Transcript Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка» ПРЕЗЕНТАЦИЯ муниципальной инновационной площадки по нравственнопатриотическому воспитанию детей дошкольного возраста Презентацию подготовила Юшкина О.В., заместитель заведующего по ВМР. Муниципальное бюджетное дошкольное.

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12
«Красная шапочка»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
муниципальной
инновационной площадки
по нравственнопатриотическому воспитанию
детей дошкольного возраста
Презентацию подготовила
Юшкина О.В.,
заместитель заведующего по ВМР.
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12
«Красная шапочка»
Проект
по нравственно-патриотическому
воспитанию
детей дошкольного возраста
Новосибирская область, г. Бердск, ул.Вокзальная , 16;
тел. 8(38341)2-30-90
Суть патриотического
воспитания
посеять и вырастить в душе
семена любви к родной природе, к
родному дому и семье, к истории и
культуре страны, созданной
трудами родных и близких людей, тех,
кого зовут соотечественниками.
Цель проекта
Апробирование и внедрение модели
нравственно-патриотического воспитания
дошкольников в условиях детского сада.
Задачи проекта
-
совершенствовать предметно - развивающую среду МБДОУ,
способствующую, формированию нравственно –
патриотических чувств воспитанников;
-
развивать и совершенствовать компетентность педагогов по
формированию нравственно-патриотических чувств
воспитанников;
-
обеспечить методическое сопровождение реализации
программы по нравственно- патриотическому воспитанию;
-
координировать совместную деятельность детского сада,
семьи, социальных партнеров в деятельности по реализации
программы.
Задачи проекта:
-разработать и апробировать программу
нравственно-патриотического воспитания
дошкольников;
-провести мониторинг по результатам
реализации программы и технологии
нравственно- патриотического воспитания
дошкольников;
-определить эффективность модели
патриотического воспитания воспитанников
в детском саду;
- разработать методические рекомендации
по внедрению модели нравственнопатриотического воспитания дошкольников
в условиях детского сада;
В результате реализации
проекта
- будет разработана и апробированная программа
нравственно-патриотического воспитания
дошкольников;
- будет разработана модель нравственно патриотического
воспитания дошкольников и определена ее эффективность;
- будут разработаны рекомендации по внедрению модели
нравственно-патриотического воспитания дошкольников в
условиях детского сада;
- будет совершенствована предметно - развивающая среда
МБДОУ, способствующая, формированию нравственно –
патриотических чувств воспитанников;
- будет сформирована компетентность педагогов детского сада в
области нравственно-патриотического воспитания;
- будет создано методическое пособие по реализации программы
по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников;
- активизируется совместная деятельность детского сада, семьи,
появятся новые социальные партнеры.
Предполагаемые
продукты проекта
1. Программа нравственно-патриотического воспитания
дошкольников.
2. Модель нравственно-патриотического воспитания
дошкольников в детском саду.
3. Сборник рекомендаций по внедрению программы и
модели нравственно-патриотического воспитания.
4. Сборник информационно- методического материала
по НПВ (учебно-методических разработок, конспектов НОД, праздников,
развлечений, конкурсов, проектов).
Критерии и показатели
патриотизма
-
Эмоционально-чувственный (выражение
-
Когнитивный (наличие представлений о родном
-
Мотивационный (желание и стремление к
познавательной и другим видам деятельности).
-
Практический (умение заботиться о ближнем,
оказывать помощь окружающим).
сопереживания родному дому, культурному
наследию, природе малой Родины).
доме, культурном наследии, природе малой
Родины, проявление любознательности).
Программа
нравственно-патриотического воспитания
дошкольников
Цель:
воспитание гуманной, духовнонравственной личности, достойных
будущих граждан России, патриотов своего
Отечества.
Задачи:
1. Способствовать воспитанию у ребенка любви и
привязанности к своей семье, дому, детскому саду,
улице, своей малой Родине.
2. Расширять представления о Бердске, как о своей
малой Родине, о России, как о родной стране.
3. Воспитывать чувство патриотизма, уважения к
культурному прошлому России средствами
эстетического воспитания: изобразительная
деятельность, музыка, художественное слово.
4. Формировать бережное отношение к природе и всему
живому.
5. Создавать условия для воспитания у дошкольников
уважения к труду.
Программа
направлена на:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие у детей интереса к русским традициям и
промыслам;
Формирование элементарных знаний о правах
человека;
Расширение представлений о городах России;
Знакомство детей с символами города и
государства (герб, флаг, гимн);
Развитие у детей чувства ответственности и
гордости за свои достижения, города и страны;
Формирование толерантности, чувства уважения к
другим народам, их традициям.
Краеведческий музей
Памятные места города
Православный храм
На природу
Режимные моменты
детского сада.
Совместная
деятельность.
Самостоятельная
деятельность.
Непосредственно
образовательная
деятельность
День Победы.
День Защитника
Отечества
Экскурсии для
воспитанников
Формы реализации
программы
Праздники для
воспитанников д/с, для
ветеранов войны и труда
День охраны
окружающей
среды.
