PSICOLOGÍA Por Miryam F. M. Miguélez -“Servicio de Apoyo Psicosocial”- Plan Municipal de Juventud (sector público), -“Centro de Psicología Clínica de Huesca” (sector.
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PSICOLOGÍA
Por Miryam F. M. Miguélez
-“Servicio de Apoyo Psicosocial”- Plan Municipal de Juventud (sector público),
-“Centro de Psicología Clínica de Huesca” (sector privado),
- Asesoría Psicológica para Universitarios del Campus de Huesca
- Charlas divulgativas y Talleres formativos para jóvenes, familias y profesionales
[email protected]
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PSICOLOGÍA
Ciencia que estudia, de forma integrada:
el comportamiento humano y los procesos
psicológicos;
las dimensiones sociales, biológicas y
evolutivas relacionadas con ellos,
y los contextos en los que se desarrolla
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Grado de Psicología en Aragón
Universidad de Zaragoza
- Comenzó el curso 2008-2009
- En el Campus de Teruel
UNED
- Centro Asociado de Barbastro
- Centro Asociado de Calatayud
- Centro Asociado de Teruel
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Certificado Europsy
Sello de calidad para el ejercicio profesional de la Psicología en Europa.
Estándares que hay que alcanzar y demostrar:
•
Formación mínima de 5 años a tiempo completo (300 European Credit
Transfer System, ECTS), distribuida en dos ciclos: Grado y Máster.
•
Formación en todas las áreas de la Psicología; Prácticum de al menos 15
ECTS + trabajo de investigación también de 15 ECTS como mínimo.
•
Haber realizado 1 año de práctica supervisada por un profesional
cualificado.
•
Asumir y comprometerse a cumplir el código ético profesional del
psicólogo y el meta-código de la EFPA.
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Modelo de Competencias del Certificado
EuroPsy
en la Formación del Prácticum de Psicología
"Cualificación en Psicología de nivel Europeo”
20 competencias centrales
del ejercicio profesional
agrupadas en 6 bloques:
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…//…
1.El análisis de necesidades del cliente o usuario y la determinación
de los objetivos de la intervención.
2. La evaluación y diagnóstico relevantes para la intervención.
3. El diseño de estrategias, planes o instrumentos para llevar a
cabo la evaluación
4. La intervención en sus diferentes fases como la planificación,
implementación, etc.
5. La valoración de la eficacia y otros aspectos relevantes de esa
intervención.
6. La comunicación al cliente, usuarios o colectivos interesados
sobre la intervención realizada y los logros adquiridos.
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Perfiles profesionales de psicólogo/a
Slide 8
DEFINICIÓN
Área que estudia el comportamiento en el ámbito de la
actividad física y el deporte
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
• Deportes de rendimiento
• Deportes de Base e iniciación
• Deportes de Ocio, Salud y Tiempo Libre (juego y recreación)
Slide 9
…//…
FUNCIONES:
Entrenar habilidades psicológicas necesarias para que el
deportista pueda mejorar su rendimiento y enfrentarse con
mayores recursos a la competición deportiva.
1. Evaluación, entrenamiento y control de habilidades
específicas de las distintas modalidades deportivas.
psicológicas
2. Asesoramiento a los técnicos sobre planificación de objetivos, dirección
de grupos, estrategias de comunicación, distribución de tareas, etc.
3. Asesoramiento a deportistas sobre relaciones con los medios de
comunicación, finalización de la actividad, atención en caso de lesiones.
4. Investigación, principalmente sobre técnicas de evaluación, control y
entrenamiento, así como sobre programación y periodización del
entrenamiento psicológico.
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DEFINICIÓN
Comprende el estudio, explicación, promoción, evaluación,
prevención,
asesoramiento
fenómenos psicológicos,
y/o
tratamiento
conductuales
y
de
aquellos
relacionales
que
inciden en el comportamiento legal de las personas.
Utiliza métodos propios de la Psicología Científica y cubre
distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención:
.
