LICEUL CU PROGRAM SPORTIV ALBA IULIA RAPORT SEMESTRUL I 2012-2013

     

ARGUMENT

Reforma educaţională în societatea noastră nu poate fi făcută fără oameni care nu au motivaţie creatoare ce să implice nevoia de noutate, de orientare în dorinţa de a-şi valorifica capacităţile de înoire permanentă în acţiuni specifice procesului de învăţământ.

Managementul unei activităţi trebuie să fie o şansă pentru a ne cunoaşte pe noi înşine şi influenţa pe care o exercităm asupra altora.

De câtă dăruire este nevoie pentru a-ţi atinge ţelurile? Cât trebuie să înveţi ce înseamnă valoarea dăruirii? Cât trebuie să oferi propriul tău exemplu? – sunt întrebări pe care trebuie să ni le punem zilnic.

Trebuie să fim responsabili, să ne implicăm mai mult şi să fim dispuşi să cooperăm în toate acţiunile pe care le întreprindem.

Măiestria pedagogică trebuie să triumfe pe drumul sinuos care duce spre înalta performanţă profesională. De aceea trebuie să ne privim într-o perspectivă “dinăuntru în afară” şi invers.

Cu ajutorul capacităţii de conştientizare ne putem scrie propriul scenariu pe care, apoi, îl putem rescrie prin schimbarea paradigmelor, cele care determină mentalitatea şi conduita în acord cu valorile autentice şi cu principiile corecte.

2

Analiza SWOT

AXA PUNCTE TARI – PUNCTE SLABE

● ● ●

Personal didactic calificat 100%; Cadrele didactice au dovedit prin lecţii demonstrative că stăpânesc şi aplică metodele de predare – învăţare active, centrate pe elev ; Se utilizează frecvent programul AEL la disciplinele geografie, chimie, istorie,biologie;

●

Elevii au participat in numar mare la concursuri pe discipline

●

Procentul de promovabilitate ridicat la - primar - 99,67 - gimnaziu - 87,69

● ●

- liceu - 77,11 Dorinţa si disponibilitatea de profesionalizare a cadrelor didactice; Asigurarea unui climat de munca eficient ;

 ● ●

Lipsa de adaptare sau conservatorismul unui segment de cadre; Folosirea ineficientă a echipamentelor moderne, inclusiv a calculatorului şi a internetului, un număr destul de mic de cadre didactice utilizează sporadic în cadrul lecţiilor; Desfăşurarea activităţii de la 8-14 ciclul primar, clasele V şi VIII, liceu si 8- 16 step by step

●

Număr mare de absenţe la clasele de liceu şi gimnaziu ;

● ● ● ●

Interes scăzut al elevilor pentru şcoală ( 9190 absente / sem. I, 6334 absente motivate, 2856 absente nemotivate, note scazute la purtare 72 .

Număr mic al profesorilor implicaţi în proiecte educaţionale, mai ales internaţionale; Colaborare deficitară cu familiile unor elevi care întâmpină dificultăţi la învăţătură; Slaba prezentare a ofertei de opţionale si fixarea optionalelor in functie de interesele profesorilor , sau pentru completare de norma,neglijand optiunile elevilor;

3

          

Analiza SWOT

AXA OPORTUNITĂŢI – AMENINŢĂRI Continuarea procesului de reformă a educaţiei; Dezvoltarea relaţiilor cu comunitatea locală; Utilizarea programului AEL; Perfecţionarea personalului didactic prin sistemul examenelor de definitivare , gr. II şi grad didactic I Dezvoltarea parteneriatului cu familiile elevilor pentru a se implica şi mai mult în activitatea de educaţie; Dotarea, organizarea şi funcţionalitatea optimă a laboratoarelor; Proiectarea unor instrumente eficace de monitorizare şi evaluare a activităţilor cadrelor; Dezvoltarea parteneriatului cu ONG-uri; Deschiderea spre dimensiunea interculturală şi europeană a profesorilor şi elevilor; Proiecte educaţionale atractive pentru creşterea gradului de cointeresare a elevilor pentru studiu; Creşterea ponderii metodelor interactive, participative în cadrul lecţiilor;

        

Legislaţie instabilă Slabă informare a cadrelor didactice asupra proiectelor ; Rezistenta la schimbare si conservatorismul unor cadre didactice ; Orientarea profesionala se realizeaza numai teoretic nu si practic ; Preocuparea pentru pregatirea teoretica a elevilor in detrimentul formarii deprinderilor si aptitudinilor necesare pentru integrarea lor in viata sociala, economica ; Deteriorarea mediului socio-economic familiar, diminuarea interesului capacitatii familiei de a sustine pregatire scolara a copiilor; Motivarea /stimularea slaba a cadrelor didactice prin politicile salariale curente; Situatiea economica precara a elevilor (multi elevi provin din familii cu probleme – somaj, saracie, violenta si familii monoparentale, parinti plecati la munca in strainatate); Diminuarea interesuluzi elevilor pentru lectura si studiu si cresterea interesului pentru programele TV si jocuri pe calculator ;

4

Efective elevi LPS

Nivele de invatamant

Primar Gimnaziu Liceu Clubul Sportiv Scolar TOTAL

Numar clase/grupe

14 13 7 20 34 clase/ 20 grupe

Numar elevi Abandon scolar

302 333 203 214 798/222

5

Efective elevi MICESTI

Nivele de invatamant

Prescolar Primar Gimnaziu TOTAL

Numar clase/grupe

2 5 4 9 clase

Numar elevi Abandon scolar

37 60 51 111

6

Condiţii speciale

În anul şcolar 2012/2013 funcţionează:           4 clase invatamant primar – înot 3 clase invatamat primar - step by step 4 clase invatamat gimnazial – baschet/ handbal 4 clase invatamat liceal –baschet/handbal 3 clase invatamant liceal –mixta sport

Clubul Sportiv Scolar

Inot -6 grupe Judo – 4 grupe Atletism -6 grupe Baschet – 2 grupe Haltere -2 grupe 7

