Transcript 性別平等教育融入式課程設計工作坊 之~~研習心得 報告者：黃碧秋 從兩性平等教育 到 性別平等教育 永誌難忘玫瑰少年青春之夢 95年判決確立： 校長、總務主任、庶務組長 有期徒刑、記大過、賠償被害 民國八十九年四月二十日 葉永誌—乖巧、內向、烹調、女紅、打毛 線、摺紙、掃地、洗衣、在媽媽的髮廊幫 客人洗頭、夢想當餐廳大廚 心理醫師的話，母親心裡的痛 校園惡夢  基本人格權  性別尊重  最起碼的生理需求(上廁所)  老師的處理方式 只叫當事人來口頭訓誡，說「這樣不尊重人家的 人格，人家也有自尊心。」而未予以適當的輔導， 予受害當事人適當的尊重，並進一步了解問題的 原因。如此的處置，讓葉永誌長期迴避多數同學 上廁所的時間，逼使他經常獨自上廁所終至發生 意外。  資料來源：台大城鄉所教授畢恆達－－從葉永鋕的死檢視男性特質 校園公共安全  葉永鋕的死亡，到目前為止檢察官較傾 向於認為是因學校公共設施安全問題(即廁 所水箱漏水)而導致學生滑倒致死。廁所的 燈泡也已損壞、沒有修理，亦有開關電線 外露之情事。學校對這個漏水事實並不否 認，認為沒錢修理。但濕滑的程度據了解 很嚴重。依起訴書的資料可知，關於葉同 學身體的位置，同學認為腳在裡面潮濕處， 頭靠近出口（門）第一個小便斗處。根據 起訴書，地板濕滑乃是致命原因。 資料來源：台大城鄉所教授畢恆達－－從葉永鋕的死檢視男性特質.

性別平等教育融入式課程設計工作坊
之~~研習心得
報告者：黃碧秋
從兩性平等教育
到
性別平等教育
永誌難忘玫瑰少年青春之夢
95年判決確立：
校長、總務主任、庶務組長
有期徒刑、記大過、賠償被害
民國八十九年四月二十日
葉永誌—乖巧、內向、烹調、女紅、打毛
線、摺紙、掃地、洗衣、在媽媽的髮廊幫
客人洗頭、夢想當餐廳大廚
心理醫師的話，母親心裡的痛
校園惡夢
 基本人格權
 性別尊重
 最起碼的生理需求(上廁所)
 老師的處理方式
只叫當事人來口頭訓誡，說「這樣不尊重人家的
人格，人家也有自尊心。」而未予以適當的輔導，
予受害當事人適當的尊重，並進一步了解問題的
原因。如此的處置，讓葉永誌長期迴避多數同學
上廁所的時間，逼使他經常獨自上廁所終至發生
意外。

資料來源：台大城鄉所教授畢恆達－－從葉永鋕的死檢視男性特質
校園公共安全

葉永鋕的死亡，到目前為止檢察官較傾
向於認為是因學校公共設施安全問題(即廁
所水箱漏水)而導致學生滑倒致死。廁所的
燈泡也已損壞、沒有修理，亦有開關電線
外露之情事。學校對這個漏水事實並不否
認，認為沒錢修理。但濕滑的程度據了解
很嚴重。依起訴書的資料可知，關於葉同
學身體的位置，同學認為腳在裡面潮濕處，
頭靠近出口（門）第一個小便斗處。根據
起訴書，地板濕滑乃是致命原因。
資料來源：台大城鄉所教授畢恆達－－從葉永鋕的死檢視男性特質
葉永誌之死－性平教育法的誕生
民國九十三年六月四日
立法院通過了《性別平等教育法》
男
女
強押到厠所一人把風三小五生輪暴女同學
女厠空間被排擠－－校園不友善，處處是
危機
留小搓長髮被罵「娘胚」，學生－告老師
校園裡有歧視文化供學生模仿複製嗎？
參考來源：楊心蕙校長
性別平等教育法的內涵
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
總則（校長）
學習環境與資源（總務）
課程、教材與教學（教務）
校園性侵害或性騷擾之防治（學務）
申請調查及救濟
罰則
附則
數學課v.s性平課