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…//…
FUNCIONES
• Evaluación y diagnóstico (respecto a las condiciones psicológicas de los
actores jurídicos)
• Asesoramiento como experto a los órganos judiciales
• Intervención, realización de programas para prevención, tratamiento,
rehabilitación e integración en la comunidad o en el ámbito penitenciario.
• Seleccionar y/o entrenar a profesionales del sistema legal en técnicas
útiles en su trabajo.
• Elaboración y asesoramiento de campañas de prevención social ante la
criminalidad y medios de comunicación
ÁREAS DE INTERVENCIÓN
•
•
•
•
•
•
•
Psicología Aplicada a los Tribunales.
Psicología Penitenciaria.
Psicología de la Delincuencia.
Psicología Judicial (testimonio, jurado).
Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas.
Victimología, Criminología
Mediación
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FUNCIONES
• Identificación de necesidades y demandas.
• Formulación de metas-objetivos.
• Determinación de acciones.
• Implantación de actividades.
• Evaluación.
ÁREAS DE INTERVENCIÓN
1. Gestión y Planificación de Programas.
2. Atención directa a usuarios.
3. Prevención e Intervención en la Comunidad.
4. Formación.
5. Investigación.
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DEFINICIÓN
Especialidad cuyo objetivo es la reflexión e intervención
sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas,
mediante el desarrollo de las capacidades de las personas,
grupos e instituciones.
FUNCIONES
• Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos
• Orientación, asesoramiento profesional y vocacional
• Preventivas
• Intervención en la mejora del acto educativo
• Información y Asesoramiento Familiar
• Intervención socioeducativa
• Investigación y Docencia
Slide 14
…//…
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y
educativo en general; con Educandos, receptores del proceso educativo,
y Agentes Educativos, intervinientes directa o indirectamente en el
proceso educativo.
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Interviene sobre el "factor humano", como el elemento más
relevante, sobre todo para la prevención de la accidentalidad.
En la actualidad, uno de los ámbitos de actividades propias y
exclusivas -aunque compartidas en alguna dimensión con los médicoses el de la exploración de los conductores, tal como se realiza en
los Centros de Reconocimiento.
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…//…
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN:
PÚBLICO
•
•
•
•
•
•
Dirección General de Tráfico.
Universidades.
Centro de Salud.
Centros Públicos de Enseñanza.
Centros de las Fuerzas Armadas y de los Cuerpos de Seguridad del Estado.
Institutos de Tráfico (INTRAS, ICSV, etc.).
PRIVADO
•
•
•
•
•
•
Centros de Reconocimiento (conductores, cazadores, deportivos y seguridad, etc.).
Compañías Privadas dedicadas a la Rehabilitación.
Escuelas de Formación en Seguridad Vial.
Centro de Formación de Conductores.
Centros Privados de Enseñanza.
Compañías de Seguros del Automóvil.
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DEFINICIÓN
En la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones (PTO)
podemos hablar de muchas ocupaciones e importante cantidad de
puestos de trabajo:
Técnico/Consultor/Director de RR.HH., Técnico de Selección, Formador, Director de formación,
Técnico de organización, Analista de puestos, Analista de procesos, Asesor de imagen,
Técnico/Analista de investigación de mercados, Técnico/Director de marketing, Técnico
Superior de la Administración Pública, Técnico de Estudios, Técnico de Psicotecnia y Psicología
Militar, Psicólogo del personal
FUNCIONES:
Desarrollar adecuadamente la cultura organizacional de la empresa; supervisar
que los cambios en las condiciones de trabajo sean debidamente planeadas y
coordinadas para asegurar la productividad de a empresa; proveer y desarrollar
el personal adecuado para cada puesto de trabajo; mantener la integración y
socialización de la empresa, con el objetivo de mantener canales de
comunicación y liderazgo positivo
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DEFINICIÓN
Se encarga de la investigación, la evaluación, el diagnóstico,
el tratamiento, del apoyo a la recuperación y de la prevención
de todos los factores que afecten a la salud mental en las
condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al
individuo humano.
