех
Slide 11
8 клас - ниските резултати
в 8 б и 8 в клас се дължат
на слабата мотивация за
работа и грешки при
аритметичните операции.
- Около 2000 г.пр.н.е. в
Месопотамия математици
решават уравнения до 2-ра степен
– квадратни уравнения
Slide 12
9 клас - Разликата от
една единица в год.
успеха на двата класа
говори за различна
мотивация на
учениците.
- Около 550 г.пр.н.е. Питагор
доказва Теоремата за
правоъгълния триъгълник;
1550 г.н.е. е изработена
тригонометрична таблица
Slide 13
РЕЗУЛТАТИ - 10 КЛАС
ВХОДНО НИВО
ГОДИШЕН УСПЕХ
6
5
4.82
5
4.04
4.15
4
3.67
3
3
2
1
0
10А
10Б
10В
Slide 14
11 клас - в раздела
“Комбинаторика и
вероятности” учениците
срещат трудности при
решаване на текстови
задачи.
- 1654 г. Паскал и Ферма
започват изграждането на
Теорията на вероятностите
- 1844 г. Ойлер – Вариационно
смятане
Slide 15
СОУ
“Христо
Ботев”
Slide 16
2.1. ИТ – ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП
5, 6, 7 и 8 клас – много
от учениците
изготвиха и
представиха пред
колегите по други
предмети тематични
презентации.
Slide 17
2.2. ИТ – ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП
9, 10, 11 клас - развиха
умения за използване на
вградените помощни
системи на приложните
програми.
12 клас - Зрелостниците са
овладели на добро ниво
основните принципи,
върху които са изградени
компютърно
ориентираните
технологии.
Slide 18
3. ИНФОРМАТИКА – ГОДИШЕН УСПЕХ
9, 10, 11 клас - учениците
много добре, което е видно от
резултатите от годишния успех
са овладели основните
принципи, понятия, средства и
технологии за създаване на
софтуер. Усъвършенствали са
абстрактно, логическо и
алгоритмично си мислене и са
усвоили възможностите на
съвременна среда за
програмиране.
Slide 19
2.3 Домашен бит и техника
Домашна техника и икономика
Технологии
Slide 20
IV. КВАЛИФИКАЦИОННА
ДЕЙНОСТ
Slide 21
Участие в курсове:
“Стратегии (техники) за преодоляване на
напрежение, пренатоварване, стрес и други
негативни състояния на учителите”
“Съвременни подходи за превенция на агресия и
тормоз в училище и създаване на адекватна
училищна политика за справяне с негативните
явления”
“Ученическо самоуправление”
Slide 22
V. РАБОТА С ДЕЦА СЪС СОП
Отлична взаимопомощ и съгласуваност на работата с
ресурсния учител
Милка Георгиева
5 клас
Веска Динева
Р. Дървеняшка
7 клас
Нед. Енчева
М. Милкова
8 клас
Таня Златева
Slide 23
VI. ДЕЙНОСТИ С ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ
СЪВЕТНИК
Винаги на разположение за решаване на проблеми,
възникнали в клас, училище или извън него.
Съвместна работа при изготвяне на теми за часа на
класа и характеристиките на учениците.
Slide 24
VII. ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ
Slide 25
Изготвяне на рекламни материали от “Cyber club” с
ръководител Сашка Петрова
Изработване от учениците на изделия за участие в изложба-
базар и гостуване на жените от пенсионерски клуб за
направа на мартеница – В. Куманова, П. Георгиева
Математическо състезание “Математика ура” с ученици от 5
клас – В. Динева, М. Милкова
Проведени състезания по “Counter Strike” – Й. Йорданов. В.
Станкова
Състезание “Търсачи на съкровища” – М. Милкова
Проверка на тестове от олимпиади, състезания
Slide 26
VIII. РАБОТА ПО ПРОЕКТИ
Slide 27
НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА
“С ГРИЖА КЪМ ВСЕКИ УЧЕНИК”
Модул “Осигуряване на обучение на талантливи ученици
за участие в ученическите олимпиади” – Участници в
проекта са Данаил Дончев и Йордан Георгиев от 10 б клас
с ръководител М Милкова
Slide 28
IX. ПОДГОТОВКА НА УЧЕНИЦИ ЗА
СЪСТЕЗАНИЯ
В рамките на горепосочения проект е участието на
учениците в областен кръг на олимпиадата по ИТ с
проект “Project Botev Journey”, представляващ
виртуална разходка в СОУ “Христо Ботев”
Slide 29
X. РАБОТА С РОДИТЕЛИТЕ
Всички проблеми се решават с добро желание и търпение.
