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個人簡介
白欣蓉
台灣花蓮人
鋼琴教師
電郵：[email protected]

我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！


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白欣蓉
台灣花蓮人
鋼琴教師
電郵：[email protected]

我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！


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鋼琴教師
電郵：[email protected]

我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！


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鋼琴教師
電郵：[email protected]

我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！


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台灣花蓮人
鋼琴教師
電郵：[email protected]

我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！


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我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！


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我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！


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個人簡介
白欣蓉
台灣花蓮人
鋼琴教師
電郵：[email protected]

我的學歷
美國俄亥俄州立大學
藝術教育研究所
藝術碩士學位 (M.A.)

國立台灣師範大學音樂學系
主修 鋼琴，副修 理論作曲
音樂學士學位 (B.F.A)

花蓮女中
花蓮美崙國中
花蓮師範附小

我的工作經歷
2006至今 玉山神學院
電腦製譜及音樂行政相關課程講師
2005至今 明義國小音樂班
鋼琴教師
2004至今 花蓮高中音樂班
擔任鋼琴、樂理、聽寫、視唱等課程教師
2002-04 美國哥城華人基督教會
音樂與藝術行政總監
1999 美國俄亥俄州哥倫布市交響樂團(CSO)
行銷行政助理
1998 國家音樂廳交響樂團(NSO)
行政實習助理
1993-96 台北縣新店市南強工商
專任音樂教師及班級導師

我的課餘活動經歷
電腦製譜出版作品：台灣原住民聖樂曲集(2008玉山神學院出版)
花大實小英語合唱比賽 協助編曲 (2008, 07)
基督教門諾會善牧中心志工(2007~)
屏東「伯大尼之家」電視勸募廣告 配樂編曲 (2007)
出版作品：台灣展望會「達悟主任」短片配樂 (2006)
國立東華大學合唱團指導老師 (2006)
花蓮女中團契(現光鹽社)輔導老師(2006~)
太魯閣國家公園英語義務解說員(2006~)
出版作品：「頌讚2001詩歌創作比賽」
得獎作品合輯 (網路基督使團)
美國哥城華人教會學生團契主席 (2000)
美國俄亥俄州立大學台灣同學會
季刊副主編 (1997~98)
教會詩班指揮及伴奏 (1996~2004)
女低音分部指導兼伴奏
(音契合唱管絃樂團)(1989~96)

演 出 紀 錄
2008 「我的音樂同樂會」師生音樂會
2007

黃巧蕙大提琴獨奏會 鋼琴協奏

2007

明義國小教師音樂會

2006

花蓮高中70周年校慶音樂會

2005

花蓮高中69周年校慶音樂會

2005

「飛越地平線的愛」慈善音樂會

2004 郭子究紀念音樂會

我的教學理念
做有興趣的事時，往往有事半功倍的效果；因此，啟發學生學習興趣
是我教學的重點。

鋼琴教學為一對一個別課程，依照學生個別差異設計教法及選擇教材
，可以尊重孩子的不同，進而發展出屬於自己的獨特。
學鋼琴需要紀律，也需要鼓勵，但紀律不代表嚴厲，鼓勵也不代表放
縱，需要和家長密切配合，了解孩子的個性，才能用最有效的方法，因
材施教。
彈鋼琴並非打字，除了將樂譜上的音正確地彈奏，更能將個人對音樂
的感覺和詮釋表達出來，而藉此得到展現自我特色的成就感。正因為後
者，同一首曲子，每一個人彈都不太一樣。因此，技巧的訓練和音樂性
的啟發同等重要。
｢工欲善其事，必先利其器。」彈鋼琴時，手指的姿勢、用力的方法、
有效率的練琴方法等，在在影響學生學習鋼琴的過程。所以，如何由淺
入深的指引學生學習是我教學努力的方向。

比較一下 考慮一下
課餘參加音樂才藝班

就讀音樂資優班

課程與進度較為彈性

課程

與進度較有效率

定期參加各種比賽

每學

期均有統一考試

學

通常需家長另外接送

每學 期定期舉辦實習音樂會

有不定期演出機會

以單一樂器的學習

期間不須家長另外接送

為主

學習環境差異大，須慎選
較難有素質整齊的樂團可參加

學

習雙樂器及完整
音樂基礎訓練
師資整齊，學習環境佳

參加高素質的各種樂團，
培養難得的合奏經驗

歡迎您和孩子來加入我們
在這裡，您的孩子不只學習音樂、才藝
音樂的美好將伴隨他一生

成為生命中不可取代的禮物！