FUNCIONES
• Evaluación
•
Diagnóstico
•
Tratamiento e Intervención
•
Consejo, Asesoría, Consulta
•
Prevención y promoción de la Salud
•
Investigación
•
Enseñanza y Supervisión
•
Dirección, Administración y Gestión
NIVELES DE INTERVENCIÓN
• Individual.
• Grupal.
• Familiar.
• Comunitario.
• Institucional.
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…//…
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
• Equipos de atención primaria o de Salud Mental
• Unidades de salud mental, de Psicología o Neuropsicología del hospital general.
• Unidades de rehabilitación hospitalarias o comunitarias.
• Unidades u Hospitales de día; Materno-infantiles; psiquiátricos; geriátricos. ..
• Unidades o centros de atención psicológica infantil.
• Unidades de dolor crónico y de cuidados paliativos.
• Centros de voluntariado o Centros de ONG
• Unidades de Salud Laboral.
• Otros dispositivos (Centros educativos, Equipos de psicología clínica en el ejército, etc.).
• Consultas y Gabinetes privados
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DEFINICIÓN
Analiza y actúa sobre los problemas de las interacciones
personales en sus diversos contextos sociales.
Su principal marco de referencia está en la Psicología
Social, la Antropología, la sociología y otras disciplinas afines
FUNCIONES
•
•
•
•
•
•
•
•
Atención directa
Asesoramiento y Consultoría
Dinamización Comunitaria
Investigación
Planificación y Programas
Evaluación de Programas
Dirección y Gestión
Formación
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…//…
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Intervención con la Comunidad
Familia e Infancia
Juventud
Tercera Edad
Discapacidad
Mujer
Minorías sociales e inmigrantes
Cooperación para el desarrollo
Psicología ambiental
Ocio y Tiempo Libre
Metodología de trabajo en equipos multidisciplinares y/o en coordinación con
otros/as profesionales de la intervención social. Trabajo en Red.
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Servicio de
“APOYO PSICOSOCIAL”
Plan Municipal de Juventud
Ayuntamiento de Huesca
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QUÉ ES
• Es un servicio de acceso libre y gratuito que ofrece el
Ayuntamiento de Huesca desde el PLAN MUNICIPAL DE
JUVENTUD.
• Se presta a jóvenes, familias y profesionales de la
intervención social y la educación.
• Se ubica en el Centro Cultural del Matadero
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QUÉ SE HACE
•
Ofrecer apoyo psicosocial y mediación entre jóvenes en dificultad y sus
familias.
•
Mejorar las capacidades y autonomía de los/as jóvenes.
•
Ayudar a recuperar el control y la responsabilidad sobre la propia vida.
•
Apoyar a familias con hijos/as en situación de dificultad, a restablecer
canales de comunicación constructiva.
•
Reforzar las estrategias psico-relacionales de las familias para afrontar
adecuadamente las situaciones de conflicto con sus hijos/as.
•
Ofrecer un servicio complementario a profesionales y técnicos del ámbito
social y educativo.
Slide 25
CON QUÉ
•
Información, formación y modelado de técnicas y estrategias.
•
Un espacio donde re-aprender y entrenar nuevas formas de comunicar
y relacionarse.
•
Función mediadora, de negociación y resolución de conflictos y
dificultades relacionales.
•
Coordinación y complementación con otros servicios y Asesorías
(trabajo en red)
•
Lenguaje cercano adaptado a las dificultades de entendimiento,
utilización de metáforas, imágenes y ejemplos cotidianos.
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CÓMO
- Reconocimiento del valor de la persona “per se”
- Diferenciar lo que “es” de lo que “hace”.
- Se trabaja “con” la persona como “autora” de su proceso.
- Relación basada en el Respeto y la Confianza
- Escucha activa.
- Comprensión de la situación en el contexto Bio-Psico-Relacional.
- Propuesta de alternativas más constructivas.
- Enseñanza, Modelado, Entrenamiento de pautas, técnicas y
estrategias.
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“Tú eres lo que heredaste,
lo que tu entorno hizo de ti
y lo que tú has hecho
de tu entorno
y de tu herencia
con tu libre albedrío”
(A. Huxley)
TÚ decides lo que quieres hacer
con lo que ERES hoy
Y
con todas las “POSIBILIDADES DE SER” que tienes por delante.