УЧИТЕЛ
УЧЕНИК
РОДИТЕЛ
Slide 30
XI. НАГРАДИ
-15 септември
-24 май
-15 юни
- 30 юни
Slide 31
XII. ПРЕПОРЪКИ ЗА СЛЕДВАЩАТА
УЧЕБНА ГОДИНА
Работата в ПИГ да продължи, но по възможност
отделно за всеки випуск.
Обзавеждане на кабинет по ДБИ и Технологии.
Залагане на 2 часа СИП Математика – 7 клас.
Slide 32
XIII. ДРУГИ ДЕЙНОСТИ
Изготвяне на седмично разписание;
Работа по Образеца;
Набиране и отпечатване на покани, брошури,
презентации, рекламни материали;
Дипломи, Свидетелства и Удостоверения и др.
Slide 33
Който не черпи знания от
миналото е обречен да
остане винаги дете.
Slide 34
Приятна почивка!!!
ОБЗОР НА РАБОТАТА
НА МО
“МАТЕМАТИКА,
ИНФОРМАТИКА, ИТ, ДБИ И
ТЕХНОЛОГИИ”
2010/2011 учебна година
Slide 2
I. ПРОБЛЕМИ С ОРГАНИЗАЦИЯТА
НА ОБРАЗОВАТЕЛНОВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС .
Slide 3
1. СЪОТНОШЕНИЕ НА ЧАСОВЕТЕ ЗА НОВИ
ЗНАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ
Slide 4
2. ИТ И ИНФОРМАТИКА
– един час седмично по
ИТ в 5,6,7,8 и 10 клас не
дава възможност за
практическо усвояване
на знанията.
Slide 5
3. МАТЕМАТИКА - един час седмично СИП – 7
клас не е достатъчен за разширена работа по
темите.
4. ДБИ и ТЕХНОЛОГИИ- Пълноценното усвояване
на технологичните раздели ( особено в 7 клас )
се нуждае от минимално обзаведен кабинет по
предмета.
Slide 6
II. АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ
УЧЕБНАТА РАБОТА
Slide 7
1. Математика 5 клас - относителна
стабилност на
усвояване на знания
при прехода от 4-ти в
5-ти клас.
- Приблизително 600 г.пр.н.е. в
Индия започва да се използва
десетичната бройна система;
Slide 8
6 клас - годишния
успех е доста повисок от вх. ниво,
защото учениците
са по-мотивирани да
завършат успешно.
- 190-100 г.пр.н.е. китайците
използват отрицателни числа
и степени на 10
Slide 9
7 клас - успеха от НВО в 7 клас е Добър(3,63). Това е с 0,02 понисък от средния успех за страната. Нежелателни са слабите
резултати (13), но част от тях (6) са и в годишните оценки.
Съпоставката на вх. ниво, НВО и год. успех в отделните класове е
различно. Най-добри постижения има в 7 а клас.
Резултати 7 а клас
Резултати 7 б клас
6
6
5.5
5.5
5
5
4.27
4.5
4.5
4.19
4
3.96
4
3.76
3.5
3.5
3
3
входящо ниво
НВО
Год.успех
3.31
входящо ниво
3.36
НВО
Год.успех
Slide 10
Тестовото оценяване по математика дава измамно усещане, че
може да се улучи верния отговор, без да се решава задачата. Това
е една от причините за ниските резултати.
Всички ученици явили се на двата модула, се справиха със
задачите и паралелка ЧЕ беше сформирана с много добри
резултати.
Резултати 7 в клас
Резултати 7 г клас
6
6
5.5
5.5
5
5
4.5
4.5
4.33
4
3.5
3.84
3.56
4
3.62
3.68
3.5
3.57
3
входящо ниво
НВО
Год.успех
3
входящо ниво
НВО
Год.успех
Slide 11
8 клас - ниските резултати
в 8 б и 8 в клас се дължат
на слабата мотивация за
работа и грешки при
аритметичните операции.
- Около 2000 г.пр.н.е. в
Месопотамия математици
решават уравнения до 2-ра степен
– квадратни уравнения
Slide 12
9 клас - Разликата от
една единица в год.
успеха на двата класа
говори за различна
мотивация на
учениците.
- Около 550 г.пр.н.е. Питагор
доказва Теоремата за
правоъгълния триъгълник;
1550 г.н.е. е изработена
тригонометрична таблица
Slide 13
РЕЗУЛТАТИ - 10 КЛАС
ВХОДНО НИВО
ГОДИШЕН УСПЕХ
6
5
4.82
5
4.04
4.15
4
3.67
3
3
2
1
0
10А
10Б
10В
Slide 14
11 клас - в раздела
“Комбинаторика и
вероятности” учениците
срещат трудности при
решаване на текстови
задачи.