Resurse umane

 În anul şcolar 2012-2013 funcţionează în şcoala noastră 73 cadre didactice liceu /

10 CSS.

– titulari- 65 / 10 CSS – titulari detaşaţi veniti - 2 – suplinitori calificaţi - 4 – personal încadrat la plata cu ora- 2

8

Resurse umane

9

Resurse umane DISTINCTII/ PREMII

Denumire Numar

Gradatii merit 28

10

Formarea personalului didactic

AU AVUT LOC INSCRIERI PENTRU CURSURI DE FORMARE

Denumire curs Competente crescute pt.cadre didactice inscrisi

12 Stadiul formarii

Au absolivit M I+ IV Competente crescute pt.cadrele didactice Competente crescute pt.cadrele didactice

11 18

In curs de desfasurare M II In curs de desfasurare M I Competente crescute pt.cadrele didactice

5

In curs de desfasurare M 5

RAPORT AL COMISIEI PENTRU PROMOVAREA IMAGINII SCOLII

    Şcolile ca instituţii în sine, devin într-o mare măsură independente şi intră într-o competiţie a performanţei educaţionale, implicit a imaginii publice, pentru atragerea de fonduri şi până la urmă de elevi, lucru de care , în acest mediu concurenţial, depinde nu numai evoluţia instituţiei ci chiar existenţa ei. Performanţa educaţională se poate realiza prin atragerea de cadre şi închegarea unui corp profesoral competent, promovarea unei viziuni moderne privind actul de învăţământ, precum şi asigurarea unei baze materiale didactice complexe şi competitive. Acest lucru este o condiţie necesară dar nu şi suficientă pentru formarea unei imagini pozitive. Tot mai pregnant apare astăzi, necesitatea formării şi promovării imaginii şcolii atât ca entitate de ansamblu, dar şi a fiecărui cadru didactic în parte. Participarea elevilor si cadrelor didactice la Concursuri nationale, regionale si judetene ce vizeaza activitatea educativa este un exemplu de buna – practica in promovarea scolii. In acelasi timp profilul Sportiv al scolii noastre tradeaza traditia elevilor de a se intoarce mereu victoriosi din competitii internationale. “Scoala Altfel”, noutatea anului trecut ne-a adus in fruntea publicatiilor judetene, efectuand cel mai amplu proiect de voluntariat in domeniul ecologizarii.

12

OBIECTIVE GENERALE : - Crearea si promovarea unei imagini institutionale pozitive în comunitate - Elaborarea unor proiecte locale care să vizeze multiplicarea experientei pozitive si a exemplarelor de bună practică în managementul institutional - Personalizarea ofertei educationale la nivel institutional prin diversificarea si flexibilizarea acesteia în functie de nevoile si interesele partenerilor si beneficiarilor procesului educaional - Colaborarea eficientă cu toti reprezentantii minoritătilor etnice - Promovarea unor proiecte focalizate pe reducerea abandonului scolar, integrarea elevilor pe piata muncii, sustinerea elevilor cu dezavantaj social si conduite de risc, sustinerea elevilor în alte abilităti - Armonizarea ofertei de servicii educationale si formare permanentă cu nevoile specifice identificate în unitatea scolară si comunitatea locală.

- Promovarea imaginii institutiei si factorilor ce îsi asumă responsabilitătile în procesele de descentralizare si asigurare a calitătii educatiei 13

CUM NE-AM REMARCAT

– Ne-am remarcat in ziarele online Unirea si Alba 24 cu urmatoarele articole: – LPS Alba Iulia-Inceput de an scolar (sept, 2012) – Clasa 0, behind the scenes (oct 2012) – LPS Alba Iulia-MC Sport Cluj 64-59 (oct 2012) – Balul Bobocilor la LPS Alba Iulia (noi, 2012) – Un altfel de Halloween (noi, 2012) – Saptamana muzicii clasice (noi, 2012) – Gala Voluntariatului din Alba Iulia si-a desemnat castigatorii (dec 2012) – In apropierea Craciunului, sarbatoare la Caminul de persoane varstnice Alba Iulia (dec 2012) – LPS Alba Iulia, in cantonament la Arieseni (dec 2012)

Dimensiuni calitative ale învăţământului

Promovabilitatea LPS

Înscrişi Rămaşi Treapta Corigenti /situatie neincheiata Total promovaţi Procent promovabilitate P-IV

99,67

V-VIII IX-XII Total

302 333 203

838

302 333 201

836

1 41 35/ 11

77/11

301 292 155

748

87,69 77,11

89,47

15

Dimensiuni calitative ale învăţământului

Promovabilitatea Scoala Gimnaziala Micesti

Înscrişi Rămaşi Treapta Corigenti /situatie neincheiata Total promovaţi Procent promovabilitate % P-IV

100

V-VIII Total

60 51

111

61 51

112

5

5

61 46

107

90.2

95,53

16

Dimensiuni calitative ale învăţământului

Situa ţia privind absenţele pe trepte de învăţământ : Treapta de înv.

P-IV V-VIII IX-XII Nr. elevi rămaşi la sf. Sem. I

363 384 201

Total absenţe Sem I

282 2551 6357

Total absenţe/ elev

1,29 6,64 31,63

Absenţe motivate

249 1901 4184

Motivate/ elev Absenţe nemotivate Nemo tivate/ elev

0,68 4,95 20,82 33 650 2173 0,31 1,69 10,81

Total

948 9190 9,70 6334 6,69 2856 3,01 17

Dimensiuni calitative ale învăţământului

Situaţia notelor scăzute la purtare: Treapta de învăţământ I-IV V-VIII IX-XII zi Total Total note scăzute

2

Sub 5

0 16 54 0 2 72 2

Între 5-6,99

0 3 3 6

Între 7-8,99

1 6 27 34

Între 9-9,99

1 7 22 30 18

Burse

Burse semestrul I

   