¡Feliz decisión!
[email protected]
PSICOLOGÍA
Por Miryam F. M. Miguélez
-“Servicio de Apoyo Psicosocial”- Plan Municipal de Juventud (sector público),
-“Centro de Psicología Clínica de Huesca” (sector privado),
- Asesoría Psicológica para Universitarios del Campus de Huesca
- Charlas divulgativas y Talleres formativos para jóvenes, familias y profesionales
[email protected]
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PSICOLOGÍA
Ciencia que estudia, de forma integrada:
el comportamiento humano y los procesos
psicológicos;
las dimensiones sociales, biológicas y
evolutivas relacionadas con ellos,
y los contextos en los que se desarrolla
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Grado de Psicología en Aragón
Universidad de Zaragoza
- Comenzó el curso 2008-2009
- En el Campus de Teruel
UNED
- Centro Asociado de Barbastro
- Centro Asociado de Calatayud
- Centro Asociado de Teruel
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Certificado Europsy
Sello de calidad para el ejercicio profesional de la Psicología en Europa.
Estándares que hay que alcanzar y demostrar:
•
Formación mínima de 5 años a tiempo completo (300 European Credit
Transfer System, ECTS), distribuida en dos ciclos: Grado y Máster.
•
Formación en todas las áreas de la Psicología; Prácticum de al menos 15
ECTS + trabajo de investigación también de 15 ECTS como mínimo.
•
Haber realizado 1 año de práctica supervisada por un profesional
cualificado.
•
Asumir y comprometerse a cumplir el código ético profesional del
psicólogo y el meta-código de la EFPA.
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Modelo de Competencias del Certificado
EuroPsy
en la Formación del Prácticum de Psicología
"Cualificación en Psicología de nivel Europeo”
20 competencias centrales
del ejercicio profesional
agrupadas en 6 bloques:
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…//…
1.El análisis de necesidades del cliente o usuario y la determinación
de los objetivos de la intervención.
2. La evaluación y diagnóstico relevantes para la intervención.
3. El diseño de estrategias, planes o instrumentos para llevar a
cabo la evaluación
4. La intervención en sus diferentes fases como la planificación,
implementación, etc.
5. La valoración de la eficacia y otros aspectos relevantes de esa
intervención.
6. La comunicación al cliente, usuarios o colectivos interesados
sobre la intervención realizada y los logros adquiridos.
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Perfiles profesionales de psicólogo/a
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DEFINICIÓN
Área que estudia el comportamiento en el ámbito de la
actividad física y el deporte
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
• Deportes de rendimiento
• Deportes de Base e iniciación
• Deportes de Ocio, Salud y Tiempo Libre (juego y recreación)
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…//…
FUNCIONES:
Entrenar habilidades psicológicas necesarias para que el
deportista pueda mejorar su rendimiento y enfrentarse con
mayores recursos a la competición deportiva.
1. Evaluación, entrenamiento y control de habilidades
específicas de las distintas modalidades deportivas.
psicológicas
2. Asesoramiento a los técnicos sobre planificación de objetivos, dirección
de grupos, estrategias de comunicación, distribución de tareas, etc.
3. Asesoramiento a deportistas sobre relaciones con los medios de
comunicación, finalización de la actividad, atención en caso de lesiones.
4. Investigación, principalmente sobre técnicas de evaluación, control y
entrenamiento, así como sobre programación y periodización del
entrenamiento psicológico.
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DEFINICIÓN
Comprende el estudio, explicación, promoción, evaluación,
prevención,
asesoramiento
fenómenos psicológicos,
y/o
tratamiento
conductuales
y
de
aquellos
relacionales
que
inciden en el comportamiento legal de las personas.
Utiliza métodos propios de la Psicología Científica y cubre
distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención:
.
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…//…
FUNCIONES
• Evaluación y diagnóstico (respecto a las condiciones psicológicas de los
actores jurídicos)
• Asesoramiento como experto a los órganos judiciales
• Intervención, realización de programas para prevención, tratamiento,
rehabilitación e integración en la comunidad o en el ámbito penitenciario.
