Transcript UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE MEJORAS A LAS HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO A.

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE
MEJORAS A LAS HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE
APOYO A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DIVISIÓN
ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
5 De Noviembre de 2010
MISA. ELIZABETH MAGAÑA VILLEGAS
LIC. JESÚS MANUEL CARRERA VELUETA
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
INTRODUCCIÓN
MODELO EDUCATIVO FLEXIBLE
BASADO EN COMPETENCIAS
Nuevo Modelo Educativo
Plan Flexible
2003
Programa Divisional de tutorías
Programa Institucional de
Tutorías - UJAT
la tutoría era indispensable porque
no existían trayectorias
delimitadas en el plan de estudios
de 2003 con la seriación explicita
entre las asignaturas
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
INTRODUCCIÓN
En este contexto, la DACBIOL ha evolucionado para
conseguir un PDT consolidado enfocado en la atención de
necesidades de los tutorado y en la dignificación del trabajo
del tutor, facilitando la acción tutorial y atendiendo los
requerimientos administrativos y académicos de éstos,
mediante diversas estrategias.
Se ha fomentado el uso de las NTIC’s implementando
herramientas electrónicas y virtuales de apoyo al tutor.
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
DESARROLLO:
El PDT de la DACBiol, con la finalidad de brindar la mejor
asesoría y seguimiento a sus tutores y tutorados, ha
generado herramientas electrónicas y virtuales para ser
utilizados en los tres niveles de tutoría. Dichas
herramientas se encuentran en constante evaluación para
establecer las mejoras pertinentes.
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORIA EN LA
DACBiol
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
PRIMER NIVEL DE LA TUTORÍA EN LA DACBIOL:
con los estudiantes de nuevo ingreso
Se centra en la evaluación diagnostica, pedagógica y disciplinar
mediante un tutor personal y departamento de psicología de la
DACBiol.
EDAOM
ESTILOS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
EDAOM Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
Permite diagnosticar el proceso de aprendizaje del tutorado,
con base en los aspectos cognitivos de adquisición,
organización, elaboración, recuperación y aplicación de la
información como generadores del mismo.
La implementación electrónica de estos diagnósticos
eficientiza y agiliza la obtención de resultados
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
SEGUNDO NIVEL DE LA TUTORÍA EN LA DACBIOL:
estudiantes de segundo ciclo hasta 45% avance curricular
La tarea fundamental es dar congruencia y orientación para
el aprovechamiento de los programas y servicios en la UJAT:
movilidad estudiantil, verano científico, etc, apoya la
formación integral del tutorado.
ASAT 2.0
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
ASAT 2.0
Ventajas:
1) Identificación temprana de situaciones de riesgo
2) Simulación y planeación de trayectorias
3) Seguimiento continuo del tutorado
Desventajas:
1) Repetición de tareas
2) Saturación de archivos en discos duros
3) Ingreso de información que puede ocasionar errores y
dificultad de organización y vinculación de la información.
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
Opinión del ASAT 2.0
Tutores (15 entrevistados):
Se percibe que cada vez más es preferido por los tutores: hacen su actividad
tutorial más eficiente, ahorran tiempo y permiten centrar la atención en:
análisis de la trayectoria académica y problemáticas que inciden en su
rendimiento escolar.
Tutorados:
Para 2 de cada 5 estudiantes, no existe interés por la atención de su
trayectoria académica salvo cuando tiene un problema encima. Para 2 de
cada 5 le da lo mismo y 1 de cada 5 se preocupa por dar seguimiento y
congruencia a su trayectoria. Estos últimos, consideran al ASAT una
herramienta de suma utilidad para ello
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
Opinión del ASAT 2.0
Mentores:
Por último, los mentores son prestadores de servicio social en el PDT en la
DACBiol, son estudiantes voluntarios que apoyan al PDT con labores como:
asesoría académica en asignaturas básicas, promueven la actividad tutorial
y apoyan eventualmente a los tutores en el seguimiento de sus tutorados
cuando por causas de fuerza mayor los tutores no pueden hacerlo. Para
éstos estudiantes, el ASAT les da certidumbre a su trabajo por lo que su
opinión en 100% favorable.
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
Tiempo de caducidad del ASAT 2.0
El ASAT es una herramienta que fue elaborada para dar
seguimiento a las trayectorias del plan de estudios
implementado en agosto de 2003. En agosto de 2010 entra en
vigor un nuevo plan de estudios para las licenciaturas de
biología e ingeniería ambiental en el cual se contempla
seriaciones explicitas e implícitas en la primera etapa de
estudios de la licenciatura. Esto hace necesario una
redefinición al ASAT
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
TERCER NIVEL DE LA TUTORÍA EN LA DACBIOL:
con los estudiantes de mas de 45% avance curricular
Los estudiantes ya no cuentan con tutor individual y la atención
se realiza mediante la tutoría grupal. El objetivo es fortalecer
aspectos de trabajo disciplinar para lograr un impulso en su
trayectoria académica y la elaboración y el seguimiento de un
plan de egreso y titulación acorde a sus interés profesionales
ACADEMIA DE TUTORADOS
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
EVALUACION DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO IMPLEMENTADAS EN LA DACBiol
ACADEMIA DE TUTORADOS
Ventajas:
1) Centrada en aspectos académicos
2) Impulsa la comunicación académica entre los estudiantes
e investigadores.
3) Concentra materiales educativos organizados en función
de los planes y programas de las licenciaturas
Desventajas:
No se ha logrado una mejora en el trabajo inter y
multidisciplinario entre estudiantes e investigadores
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
PROPUESTA
PROPUESTA
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
ASAT 3.0
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
ASAT 3.0
4
Situación
Situación Riesgo
Riesgo
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
ACADEMIA VIRTUAL DE TUTORADOS EN LA DACBiol
RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
PROPUESTA DE MEJORAS A LAS
HERRAMIENTAS ELECTRONICAS DE APOYO
A LA ACTIVIDAD TUTORIAL EN LA DACBiol
GRACIAS POR SU ATENCIÓN