Performanţă Sociala - boală Merit Studiu 9 elevi 1 elev 11 elevi 20 elevi

Rechizite scolare LPS 26 elevi MICESTI 14 elevi BANI DE LICEU 7 elevi

19

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR SI EDUCATOARELOR MICESTI

OBIECTIVELE URMĂRITE ÎN CADRUL COMISIEI METODICE: Asigurarea dezvoltării/formării profesionale a personalului prin centrarea formării pe competenţele metodologice, dezvoltarea unui management de echipă; Asigurarea unui sistem coerent si eficace de perfecţionare a membrilor comisiei; Eliminarea formalismului în cadrul celor trei componente – conceptula, acţionala si evaluativă – din activitatea comisiei metodice; Fundamentarea nevoilor de formare a cadrelor pe baza analizei de nevoi; Creşterea eficienţei activităţii de formare continuă prin prisma promovarii noului în activitatea de predare-învăţare (metode alternative de predare-învăţare evaluare); Menţinerea şi dezvoltarea legăturii cu familia; Promovarea imaginii şcolii şi a comisiei metodice;

II.ORIENTĂRI ACTUALE ÎN EDUCAŢIE

Venind în întâmpinarea cerinţelor tot mai des exprimate de părinţi ne-am axat pe lucrul individual, diferenţiat, astfel încât volumul de muncă al elevilor acasă sa fie cât mai mic şi să nu necesite prea multă preocupare din partea părinţilor.

De asemenea activităţile desfăşurate la clase au fost realizate cu material didactic adecvat necesităţilor, fiindu-ne de un real folos acele auxiliare pentru fiecare disciplină pe care le-am utilizat la ore, ţinând cont că părinţii nu au posibilităţi pentru a le achiziţiona.

III.ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE

În acest sens, în semestrul I al anului şcolar 2012-2013 în cadrul Comisiei metodice a învăţătorilor si educatoarelor s-au planificat şi desfăşurat următoarele activităţi: -Analiza planului cadru pentru fiecare clasa şi justificarea alegerii schemelor orare; -Analiza programelor şcolare pentru fiecare disciplină de invăţământ si fiecare clasa ; -Analiza de conţinut a unor modele de planificări şi proiectări a unităţii de invăţare la diferite discipline de invăţământ; -Prezentarea planificarilor pentru a fi vizate; -lectie demonstrativa la matematica clasa I -Referat- Invatarea matematicii prin activitati practice -lectie demonstrativa la limba romana clasa a IV-a -Referat-Metode didactice active si interactive Puncte tari: Proiectarea a respectat cerinţele programelor şcolare, remarcându-se flexibilitatea acestora; Atingerea standardelor educaţionale a constituit o preocupare permanentă a fiecărui învăţător; Relaţia învăţător-elev a fost corectă şi pusă pe primul loc; Învăţătorii, şcoala au colaborat bine cu comitetele de părinţi; Parteneriatele educaţionale ne-au permis realizarea unei colaborări active cu alţi parteneri;

Puncte tari: Activităţile desfăşurate au fost benefice şi am avut multe de învăţat; Elevii s-au dovedit a fi respectuoşi, comunicativi şi şi-au îndeplinit sarcinile şcolare ţi extraşcolare; Funcţionarea eficientă a Comisiei metodice; Implicarea unor învăţători mai mult decât a altora în activităţi extraşcolare (serbări, expoziţii, concurs de desene, excursii); Asigurarea manualelor şcolare şi a auxiliarelor; Perfecţionarea constantă a întregului personal didactic; Puncte slabe: -Proiectarea lecţiilor de evaluare făcută sumar; -Întârzierea predării anumitor documente şcolare(situaţii, materiale, teste); -Superficialitate în întocmirea unor documente; -Superficialitate în unele cazuri în întocmirea testelor de evaluare sumativă, nu toţi făcând în timp util acest lucru; -Nesemnarea condicilor la timp; -Utilizarea mai puţină a mijloacelor moderne (calculator, videoproiector etc);

Măsuri:

Îmbunătăţirea calităţii actului didactic; Susţinerea bazei materiale prin resurse alternative; Găsirea unor surse de finanţare pentru propriile proiecte, Susţinerea accesului la perfecţionare a personalului didactic; Motivarea cadrelor didactice pentru înscrierea la cursuri de perfectionare.

Raport privind activitatea comisiei de la clasa P + I-a In primul semestru, comisia si-a desfasurat activitatea conform planificarii. Au fost atinse urmatoarele obiective: -aplicarea testelor initiale si sumative, analiza lor, stabilirea de strategii specifice fiecarei clase in vederea ameliorarii rezultatelor ce nu corespund standardelor.

-impartasirea experientei proprii prin evidentierea lor in referate si activitati practice.

-incheierea si analiza situatiei scolare la sfarsitul sem.I

Raport privind activitatea comisiei de la clasa a II-a In semestrul I Comisia metodica a invatatorilor si-a desfasurat activitatea conform planificarii sedintelor, care s au tinut lunar, respectandu-se garficul intocmit la inceputul sem. I Atunci cand a fost cazul , invatatorii s-au intalnit pentru a dezbate problemele aparute. Au fost elaborate si apoi date elevilor teste initiale cu subiect unic la toate cele trei clase. Rezultatele obtinute la teste au fost in general foarte bune si bune, iar pentru elevii cu rezultate mai putin bune la aceste teste s-au stabilit masuri pentru remedierea greselilor constatate. In acest semestru s-au obtinut rezultate foarte bune la concursurile scolare organizate in scoala (Smart-lb.romana, matematica si Olimpicii cunoasterii-lb.romana , matematica), s-au organizat vizite, spectacole la teatru de papusi, serbari artistice de Craciun si parteneriate scolare cu alte scoli din judet (Cls.II B cu cls. Step by step din Cugir). La cercul pedagogic s-a sustinut cu succes o activitate cu tema ,, Lectura scolara in clasa a II-a, activitate prezentate de cadrele didactice de la Liceul Sportiv (Andrei Ionela) si apreciata de toti membrii participanti.

