Transcript Природные льды. Урок географии в 8 классе ГБОУ Гимназия №1572 Москва Основные вопросы 1. Многолетняя мерзлота. 2.

Природные льды.
Урок географии в 8 классе
ГБОУ Гимназия №1572
Москва
2013
Основные вопросы
1. Многолетняя мерзлота.
2. Ледники
Проверка и повторение пройденного материала
.
1. Что такое озеро?
2. Где на территории России расположено больше всего озёр?
3. Какие причины определяют «такую географию»?
4. Какие причины способствуют образованию болот?
5. Чем низинные болота отличаются от болот верховых (анализ рис.
82, 83 на с. 110)?
6. Торф каких болот и почему лучше использовать как топливо, а
каких – в качестве органических удобрений?
7. Где в России много болот? Почему именно там?
8. Какую роль в природе играют болота? Нужно ли их осушать? К
чему это может привести?
9. Каково хозяйственное значение болот?
10. По какому болоту можно человеку ходить без опасения, а по
какому – нет? Почему? Как можно определить эти болота?
11. «Самые-самые» озёра и болота России – это?
Задание №2. Используя материал школьного учебника
(с.107-109) и карты атласа, заполните таблицу №1.
Таблица №1.Классификация озёр России.
По происхождению озёрных
котловин
Тектон Леднииков
ческ
ые
ие
Байкал
Вулка- Запруд
ничес
-кие
ны
е
Имандра Кроноцкое
Ильмень
Селигер
По составу
воды
Пресные
По
проточност
и
Солё- Прото Бесст
ные
чоч
ные
н
ые
Практи- Баскунчески все
чак
Онежское
Эльтон
Озёра можно использовать для водоснабжения, транспортировки, рыбной
ловли, лечения и отдыха, получения соли и в других целях.
Изучение нового материала


Задание №1. Проанализируйте схему (рис.87) и
ответьте на вопросы:
«Какие виды природных льдов существуют в
России?»

«По каким признакам можно разделить
природные льды?»

Для чего (каких целей) нужна подобная
классификация?»
Задание №2. Проанализируйте рис. 88 на с.115. Выводы
запишите в тетрадь. Найдите и запишите ответы на
поставленные вопросы.
Выводы:
1.______________________________________________________
2.______________________________________________________
3.______________________________________________________
Вопросы.
1.
Что такое многолетняя (вечная) мерзлота?
2.
Какие причины приводят к её образованию?
3.
На что и как многолетняя мерзлота влияет:
- в природе?
- в жизни и хозяйственной деятельности человека?
Ледники.

Ледники - скопления льда
атмосферного происхождения.

Снеговая линия – уровень, выше
которого температура воздуха не
поднимается выше 0 градусов.
Задание №3. Прочитайте текст учебника (с.115-117) и
письменно ответьте на вопросы.






Какие причины (факторы) определяют высоту
снеговой линии?
Какие виды ледников распространены в
России?
Какие ледники и почему занимают большую
площадь в России?
Где в России встречаются горные ледники?
Какое влияние оказывают ледники на природу,
жизнь и хозяйственное использование?
Почему ледники нужно охранять?
Задание №4.

Какой высоты должны быть горы в
Подмосковье, чтобы на них были
ледники. Учтите, что средняя
температура июля у нас + 18.
Обоснуйте свой ответ расчётами!
Домашнее задание.
Параграф № 20.
Вопросы и задания в тетради и в
учебнике (с.117).