服務學習與專業課程 之連結 清雲科技大學 資訊管理系 張隆君 目錄 緣由 何謂服務學習? 與專業課程的連結? 影響 總結 簡介 學歷: 國立台灣科技大學 資訊管理系 博士 經歷: 清雲科技大學 資訊管理系 助理教授 清雲科技大學 育成中心委員 清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師 奧爾思服務顧問有限公司 顧問 亞都麗緻服務管理學苑 顧問 光寶科技股份有限公司 軟體主任工程師 宜昇科技股份有限公司 技術顧問 成員介紹 緣由 我們認為的學生 不懂得老師的辛苦 不知道學生該有什麼態度 找不到生命中的目標 總是活在自己的小團體
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 7
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 11
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 13
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
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成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 19
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 7
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 11
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 13
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 17
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
Slide 19
服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
分享
路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空
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服務學習與專業課程
之連結
清雲科技大學
資訊管理系
張隆君
目錄
緣由
何謂服務學習?
與專業課程的連結?
影響
總結
簡介
學歷:
國立台灣科技大學 資訊管理系 博士
經歷:
清雲科技大學 資訊管理系 助理教授
清雲科技大學 育成中心委員
清雲科技大學 童玩科學社、資訊志工隊指導老師
奧爾思服務顧問有限公司 顧問
亞都麗緻服務管理學苑
顧問
光寶科技股份有限公司
軟體主任工程師
宜昇科技股份有限公司
技術顧問
成員介紹
緣由
我們認為的學生
不懂得老師的辛苦
不知道學生該有什麼態度
找不到生命中的目標
總是活在自己的小團體
學校教的知識不知如何運用
不知感恩、惜福、再造福
服務學習
就是進行志工服務的活動，並將相關專業課程融入
活動中，讓學生可以在活動進行的前、中、後，去
思考如何讓專業知識透過活動的進行可以清楚地傳
達給對方，並於活動結束後檢討如何於下次的活動
讓專業知識的傳遞可以更有效率
課程選擇
資訊科技、技術類
專題製作
研究方法與實作
土木測量
環境工程
…
服務學習企劃過程
服務前
服務中
接洽服務對象
確認計劃
規劃與準備
有意義的服務經驗
觀察與分析
服務後
計劃結案與核銷
服務反思
未來應用
服務學習活動
98年「明德社區網路達人培育營」夏令營、「電腦組
裝高手換你當」夏令營
98年8月28-29日至屏東縣佳冬鄉進行八八賑災
98學年度下學期進行校內「愛服務」電子報
99年1月內柵國小「柵現風雲」冬令營
99年於內柵國小成立「書香社團」與「電腦應用社團」
99年7月「志德齊樂」電腦夏令營、「輕鬆志在 暨 童
樂會」電腦夏令營
99年7月21-22日「雲」鵬「玩」里 夏令營
服務學習活動
99年8月1日「環保桃園」創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日「真心、善良、美麗之『童』在」活
動
99年8月25-26日「『童』志們，『義』起GO!」夏令營
99年9月3日「清雲科技大學 社團博覽會」
99學年度上學期:服務學習課程
資訊管理專題製作(一)(二):真善美基金會網站
數位影像應用:新移民電腦課程教學
活動內容
98年電腦夏令營
佳冬八八賑災
99年「愛服務」電子報
99年「柵現風雲」冬令營
內柵國小「書香社團」與「電腦應用社團」
99年「志德齊樂」夏令營
99年7月15日
輕鬆志在暨童樂會
99年7月21-22日
「雲」鵬「玩」里 夏令營
99年8月1日 「環保桃園」
創意文化節 設立DIY教室
99年8月14-15日
「真心、善良、美麗之『童』在」
服務學習對課程的影響
增進相關實務教材
增進教學效果
服務學習對學生的影響
參與服務學習的學生
體會到當老師的用心與辛苦
了解態度決定一個人的高度
找到人生正確的方向
懂得如何創造自己人際關係
能把學校所學的學以致用
懂得感恩、惜福、再造福
總結
我們都希望同學們能在這個領域上，找到自己
的一片天，在學習專業能力的同時，也學到平
時課本上所學不到的能力與態度。
進行志工服務學習時，期望志工們可以在服務
學習的過程中
了解「學以致用」
學到「如何與人相處溝通」
懂得「尊重自己與他人」
培養「做人處事的態度」
體會「知福、惜福、再造福」
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路要自己走(演唱：秀蘭瑪雅)
詞／曲／編曲／製作人：吳嘉祥
我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法
天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利
我會牽著你的手 但是路要自己走
面對選擇的時候 聽聽心底寧靜的角落
有一天我會放手 因為路要自己走
失去方向的時候 記得抬頭仰望 清澈的天空