Slide 1

НДР “Теоретичні та науково-практичні
аспекти створення інтегрованого
галузевого інформаційного ресурсу в
ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського”
Питання, що потребують вирішення:

Які ,
як
І для чого

інтегрувати інформаційні ресурси


Slide 2

Для чого:

У суспільстві знань актуальною стає
проблема відображення структури
наукових знань, у першу чергу в тих
сферах наукових досліджень, які
мають вирішальний вплив на
перспективи розвитку людства

В історичній перспективі саме бібліотеки
свідчили про стан та рівень знань відповідних
епох і суспільств.

Наш час потребує відображення структури
знань за галузевим принципом.
Цього вимагає диференціація наукових знань
та міждисциплінарний характер сучасних наукових
досліджень


Slide 3

Освіта є саме такою галуззю, структура наукових знань в
якій має унікальний характер, характеризується множинними
міждисциплінарними зв'язками, має парадигматичний характер

ФІЛОСОФІЯ
(теорія пізнання)

ЕТИКА

ПСИХОЛОГІЯ

АКСІОЛОГІЯ
ДЕОНТОЛОГІЯ

ЕСТЕТИКА
ЕКОЛОГІЯ

СОЦІОЛОГІЯ

ПЕДАГОГІКА
АНДРАГОГІКА
Професійна
педагогіка

МЕДИЦИНА
ІСТОРІЯ

АКМЕОЛОГІЯ

Юридична
педагогіка

ГЕОГРАФІЯ

Військоваа
педагогіка

МАТЕМАТИКА

ЕКОНОМІКА

ФІЗИКА
ХІМІЯ

ІНФОРМАТИКА

ДАЛЕКО НЕ ПОВНА КАРТИНА СТРУКТУРИ ЗНАНЬ В ОСВІТІ


Slide 4

Бібліографічні, реферативні, повнотекстові
бази даних, електронні бібліотеки, репозитарії,
колекції, журнали

Різноплановість, різноспрямованість, розпорошеність ресурсів.
Певна інформація багаторазово дублюється, інша назавжди лишається
втраченою


Slide 5

Як: ШЛЯХОМ СТВОРЕННЯ ЄДИНОЇ ТОЧКИ ДОСТУПУ ДО
НЕОДНОРІДНИХ РОЗПОДІЛЕНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ
РЕСУРСІВ У ПРОСТОРІ ІНТЕРНЕТУ

Єдина точка доступу

Організаційно-технологічний рівень: створення та узгодження координаційних планів,
угод, методик, технологічних інструкцій тощо
Логічний рівень: створення зведених електронних
каталогів та інших on-line пошукових систем
Фізичний рівень:
створення електронних
бібліотек, колекцій,
повнотекстових баз даних
Джерела
Джерела
Джерела
інформації
вв
Джерела
інформації
інформації
Інтернет
зз вв
інформації
Інтернет
Інтернет
вільним
і і зз
Інтернет
вільним
вільним
платним
вільним і і
платним
платним
доступом
платним
доступом
доступом
доступом

Бібліотечні
Бібліотечні
Бібліотечні
фонди
на
Бібліотечні
фонди
на
фонди
на
електронних
фонди
на
електронних
електронних
носіях
електронних
носіях
носіях
носіях

Бібліотечні
Бібліотечні
Бібліотечні
фонди
на
Бібліотечні
фонди
на
фонди
на
традиційних
фонди
на
традиційних
традиційних
носіях,
які
традиційних
носіях,
які
носіях,
які
мають
носіях,
які
мають
мають
відображення
уу
мають
відображення
відображення
уу
електронних
відображення
електронних
електронних
каталогах
електронних
каталогах
каталогах
каталогах

Бібліотечні
Бібліотечні
Бібліотечні
фонди
на
Бібліотечні
фонди
на
фонди
на
традиційних
фонди
на
традиційних
традиційних
носіях,
які
не
традиційних
носіях,
які
не
носіях,
які
не
мають
носіях,
які
не
мають
мають
відображення
мають
відображення
відображення
уу електронних
відображення
електронних
укаталогах
електронних
укаталогах
електронних
каталогах
каталогах

Традиційні
тата
Традиційні
Традиційні
інноваційні
Традиційні тата
інноваційні
інноваційні
бібліотечноінноваційні
бібліотечнобібліотечноінформаційні
бібліотечноінформаційні
інформаційні
послуги
інформаційні
послуги
послуги
послуги


Slide 6

Ідея інтеграції інформаційних ресурсів шляхом
створення єдиної точки доступу в Інтернеті не є
новою (існують приклади більш-менш успішної
реалізації цієї ідеї).

Відміна нашої пропозиції полягає в тому,
що
інтеграція
значною
мірою
відбуватиметься на основі інформаційних
ресурсів
мережі освітянських бібліотек
України, які на сьогоднішній день містять
більше 21 млн. примірників документів
Передумови:
1.
2.

3.

4.

Наявність певного рівня комп’ютеризації
бібліотек освітянської мережі
Наявність значної кількості електронних
бібліотек, репозитаріїв, колекцій на сайтах
бібліотек освітянської мережі
Наявність у ДНПБ України
ім.В.О.Сухомлинського позитивного досвіду
створення галузевої реферативної бази даних
разом з бібліотеками освітянської мережі
Наявність у ДНПБ України
ім.В.О.Сухомлинського напрацювань з аналітикосинтетичного опрацювання документів на
кооперативних засадах разом з бібліотеками
освітянської мережі

Інструменти:
1.

2.

3.

На фізичному рівні – створення
репозитарію наукових праць з
педагогіки й освіти
На логічному рівні − використання
можливостей Web-ІРБІС та
Z-ІРБІС, поки не буде створений
сучасний національний продукт
На організаційно-технологічному
рівні – запровадження блогів та
використання соціальних мереж


Slide 7

ОСВІТНІ РЕСУРСИ В ІНТЕРНЕТ-ПРОСТОРІ УКРАЇНИ І СВІТУ

Освітянські портали і
сайти в українському
сегменті Інтернет

Вдалося виявити
більше 30 джерел

Сайти освітянської мережі
бібліотек НАПН України та
МОН України

Провідні ресурсні
центри з педагогіки і
освіти світу

Існує більше 50 джерел

Вдалося виявити
близько 100 джерел


Slide 8

Щодо термінології:
БАЗА ДАНИХ − об'єктивна форма подання й організації сукупності даних (статей, монографій, підручників,
розрахунків тощо), систематизованих таким чином, щоб ці дані могли бути знайдені й оброблені за допомогою
комп'ютерної техніки.
РЕПОЗИТАРІЙ − сховище, місце, де зберігаються й підтримуються дані у вигляді комп'ютерних файлів,
призначені для багаторазового використання. Істотним є також те, що в репозитарії доступ відкритий як
для користувачів, так і для авторів публікацій.
ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА − упорядкована колекція різнорідних електронних документів (у тому числі книг),
забезпечена засобами навігації й пошуку.
ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА − упорядкована сукупність різнорідних електронних документів (у тому числі книг),
забезпечена засобами навігації й пошуку, а також відповідним дизайном (на відміну від повнотекстової бази
даних ).
ЕЛЕКТРОННА КОЛЕКЦІЯ − упорядкована сукупність однорідних електронних документів, об'єднаних за певним
критерієм приналежності, наприклад, за змістом, призначенням, колом користувачів, видом джерел тощо.

Дякую за увагу!