Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil

oleh: R A H A J U Jl. L.A. Sucipto 22/32 Malang 0341-407607 / 0815555504

MEMIMPIN DISKUSI KELOMPOK KECIL RASIONAL & PENGERTIAN

KARAKTERISTIK

FAKTOR PENUNJANG EFEKTIVITAS KELEBIHAN & KEKURANGAN KOMPONEN-KOMPONEN HAL YANG HARUS DIHINDARI

Rasional dan Pengertian

 

Rasional:

  Ada persoalan yang perlu dipecahkan dengan menggunakan banyak pengetahuan dan banyak cara Dapat melatih siswa mengemukakan pendapat, meningkatkan keaktifan siswa, melatih siswa bersikap kritis dan berinteraksi sosial. Pengertian diskusi:  proses percakapan yang teratur, yang melibatkan sekelompok orang dalam interaksi tatap muka yang bebas dan terbuka, dengan tujuan berbagi informasi atau pengalaman, mengambil keputusan atau memecahkan masalah.

KARAKTERISTIK DISKUSI KELOMPOK KECIL

Terdiri dari 3-9 orang Interaksi secara bebas dan langsung Mempunyai tujuan tertentu Teratur dan sistematis

FAKTOR PENUNJANG EFEKTIVITAS DISKUSI

Iklim Terbuka Perencanaan & Persiapan Menerima topik Mencermati topik Bersikap antusias Menghargai orang lain Pemilihan Topik Informasi Pendahuluan Persiapan Diri Pengaturan Tempat Duduk

KELEBIHAN & KELEMAHAN Kelebihan

Sumber informasi lebih kaya Motivasi & kebebasan yang lebih Lebih terikat Kemampuan tiap individu meningkat

Kelemahan

Memerlukan waktu lebih banyak Boros waktu Menyebabkan “frustasi” & penarikan diri Didominasi orang orang tertentu saja

KOMPONEN-KOMPONEN

Memusatkan Perhatian

Memperjelas Masalah atau Urutan Pendapat

Menganalisis Pandangan Siswa Meningkatkan Urun Pendapat Siswa

Menyebarkan Kesempatan Berpartisipasi

Menutup Diskusi

Hal-Hal yang harus dihindari

Memilih topik yang tidak sesuai dengan kondisi siswa Mendominasi diskusi Membiarkan siswa tertentu memonopoli dikusi Membiarkan terjadinya penyimpangan yang tidak relevan Meminta respon siswa dengan tergesa-gesa Mengisi waktu dengan berbicara terus Membiarkan siswa yang tidak berpartisipasi Tidak memperjelas atau mendukung urunan pikiran siswa

Jika anak-anak hidup dengan persetujuan, mereka belajar untuk menyukai diri sendiri

Jika anak-anak hidup dengan pengakuan, mereka belajar untuk memiliki tujuan