Raport privind activitatea comisiei de la clasa a III-a In primul semestru comisia si-a desfasurat activitatea conform planificarilor intocmite. Au fost indeplinite urmatoarele obiective: Aplicarea testelor initiale si sumative, analiza lor, stabilirea de strategii specifice fiecarei clase, in vederea ameliorarii rezultatelor ce nu corespund standardelor.

Discutarea aspectelor nou aparute la disciplinele limba romana, stiinte, ed. Civica. Impartasirea experientei proprii prin evidentierea lor in referate si activitati practice.

Sustinerea activitatii demonstrative la nivelul cercului pedagogic zona Alba din 27.11.2012 in sediul ISJ Alba (Dezvoltarea competentelor pentru lectura –activitate sustinuta de David Aranca). Incheierea si analiza situatiei scolare la finele sem. I.

Raport privind activitatea comisiei de la clasa a IV-a Activitatea in cadrul comisiei metodice s-a desfasurat conform planificarii. Sedintele s-au tinut lunar respectandu-se graficul intocmit la inceputul semestrului I. D-na inv. Doroga Marcela a prezentat referatul ,,Stimularea interesului pentru lectura,,. D-na inv. Bratu Marina a prezentat referatul ,,Imbogatirea vocabularului si a exprimarii elevilor pentru lectiile de citire, stiinte, istorie, geografie. In cadrul comisiei au fost elaborate teste initiale cu subiecte unice la toate cele trei clase. Rezultatele testelor au fost interpretate si in urma analizei s-a stabilit un plan de actiune in

Raportul de activitate al Comisiei de limba şi literatura română Activitatea didactică a profesorilor de limba şi literatura română în semestrul I, anul şcolar 2012-2013 a fost foarte bogată, întreaga catedră implicându-se în desfăşurarea ei.

La nivelul şcolii s-au organizat următoarele activităţi: S-au susţinut teste iniţiale la toate clasele gimnaziale, precum şi la liceu, diagnosticându-se rezultatele, cu puncte tari, puncte slabe şi măsuri luate în vederea ameliorării deficienţelor elevilor. La activitatea desfăşurată au participat următorii profesori: Vinceller Elena, Ţuculete Marinela, Costea Cristina, Mărcuş Corneliu, Arfir Luminiţa.

În lunile noiembrie- decembrie, s-a derulat Concursul

cunoaşterii

principal doamna profesoară Ţuculete Marinela; Costea Cristina, Mărcuş Corneliu, Arfir Luminiţa.

Olimpiadele

la care s-au obţinut numeroase premii. În organizarea acestui concurs au fost implicaţi membrii catedrei, iar ca organizator Tot în luna noiembrie s-au pus bazele unui protocol de colaborare cu Fundaţia pentru Evaluarea Competenţelor în Educaţie şi cu Editura Diana.

S-au efectuat ore de pregătire suplimentară / consultaţii la clasele V XII, în vederea susţinerii Olimpiadei de limba şi literatura română, faza pe şcoală, de către profesorii: Ţuculete Marinela, Vinceller Elena,

Raportul de activitate al Comisiei de limba şi literatura română Elevii de gimnaziu au susţinut referate în cadrul Simpozionului judeţean Avram Iancu-model de inspiraţie, sub îndrumarea profesorilor de limba română.

Doamna profesoară, Costea Cristina, a desfăşurat activităţi de formare continuă în vederea susţinerii gradului didactic I.

În vederea creşterii calităţii activităţii de predare-învăţare evaluare şi eficientizare s-au efectuat ore de interasistenţe.

La şedinţele de catedră s-au dezbătut noile modalităţi de evaluare a competenţelor la clasele a XII-a şi a testării naţionale la clasele a VIII-a.

Membrii comisiei de limba şi literatura română au publicat numeroase articole, cu activităţile desfăşurate, în presa locală sau în alte reviste de specialitate.

În cadrul Catedrei de limba şi literatura română a apărut cel de-al şaptelea număr al revistei, Neobosiţi ai cuvântului, sub coordonarea profesorilor, Ţuculete Marinela, Vinceller Elena, Costea Cristina.

Cu ocazia zilei de 1 Decembrie s-au desfăşurat studii şi comunicări prezentate de elevi, precum şi expoziţii de creaţii plastice şi literare.

Analiza activităţii comisiei metodice de matematică-informatică In cadrul comisiei metodice îşi desfasoară activitatea 6 profesori. In acest semestru au fost propuse patru activitati dintre care amintim patru activitati dintre care amintim raportul de activitate pentru anul scolar 2011/2012 si analiza rezultatelor la testele nationale din iunie 2012. Apoi s-a făcut analiza testelor iniţile şi măsurile de remediere necesare. In luna noiembrie 2012 a avut loc concursul International ,,Lumina Math,, concurs in colaborare cu Ministerul Educaţiei la care au participat un numar de 130 elevi. Gradul deosebit de greu al subiectelor a facut ca la nivel judetean să se califice la baraj doar 5 elevi. Dintre acestia 3 au obtinut mentiuni si anume: Lazar Alexandru cls.VI a, Onea Raul VI B SI Gherman Sebastian cls. VIII A. Avand in vedere numarul mare de participanti la nivel national, faptul ca sunt 3 elevi cu mentiuni consideram un merit pentru profesorii care i-au pregatit. In luna decembrie s-au corectat tezele si au fost prezentate modele cu subiectele date de profesorii din catedra la teze.

Pe tot parcursul semestrului s-a urmarit studiul parcurgerii planificărilor semestriale şi modul cum elevii au reuşit să-si insusească materia parcursă. Urmeaza ca in cursul lunii ianuarie să se analizeze rezultatele obtinute pe clase la sfarsitul semestrului I si masuri de remediere pentru cei corigenti sau cei cu lipsuri de insusire a cunostintelor predate. Consideram ca membrii comisiei si-au desfasurat activitatea conform planificarilor si au respectat programa scolara la nivel de fiecare clasa fara a se inregistra ramaneri in urmă sau să existe lipsuri in predare.