День птиц
День здоровья
Кружки:
«С любовью к
природе»,
«Оригами»,
«Ритмика»
Трудовые дела,
развлечения, акции и
операции
День защиты
детей.
День города
Схема взаимодействия
МБДОУ №12 «Красная шапочка»
с родителями по нравственнопатриотическому воспитанию детей
Трудовые акции,
операции
Экскурсии,
встречи
Родительские собрания,
круглые столы
МБДОУ №12 «Красная
шапочка» - родители
Проекты
Создание мини музеев
Совместные праздники
День города
Мероприятия
памятных календарных
дат
День Защитника
Отечества
День
здоровья
День
семьи
День защиты детей
День Победы
Схема взаимодействия
МБДОУ №12 «Красная шапочка»
с общественными организациями
социума
Городской Совет
ветеранов войны и
труда
Обще
образовательные
учреждения города
Историкокраеведческий музей
города Бердска
МБДОУ №12
«Красная шапочка»
Детская городская
библиотека
Патриотический музей
СОШ №2
«Спектр»
Условия
реализации программы
1.
2.
3.
4.
5.
Информационно-методическое обеспечение
программы.
Кадровое обеспечение.
Психолого-педагогическое обеспечение
программы включает в себя следующие
компоненты.
Материально-техническое обеспечение
представлено развитием предметноразвивающей среды.
Активное участие родителей и общественных
организаций в воспитательном процессе.
Содержание
программы
Я
и
мой мир
Я
СемьЯ
Детский сад
в моем
детстве
Моя малая
Родина
«Я –
россиянин»
Мои права
и
обязанности
Содержание блоков программы
3 блок
«Детский сад в моем детстве»
2 блок
«СемьЯ»
Изучение микросоциума
детского сада
Формирование
знаний о семье
1 блок
«Я»
Нравственнопатриотическое
воспитание
дошкольников
Формирование знаний о себе
(ребенке)
6 блок
«Мои права и
обязанности»
4 блок
«Моя малая Родина»
Изучение
социальной
сферы города
5 блок
«Я – россиянин»
Изучение
социальной
сферы страны
БЛОК «Я»
Формирование знаний о себе
(ребенке) в системе
нравственно-патриотического
воспитания
Цель: Раскрытие сущности человека, осознание своей
индивидуальности, особенности, неповторимости.
Задачи:
- дать ребенку знания о себе: о своем имени, своем теле,
здоровье и безопасности, эмоциях, путях получения
знаний;
- развивать способности решать проблемы и преодолевать
неудачи; научить верить в себя, свои силы и
возможности, гордиться тем, что он уже умеет
делать;
- формировать доверие к людям, любовь к жизни, чувство
радости существования («Я есть!»);
- повысить педагогическую культуру родителей,
гармонизовать детско-родительские отношения,
- достичь оптимального уровня взаимодействия детского
сада и семьи через созданную систему
сотрудничества и социального партнерства;
БЛОК «СЕМЬЯ»
Формирование знаний о семье
в системе
нравственно-патриотического
воспитания
Цель:
Воспитание любви и уважения к
семье, как основной ценности
человека
Задачи:
- познакомить детей с традициями и
обрядами семьи, дать понятие
об их сохранении;
- показать детям "гражданское лицо"
своей семьи;
- приобщить воспитанников к
общечеловеческим ценностям;
- познакомить детей с
элементарными
общепринятыми нормам и
правилами взаимоотношения с
родственниками, со
сверстниками и взрослыми;
- воспитывать чувства ценностного
отношения к труду.
Семейное изучение своей
родословной поможет
детям начать осмысление
очень важных и глубоких
постулатов:
•
корни каждого — в истории
и традициях семьи, своего
народа, прошлом города и
страны;
•
семья — ячейка общества,
хранительница
национальных традиций;
•
счастье семьи — счастье и
благополучие народа,
общества, государства.
БЛОК
«ДЕТСКИЙ САД В МОЕМ
ДЕТСТВЕ»
Изучение микросоциума в
системе нравственнопатриотического воспитания
дошкольников
Цель: Расширение круга общения детей, способствование осознанию
значимости трудовой деятельности взрослых.
Задачи:
- поддерживая естественное расширение интересов ребенка, помогать ему
свободно ориентироваться в ближайшем окружении;
- развивать исследовательский подход к доступным объектам окружающей
действительности;
- учить действовать в повседневной жизни разумно и самостоятельно,
понимать и реализовать в своем поведении нравственное отношение к
своему детскому саду;
- познакомить детей с традициями детского сада, дать понятие об их
сохранении;
- познакомить детей с элементарными общепринятыми нормам и
правилами взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
- воспитывать чувства ценностного отношения к труду через знакомство с
профессиями работников детского сада.