• Seleccionar y/o entrenar a profesionales del sistema legal en técnicas
útiles en su trabajo.
• Elaboración y asesoramiento de campañas de prevención social ante la
criminalidad y medios de comunicación
ÁREAS DE INTERVENCIÓN
•
•
•
•
•
•
•
Psicología Aplicada a los Tribunales.
Psicología Penitenciaria.
Psicología de la Delincuencia.
Psicología Judicial (testimonio, jurado).
Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas.
Victimología, Criminología
Mediación
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FUNCIONES
• Identificación de necesidades y demandas.
• Formulación de metas-objetivos.
• Determinación de acciones.
• Implantación de actividades.
• Evaluación.
ÁREAS DE INTERVENCIÓN
1. Gestión y Planificación de Programas.
2. Atención directa a usuarios.
3. Prevención e Intervención en la Comunidad.
4. Formación.
5. Investigación.
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DEFINICIÓN
Especialidad cuyo objetivo es la reflexión e intervención
sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas,
mediante el desarrollo de las capacidades de las personas,
grupos e instituciones.
FUNCIONES
• Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos
• Orientación, asesoramiento profesional y vocacional
• Preventivas
• Intervención en la mejora del acto educativo
• Información y Asesoramiento Familiar
• Intervención socioeducativa
• Investigación y Docencia
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ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y
educativo en general; con Educandos, receptores del proceso educativo,
y Agentes Educativos, intervinientes directa o indirectamente en el
proceso educativo.
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Interviene sobre el "factor humano", como el elemento más
relevante, sobre todo para la prevención de la accidentalidad.
En la actualidad, uno de los ámbitos de actividades propias y
exclusivas -aunque compartidas en alguna dimensión con los médicoses el de la exploración de los conductores, tal como se realiza en
los Centros de Reconocimiento.
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ÁMBITOS DE ACTUACIÓN:
PÚBLICO
•
•
•
•
•
•
Dirección General de Tráfico.
Universidades.
Centro de Salud.
Centros Públicos de Enseñanza.
Centros de las Fuerzas Armadas y de los Cuerpos de Seguridad del Estado.
Institutos de Tráfico (INTRAS, ICSV, etc.).
PRIVADO
•
•
•
•
•
•
Centros de Reconocimiento (conductores, cazadores, deportivos y seguridad, etc.).
Compañías Privadas dedicadas a la Rehabilitación.
Escuelas de Formación en Seguridad Vial.
Centro de Formación de Conductores.
Centros Privados de Enseñanza.
Compañías de Seguros del Automóvil.
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DEFINICIÓN
En la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones (PTO)
podemos hablar de muchas ocupaciones e importante cantidad de
puestos de trabajo:
Técnico/Consultor/Director de RR.HH., Técnico de Selección, Formador, Director de formación,
Técnico de organización, Analista de puestos, Analista de procesos, Asesor de imagen,
Técnico/Analista de investigación de mercados, Técnico/Director de marketing, Técnico
Superior de la Administración Pública, Técnico de Estudios, Técnico de Psicotecnia y Psicología
Militar, Psicólogo del personal
FUNCIONES:
Desarrollar adecuadamente la cultura organizacional de la empresa; supervisar
que los cambios en las condiciones de trabajo sean debidamente planeadas y
coordinadas para asegurar la productividad de a empresa; proveer y desarrollar
el personal adecuado para cada puesto de trabajo; mantener la integración y
socialización de la empresa, con el objetivo de mantener canales de
comunicación y liderazgo positivo
Slide 18
DEFINICIÓN
Se encarga de la investigación, la evaluación, el diagnóstico,
el tratamiento, del apoyo a la recuperación y de la prevención
de todos los factores que afecten a la salud mental en las
condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al
individuo humano.
FUNCIONES
• Evaluación
•
Diagnóstico
•
Tratamiento e Intervención
•
Consejo, Asesoría, Consulta
•
Prevención y promoción de la Salud
•
Investigación
•
Enseñanza y Supervisión
•
Dirección, Administración y Gestión
NIVELES DE INTERVENCIÓN
• Individual.