Raport asupra activitatii comisiei metodice de stiinte Profesorii au intocmit planificariile calendaristice la timp si in conformitate cu cerintele programelor scolare ce urmaresc cu preponderenta formarea de competente. Toti profesorii au participat la Consfatuirile cadrelor didactice si la Cercul Pedagogic din 30 noiembrie 2012. La clasele de inceput de ciclu s-au aplicat teste initiale. Rezultatele au fost discutate in cadrul comisiei metodice si s-a propus un plan de recuperare. La sfirsitul semestrului s-a analizat progresul elevilor si eficienta masurilor aplicate. S-au intocmit situatiile statistice la sfarsitul semestrului I. In scoala s-a desfasurat Cercul de biologie al profesorilor in 30 noiembrie 2012, la care au participat toti profesorii din zona Alba. D-na prof. Simona Todoran a prezentat un referat cu tema ,,Asigurarea caracterului aplicativ al orelor de biologie si utilizarea softurilor educationale-ex. De bune practici. S-au organizat ore de pregatire pentru elevii participanti la olimpiade.

Raportul asupra activitatii comisiei metodice arte si tehnologii

In conformitate cu planul managerial intocmit la inceputul anului scolar, la nivelul comisiei s-a urmarit intocmirea la timp si in conform precizarilor in vigoare a tuturor documentelor de palnificare si proiectare didactica. Membrii comisiei au desfasurat lunar sedinte de comisie, acordindu-se o atentie deosebita activitatii de formare continua, perfectionarii permanente si asigurarea unui schimb de experienta efficient. Profeorii Popa Ovidiu, Radulescu Alexandru, Mircea Dana au prezentat referate in cadrul comisiei comform planificarii.

Catedra de desen a organizat urmatoarele expozitii si concursuri:   -25.09.2012- participarea cu un grup de elevi la manifestarea Pentru diversitate si impotriva discriminarii.

-1 Decembrie-Expozitie municipala de picture   -1 Decembrie –Expozitie la nivel de scoala 11-21.12.2012 Expozitie la nivel de scoala- Sarbatori de iarna Catedra de muzica a avut urmatoarele activitati:   -25 septembrie s-au organizat o serie de activitati menite sa marcheze Ziua europeana a limbilor,muzica,poezie, dansuri.

-17.12.2012 organizarea si sustinerea unui spectacol de colinde  -pregatirea unei formatii de dansuri populare in colaborare cu profesoara Popa Marioara Catedra de educatie tehnologica a avut urmatoarele activitati:    -1 Decembrie –Vine, vine Mos Craciun-expozitie la nivel de scoala.

-10 Decembrie –Mos Craciun e verde-expozitie la nivel de scoala.

Decembrie-Expozitie culinara cu vanzare –clasa VII A

Raport privind activitatea comisiei ,,Om si societate,, Activitatiile desfasurate conform graficului stabilit la inceputul anului scolar. Au fost intocmite planificari la fiecare disciplina din aria curriculara, s-a stabilit tematica pe anul scolar in curs. Prima activitate desfasurata in 31.10.2012, avut drept scop analiza si interpretarea testelor initiale aplicate claselor a IX A si B.

S-a discutat si analizat in comisie rezultatele obtinute la examenul de bacalaureat la istorie si geografie la calsa a XII A si B. Cu aceasta ocazia a fost stability si graficul privind pregatirea si evoluarea claselor in vederea sustinerii bacalaureatului in anul 2013.

In Sedinta din 6.11.2012 au fost prezentate fisele de autoevaluare/ evaluare si criteriile de performanta pentru anul sc.2012/2013.. Activitatea cu tema,, Israelul de-a lungul istoriei,,, desfasurata in data de 19.11.2012, a avut un caracter interdisciplinar in cadrul ariei curriculare, fiecare profesor prezentand aspectele specifice acestor locuri din punctul fiecaruia de vedere(istorie,religie,geografie). In luna noiembrie profesorii pe discipline participa la activitatile de cerc pedagogic, unde colegii de istorie, religie si geografie au participat cu materiale la tema propusa de ISJ Alba Giurgiu Dorina, Hanciu Melania. Prof. Mateica Daniela participa alaturi de prof. de isorie din municipiu in octombrie 2012, la activitatea ,,Regii Romaniei,, organizat de ISJ Alba.,, Memoria Holocaustului,, ,a fost organizat la nivel de scoala- sesiune de comunicari ale elevilor sub indrumarea prof. Mateica Daniela. Prof. de istorie si religie participa la o serie de manifestari dedicate zilei de ,,1 Decembrie,, cum ar fi: ,,Nu uita ca esti roman,, Monarhia si Unirea, in colaborare cu Col. Tehn. Apulum si Gradinita ,,Dumbrava Minunata,, Avram Iancu, in colaborare cu Sc. Gim.Avram Iancu Alba Iulia. Prof. de geografie Hanciu Melania, Hanciu Stefan participa alaturi de prof. din zona Alba, la redactarea dictionarului de toponime a judetului. Prof. Soit si Giurgiu Dorina participa cu ocazia sarbatorilor de iarna, la o activitate cu scop caritabil la Caminul de Batrani in Alba Iulia.

Raport privind activitatea comisiei de limbi moderne PREGATIREA continua a cadrelor didactice cu scopul adecvarii parcursurilor instructiv-educative concretizate in : PERFECTIONARE continua -frecventarea unor cursuri de formare cu credite (3 cadre didactice) ACTIVITATI METODICE /COMISIE METODICA/CERC PEDAGOGIC Comunicari stiintifice, referate C.M. Asistenta la orele de franceza si engleza Diseminare experienta COMENIUA “TBI a Paris”la nivel de catedra si in cadrul Cercului Pedagogic Cangurul lingvist, Olimpicii cunoasterii AUTOPERFECTIONARE -participare la cursuri organizate de I.S.J. si C.C.D. studiu individual si elaborarea si completarea portofoliului de activitate; INTERES PUBLICATII -editarea revistei anuale Petit Papa Noel INITIATIVE -panouri publicitare si afisaje pentru clase ―> personalizarea claselor; -initierea unor proiecte educative, elaboarea lor si drularea acestora -personalizarea unor teme de cercetare initiate prin planurile manageriale ale scolii si ale I.S.J.(educatia entru valori europene, educatia pro lectura, educarea atitudinii pozitive fata de natura)

