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宪

法

学

主讲人：姚岳绒
[email protected]

对宪法的神圣尊重是一个至关重要的原则，是一
个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事








老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。












由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

人身自由
批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
参考书
背法条
读案例

近代宪法的历史发展
英国
美国
法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
齐玉苓诉陈晓琪等案
将韬诉中国人民银行成都分行案
 青岛三名高中生诉教育部


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对宪法的神圣尊重是一个至关重要的原则，是一
个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事








老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。



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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

人身自由
批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
参考书
背法条
读案例

近代宪法的历史发展
英国
美国
法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
齐玉苓诉陈晓琪等案
将韬诉中国人民银行成都分行案
 青岛三名高中生诉教育部


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对宪法的神圣尊重是一个至关重要的原则，是一
个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事








老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。

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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

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批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
参考书
背法条
读案例

近代宪法的历史发展
英国
美国
法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
齐玉苓诉陈晓琪等案
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一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事
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老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。

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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
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拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

人身自由
批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
参考书
背法条
读案例

近代宪法的历史发展
英国
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法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
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对宪法的神圣尊重是一个至关重要的原则，是一
个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事
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老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。

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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
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老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

人身自由
批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
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近代宪法的历史发展
英国
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法国

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旧中国宪法的历史发展
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对宪法的神圣尊重是一个至关重要的原则，是一
个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事
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老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。

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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

人身自由
批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
参考书
背法条
读案例

近代宪法的历史发展
英国
美国
法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
齐玉苓诉陈晓琪等案
将韬诉中国人民银行成都分行案
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个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事
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老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
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在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。

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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
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为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

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听讲授
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法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
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宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事
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老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
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老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。

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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
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“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

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为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
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（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
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国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
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近代宪法的历史发展
英国
美国
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中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
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宪法学专题一
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市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
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由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
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老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
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结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
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人身自由
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为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
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（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
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近代宪法的历史发展
英国
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中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
齐玉苓诉陈晓琪等案
将韬诉中国人民银行成都分行案
 青岛三名高中生诉教育部


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宪

法

学

主讲人：姚岳绒
[email protected]

对宪法的神圣尊重是一个至关重要的原则，是一
个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事








老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。












由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

人身自由
批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
参考书
背法条
读案例

近代宪法的历史发展
英国
美国
法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
齐玉苓诉陈晓琪等案
将韬诉中国人民银行成都分行案
 青岛三名高中生诉教育部


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宪

法

学

主讲人：姚岳绒
[email protected]

对宪法的神圣尊重是一个至关重要的原则，是一
个自由政府永恒能量之所在。
——[美]汉密尔顿

宪 法 顶 个 球？

宪法学专题一
一、宪法能为我们做些什么？
二、宪法学点什么？怎么学？

三、宪法的历史发展

拆迁的故事








老何世代居住的旧城要改造了。政府通知老何，可以得到
部分补偿并选购在二环边上惠民小区的新建楼房，但必须
在限期内搬迁。
老何不太情愿搬家，总觉得政府规定的拆迁补偿标准过低。
老何还怀疑政府的官员和开发商之间有幕后交易，侵吞了
大家的补偿安置费。
老何很想找到所在地方的人大代表反映意见，却不知道他
在何方？问了一圈也没打听出来，很郁闷。情急之下，老
何联络了一帮和他一样不满意的被拆迁群众，跑到市政府
去交涉，但被堵在市政府门前。
市政府负责人将老何等人的行为斥之为“聚众闹事”，并
让防暴警察强行将他们驱散。












由于造成了“不良社会影响”，老何被当地的公安机关拘
留了５天，不得已做了检讨，出来前还被警告以后说话要
“多注意点儿”。
拆迁的最后期限来到了, 开发商打着“代表政府”、“以
拆促迁”的旗号强行拆了老何的房子，还打伤了老何的腿，
造成了老何身体和财产的损失。
老何到当地法院去控告，但有关行政部门对法院施加压力，
上级法院也下达文件通知，一概拒绝受理任何关于拆迁的
案件。
结果，老何不但没有诉成别人，反而被别人起诉了。某官
员起诉老何侵犯了他的“名誉权”。一审判决老何败诉，
还要向原告赔礼道歉和赔偿损失。
老何觉得已经到了走投无路的地步了……

财产权
“公民合法的私有财产不受侵犯。”
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私
有财产实行征收或者征用并给于补偿。”
——宪法第1３条

住宅不受侵犯
言论自由

人身自由
批评建议权
……

为了保障公民的权利，我国宪法规

定的内容有：
公民的基本权利与义务

私有财产保护制度
人民代表大会制度

审判独立制度
……

（一）宪法学的主要内容
宪法的基本理论
宪法的基本制度
公民基本权利自由
国家机构

（二）怎样学好宪法学课程
读教材
听讲授
记笔记
参考书
背法条
读案例

近代宪法的历史发展
英国
美国
法国

中国宪法的历史发展
旧中国宪法的历史发展
新中国宪法的历史发展

中国的宪政实践
齐玉苓诉陈晓琪等案
将韬诉中国人民银行成都分行案
 青岛三名高中生诉教育部