- 1654 г. Паскал и Ферма
започват изграждането на
Теорията на вероятностите
- 1844 г. Ойлер – Вариационно
смятане
Slide 15
СОУ
“Христо
Ботев”
Slide 16
2.1. ИТ – ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП
5, 6, 7 и 8 клас – много
от учениците
изготвиха и
представиха пред
колегите по други
предмети тематични
презентации.
Slide 17
2.2. ИТ – ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП
9, 10, 11 клас - развиха
умения за използване на
вградените помощни
системи на приложните
програми.
12 клас - Зрелостниците са
овладели на добро ниво
основните принципи,
върху които са изградени
компютърно
ориентираните
технологии.
Slide 18
3. ИНФОРМАТИКА – ГОДИШЕН УСПЕХ
9, 10, 11 клас - учениците
много добре, което е видно от
резултатите от годишния успех
са овладели основните
принципи, понятия, средства и
технологии за създаване на
софтуер. Усъвършенствали са
абстрактно, логическо и
алгоритмично си мислене и са
усвоили възможностите на
съвременна среда за
програмиране.
Slide 19
2.3 Домашен бит и техника
Домашна техника и икономика
Технологии
Slide 20
IV. КВАЛИФИКАЦИОННА
ДЕЙНОСТ
Slide 21
Участие в курсове:
“Стратегии (техники) за преодоляване на
напрежение, пренатоварване, стрес и други
негативни състояния на учителите”
“Съвременни подходи за превенция на агресия и
тормоз в училище и създаване на адекватна
училищна политика за справяне с негативните
явления”
“Ученическо самоуправление”
Slide 22
V. РАБОТА С ДЕЦА СЪС СОП
Отлична взаимопомощ и съгласуваност на работата с
ресурсния учител
Милка Георгиева
5 клас
Веска Динева
Р. Дървеняшка
7 клас
Нед. Енчева
М. Милкова
8 клас
Таня Златева
Slide 23
VI. ДЕЙНОСТИ С ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ
СЪВЕТНИК
Винаги на разположение за решаване на проблеми,
възникнали в клас, училище или извън него.
Съвместна работа при изготвяне на теми за часа на
класа и характеристиките на учениците.
Slide 24
VII. ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ
Slide 25
Изготвяне на рекламни материали от “Cyber club” с
ръководител Сашка Петрова
Изработване от учениците на изделия за участие в изложба-
базар и гостуване на жените от пенсионерски клуб за
направа на мартеница – В. Куманова, П. Георгиева
Математическо състезание “Математика ура” с ученици от 5
клас – В. Динева, М. Милкова
Проведени състезания по “Counter Strike” – Й. Йорданов. В.
Станкова
Състезание “Търсачи на съкровища” – М. Милкова
Проверка на тестове от олимпиади, състезания
Slide 26
VIII. РАБОТА ПО ПРОЕКТИ
Slide 27
НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА
“С ГРИЖА КЪМ ВСЕКИ УЧЕНИК”
Модул “Осигуряване на обучение на талантливи ученици
за участие в ученическите олимпиади” – Участници в
проекта са Данаил Дончев и Йордан Георгиев от 10 б клас
с ръководител М Милкова
Slide 28
IX. ПОДГОТОВКА НА УЧЕНИЦИ ЗА
СЪСТЕЗАНИЯ
В рамките на горепосочения проект е участието на
учениците в областен кръг на олимпиадата по ИТ с
проект “Project Botev Journey”, представляващ
виртуална разходка в СОУ “Христо Ботев”
Slide 29
X. РАБОТА С РОДИТЕЛИТЕ
Всички проблеми се решават с добро желание и търпение.
УЧИТЕЛ
УЧЕНИК
РОДИТЕЛ
Slide 30
XI. НАГРАДИ
-15 септември
-24 май
-15 юни
- 30 юни
Slide 31
XII. ПРЕПОРЪКИ ЗА СЛЕДВАЩАТА
УЧЕБНА ГОДИНА
Работата в ПИГ да продължи, но по възможност
отделно за всеки випуск.
Обзавеждане на кабинет по ДБИ и Технологии.
Залагане на 2 часа СИП Математика – 7 клас.
Slide 32
XIII. ДРУГИ ДЕЙНОСТИ
Изготвяне на седмично разписание;
Работа по Образеца;
Набиране и отпечатване на покани, брошури,
презентации, рекламни материали;
Дипломи, Свидетелства и Удостоверения и др.
Slide 33
Който не черпи знания от
миналото е обречен да
остане винаги дете.
Slide 34
Приятна почивка!!!