I. Ruželienė MOKAUSI SKIRTI GARSUS Užduotys akustiškai panašiems garsams S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y mokytis Leidykla „Presvika“, 2014 Anotacija. Kalbinės klausos ugdymas yra.
Download ReportTranscript I. Ruželienė MOKAUSI SKIRTI GARSUS Užduotys akustiškai panašiems garsams S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y mokytis Leidykla „Presvika“, 2014 Anotacija. Kalbinės klausos ugdymas yra.
Slide 1
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 2
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 3
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 4
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 5
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 2
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 3
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 4
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.
Slide 5
I. Ruželienė
MOKAUSI SKIRTI
GARSUS
Užduotys akustiškai panašiems garsams
S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y
mokytis
Leidykla „Presvika“, 2014
Anotacija.
Kalbinės klausos ugdymas yra vienas iš svarbiausių veiksnių,
lemiančių normalią vaiko kalbos raidą. Gebėjimas diferencijuoti
panašius kalbos garsus padeda išvengti skaitymo, rašymo
mokymosi sunkumų. Pratybų sąsiuvinyje pateiktos užduotys
padės vaikams išmokti skirti dažniausiai painiojamus kalbos
garsus: S-Š, Z-Ž, C-Č, R-L, E-Ė, K-G, T-D, P-B, U-Ū, I-Y.
Spalvindami, piešdami, grupuodami, rašydami vaikai mokysis
garsus sieti su juos atitinkančiu grafiniu vaizdu, analizuos
žodžius garsais ir skiemenimis, tobulins skaičiavimo iki 10
įgūdžius. Paveikslėlių įvairovė skatins aktyviojo žodyno plėtrą.
Pratybose pateikta vaizdinė medžiaga gali būti kūrybiškai
pritaikoma rišliajai kalbai ugdyti: sudaryti sakinius, apibūdinti
daiktus.
Paskirtis.
Lavinti 7-8 m. vaikų foneminę klausą, formuoti/
tobulinti žodžių garsinės, skiemeninės analizės
įgūdžius.
Struktūra.
• Apimtis – 33 puslapiai.
• 10 užduočių blokų skirtingoms
garsų grupėms.
• 1 garsų grupė – 3 psl.
Užduočių turinys.
• Sieti garsą ir jį atitinkantį grafinį vaizdą (raidę).
• Nustatyti, ar žodyje yra nurodytas garsas.
• Diferencijuoti žodžius pagal juose esančius garsus.
• Analizuoti žodžius skiemenimis.
• Nustatyti garso vietą žodyje.
• Išanalizuoti žodį garsais.
• Užrašyti žodį.
• Iššifruoti daikto/ objekto pavadinimą (įrašyti trūkstamą
raidę), jį nupiešti.