3. ACTIVITATI EDUCATIVE cu impact pozitiv in randul elevilor (participarea sustinuta la viata scolii)

CONCURSURI SCOLARE Cangurul Lingvist: Sectiunea franceza –spaniola Olimpicii Cunoasterii sectiunea franceza si engleza Ambele concursuri finalizate cu rezultate foarte bune la nivel judetean ACTIVITATI IN COLABORARE CU ALTE INSTITUTII FURNIZOARE DE EDUCATIE 1.Asociatia Pro Tinerete -program de voluntariat Cadrele didactice si-au dovedit eficienta prin: COLABORAREA CU FAMILIA /ALTE ACTIVITATI EDUCATIVE: -Lectorate cu parintii; -Sedinte interactive; -consultatii interactive cu parintii; - -Activitati cu ocazia zilei de 1 Dcembrie ACTIVITATI EDUCATIVE cu scop in educatia pro valorilor europene si pro valorilor nationale Serbare de Craciun in Limba engleza 1.ACTIVITATI REMEDIALE;2.CERCURI SI 3.DE PREGATIRE SUPLIMENTARA -pregatire suplimentara pentru concursul “Kangourou”, Olimpiada de franceza si Olimpiada de engleza -programe remediale cu elevii;

Reactualizarea portofoliilor idividuale ale cadrelor didactice.

Exista prognoze si diagnoze privind rezultatele la invatatura.(formative/sumative Realizarea unor evaluari prin metode alternative(proiecte, portofolii, jurnalul clasei).

EVALUARE Intocmirea unor fise de observatie asupra elevilor.

Monitorizarea progresului in existenta unor masuri remediale in caz de nereusita.

              ACTIVITATI EXTRACURRICULARE Existența curriculumului național pentru activitățile de consiliere şi orientare la fiecare nivel de studiu; Pregătire profesională a cadrelor didactice pentru consiliere şi orientare; Rezultate bune ale elevilor la concursuri; Existența parteneriatelor cu instituții şi organizații neguvernamentale pentru sprijinirea activității extraşcolare; Inițierea de către profesorii şcolii a unor proiecte de parteneriat în cadrul platformei “Etwinning”; Inițierea de către profesorii şcolii a unor proiecte de parteneriat international fara finantare europeana; Implicarea tuturor cadrelor didactice in actiunile de promovare a imaginii scolii noastre, prin implicarea activa a acestora în atragerea prescolarilor spre scoala noastra; Realizarea de reviste in şcoală; Implicarea elevilor şi profesorilor în acțiuni de voluntariat; Rezultate remarcabile ale elevilor la competițiile sportive derulate pe plan local şi național.

Puncte slabe

Spațiul insuficient în incinta şcolii pentru derularea unor activități extraşcolare; Lipsa unor modalități de recompensare a elevilor pentru participarea la activitățile extraşcolare; Prezența redusă a elevilor la şedințele Consiliului Reprezentativ al Elevilor.

36

ACTIVITATI EXTRACURRICULARE

Oportunități

Amplasarea liceului în zona central a localității; Utilizarea în cadrul orelor de dirigenție a instrumentelor de comunicare şi de informare modern; Colaborare bună cu autoritățile locale; Existența parteneriatelor de colaborare cu factorii implicați în formarea tinerei generații; Inițierea de către ISJ a unor proiecte educative în care se pot implica elevii.

Amenințări

Scăderea nivelului cultural al populației şcolare; Scăderea interesului cadrelor didactice pentru derularea activităților extracurriculare; Diminuarea interesului elevilor pentru orice gen de activitate extracurriculară şi în general pentru problemele şcolii.

Evenimente cu impact:

Proiectele internationale de tip Etwinning- prof școlii Proiectele internationale fara finantare europeana- prof. Todoran S, prof.Tuculete M, prof.Radulescu G, prof.Muresan R, prof.Mateica D, prof. Marcu N, prof. Marcus C.

Proiecte locale, interjudețene, naționale pe diverse teme și cu diverse ocazii- “Si tu imi esti prieten”, “Toamna, un cantec in culoare”, “Calatorie in leaganul copilariei”, “Concert de colinde”, “Langue, vie et civilization francaise”, “Cu pasi mici de la gradinita spre scoala, - prof școlii Vizite la caminul de bătrâni de Craciun- prof. Șoit G, Giurgiu D, Andron M.

Excursii Deva si Orastie- prof. Andron M.

Petreceri de Halloween/Craciun- prof. scolii.

Protocoale de parteneriat încheiate de Liceul Sportiv, Alba Iulia:

Autoritatea de sănătate Publică Județeană Alba, Biroul de Programe de Promovare a Sănătății şi Educației pentru Sănătate; Palatul Copiilor Bistrita; Muzeul Unirii Alba Iulia Agenția Națională Antidrog Liceul Tehnic “George Baritiu”, Oradea Liceul Tehnologic, Sebes Scoala Gimnaziala “Toma Cocisiu”, Blaj Palatul Copiilor Alba Iulia Scoala Gimnaziala “Iulia Maniu”, Vintu de Jos Alte instituții

   

Sugestii pentru îmbunătățirea activității educative în cadrul Liceului Sportiv, Alba Iulia

Degrevarea parțială de ore a Consilierului Educativ sau existența unor animatori specializați pentru acest gen de activități; Introducerea unui sistem unitar de recompensare- sancționare a tuturor profesorilor, în ceea ce priveşte activitatea extraşcolară din şcoală; Realizarea unui sistem unitar de recompensare/ motivare a elevilor pentru a se implica în acest gen de activități.

