Slide 1

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 2

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 3

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 4

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 5

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 6

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 7

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 8

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 9

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 10

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 11

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте


Slide 12

Государство на берегах
Нила

Цель урока:
знакомство с природой Древнего Египта и образованием
единого государства.
Задачи урока:
выяснить местоположение и природные условия Древнего
Египта;
показать какую роль играл Нил в развитии египетской
цивилизации;
познакомить с понятием «разлив Нила»;
рассмотреть, как образовалось единое государство;
развить умения конкретизировать и обобщать исторический
материал;
развивать устную монологическую речь;
воспитывать интерес к истории.

План урока
1.

От первобытности к цивилизации

2.

Страна Египет

3.

Разливы Нила

4.

Объединение Египта

Цивилизация - объединение людей, связанных
общей культурой, языком, традицией управления

Страна

Древний Египет

Местоположение

Северо-восточная Африка

Климат

Жаркий, редкие дожди

Природные условия

Пустыни, скалы, река Нил, оазисы

Растительный мир

Финиковые пальмы, акации,
тростник-папирус

Животный мир

Крокодилы, бегемоты, дикая
кошка, утки, гуси, пеликаны, много
рыбы

Полезные ископаемые

Медь, золото, камень

Занятия жителей

Строительство каналов,
земледелие, скотоводство

Страна Египет
Нил – одна из самых больших рек в
мире. По берегам реки росли
финиковые пальмы, высокий
тростник – папирус. В водах Нила
обитали крокодилы и множество
рыб.
Течение Нила встречало на своём
пути пороги - каменистые
преграды на дне реки, мешающие
судоходству, течёт 700 км в
глубокой долине, затем впадает в
Средиземное море, делясь на
рукава, образуя дельту.
Египет – так называется страна,
которая располагалась на берегах
Нила от первого порога до
Средиземного моря.

Разливы Нила

Объединение Египта

Короны царей

Викторина













Где был расположен Древний Египет?
в северо-восточной Африке
в Южной Африке
в Северной Африке
Древний Египет находился:
на берегу моря
в пустыне
на берегах реки Нил
После разлива Нила на полях оставался:
плодородный ил
сухой песок
водоросли

Викторина
Египет в единое государство объединил:
 Царь Северного Египта
 Царь Среднего Египта
 Царь Южного Египта
Назовите дату возникновения единого государства Египет:
 около 5-ти тысяч лет назад
 около 3-ти тысяч лет назад
 около 4-ти тысяч лет назад
Укажите, как называли повелителя Египта:
 султан
 фараон
 император
Какой город стал первой столицей объединенного Египта:
 Афины
 Фивы
 Мемфис

Домашнее задание

Прочитать § 6 учебника, выполнить задание в
контурной карте