我是羅采芸 ★我任教於嘉義市 興華高級中學 ★我任教的科目為國文 我的教學單元主題 我的主題是: 愛在移動時 課程引導問題: 核心問題: 火車在生活中扮演的角色 單元問題: ☆火車象徵什麼? ☆等車的心情為何? ☆喜歡的詩文中,有沒有以火車 或車站為背景的? 我在課堂上應用電腦的情形 帶領學生運用Explorer上網搜尋資 用PowerPoint為校外教學做預告 和學生以E-mail 傳達訊息 我希望學生達到的認知目標: 能了解火車的情感象徵 能認識火車對台灣人的意義 我希望學生達到的情意目標: 能主動了解鄉土文化 對維護環境多一份關心和幫助 能關心住家周圍的環境變遷 能感受離鄉背井的苦楚與辛酸 我希望學生達到的技能目標: 能討論住家附近的環境變遷 能收集火車詩文的相關資料 能自己創作以火車為主題的 文章 我希望學生達到的學習目標: 能運用Internet Explorer上網 搜尋資料 能合作整理收集到的資訊做成 簡單的簡報,向同學報告,和 同學分享.

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Transcript 我是羅采芸 ★我任教於嘉義市 興華高級中學 ★我任教的科目為國文 我的教學單元主題 我的主題是: 愛在移動時 課程引導問題: 核心問題: 火車在生活中扮演的角色 單元問題: ☆火車象徵什麼? ☆等車的心情為何? ☆喜歡的詩文中,有沒有以火車 或車站為背景的? 我在課堂上應用電腦的情形 帶領學生運用Explorer上網搜尋資 用PowerPoint為校外教學做預告 和學生以E-mail 傳達訊息 我希望學生達到的認知目標: 能了解火車的情感象徵 能認識火車對台灣人的意義 我希望學生達到的情意目標: 能主動了解鄉土文化 對維護環境多一份關心和幫助 能關心住家周圍的環境變遷 能感受離鄉背井的苦楚與辛酸 我希望學生達到的技能目標: 能討論住家附近的環境變遷 能收集火車詩文的相關資料 能自己創作以火車為主題的 文章 我希望學生達到的學習目標: 能運用Internet Explorer上網 搜尋資料 能合作整理收集到的資訊做成 簡單的簡報,向同學報告,和 同學分享.

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我是羅采芸
★我任教於嘉義市
興華高級中學

★我任教的科目為國文


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我的教學單元主題
我的主題是:

愛在移動時


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課程引導問題:
核心問題:

火車在生活中扮演的角色
單元問題:
☆火車象徵什麼?
☆等車的心情為何?
☆喜歡的詩文中,有沒有以火車
或車站為背景的?


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我在課堂上應用電腦的情形
帶領學生運用Explorer上網搜尋資

用PowerPoint為校外教學做預告
和學生以E-mail 傳達訊息


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我希望學生達到的認知目標:
能了解火車的情感象徵
能認識火車對台灣人的意義


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我希望學生達到的情意目標:
能主動了解鄉土文化
對維護環境多一份關心和幫助
能關心住家周圍的環境變遷
能感受離鄉背井的苦楚與辛酸


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我希望學生達到的技能目標:
能討論住家附近的環境變遷
能收集火車詩文的相關資料

能自己創作以火車為主題的
文章


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我希望學生達到的學習目標:
能運用Internet Explorer上網

搜尋資料
能合作整理收集到的資訊做成

簡單的簡報,向同學報告,和
同學分享


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我想從這裡學到的內容:
觀摩別人所設計的教學單元計劃
了解著作權和合理使用的範圍
能了解如何規劃自己的教學單元計劃

並完成自己的教學單元計劃
能和別人分享自己的教學單元計劃