Slide 1

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 2

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 3

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 4

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 5

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 6

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 7

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 8

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 9

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 10

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 11

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 12

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 13

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 14

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 15

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 16

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 17

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 18

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).


Slide 19

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT
İQTİSAD UNİVERSİTETİ

KAFEDRA “RUS DİLİ”

Обобщение и
закрепление
пройденного о
частях речи

ЦЕЛИ:
формирование коммуникативной компетенции;
формирование грамматического понятия части
речи;
формирование умения определять, к какой
части речи относятся данные слова;
обогащение речи студентов различными
частями речи;
обучение общению на иностранном языке;
обучение познавательной деятельности с
использованием иностранного языка.

ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ:
•компьютер
•мультимедийный
проектор
•наглядные пособия
•презентация к уроку
• раздаточный
материал

МЕТОДЫ:
•наглядный
•словесный
•самостоятельный
•поисковый

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ :
1. Приветствие.
2. Отметка отсутствующих.

II. ПРОВЕРКА ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЫ:
(«Первый учёный экономист»)
1.Фронтальный опрос по пройденной
теме
• 1. Кем был Аристотель? 2. Как назывался
трактат Аристотеля? 3.Чему был посвящён
этот трактат? 4. Кого Аристотель считал
«говорящим орудием»? 5. Что было идеалом
для Аристотеля? 6. Какой термин придумал
Аристотель? 7. Чем была для него экономика?
8. Что такое хрематистика?

2. Индивидуальная работа
(пересказ текста 3-4 студентами)
3. Выполнение задания.
Составьте предложения с данными
словосочетаниями.
Основатель науки, детальный анализ,
государственное устройство, удовлетворение
потребностей, немаловажная роль,
неизбежно ведёт

III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ: «Обобщение

и закрепление пройденного о частях
речи»
1. Вызов личного интереса к теме
через вопросы:
Что такое морфология?
Самостоятельные части речи.
Служебные части речи.
Междометие.

1. Какие части речи относятся к
самостоятельным частям речи?
2. На какие вопросы отвечают
существительные?
3. Какая часть речи отвечает на вопросы
Какой? Чей?
4. Какие виды глаголов вы знаете?
5. Какие части речи относятся к служебным
частям речи?

7. Какие существительные относятся к
женскому (мужскому, среднему) роду?
8. На какой вопрос отвечают одушевлённые
существительные?
9. С какой частью речи согласуется имя
прилагательное?
10. Какие числительные имеют род?
11. Какие личные местоимения вы знаете?
12. Как изменяются глаголы прошедшего
времени?

Морфология – это раздел науки о языке, в
котором изучаются части речи и их
грамматические значения.

ЧАСТИ РЕЧИ

Самостоятельные
(əsas)

Служебные
(köməkçi)

Междометие
(nida)

Части речи
• Самостоятельные

• Служебные

1. Имя
1. Предлог
существительное
2. Союз
2. Имя
3. Частица
прилагательное
3. Имя числительное
4. Местоимение
•Междометие
5. Глагол
6. Наречие

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Синтаксическая функция

Имя
существительно
е
(isim)

Предмет, лицо,
явление,
понятие

Кто? Что? По числам,
родам,
падежам

Подлежащее,
дополнение

Имя
прилагательное
(sifət)

Признак или
Какой?
принадлежность Каков?
предмета
Чей?

Имя
числительное
(say)

Количество или
порядок при
счёте

Сколько? Как
Любой член
Который? существипредложения
тельное или
прилагатель
-ное

Местоимение
(əvəzlik)

Указывает на
лицо, предмет,
признак,
принадлежность

Кто? Что?
Какой?
Каков?
Чей?

По числам,
родам,
падежам

Определение,
именная
часть
сказуемого

По падежам, Подлежащее,
иногда по
дополнение,
числам и
определение
родам

Части речи
Название

Значение

Вопросы

Изменение

Глагол
(fel)

Действие,
процесс

Что делать? По
Сказуемое
Что
наклонениям,
сделать?
временам,
числам,
лицам, родам

Причастие
(felisifət)

Признак
предмета по
действию

Какой?

Как
прилагательное

Синтаксическая функция

Определение

Деепричастие Добавочное
(felibağlama)
действие,
признак
действия

Что делая? Не
Что сделав? изменяется

Обстоятельство

Наречие
(zərf)

Где? Когда?
Куда? Как?
Откуда?
Почему?

Oбстоятельство

Признак
действия,
признака,
предмета

Не
изменяется,
имеет формы
сравнения

Части речи
Название

Значение

Вопросы Изменение

Синтаксическая
функция

Предлог
(önlük)

Зависимость имён,
местоимений от
других слов в
предложении

-

Не
Не член
изменяется предложения

Союз
(bağlayıcı)

Связь однородных
членов,
предложений

-

Не
Не член
изменяется предложения

Частица
(ədat)

Отрицание,
утверждение,
оттенки значения,
образование форм
слов

-

Не
Не член
изменяется предложения

Междометие
(nida)

Выражение чувств,
побуждений

-

Не
Не член
изменяется предложения

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Индивидуальная работа:
(Письменное выполнение заданий)
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте и
определите род существительных.
Сог ласуйте их с подходящими по
смыслу прилагательными.
Журнал, экономист, ручка, глобус,
платье, учитель, пианист, карандаш, пальто,
альбом, костюм, художник, линейка, врач,
инженер, плащ, циркуль, кофта.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте диалог,
используя вместо точек подходящие
по смыслу местоимения в нужной форме.
• - Ты не идёшь в библиотеку?
• - Нет, не могу. Но … очень нужна одна книга. Нет
у … стихов Самед Вургуна?
• - У … нет, но … тебе принесу из библиотеки.
• - Принеси. И мы с … вместе подготовимся к
письменной работе.
• - Я возьму и несколько статей о …, тогда … еще
легче будет готовиться.
• - Очень хорошо. Только … торопись: осталось
полчаса до закрытия библиотеки.
• Желаю успеха.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте
предложения, используя глаголы в
скобках в нужной форме.
1.Сейчас он … (говорить) по телефону. 2.
Она … (брать) книги в библиотеке. 3. Ты …
(смотреть) телевизор? 4. … (идти) на
интересный матч. 5.Это … (зависеть) от него.
6. Друзья … (советовать) мне посмотреть эту
выставку. 7. Он … (владеть) несколькими
иностранными языками. 8. Вы … (работать) в
этом научно-исследовательском институте?

V. ИТОГ УРОКА
• 1. Выставление поурочного балла.
• 2. Задание на дом:
А) Тема 25 №4, 13 (письменно).