Op weg naar een professionele leercultuur

Irene Veurink (Dendron College) Marij Dings (Valuascollege) Marcel Heinemans (Valuascollege) Niek Bootsma (St. OVOT/ Beatrix College)

Wat is een ‘professionele leercultuur’?

Een cultuur/ klimaat/ mindset waarbinnen: - Iedereen binnen de organisatie beter wil worden in zijn/ haar vak - Leren, ontwikkeling, scholing en feedback geaccepteerde kernbegrippen zijn, en verbetering de norm - Het leren van de individuen binnen de organisatie gestructureerd, beleidsmatig en doelgericht is georganiseerd (schoolontwikkeling)

Kort theoretisch kader: stappen naar een professionele leercultuur

1. Koers bepalen: wat willen we straks?

- Missie en visie - Strategisch beleidsplan - Schoolplan/ deelplannen 2. Feedback organiseren: waar staan we nu?

- Kwantitatief en kwalitatief - Collectief en individueel

Stand nu o.b.v. feedback ist Leren en ontwikkelen ‘trekkracht’ Stand straks o.b.v. schooldoelen soll

3. Mogelijkheden in route naar verbetering - Schooleigen scholingsprogramma Gedifferentieerd aanbod scholingsprogramma’s - Professionele leergemeenschappen ( PLG’s) 4. Beleid en gedrag - Scholing, kwaliteit en voorbeeldgedrag schoolleiding/ bestuur - HRM (werving, ontslag, instrumenten, functioneringsgesprekken) Overig beleid (kwaliteitszorg, huisvesting, financiën, etc)

PLG: wat betekent dit in de praktijk?

• • •

Het leerdoel

•

Op het einde van deze workshop heb je antwoord op de vraag:

Wat ga ik als leidinggevende per direct anders doen om de focus van je docenten te richten op de centrale vraag; “Hoe leren onze leerlingen en wat is daar voor nodig?” •

Hoe leren uw/jullie leerlingen?

Instructie klassiek vergaderen vs. PLG en het ontwikkelmodel SAZ Waar zit je nu? Waar wil je naar toe? Hoe ga je dit doen? Wat kun je ‘afkijken’?

PLG: wat betekent dit in de praktijk?

• • •

Wat heb je vandaag geleerd?

Wat ga je als leidinggevende per direct anders doen?

Onze eigen ervaringen, tips/trucs.

• • • • •

We hebben een complexe situatie gecreëerd.

Daarna hebben we mensen om ons heen verzameld die ‘willen’.

Toen in een dialooggesprek de vraag gesteld, “En wat heb je nu nodig?”.

Dit hebben we gefaciliteerd zonder compromissen te sluiten.

Vasthouden aan je gedachtegoed, niet los laten.

Waar staat mijn school/ organisatie(deel)?

- Ontwikkelingsmodel School Aan Zet - Wat ga ik morgen aanpakken?

Stand nu o.b.v. feedback ist Leren en ontwikkelen ‘trekkracht’ Stand straks o.b.v. schooldoelen soll