Raportul rezultatelor concursului Olimpiadele Cunoaşterii, ediţia a VIII-a, etapa I

   Concursul a avut în vedere participarea benevolă a elevilor, cu acordul părinţilor, la disciplinele limba română, limba engleză, limba franceză şi matematică. În vederea pregătirii pentru concurs, fiecare elev a primit câte un set de teste prezentat sub forma unei culegeri de exerciţii, ce cuprindea o parte din subiectele de concurs ale etapei. Au participat 256 de elevi.

Clasele primare Limba română = 39 elevi Matematică = 46 elevi Engleză = 1 elevi Cultură generală = 8 elevi Clasele gimnaziale Limba română = 91 elevi Matematică = 36 elevi Limba engleză =8 elevi Limba franceză = 13 elevi Clasele liceale Limba română = 8 elevi Matematică = 6 elevi

S-au implicat în pregătirea elevilor toate cadrele didactice care predau aceste obiecte de învăţământ.

În conformitate cu regulamentul de organizare şi cu instrucţiunile de completare a fişei de concurs fiecare probă a conţinut două seturi de subiecte. Primul set a avut 15 subiecte cu nivel mediu de dificultate, reprezentând faza judeţeană a concursului, iar trei subiecte au avut un grad sporit de dificultate, reprezentând faza naţională. Participarea la faza naţională a fost condiţionată de rezolvarea tuturor subiectelor pentru faza judeţeană.

Elevii au fost pregătiţi şi instruiţi în vederea completării fişelor de concurs de către organizatorii pe clasă şi de către supraveghetori. Scopul principal al competiţiei a fost cunoaşterea şi depăşirea propriului nivel de cunoştinţe, elevii fiind recompensaţi cu diplome de participare, urmând să intre la tragerea la sorţi pentru obţinerea unor premii.

Rezultatele au fost comunicate fiecărui organizator pe clasă, precum şi elevilor, în momentul în care au fost transmise de la sediul Asociaţiei Olimpicii Cunoaşterii. Conducerea şcolii, precum şi cadrele didactice, au sprijinit derularea acestui proiect în cadrul unităţii de învăţământ. Profesorii solicitaţi au ajutat la supravegherea elevilor, în timpul organizării probelor, conform regulamentului primit de la Asociaţia Olimpicii Cunoaşterii. Diplomele au fost completate de către organizatorul principal precum şi de către organizatorul pe clasă, cu punctajele obţinute de fiecare elev.

PARTICIPAREA LA CONCURSURI

Olimpicii cunoasterii Smart Euroscolarul Luminamath Invingatori prin arta Monumente istorice, marturii ale trecutului Cangurul lingvist Lb. franceza Cangurul matematica 4 1 6 7 2

Faza nationala Faza judeteana

I Loc Loc II Loc III Ment.

Loc I Loc II Loc III Ment.

6 2 10 5 3 2 28 24 29 2 1 3 1 1 1 6

COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURAREA CALITATII

La începutul anului şcolar CEAC s-a preocupat pentru întocmirea documentelor specifice pe anul şcolar 2012-2013 precum şi a Raportului anual de evaluare internă a calităţii educaţiei care a fost înaintat ISJ Alba.Pornind de la constatările făcute în cadrul RAEI a fost elaborat Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei şi Planul operaţional al comisiei .

În perioada testelor iniţiale CEAC a urmărit buna organizare şi desfăşurare a acestora prin sistemul propriu de centralizare a rezultatelor şi s-a urmărit analiza rezultatelor şi stabilirea planului de îmbunătăţire a rezultatelor la nivelul comisiilor metodice .

Conform Planului de îmbunătăţire a activităţii CEAC la nivelul şcolii a fost urmărită eficientizarea sistemului de comunicare internă .In data de 6 noiembrie 2012 a fost aplicat in cadrul consiliului profesoral un chestionar privind activitatea CEAC.Datele obţinute in urma aplicării chestionarului au fost analizate şi centralizate la nivelul comisiei .S-a remarcat că majoritatea cadrelor didactice chestionate ( 32 în total) au răspuns cu obiectivitate la întrebările formulate şi au făcut propuneri eficiente privind îmbunătăţirea activităţii CEAC.In procent de 78,12% cei chestionaţi declară că au informaţii despre activitatea Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii şi colaborează eficient cu comisia. 2 cadre didactice declară că nu au informaţii despre componenţa şi activitatea CEAC şi 1 cadru didactic susţine că nu i s-au oferit informaţii suplimentare atunci când le-a solicitat.

44

COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURAREA CALITATII

Întrucăt chestionarul a fost anonim, considerăm că ar fi util la aceste cadre didactice să se adreseze CEAC pentru a fi mai bine informate şi a primi răspunsurile solicitate.Un număr de 6 cadre didactice dintre cele chestionate au răspuns parţial sau nu au răspuns la o parte din înterbări.

Propunerile făcute la întrbarea 10 privitoare la îmbunătăţirea activităţii CEAC au fost analizate de membrii comisiei şi se va ţine cont de ele în activitatea ulterioară.

Întrucât s-a constatat că există dificultăţi în comunicarea CEAC cu colectivul de cadre didactice , reamintim că pentru actualul an şcolar CEAC va urmări : Obiectiv general: Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională în Liceul cu Program Sportiv Alba Iulia Principiul calităţii 1-Metodologie-Managementul calităţii (Sistemul de management al calităţii asigură calitatea programelor de învăţare şi promovează îmbunătăţirea continuă- descriptori de performanţă de la 1.15 la 1.28 ) La sfârşitul sem I au fost centralizate datele privind situaţia şcolară pe discipline, respectiv pe profesori şi pe clase.