• Grupal.
• Familiar.
• Comunitario.
• Institucional.
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…//…
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
• Equipos de atención primaria o de Salud Mental
• Unidades de salud mental, de Psicología o Neuropsicología del hospital general.
• Unidades de rehabilitación hospitalarias o comunitarias.
• Unidades u Hospitales de día; Materno-infantiles; psiquiátricos; geriátricos. ..
• Unidades o centros de atención psicológica infantil.
• Unidades de dolor crónico y de cuidados paliativos.
• Centros de voluntariado o Centros de ONG
• Unidades de Salud Laboral.
• Otros dispositivos (Centros educativos, Equipos de psicología clínica en el ejército, etc.).
• Consultas y Gabinetes privados
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DEFINICIÓN
Analiza y actúa sobre los problemas de las interacciones
personales en sus diversos contextos sociales.
Su principal marco de referencia está en la Psicología
Social, la Antropología, la sociología y otras disciplinas afines
FUNCIONES
•
•
•
•
•
•
•
•
Atención directa
Asesoramiento y Consultoría
Dinamización Comunitaria
Investigación
Planificación y Programas
Evaluación de Programas
Dirección y Gestión
Formación
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ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Intervención con la Comunidad
Familia e Infancia
Juventud
Tercera Edad
Discapacidad
Mujer
Minorías sociales e inmigrantes
Cooperación para el desarrollo
Psicología ambiental
Ocio y Tiempo Libre
Metodología de trabajo en equipos multidisciplinares y/o en coordinación con
otros/as profesionales de la intervención social. Trabajo en Red.
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Servicio de
“APOYO PSICOSOCIAL”
Plan Municipal de Juventud
Ayuntamiento de Huesca
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QUÉ ES
• Es un servicio de acceso libre y gratuito que ofrece el
Ayuntamiento de Huesca desde el PLAN MUNICIPAL DE
JUVENTUD.
• Se presta a jóvenes, familias y profesionales de la
intervención social y la educación.
• Se ubica en el Centro Cultural del Matadero
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QUÉ SE HACE
•
Ofrecer apoyo psicosocial y mediación entre jóvenes en dificultad y sus
familias.
•
Mejorar las capacidades y autonomía de los/as jóvenes.
•
Ayudar a recuperar el control y la responsabilidad sobre la propia vida.
•
Apoyar a familias con hijos/as en situación de dificultad, a restablecer
canales de comunicación constructiva.
•
Reforzar las estrategias psico-relacionales de las familias para afrontar
adecuadamente las situaciones de conflicto con sus hijos/as.
•
Ofrecer un servicio complementario a profesionales y técnicos del ámbito
social y educativo.
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CON QUÉ
•
Información, formación y modelado de técnicas y estrategias.
•
Un espacio donde re-aprender y entrenar nuevas formas de comunicar
y relacionarse.
•
Función mediadora, de negociación y resolución de conflictos y
dificultades relacionales.
•
Coordinación y complementación con otros servicios y Asesorías
(trabajo en red)
•
Lenguaje cercano adaptado a las dificultades de entendimiento,
utilización de metáforas, imágenes y ejemplos cotidianos.
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CÓMO
- Reconocimiento del valor de la persona “per se”
- Diferenciar lo que “es” de lo que “hace”.
- Se trabaja “con” la persona como “autora” de su proceso.
- Relación basada en el Respeto y la Confianza
- Escucha activa.
- Comprensión de la situación en el contexto Bio-Psico-Relacional.
- Propuesta de alternativas más constructivas.
- Enseñanza, Modelado, Entrenamiento de pautas, técnicas y
estrategias.
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“Tú eres lo que heredaste,
lo que tu entorno hizo de ti
y lo que tú has hecho
de tu entorno
y de tu herencia
con tu libre albedrío”
(A. Huxley)
TÚ decides lo que quieres hacer
con lo que ERES hoy
Y
con todas las “POSIBILIDADES DE SER” que tienes por delante.
¡Feliz decisión!
[email protected]