- развивать способность к индивидуальному творческому самовыражению
в различных видах творчества;
- показать через малое - большое, зависимость между деятельностью
одного человека и жизнью всех людей
БЛОК
Изучение социальной сферы в системе нравственнопатриотического воспитания дошкольников
Цель:
формирование у детей понятия о принадлежности к своему городу
Задачи:
- формировать чувства ребенка осознания себя как личности-гражданина
своей «малой» родины, уважительное, бережное отношение
к достопримечательностям, культуре и истории родного края;
- воспитывать элементы экологического сознания, ценностные
ориентации в поведении и деятельности, обеспечивающие
ответственное отношение к социальной и природной среде, к
здоровью (как собственному, так и окружающих людей);
- знакомить с людьми города, знаменитыми земляками, продолжать
воспитывать положительное отношение к труду, формирование
потребности трудиться;
способствовать проявлению положительных нравственнопатриотических качеств детей к объектам окружающей
действительности.
БЛОК
«Я - РОССИЯНИН»
Цель:
Воспитание чувства любви, гордости и патриотизма к
своему Отечеству, гордости за свою страну.
Задачи:
- познакомить детей с символами государства: гимном, флагом,
гербом;
- формировать определенное отношение к истории своей
страны;
- формировать доброжелательное отношение к культуре других
народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от
цвета кожи и вероисповедания;
- познакомить детей с системой обычаев, включающей
праздники, обряды, традиции в одежде, еде, формах досуга и
отдыха;
- воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку;
- формировать уважительное, бережное отношение к
культурным ценностям;
- помочь осознать принадлежность к своему народу,
государству, дать понятие о правах и обязанностях.
БЛОК
«МОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Рядом мама крепко за руку держала,
В путь-дорогу умницу свою сопровождала.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают их на свете.
Цель:
Воспитание нравственных норм поведения;
формирование у ребенка положительного
самоощущения и отношения к окружающим
людям; формирование правового знания.
Задачи:
- формировать у детей представление о правах человека (на
основе литературных произведений);
- создавать условия для развития у детей положительного
самоощущения;
- развивать социальные навыки, коммуникативную
компетентность ребенка;
- воспитать уважение и терпимость, независимо от
происхождения, расовой и национальной принадлежности,
языка, пола, возраста, личностного и поведенческого
своеобразия; в том числе внешнего облика и физических
недостатков;
- способствовать формированию чувства собственного
достоинства; осознание своих прав и свобод; чувства
ответственности за другого человека, за начатое дело, за
данное слово;
- воспитывать уважение к достоинству и личным правам
другого человека;
- разъяснить общественные нормы и правила поведения;
- познакомить детей в соответствующей их возрасту форме с
основными документами по защите прав человека.
Ожидаемые результаты
1. В учреждении, как в образовательной системе:
-
создание модели нравственно- патриотического воспитания
дошкольников;
-
обогащение содержания нравственно- патриотического
воспитания;
-
развитие предметно-развивающей среды нравственнопатриотического воспитания дошкольников;
-
привлечение внимания семьи к проблеме нравственнопатриотического воспитания детей;
- вовлечение в работу представителей всех субъектов
образовательной деятельности, общественных организаций,
социальных партнеров.
Ожидаемые результаты
2. Для педагогов:
-
повышение профессионального
мастерства, компетенции педагогов в
области нравственнопатриотического воспитания;
-
повышение эффективности
воспитательной работы по
нравственному воспитанию детей;
- расширение воспитательного
пространства группы и учреждения в
целом и обеспечение активного
выхода на социум;
Ожидаемые результаты
3. Для воспитанников:
-
Воспитанники имеют представления:
о семейных традициях, об особенностях семейных
отношений;
-
о духовных и нравственных ценностях;
-
о ценностном отношении к здоровому образу жизни,
к окружающему их миру;
- знакомы с историей и культурой своего города, своей
страны;
- умеют беречь и поддерживать красоту;
- проявляют сострадание, сочувствие, сопереживание,
сорадость;
- верят в свои силы, имеют желание
самоотверженного служения на благо Родины;
- стремятся к добру и неприятию зла.
Ожидаемые результаты
3. Для родителей:
-
сотрудничают в тесном контакте с ДОУ и
другими учреждениями организациями по
формированию нравственно патриотических
ценностей у детей, воспитанию чувства
благоговения к святыням;
- воспитывают любовь и почтение к дому,
семье, близким, и окружающим,
бережное отношение к окружающему миру;
- являются примером в стремлении к духовному
росту, к высшим духовным ценностям,
реализующимся в служении ближним,
обществу, Отечеству;
- понимают, что только семья, как первый
наставник ребёнка, может воспитать в детях
нравственные ценности.
Модель юного гражданина города Бердска
"В вашей семье и под вашим
руководством
растет
будущий
гражданин. Все, что совершается в
стране, через вашу душу и вашу мысль
должно приходить к детям", — эту
заповедь А.С. Макаренко необходимо
использовать при работе воспитателя
и с детьми, и с их родителями.
Новосибирская область, г. Бердск, ул.Вокзальная , 16; тел. 8(38341)2-30-90