45

Rezultatele obtinute pe clase in sem. I

cea mai buna clasa de gimnaziu: V D - media/clasa: 9,18, VIII A – media/clasa: 9,18 cea mai buna clasa de liceu: XII A – media/clasa: 8,00

GIMNAZIU:

1. V A: 9.15 2. V B: 8,96 3. V C: 8,29 4. V D: 9,18 5. VI A: 8,53 6. VI B: 8,53 7. VI C: 8,64 8. VI D: 8,93 9. VI E: 8,80

GIMNAZIU:

10. VII A: 8,65 11. VII B: 8,50 12. VII C: 7,73 13. VII D: 8,53 14. VIII A: 9,18 15. VIII B: 8,67 16. VIII C: 7,56 17. VIII D: 8,64

LICEU:

1. IX A: 7,37 2. IX B: 7,20 3. X A: 7,42 4. X B: 7,94 5. XI A: 7,38 6. XII A: 8,00 7. XII B: 7,28

Absente pe clase/elev in sem. I

GIMNAZIU:

1. V A: 2.60

2. V B: 8.97

3. V C: 4.2

4. V D: 0.93

5. VI A: 6.5

6. VI B: 4.82

7. VI C: 4 8. VI D: 6.73

9. VI E: 3

GIMNAZIU:

10. VII A: 4.3

11. VII B: 10 12. VII C: 15 13. VII D: 0.4

14. VIII A: 5.75

15. VIII B: 13.7 16. VIII C: 9.65 17. VIII D: 2.17

LICEU:

1. IX A: 23.38

2. IX B: 27.9

3. X A: 23.48

4. X B: 45 5. XI A: 36.88 6. XII A: 24.82

7. XII B: 37.76

LICEUL CU PROGRAM SPORTIV CLUBUL SPORTIV SCOLAR ALBA IULIA

Raport privind activitatea comisiei de educatie fizica si sport Avand in vedere ca, scoala reprezinta principalul factor de instruire si educatie interdisciplinara, se impune ca fiecare disciplina sa isi cunoasca propriile cai si mijloace prin care isi poate aduce aportul la formarea elevilor. Dintre toate disciplinele scolare educatia fizica si sportul are cele mai mari posibilitati de a contribui la dezvoltarea ambelor laturi ale personalitatii elevilor ( fizice si psihice) care se completeaza reciproc si se manifesta ca un tot unitar.

Dezvoltarea fizica corecta si armonioasa reprezinta un obiectiv fundamental al educatiei fizice si al sportului cu ponderi si prioritati diferentiate in functie de particularitatile morfo-functionale si psihice ale diferitelor categorii de varsta cuprinse in programa scolara.

Inca din luna august toti membrii comisiei au studiat curriculumul scolar dupa care au realizat cu responsabilitate documentele scolare ( planificarile si proiectarea unitatilor de invatare ) a fost intocmit planul managerial si graficul activitatilor.

Activitatea membrilor de la catedra de Educatie fizica si sport al Liceului cu Program Sportiv Alba Iulia s-a desfasurat in conformitate cu planificarile calendaristice stabilite la inceput de an scolar fiecare membru avand responsabilitati concrete. La nivelul catedrei s-au desfasurat lunar o serie de activitati cum ar fi lectii deschise, dezbateri si referate.Pentru cresterea calitatii si eficientei lectiilor si antrenamentelor,membrii catedrei au manifestat o preocupare permanenta pentru dotarea cu mijloace de invatamant corespunzatoare, cu ajutorul carora s-a reusit realizarea continutului programelor scolare si a obiectivelor de instruire.Pe parcursul semestrului membrii catedrei au luat parte la actiuni de perfectionare profesionala ,la nivelul cercurilor pedagogice unde au avut o participare activa.

Raport privind activitatea comisiei de educatie fizica si sport De la clasele de gimnaziu pana la clasele de liceu elevii au avut de sustinut baterii de teste specifice categoriei de varsta si nivelului de pregatire.S-a lucrat diferentiat pe probe si clase pentru imbunatatirea performantei obtinute la testarile initiale pe fiecare semestru. Echipele de baschet fete si handbal baieti pe diverse categorii de varsta incepand de la U 13-U 18(baschet) si jun III,II,I (handball) participa in campionatul national organizat de federatii, obtinand rezultate foarte bune pana in prezent. Alte obiective urmarite in activitatea de la catedra de educatie fizica si sport au fost: mentinerea unei stari optime de sanatate a elevilor si cresterea capacitatii de adaptare a acestora la factori de mediu; dezvoltare fizica armonioasa; dezvoltarea calitatilor motrice de baza si a celor specifice sportului; armonizarea propriei dezvoltari fizice si prevenirea instalarii abaterilor posibile de la acesta; formarea corecta a unui sistem larg de deprinderi si priceperi motrice precum si valorificarea lor in planul sportiv-performantial;extinderea fondului propriu de deprinderi motrice de baza aplicativ-utilitare si sportive elementare si dezvoltarea calitatilor motrice aferente; dezvoltarea capacitatii de adaptare la eforturi aerobe, anaerobe si mixte;practicarea independenta a exercitiilor fizice, a jocurilor si a diferitelor sporturi; invatarea, consolidarea si perfectionarea executiei procedeelor tehnico tactice individuale si colective de atac si aparare; manifestarea spititului de echipa si de intrecere, in functie de un sistem de reguli acceptate; contibutia eficienta la dezvoltarea unor trasaturi si calitati intelectuale, estetice, morale, civice, etc

Raport asupra activitatii comisiei metodice CSS

REZULTATE PE SECTII: ATLETISM : JR. 2 un loc 2 , JR. 1 un loc 3, C.N. 20 Km mars JR. I loc 3 Campionate Balcanice : loc. 1 -4 sportivi, loc. 2-3 sportivi, loc.3 -3 sportivi BASCHET : U 17 Turneu final – locul 4, U 16 Turneu final - locul 4 si Beldean Andreea U 17 LOT NATIONAL HALTERE : C.N. JR.3 – 3 locuri 3, Cupa Romaniei JR.I -2 locuri 3 INOT : CN JR.2 -1 loc 2, CN JR 2 -3 loc 3 JUDO : CN U 20 -1 loc 2, CN U 17 – 1 loc 2, CN U 11 -1 loc 2, CUPA EUROPEI U 17 - loc 1, 1 sportiv titular la centrul olimpic Pitesti –Cercea Marcel, 2 sportivi la Lotul Olimpic Largit Crisan Catalin si Kristoff Tiberiu

Tuturor colegilor SUCCES IN SEMESTRUL AL II- LEA!

52